de tai su dung phuong tien trong day ngu van
Dạy học nêu vấn đề và sử dụng phương tiện trong dạy học nêu vấn đề
... tiện dạy học 4.1 Nguyên tắc Nguyên tắc 1: đảm bảo tính vừa sức HS trình học tập chiếm lĩnh tri thức (kích thích HS học tập, tăng hiệu dạy học) Nguyên tắc 2: đảm bảo điều kiện để nội dung dạy học ... học khác) Nguyên tắc 3: phù hợp phương pháp dạy học với nội dung dạy học (khi nào? nội dung dạy học sử dụng PPDH thông báo - tái hiện? Khi nào? nội dụng sử dụng PPDH nêu giải vấn đề?) Nguyên tắc ... (O) dây cao su vào đế nam châm đặt gần điểm cạnh bảng thép, đầu dây cao su thắt vào sợi bền Hai đầu dây buộc vào móc hai lực kế - Đặt hai lực kế theo hai phương tạo với góc cho dây cao su song song...
- 23
- 684
- 5
Đề tài: Sử dụng phương tiện quảng cáo trong hoạt động marketing sản phẩm điện tử của công ty Daewoo – Hanel. pot
... trợ tốt cho truyền hình Nó cung cấp bổ sung thông tin cho khách hàng mà lúc đầu họ quan tâm truyền hình 1.2.2.2 Phương tiện phát thanh: radio, tivi Tivi: Trong thời gian gần đây, hệ thống tivi ... nội dung quảng cáo dù nhà sản xuất quảng cáo phương tiện in ấn, truyền tin, cần thiết phải nhắc nhở người mua vào lúc cuối trước hành động mua hàng Những để lựa chọn phương tiện quảng cáo Trong ... tượng để lại đậm Tính liên tục: Trong lĩnh vực thông tin, tính liên tục hiểu mức độ truyền phát thông điệp khoảng thời gian hay chiến dịch Thực tế, điều có nghĩa nội dung thông điệp đăng tải thường...
- 26
- 421
- 0
đề tài:Sử dụng đèn chiếu trong dạy học môn vật lý nhằm nâng cao chất lượng bộ môm
... hình vẽ vẽ theo cách dễ dàng mà đảm bảo xác cao -> Có thể trình bày nội dung, hình vẽ máy tính in loại giấy in -> Với nội dung hình ảnh, sơ đồ có sẵn tài liệu, phôtô lên giấy fim, làm cách nhanh ... dàng có cần phải che khuất kiến thức cha cần thiết, sau cho xuất dần theo yêu cầu nội dung học -> Với nội dung có tính chất công phu, thời gian cần lu lại cho năm sau Qua giúp cho nhiều ngời sử ... giấy (fim) bút dạ, xốp lau để trình bày làm giáo viên yêu cầu 2./ Một số nội dung kiến thức cần sử dụng đèn chiếu nội dung thực tiết dạy ( nêu số ví dụ minh hoạ) 2.1./Khi dạy học vật lý Sau xây...
- 12
- 957
- 3
skkn một số PHƯƠNG PHÁP sử DỤNG PHƯƠNG TIỆN trong dạy học địa lí 8
... quỏ mc ngun ti nguyờn, ti ngi li khai thỏc quỏ mc ngun ti nguyờn, cú nh hng gỡ ti tng lai? + Em th oỏn xem khai thỏc hp lớ ngun ti nguyờn l bin phỏp tớch cc hay tiờu cc? + bo v ngun ti nguyờn ... kim v sut khu - Vn dng kin thc vo thc t, liờn h a phng 3.Thỏi : - Tham gia v cú ý thc bo v ngun ti nguyờn thiờn nhiờn ca nc ta c bit l ngun ti nguyờn khoỏng sn, cú ý thc bo v ngun ti nguyờn ... vit: Nguyn Th Hoa TI LIU THAM KHO 1, Cỏc phng phỏp dy hc mụn a lớ (Nguyn Chõu Giang) 10 2, Thit k bi ging a lớ THCS (Nguyn Chõu Giang) 3, Sỏch giỏo khoa a lớ (H Vn Mnh) 4, Atlat a lớ Vit Nam (Nguyn...
- 14
- 4,269
- 3
ĐỀ TÀI Sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học hoá học nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh trường THCS
... CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CỦA VIỆC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN HOÁ HỌC Ở TRƯỜNGTHCS TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Trong giảng dạy môn hoá học, việc sử dụng thí nghiệm hết cần ... ngoại khoá Tuỳ vào nội dung dạy, mục đích việc sử dụng thí nghiệm mà giáo viên sử dụng loại thí nghiệm cho phù hợp với nội dung giảng Theo tinh thần đổi chương trình nội dung khối lớp phương pháp ... dụng với dung dịch rượu etylic Có phản ứng xảy ra? Hãy viết phương trình hoá học Khí tạo thành phản ứng bao gồm chất nào? Hãy giải thích Giáo viên gợi ý cho học sinh bàng câu hỏi: ? Trong dung dịch...
- 20
- 6,712
- 28
Đề tài sử dụng hình ảnh trong giảng dạy chữ hiragana
... chữ Hiragana có tất nguyên âm đơn nguyên âm đôi, phụ âm ghép với nguyên âm đôi để trở thành phụ âm chính, ghép với nguyên âm đôi để trở thành âm ghép Tổng cộng có đến 46 âm (âm trong) , 25 trọc âm ... nói lên từ vựng Cứ hết bảng chữ * Hàng nguyên âm đơn Bao gồm tất nguyên âm あ い う え お Vì nguyên âm xuất đầu tiên, nên phép tìm từ có nghĩa tạo thành từ nguyên âm mà Từ mà có あ(A) ghép với い(I) ... nghĩa dưa hấu Cũng nguyên âm あ(A) ghép với せ(SÊ) có nghĩa mồ hôi Chữ そ(SÔ) với nguyên âm う(Ư) có nghĩa nhà sư Sau tập cho người học phát âm さ(SA)、かさ(KASA)；し(SHI)、あし(ASHI)；す(SƯ)、すいか(SUWIKA)；せ (SÊ)、あせ(ASÊ)；そ(SÔ)、そう(SÔƯ)。...
- 40
- 732
- 2
Đề tài Sử dụng phương pháp đặt ẩn phụ trong giải phương trình chứa hai phép toán ngược nhau pps
... a1cx = S a1 y +b1 + a1cy Xét hàm số : f (t ) = S a t +b + a1ct D 1 Nếu f (t ) đơn điệu D từ (3) suy : x = y Thay vào (1) ta có : S a x +b = a x + b2 1 Đặt : g ( x) = S a x +b a x b2 1 Có thể...
- 17
- 920
- 11
đề tài sử dụng phương pháp dạy học lồng ghép kiến thức về giáo dục giới tính vào nội dung bài 47 sách giáo khoa sinh 11 cơ bản “điều khiển sinh sản ở động vật -
... bong qua đờng sinh dục Kinh nguyệt thải gồm máu, chất nhầy, lớp niêm mạc tử cung, trứng - Chu kì kinh nguyệt nữ giới: Kinh nguyệt xảy theo chu kỳ 28 ngày Trong đó: + Kinh nguyệt diễn ngày đầu gọi ... làm cao su nhân tạo, đợc lồng vào dơng vật cơng cứng để tránh thai 13 Tranh: Bao cao su dành cho nam giới Tranh: Bao cao su dành cho phụ nữ - Các loại bao cao su: + Có hai loại bao cao su bao ... bao cao su cho nam giới bao cao su cho nữ giới + Một số loại bao cao su thị trờng: OK, Trust, Pleasure, condom, Ausny, Asinnyit, Ribbed, dotted, Intimiti, 14 - Cách sử dụng bao cao su: + Bao...
- 25
- 1,153
- 0
ĐỀ TÀI SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GỢI MỞ GIÚP HỌC SINH PHÁT HUY TỐT TRÍ TƯỞNG TƯỢNG TRONG THỰC HÀNH PHÂN MÔN VẼ TRANH TRONG CHƯƠNG TRÌNH MĨ THUẬT 8
... CHÂN DUNG (Mĩ thuật 8) * Hoạt động I- Quan sát, nhận xét: phần giáo viên dùng tranh, ảnh trực quan gợi mở giúp học sinh tìm hiểu về: + Sự khác ảnh chân dung tranh chân dung; (Thế ảnh chân dung? ... Mẹ, Anh, Chị, em,…) + Có thể vẽ: • Chân dung bán thân; (Vẽ người từ ngực tới đỉnh đầu) • Chân dung toàn thân; (Vẽ từ đầu gối tới đỉnh đầu có tay) • Chân dung nhiều người (Vẽ người có chân) * Hoạt ... tiết - Gợi mở cách nhận xét,… * Gợi mở giúp học sinh hình dung lại cụ thể vấn đề qua gợi ý giáo viên: - Gợi mở đề tài - Gợi mở Chủ đề (nội dung đề tài) - Gợi mở cách phác mảng - Gợi mở bố cục -...
- 11
- 3,218
- 15
skkn kết hợp phương pháp dạy học nêu vấn đề với sử dụng phương tiện dạy học hiện đại để dạy tốt phần “công dân với các vấn đề chính trị - xã hội
... trung học phổ thông Trong sống hành ngày, tiến hành hoạt động đó, người phải tuân theo nguyên tắc định, giảng dạy, GV phải tuân theo nguyên tắc giáo dục, nguyên tắc dạy học hay nguyên tắc dạy học ... vai trò định không ngừng bổ sung, qui định lẫn nhau, không nên tuyệt đối hóa nguyên tắc này, coi thường nguyên tắc khác Và nguyên tắc kết hợp xây dựng sở vận dụng nguyên tắc dạy học nói chung ... tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên - Áp dụng công nghệ khai thác tài nguyên HĐ3: Trách nhiệm công dân sách xử lí chất thải tài nguyên môi trường GV nêu vấn đề: Qua video “Cục quản lí tài nguyên nước”,...
- 36
- 666
- 0
SKKN De tai- Su dung BDT Cosi trong CM.DOC
... trị lớn nhất, nhỏ xuất đề thi tuyển sinh đại học Trong kỳ thi học sinh giỏi cấp toán chứng minh bất đẳng thức, tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nội dung hay đề cập đến thờng tập khó Khả phân tích, tổng ... đẳng thức cô si toán chứng minh Nội dung đợc trình bầy phần II đề tài Sử dụng bất đẳng thức Cosi toán chứng minh Trang Tiểu luận nghiệp vụ s phạm Phần II - Nội dung A- số vấn đề lý thuyết A1 Tính ... nghiệp độc giả quan tâm ! Hải Dơng, ngày 20 tháng năm 2003 Nhóm thực hiện: Đỗ Văn Hoà Nguyễn Lan Hơng Bùi Thị Nga Nguyễn Văn Tiến Sử dụng bất đẳng thức Cosi toán chứng minh Trang 20 Tiểu luận nghiệp...
- 21
- 676
- 1
ĐỀ TÀI: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐẲNG CẤP VÀO GIẢI MỘT SỐ DẠNG TOÁN
... Đối với số toán cụ thể giải theo phương pháp tỏ hiệu phương pháp Phần II NỘI DUNG I ỨNG DỤNG VÀO GIẢI PHƯƠNG TRÌNH Trong SGK ĐS & GT 11 - Chuẩn có nêu ví dụ sau: Giải phương trình: 2sin x − 5sin ... trình Toán phổ thông cũ nêu phương trình lượng giác đẳng cấp, hệ phương trình đẳng cấp bậc Và nội dung số tài liệu tham khảo trình bày Tuy nhiên mục đích đề tài là: Trang bị đầy đủ cho học sinh ... pháp phát triển tư duy, trí tuệ cho học sinh mục tiêu đặt lên hàng đầu mục tiêu dạy học môn toán Trong trình dạy học tìm tòi ví dụ điển hình tổng hợp thành phương pháp giải cụ thể cho học sinh...
- 10
- 1,975
- 0
Đề tài Sử dụng phương pháp sơ đồ đường chéo để giải bài tập toán THCS
... Bi Cn ly bao nhiờu ml dung dch HCl 2,5M v bao nhiờu ml dung dch HCl 1M pha trn vi c 600ml dung dch 1,5M Bi Trn 200 ml dung dch HCl 1,5M vi 300ml dung dch HCl 2,5M Vy CM ca dung dch thu c l A 2M ... TON VN DNG I BI TON PHA CH DUNG DCH Dng Pha trn dung dch cú nng C% khỏc nhau, cht tan ging Vớ d thu c dung dch HCl 25% cn ly m gam dung dch HCl 45% pha vi m2 gam dung dch HCl 15% T l m1/m2 ... 2(V2,D2) nng C2% (CM2,D2) thu c dung dch mi cú nng C%(CM,D) Xỏc nh t l m : m2 theo C, C1,C2 ? (Dung dch 1, cú cựng cht tan, C1< C < C2 ) Nguyờn tc: Trn ln dung dch: Dung dch 1: cú lng m 1, th tớch...
- 15
- 2,278
- 1
skkn Tên đề tài : “ SỬ DỤNG BIỂU ĐỒ TRONG THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG TRÊN LỚP ĐỐI VỚI MÔN ĐỊA LÍ LỚP 12 ”
... cho HS tho lun nhúm vi ni dung : Chng minh v gii thớch dõn s nc ta phõn b khụng u theo ng bng vi nỳi ; TT NT - Nờu nguyờn v hu qu cựng vi cỏc gii phỏp * Hot ng 4: Nội dung b Kt cu dõn s tr S ... trờn hóy nhn xột c cu v s chuyn dch c cu lao ng nc ta theo ngnh kinh t - Nguyờn nhõn dn n s thay i ú Nội dung CB Ngun lao ng * Th mnh v hn ch - Th mnh + S lng 2005 , nc ta cú 41,53 triu ... minh ti nguyờn rng nc ta giu cú + S suy thoỏi ca TN rng + S phỏt trin v phõn b ca ngnh lõm nghip Ngnh lõm nghip a Lõm nghip nc ta cú vai trũ quan trng v mt kinh t v sinh thỏi b Ti nguyờn...
- 16
- 494
- 0
Sử dụng câu hỏi trong dạy học văn bản đàn ghi ta của lor ca (thanh thảo) (ngữ văn 12 tập 1)
... khác Trên báo Văn học & Tuổi trẻ số tháng năm 2008, TS.Nguyễn Phượng có viết: “Vài suy nghĩ việc đọc hiểu thơ Đàn ghi ta Lor-ca” Tác giả nguyên nhân khiến GV, HS lúng túng đọc hiểu thơ này: “Vì ... 2008 25 Nguyễn Phượng, Vài suy nghĩ việc đọc hiểu thơ Đàn ghi ta Lor-ca, Báo Văn học Tuổi trẻ, số 8/2008 26 Chu Văn Sơn, Bài thơ Đàn ghi ta Lor-ca Trang web: http://vn.360plus.yahoo.com/suongmocmien/article?mid=3 ... HTCH cụ thể cách sử dụng CH trình dạy học tác phẩm Trong Thiết kế học Ngữ văn 12 (tập 1) Thiết kế giảng Ngữ văn 12 (tập 1), tác giả Phan Trọng Luận Nguyễn Văn Đường thiết kế CH hướng dẫn HS khai...
- 7
- 1,684
- 12
su dung tro choi trong day hoc van lop 1
... vần 3.1 MT S NGUYấN TC CHUNG KHI XUT BIN PHAP NNG CAO CHT LNG S DUNG TRề CHI TRONG DAY HOC VN 3.1.1 Cỏc nguyờn tc la chn va t chc trũ chi day Hc 3.1.1.1 Nguyờn tc la chn trũ chi Nguyờn tc 1: ... chi m bo tớnh giỏo dc Nguyờn tc 2: Nguyờn tc m bo tớnh mc tiờu Nguyờn tc 3: Trũ chi m bo tớnh va sc Nguyờn tc 4: Trũ chi m bo tớnh kh thi Nguyờn tc 5: m bo tớnh hiu qu Nguyờn tc 6: m bo tớnh ... c bi dng o to mt cỏch bi bn theo trng lp 2.2.3 Thc trang vờ mc s dung cỏc phng phỏp day hc quỏ trỡnh day hc phõn mụn Hc lp Trong cỏc trng tiu hc hin nay, giỏo viờn lp ó s dng phong phỳ cỏc PPDH...
- 51
- 2,986
- 1
Sử dụng câu hỏi trong dạy học văn bản Đàn ghi ta của Lor-ca Thanh Thảo) (ngữ văn 12 - tập 1
... trình dạy học để sử dụng CH, người ta chia ra: 12 1.5 Những nguyên tắc xây dựng câu hỏi 13 1.5.1 Đảm bảo nội dung khoa học, bản, xác 13 1.5.2 Phát huy tính tích cực, chủ động, ... nghiệm 68 3.3 Thời gian địa bàn thực nghiệm 68 3.4 Nội dung, phương pháp tiến hành thực nghiệm 68 3.4.1 Nội dung 68 3.4.2 Phương pháp thực nghiệm 68 3.5 Thiết ... Phạm vi nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương 1: VẤN ĐỀ HỆ THỐNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC VĂN 1.1 Khái niệm câu hỏi 1.2 Bản chất câu hỏi 1.3 Vai trò câu...
- 5
- 741
- 1
Sử dụng câu hỏi trong dạy học văn bản Đàn ghi ta của Lor-ca Thanh Thảo-ngữ văn 12 - tập 1
... quát nội dung, nghệ thuật thơ? - HS: Khái quát nội dung, nghệ thuật thơ - GV: Nhận xét, chốt Phương án 3: I Tiểu dẫn - HS: đọc tiểu dẫn - GV: Những nội dung phần tiểu dẫn? - HS: Nêu nội dung phần ... khoa học Nga P.X.Popov, P.V.Tavanhes, P.v.Copnhin Trong công trình tác giả đề cập đến vấn đề là: CH liệu có phải hình thức tư tưởng ngang hàng với khái niệm, phán đoán suy luận hay không? Việc thừa ... trường Trong Phương pháp dạy học tác phẩm văn chương nhà trường, TS.Nguyễn Viết Chữ đưa HTCH cảm thụ để dạy học TPVC nhà trường, gồm nhóm CH: cảm xúc, liên tưởng tưởng tượng, tìm hiểu nội dung...
- 109
- 1,000
- 2
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25