... 1.2 Đặctrưngthểloại của văn bản Tựa 16 1.2.1 Khái niệm 16 1.2.2 Đặctrưngthểloại của Tựa 18 1.3 Đặctrưngthểloại của văn bản Văn bia. 19 1.3.1 Khái niệm: 20 1.3.2 Đặctrưngthểloại ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÂM THỊ QUYÊN DẠY - HỌCVĂN BẢN TỰA VÀVĂN BIA TRONGSÁCH GIÁO KHOANGỮVĂN 10 THEOĐẶC TRƢNG THỂLOẠI LUẬN VĂN ... http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÂM THỊ QUYÊN DẠY - HỌCVĂN BẢN TỰA VÀ VĂN BIA TRONG SÁCH GIÁOKHOANGỮVĂN 10 THEOĐẶC TRƢNG THỂLOẠI Chuyên...
... 1.2 Đặctrưngthểloại của văn bản Tựa 16 1.2.1 Khái niệm 16 1.2.2 Đặctrưngthểloại của Tựa 18 1.3 Đặctrưngthểloại của văn bản Văn bia. 19 1.3.1 Khái niệm: 20 1.3.2 Đặctrưngthểloại ... http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÂM THỊ QUYÊN DẠY - HỌCVĂN BẢN TỰA VÀ VĂN BIA TRONG SÁCH GIÁOKHOANGỮVĂN 10 THEOĐẶC TRƢNG THỂLOẠI Chuyên ... Và có những văn bản mới được lựa chọn vào thay thếvăn bản có trong SGK Vănhọc cũ. Cụ thể, Vănhọctrung đại Việt Nam trong chương trình Ngữvăn mới gồm những văn bản sau: - Thơ trữ tình:...
... tiễn dạyhọcbài Từ ngôn ngữ chungđến lời nói cá nhân trongsáchgiáokhoaNgữvăn11theo quan điểm tích cực.Chương 2. Dạyhọcbài Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân trong sáchgiáokhoaNgữ ... tài này nhằm tìm một hình thức dạyhọc phù hợp vớithực tế dạyhọcNgữvăn ở THPT và dạyhọcbài Từ ngôn ngữ chung đến lờinói cá nhân trongsáchgiáokhoaNgữvăn11 đạt hiệu quả cao nhất. 7. ... dạyhọcbài này đạthiệu quả cao nhất. Với những lý do trên, chúng tôi chọn nghiên cứu đề tài: Dạyhọc bài "Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân" trongsáchgiáokhoaNgữ văn 11 theo...
... của khoa sư phạm tích hợp với tất cả cácvấn đề trong nhà trường, mà chưa đi vào cụ thể việc dạy - học tác phẩm văn chương nhất là cácthểloạivănhọc dân gian (VHDG) đặc biệt là cácthểloại ... hợp và tích cực. Sách tham khảo dạyhọcNgữvăn 10 được chia làm hai loại: Loạisách phân tích, bình giảng các tác phẩm có trongNgữvăn 10; Loại sách gợi ý về phương pháp dạy học. Chúng tôi ... của mình. 2.1.4. TS Nguyễn VănĐườngtrong báo cáo khoahọc Tích hợp trong dạy họcNgữvăn bậc THCS bài Về dạyhọcvăn lớp 6 THCS theo hướng tích hợp ( tạp chí Giáo dục số 10 tháng 8/2001)...
... của mình. 2.1.4. TS Nguyễn VănĐườngtrong báo cáo khoahọc Tích hợp trong dạy họcNgữvăn bậc THCS bài Về dạyhọcvăn lớp 6 THCS theo hướng tích hợp ( tạp chí Giáo dục số 10 tháng 8/2001) ... của khoa sư phạm tích hợp với tất cả cácvấn đề trong nhà trường, mà chưa đi vào cụ thể việc dạy - học tác phẩm văn chương nhất là cácthểloạivănhọc dân gian (VHDG) đặc biệt là cácthểloại ... (SGK) các cấp học. Năm học 2006-2007, SGK Ngữvăn 10 mới chính thức được đưa vào dạyhọc đại trà trên toàn quốc. Có nhiều thể loại vănhọc được đưa vào chương trình phổ thông. Trong cuốn SGK Văn...
... Trongbài Tích hợp trongdạy học Ngữvăn đăng trên tạp chí Khoahọcgiáo dục (số 6 tháng 3 năm 2006) viết: “Tích hợp là điểm nổi bật nhất của chương trình và SGK Ngữvăn mới, đã chi phối cách ... ĐạI HọC SƯ PHạM NGUYN TH THANH TÂM DẠY - HỌC TRUYỆN CƯỜi TRONG SÁCH GIÁOKHOANGỮVĂN 10 THEO HƯỚNG TÍCH HỢP VÀ TÍCH CỰC Chuyên ngành: LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌCVĂN ... hiệu quả như mong muốn. Trong những giờ học đó vẫn có những bàihọc được khai thác giống như bàihọc ở cácthểvănhọc thành văn. GV chỉ phân tích một cách cô lập trên văn bản ngôn từ mà không...
... (SGK) các cấp học. Năm học 2006-2007, SGK Ngữvăn 10 mới chính thức được đưa vào dạyhọc đại trà trên toàn quốc. Có nhiều thể loại vănhọc được đưa vào chương trình phổ thông. Trong cuốn SGK Văn ... hiểu văn bản văn học đó. Ngược lại khi dạyhọc Tiếng việt, Làm văn chúng ta sẽ chọn ngữ liệu nào trongvăn bản vănhọc cho phù hợp với nội dung bài học, và có sự liên kết giữa các phân môn ... hiệu quả như mong muốn. Trong những giờ học đó vẫn có những bàihọc được khai thác giống như bàihọc ở cácthểvănhọc thành văn. GV chỉ phân tích một cách cô lập trên văn bản ngôn từ mà không...