dich phan read unit 3 lop 9
Unit 3 Lớp 8 Listen and Read
- 22
- 837
- 0
LET''''S READ UNIT 1 LOP 5
- 26
- 524
- 0
Can you read UNIT 1 LOP 5
- 19
- 462
- 0
Unit 3- lop 9
... the keeper arrived. -The shop 2. Does Nam write the report in English ? -Is 3. The last time I saw Nam was in 198 6. - I haven’t 4. Have you got cheaper watch than this? - Is this the …………5.Lan ... - The last time …… 8.My grand father hasn’t been to hospital before.- This is the first time 9. She found the bill in several seconds. - It …… ……10.He was driving very fast, so he couldn’t ... you accustomed / speaking French / class ? 2.This tourist / used to / eat/ rice / his meals . 3. I / come here / when I / be/ a child . 4. He/ be/ to/ Canada/ yet? 5. I wish/ I can/ fly...
- 2
- 1,633
- 18
unit 3 lop 3
... NamThat’s…………M_A_I4. Read and match Thank you very much Goodbye See you later Play a gameWhisperGroup 1Group 2Group 3 What’s your name?My name’s AlanNice to meet you 4. Read and matchThat’s ... tooA:B:A:B:A:B: Let’s singNow I know my ABC. Next time won’t you sing with me. 5. Let’s write4. Read and matchLet’s sing Prepare by: Trinh Thi ThuyPrepare by: Trinh Thi Thuy homelink:...
- 11
- 751
- 0
MẪU CÂU - UNIT 3 - LỚP 6 ppsx
... những gì ? Cả hai dạng câu hỏi ở gần hay xa đều có cùng cách trả lời như sau: MẪU CÂU - UNIT 3 - LỚP 6 Mẫu câu 1 : Hỏi về số lượng How many people are there in your family ? Có bao nhiêu ... người Có 2 cách trả lời: - It's Lan : đó là Lan - That is Lan : đó là Lan Mẫu câu 3 : Hỏi nghề What do you do ? bạn làm nghề gì ? - I'm a student Tôi là học sinh What does...
- 6
- 636
- 1
Ngữ pháp - UNIT 3 - LỚP 8 (2) ppt
... Ngữ pháp - UNIT 3 - LỚP 8 (2) 2. Modal verbs :must , have to , ought to ( Các động từ tình thái : must , ... arrive ? ( Toi nên đến lúc mấy giờ ?) We ought to help them (Chúng ta phải / nên giúp họ.) 3. Why (tại sao) - Because (bởi vì ) - Why là trạng từ nghi vấn, được dùng để hỏi lý do hoặc nguyên...
- 8
- 539
- 0
Ngữ pháp - UNIT 3 - LỚP 8 (1) pdf
... đại từ phản thân có thể đứng cuối câu. Ex: The manager spoke to me himself. Ngữ pháp - UNIT 3 - LỚP 8 (1) 1. Reflexive pronouns (đại từ phản thân) I => myself chính tôi You =>...
- 4
- 716
- 0
TỪ VỰNG - UNIT 3 - LỚP 7 pot
... TỪ VỰNG - UNIT 3 - LỚP 7 Put : đặt để Washing machine : máy giặt Refrigerator : tủ lạnh Electric stove :...
- 8
- 678
- 1
TỪ VỰNG - UNIT 3 - LỚP 12 pdf
... Discourtesy : sự bất lịch sự Trang 37 Hurt someone’s feeling : gây thương tổn ai Permission : sự cho phép Seat : chỗ ngồi Action : hành động Trang 34 Pair of glasses : cặp mắt kính Watch ... : chỉ tay vào Acceptable : có thể chấp nhận Approach : đến gần Hairstyle : kiểu tóc Trang 33 Terrific : tuyệt Decent : đứng đắn, tề chỉnh Handle : chăm sóc (tóc) Kid : chơi khăm Terrible ... Polite : lịch sự Simply : đơn giản Interruption : sự gián đoạn Common : thông thường Trang 38 District : quận Run : điều hành Office : văn phòng Upset : buồn Side : phía Turn up :...
- 16
- 1,229
- 2
VĂN PHẠM - UNIT 3 - LỚP 7 (1) ppsx
... What an interesting book ! Nếu biết cách làm thì cũng dễ phải không các em? VĂN PHẠM - UNIT 3 - LỚP 7 (1) CÂU CẢM Các em học thuộc công thức sau đây nhé: WHAT (a/an) + tính từ + danh...
- 4
- 470
- 0
VĂN PHẠM - UNIT 3 - LỚP 6 (1) pptx
... thì bình thường ta chỉ việc thêm s vào phía sau Ví dụ: A book : 1 quyển sách VĂN PHẠM - UNIT 3 - LỚP 6 (1) CÁCH ĐỔI SANG SỐ NHIỀU Trong các dạng bài tập người ta thường yêu cầu đổi sang ... Knife ==> knives Bookself ==> bookselves 3) Danh từ tận cùng là y : Đổi y thành i rồi thêm es : Country =====> countries Tuy nhiên...
- 5
- 336
- 0
VĂN PHẠM - UNIT 3 - LỚP 6 (2) pps
... sẽ nhờ thợ may biến nó thành những bộ trang phục khác nhau. Cách dùng be ở đây VĂN PHẠM - UNIT 3 - LỚP 6 (2) ĐẠI TỪ SỞ HỮU Các em cũng cần học thuộc các đại từ và sở hữu của chúng như dưới...
- 6
- 315
- 0
GIỚI TỪ - UNIT 3 - LỚP 12 pps
... ra chỗ khác Accuse sb of sth tố cáo ai việc gì Sell sth to sb bán gì cho ai GIỚI TỪ - UNIT 3 - LỚP 12 Get through : liên lạc (qua điện thoại ) Contact with : liện lạc với Jump up...
- 4
- 2,803
- 12
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25