... D. 30% Trang 4/6 - Mã đềthi 132TRƯỜNG THPT LƯƠNG SƠNĐỀ THITHỬ ĐẠI HỌC 2014 MÔN SINH HỌCThời gian làm bài: phút; (50 câu trắc nghiệm)Mã đềthi 132Họ, tên thí sinh: Lớp: SBD: ………………………………….Câu ... quan sinh dưỡngCâu 27: Loài cá nhỏ kiếm thức ăn dính ở kẽ răng của cá lớn, đồng thời làm sạch chân răng của cá lớn. Trên đây là mối quan hệ sinh thái nào ?A. Hợp tác B. Hội sinh C. Cộng sinh ... y/2nCâu 13: Cho các loại hệ sinh thái sau:1. Đồng rêu đới lạnh 2. Hệ sinh thái ao hồ 3. Rặng nhập mặt 4. Sa mạc, hoang mạc 5. Hệ sinh thái sông, suối 6. Rạn san hô. Hệ sinh thái nước mặn gồm:A....
... Mã đềthi 209Câu 10: Loài cá nhỏ kiếm thức ăn dính ở kẽ răng của cá lớn, đồng thời làm sạch chân răng của cálớn. Trên đây là mối quan hệ sinh thái nào ?A. Kí sinh B. Hợp tác C. Hội sinh D. ... trình phát sinh sự sống, các hợp chất gluxit, lipit xuất hiện do kết hợp giữanguyên tố :A. C,H,O,N B. C,H,O C. H,O,N D. C,HCâu 47: Đột biến sinh dưỡng là loại đột biến Trang 5/6 - Mã đềthi 209II. ... là mối quan hệ sinh thái nào ?A. Kí sinh B. Hợp tác C. Hội sinh D. Cộng sinh Câu 11: Giao phối giữa P đều thu n chủng thu được F1. Lai F1 với cá thể khác nhận được F2 có tỉ lệ62,5% cây hoa dạng...
... TRƯỜNG THPT LƯƠNG SƠNĐỀ THITHỬ ĐẠI HỌC 2014 MÔN SINH HỌCThời gian làm bài: phút; (50 câu trắc nghiệm)Mã đềthi 357Họ, tên thí sinh: Lớp: SBD Câu 1: Cơ sở của chọn lọc ... đồng thời làm sạch chân răng của cá lớn. Trên đây là mối quan hệ sinh thái nào ?A. Hợp tác B. Cộng sinh C. Hội sinh D. Kí sinh Câu 8: Các bằng chứng về giải phẫu học so sánh cho phép biết được ... hiện ở một phần cơ thểD. Xảy ra tại cơ quan sinh dưỡngCâu 42: Cho các loài sinh vật.Dương xỉ, Chuồn chuồn, Sâu đất, Nấm rơm, Rêu, Giun. Những loài là sinh vật tiêu thụ gồm:A. Chuồn chuồn, Sâu...
... TRƯỜNG THPT LƯƠNG SƠNĐỀ THITHỬ ĐẠI HỌC MÔN SINH HỌCThời gian làm bài: phút; (50 câu trắc nghiệm)Mã đềthi 485Họ, tên thí sinh: Lớp: SBD: … Câu 1: Cho tự thụ phấn F1 ... loại hệ sinh thái sau:1. Đồng rêu đới lạnh 2. Hệ sinh thái ao hồ 3. Rặng nhập mặt 4. Sa mạc,hoang mạc5. Hệ sinh thái sông, suối 6. Rạn san hôHệ sinh thái nước mặn gồm:A. 3,6 B. 1,2,3,4 C. 6 ... Bd bdD. Aa Bd x AaBd bD bDCâu 13: Trong lịch sử phát triển sinh vật, đặc điểm nổi bật về sự phát triển của sinh vật ở đại Trung sinh là:A. Hệ thực vật phát triển, hệ động vật ít phát triểnB....
... tượng tế bào sinh ra từ chất vô sinh. (3) Tế bào còn là đơn vị chức năng, là cơ sở cho sự sinh trưởng, phát triển và sinh sản của sinh vật. Mã đềthi 326 ĐỀ THITHỬSINHHỌC2014 11 ... ĐỀ THITHỬSINH HỌC 2014 PHÁT HÀNH LẦN 1 - 2014 Hướng dẫn giải đềthithửsinhhọc lần 1 – 2014. Mục đích của đềthi này giúp cũng cố phương pháp giải bài tập, ghi nhớ lại kiến thức lí thuyết. ... thể sẽ ảnh hưởng đến ĐỀ THITHỬSINHHỌC2014 1 MỤC LỤC I. ĐỀTHITHỬ - RA ĐỀ: TRƯƠNG TẤN TÀI 1 II. HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT ĐỀTHITHỬSINHHỌC LẦN 1 -2014 1 III. TỔNG KẾT PHƯƠNG...
... 25681. D. 25627. Trang 3/6 - Mã đềthi 485TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 06 trang) ĐỀ THITHỬ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC LẦN 1 NĂM 2013 Môn: SINH HỌC; Khối: B Thời gian làm bài: ... Khối: B Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề Mã đềthi 485Họ, tên thí sinh: Số báo danh: Câu 1: Cây cỏ thi mọc ở độ cao 30m ( so với mặt biển ) thì cao 50cm, ở mức 1400m thì ... dài. Cho giao phấn hai cây thu nchủng cùng loài (P) khác nhau về hai cặp tính trạng tương phản, thu được F1 gồm toàn cây thân cao, quảtròn. Cho F1 tự thận phấn, thu được F2 gồm 4 kiểu hình,...
... Thanh Nguyệt ĐỀTHITHỬ ĐẠI HỌC – LẦN 1 NĂM 2014 Môn: Sinh họcThời gian làm bài: 90 phút ( không kể thời gian phát đề)Họ, tên thí sinh: Lớp: ……………… Số báo danh: Mã đề: 12 .2014 I. PHẦN CHUNG ... xem là bằng chứng có sức thuyết phục nhất?A. Bằng chứng phôi sinhhọc so sánh. B. Bằng chứng giải phẫu học so sánh. C. Bằng chứng địa lí. D. Bằng chứng tế bào học và sinhhọc phân tử. Câu 3: ... đời F1 thu được 43,75% quả đỏ, 56,25% quả vàng. Trong số những cây quảđỏ ở F1, tỉ lệ cây thu n chủng là bao nhiêu? A. 163B. 73 C. 161D. 41Câu 13: Điều nào sau đây không thu c quy...
... ở:A.Kỉ Pecmi, đại cổ sinh. B. Kỉ Than đá, đại cổ sinh. C. kỉ Đêvơn, đại cổ sinh. D. kỉ Xilua, đại cổ sinh. Câu 26 : Nhận xét nào dưới đây rút ra từ lịch sử phát triển của sinh vật là KHƠNG đúng ... lồi thân thu c là:A.Các cá thể thu c hai lồi khác nhau phải sống ở những mơi trường khác nhau.B.Các cá thể thu c hai lồi khác nhau phải có sự gián đoạn về hình thái.C.Các cá thể thu c hai ... nịi 1: ABCGFEDHI; nịi 2: ABHIFGCDE; nịi 3: ABCGFIHDE. Biết rằng nịi này sinh ra nịi khác do 1 đột biến đảo đoạn NST. Hãy xác định mối liên hệ trong q trình phát sinh các nịi trênA. 1 ↔ 2 ↔ 3....
... đềthithửsinhhọc lớp 1210 câu trắc nghiệm sinh làm trong 10 phút, mỗi câu 1 điểm, các bạn thử xem. Đáp án tớ sẽ cập ... trình sinh tổng hợp chất hữu cơ.C.kích thích cơ quan sinh dưỡng phát triển.D. tăng cường sự trao đổi chất ở tế bào.Câu 3: Thể đa bội thường gặp ở:A. thực vật . B. thực vật và động vật.C. vi sinh ... động vật.C. vi sinh vật . D. động vật bậc cao.Câu 4: một trong những ứng dụng thường gặp của kĩ thu t di truyền chuyển đổi gen qua plasma sang vi khuẩn E.coli là đểA.sản xuất lượng lớn protein...
... kiểu hình. B. Chỉ dưah vào kiểu hình trội.ÐỀ THITHỬ ĐẠI HỌC NĂM 2010Môn thi : SINH VẬT (Thời gian làm bài : 90 phút)PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH Câu 1. Vùng mã hóa của 1 gen cấu trúc có ... Tạo thu n lợi cho sự phân li, tổ hợp các NST trong quá trình phân bào. Câu 45. Vi khuẩn cố định đạm sống trong nốt sần của cây họ Đậu là biểu hiện của mối quan hệlà:A. cộng sinh B. hội sinh C. ... vai trò gì ?A. Tạo thu n lợi cho các NST không bị đột biến trong quá trình phân bào.B. Tạo thu n lợi cho các NST giữ vững được cấu trúc trong quá trình phân bào.C. Tạo thu n lợi cho các NST...