0

củng cố về nhận biết dấu hiệu chia hết cho 2 3 5 9 thông qua hình thức làm bài tập

Thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy nhằm nâng cao hiệu quả dạy học phòng hóa hữu cơ lớp 9 ở trường trung học cơ sở

Thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy nhằm nâng cao hiệu quả dạy học phòng hóa hữu lớp 9 ở trường trung học sở

Khoa học xã hội

... hữu cơ” Hình 2. 3 Sơ đồ tư “Metan” Hình 2. 4 Sơ đồ tư “Etilen” Hình 2. 5 Sơ đồ tư “Axetilen” Hình 2. 6 Sơ đồ tư “Benzen” Hình 2. 7 Sơ đồ tư “Ancol etylic” Hình 2. 8 Sơ đồ tư “Axit axetic” Hình 2. 9 Sơ ... tư HS vẽ Hình 2. 29 Sơ đồ tư ơn tập HKII Hình 3. 1 Đồ thị tích lũy kiểm tra lần Hình 3 .2 Biểu đồ kết học tập kiểm tra lần Hình 3. 3 Đồ thị tích lũy kiểm tra lần Hình 3. 4 Biểu đồ kết học tập kiểm ... “Glucozo” Hình 2. 10 Sơ đồ tư “Thực hành: Tính chất hiđrocacbon” Hình 2. 11 Sơ đồ tư mối liên hệ etilen, ancol etylic axit axetic Hình 2. 12 Sơ đồ tư mối liên hệ HCHC Hình 2. 13 đến hình 2. 28 Sơ đồ...
  • 157
  • 998
  • 2
TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH THCS HỌC MỸ THUẬT THÔNG QUA MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP, TRÒ CHƠI, KỂ CHUYỆN

TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH THCS HỌC MỸ THUẬT THÔNG QUA MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP, TRÒ CHƠI, KỂ CHUYỆN

Giáo dục học

... sinh học Mỹ thuật thông qua số PPDH - Ngoài khác, ví dụ 10 "Màu sắc" mỹ thuật phương pháp trực quan, vấn đáp, quan sát, tích hợp môn văn để học sinh nhận biết màu sắc qua hình ảnh Hoạt động ... thuật 12 Người thực hiện: Vũ Thị Thanh Dịu Tạo hứng thú cho học sinh học Mỹ thuật thông qua số PPDH 13 Người thực hiện: Vũ Thị Thanh Dịu Tạo hứng thú cho học sinh học Mỹ thuật thông qua số PPDH ... Dịu Tạo hứng thú cho học sinh học Mỹ thuật thông qua số PPDH Giáo viên phải biết vận dụng phương pháp giảng dạy tốt, biết vận dụng số môn học khác tạo cho em không khí học tập sôi từ tiết học...
  • 14
  • 2,167
  • 14
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản

Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu lớp 11 chương trình bản

Khoa học tự nhiên

... CH3COOH, C2H5Cl, C6H6, C2H5OH, C2H2, C2H4, C6H5NH2, CxHy, CxHyCHO 13 - Lấy ý kiến vài HS - GV nhận xét, cho kết xác Hãy cho biết sở để phân loại ? giới thiệu phân loại chia CH4 ,C6H6 , C H , C2 ... Bước 2: Tính số mol A, CO2, H2O, N2  Bước 3: Đặt số mol vào phương trình CxHyOzNt + (x+y/4 – z /2) O2 xCO2 + y /2 H2O + t /2 N2 x nA nCO2  Bước 4: Lập tỉ lệ => tính x, y, t y /2 t /2 (mol) nH2O nN2 ... học nêu vấn đề Algorit Grap dạy học Trò chơi 23 21 38 \ 12 18 \ thường xuyên 40 72 46 12 46 42 14 16 \ 37 26 72 42 34 60 62 16 \ \ \ 16 \ 20 18 84 Nhận xét: - Nhìn chung GV sử dụng nhiều phương...
  • 120
  • 2,302
  • 12
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9

Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học sở - lớp 9

Khoa học tự nhiên

... CuSO4 +2 NaOH  Cu(OH )2+ Na2SO4 HCl + NaOH  NaCl + H2O Ba(OH )2 + HCl  BaCl2 + H2O Ba(OH )2 + H2SO4  BaSO4 + H2O (3) 2NaOH + CO2  Na2CO3 + H2O (4) Na2CO3 +H2SO4  Na2SO4 + H2O + CO2 Axit (5) ... + H2O  Ca(OH )2 CO2 + H2O  H2CO3 c) Tác dụng với natri hiđroxit SO2 + 2NaOH  Na2SO3 + H2O CO2 + 2NaOH  Na2CO3 + H2O 11 pht Bài 3/ 21 SGK Bài 3/ 21 SGK Trả lời Khí CO đươc dùng làm chất đốt ... hoá học kim loại Bài 18: Nhôm Bài 19: Sắt Bài 21 : Sự ăn mòn kim loại bảo vệ kim loại không bị ăn Bài 25 : Tính chất phi kim Bài 26 : Clo Bài 27 : Cacbon Bài 28 : Các oxit cacbon Bài 29 : Axit cacbonic...
  • 241
  • 1,520
  • 7
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy toán tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông nhằm phát huy năng lực học tập của học sinh

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy toán tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông nhằm phát huy năng lực học tập của học sinh

Khoa học xã hội

... 16 35 ,55 24 53 , 33 8 ,90 2, 22 15 Lớp 31 ,91 18 38 , 29 11 23 ,40 6,40 Thực nghiệm Đối chứng 3. 5 Phân tích đánh giá kết thực nghiệm Theo kết kiểm tra trước sau thực nghiệm hai lớp 11B3 11 B2, ta nhận ... nghiệm 13 28 , 89 20 44,44 20 ,00 6,67 Đối chứng 14 29 , 79 22 46,80 19, 16 4 , 25 Bảng 3 .2: Kết kiểm tra đề sau thực nghiệm Kết Giỏi Khá Trung bình Số % lượng Số lượng % Số lượng % 15 Lớp 33 ,33 22 48, 89 14 ... tắc 2. 3 .2. 1 Dạng 1: Đơn sử dụng công thức nhị thức Niutơn với số cụ thể 2. 3 .2. 2 Dạng 2: Tính tổng sử dụng công thức aC a  bC a1 b 2. 3 .2. 3 Dạng 3: Tính tổng sử dụng công thức đạo hàm 2. 3 .2. 4...
  • 13
  • 2,409
  • 9
Phối hợp một số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học Lịch Sử 6

Phối hợp một số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học Lịch Sử 6

Giáo dục học

... Điểm 5 5 5 5 5 - 26 - LỚP 6B Stt Họ và tên 01 Cao Thị Bông 02 Cao Thị Mỹ Duyên 03 Cao Thị Gái 04 Mấu Thị Huyền 05 Cao Thị Khiệu Khiệu 06 BoBo Thị Lũy 07 Cao Thị Mãi 08 Mấu T Thanh Mơ 09 Cao ... động2: 2/ Chiến thắng Bạch Đằng năm 93 8 (Slide21) - GV sử dụng lược đồ a.Diễn biến: - Cuối năm 93 8 , Lưu Hoằng Tháo huy thuỷ quân Nam Hán tiến vào nước ta 2/ Chiến thắng Bạch Đằng năm 93 8 (Slide 21 ) ... lớp 6, khả tiếp nhận em hình thành từ hướng dẫn làm mẫu cụ thể, HS quen với việc học tập BĐTD em tự thuyết trình với sản phẩm 3 .2. 2 Đối với HS: - 23 - - Nếu với cách ghi chép thông thường, HS...
  • 50
  • 1,087
  • 3
Sử dụng phối hợp một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn toán lớp 11

Sử dụng phối hợp một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn toán lớp 11

Toán học

... bn n khụng tham gia chin dch 15 bn n l: 15! 15! 13. 14. 15 12 = = C 15 12! ( 15 12) ! 12! 3! = 1 .2. 3 = 455 S cỏch chn cỏc bn khụng tham gia chin dch l: 48 45. 455 =22 044 75 Nh vy s cỏch chn cỏc bn tham ... 48 45. 455 = 22 044 75 S cỏch chn cỏc bn khụng tham gia chin dch: S cỏch chn cỏc bn nam khụng tham gia chin dch s 20 bn nam l: 20 ! 20 ! 17.18. 19 .20 16 C 20 = 16! (20 16)! = 16!4! = 1 .2. 3. 4 = 48 45 S ... s 20 hc sinh nam l: n C 20 = 20 . 19. 18.17 = 48 45 1 .2. 3. 4 Khóa luận tốt nghiệp 19 Phan Thị Thu Trang Trờng Đại học Hùng Vơng S cỏch chn hc sinh n s 15 hc sinh n l: 15. 14. 13 C 15 = 1 .2. 3 = 455 Theo...
  • 78
  • 750
  • 2
skkn đề tài  sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực tích hợp tài nguyên và môi trường biển , đảo giảng dạy bộ môn giáo dục công dân  bậc thpt

skkn đề tài sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực tích hợp tài nguyên và môi trường biển , đảo giảng dạy bộ môn giáo dục công dân bậc thpt

Giáo dục học

... 8786.6 29 8 051 .3 1111 45. 9 420 51 .5 111 20 05 Luân chuyển (tr km ) 29 49 .3 17668 .3 1 799 9 618 72. 4 23 9 .3 20 10 Vận chuyển ( nghìn ) 798 0 .2 58 5 024 .8 144 32 4 .8 64717.4 186 Luân chuyển ( tr km ) 39 56 3 6 29 93 . 7 ... 31 53 1 14 657 7.8 4 29 .2 Nguồn : Niên giám thống kê tóm tắt , 20 10 Vídụ : Sản lượng đánh bắt hải sản nước ta ( nghìn ) Năm Tổng số 1 791 .1 20 05 20 06 20 07 20 08 20 09 20 10 Trong cá : 136 7 ,5 1 8 23 ,7 1 39 6 ,5 ... 76,6 20 07 20 08 20 09 20 10 100,0 100,0 100,0 100,0 GV: Thực : VI VĂN XUÂN Tôm ,mục hải sản khác 23 ,7 23 ,4 76,4 23 ,6 75, 8 24 ,2 75 ,3 24 ,7 74 24 ,0 Nguồn: Niên giám thông kê tóm tắc , 20 10 Trang 13 Đề...
  • 23
  • 780
  • 0
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy toán tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông nhằm phát huy năng lực học tập của học sinh

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy toán tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông nhằm phát huy năng lực học tập của học sinh

Sư phạm

... đọc 33 2. 2 .2 Tự học thông qua phiếu học tập 36 2. 3 Vận dụng phương pháp hoạt động nhóm dạy học dự án (phương pháp Project) 39 2. 3. 1 Giao hướng dẫn học sinh làm tập lớn ... toán 23 2. 1 .2 Phát giải vấn đề thông qua tìm sai lầm lời giải cho trước đưa lời giải 30 2. 2 Vận dụng phương pháp dạy học tự học 33 2. 2.1 Tự học thông qua hướng dẫn học ... 196 cách 8 Ví dụ (bài 20 , trang 67, sách giáo khoa): Tính hệ số x9 khai triển ( – x ) 19 Giải: Theo công thức nhị thức Niutơn ta có: 19 19 19 k k   x    C 19. ( x)k 21 9 k   xk ak ak  C19...
  • 104
  • 641
  • 0
skkn vận DỤNG kết hợp một số PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực để TIẾP cận tác PHẨM CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA của NGUYỄN MINH CHÂU

skkn vận DỤNG kết hợp một số PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực để TIẾP cận tác PHẨM CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA của NGUYỄN MINH CHÂU

Giáo dục học

... Lớp 12S1( chưa sử dụng phương pháp) Sĩ số 45 Trang 29 Bài viết số Bài viết số >5 5
  • 31
  • 683
  • 2
Một số phương pháp dạy học tích cực phù hợp với giáo dục thường xuyên   lại thị thu thúy

Một số phương pháp dạy học tích cực phù hợp với giáo dục thường xuyên lại thị thu thúy

Giáo dục hướng nhiệp

... a m i cá nhân Thông qua ho t ng này, hình thành cho h c viên tính ch ng, n ng ng, linh ho t, sáng t o tinh th n trách nhi m cao h c t p i v i m i ng i l p h c ng th i hình thành cho h c viên k ... nâ hn ác nếi ký tếi V * Cách ti n hành: — Chia h c viên thành nhóm phát gi y A0 cho nhóm — Chia gi y A0 thành ph n gi a ph n xung quanh Chia ph n xung quanh thành ph n theo s thành viên c a nhóm ... DỤC THƯỜNG XUYÊN | 1 53 B n i chi u nh ng n i dung ã vi t v i nh ng thông tin d i ây thêm hi u bi t v nguyên t c d y h c ng i l n c a GDTX THÔNG TIN PHẢN HỒI 2. 1 Đặc điểm học tập người lớn * c...
  • 65
  • 879
  • 0
Vận dụng kết hợp một số phương pháp dạy học tích cực với phương pháp dạy thực hành 6 bước vào dạy học thực hành tin học lớp 12

Vận dụng kết hợp một số phương pháp dạy học tích cực với phương pháp dạy thực hành 6 bước vào dạy học thực hành tin học lớp 12

Công nghệ thông tin

... phòng Số phòng 29 20 24 máy ( 25 máy) (26 máy) 24 máy 36 44 24 máy 12 16 - Theo kết điều tra Phòng giáo dục trung học - Sở GD&ĐT Lâm Đồng: 57 /57 trường dạy Tin học lớp 12 số tiết theo phân ... viên làm mẫu, học sinh quan sát làm lại Qua quan sát cho thấy: Học sinh thực thao tác máy tính cho tập khác học sinh lúng túng việc phân tích tìm trình tự bước để thực * Về nhận thức học sinh: Qua ... triển nhận thức Chính tác động làm cho đối tượng bộc lộ thuộc tính, mối liên hệ quan hệ khác chúng đem lại cho người tri thức, giúp cho người nhận thức quy luật vận động phát triển giới Trên sở hình...
  • 97
  • 715
  • 0
SKKN vận DỤNG kết hợp một số PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực để TIẾP cận tác PHẨM CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA của NGUYỄN MINH CHÂU

SKKN vận DỤNG kết hợp một số PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực để TIẾP cận tác PHẨM CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA của NGUYỄN MINH CHÂU

Giáo dục học

... Lớp 12S1( chưa sử dụng phương pháp) Sĩ số 45 Trang 28 Bài viết số Bài viết số >5 5
  • 30
  • 434
  • 0
Vận dụng phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài lên lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy học những nội dung mới trong chương trình hóa học 12

Vận dụng phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài lên lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy học những nội dung mới trong chương trình hóa học 12

Khoa học tự nhiên

... 12, 8 20 10,4 30 22 ,9 40 16,1 50 19, 6 60 6,6 70 4 ,9 80 3, 3 90 2, 9 100 0 ,5 2, 2 2, 6 3, 3 9, 1 12, 8 12, 8 19, 9 21 ,9 11,7 3, 7 1,6 1 ,3 2, 4 5, 7 11 ,2 10,6 20 ,1 20 ,5 18 ,5 8 ,2 1 ,5 1 ,5 3, 1 5, 9 11 ,9 10,8 15 ,2 ... dẫn tập 51 ,9 28 ,3 17 ,2 1,6 1,0 25 ,0 34 ,7 35 ,3 4,4 1,0 26 ,1 33 ,6 32 , 0 4,8 3, 5 17 ,2 32 , 2 38 ,2 9, 0 3, 5 11 ,9 46,8 22 ,9 26 ,0 43, 1 17,0 14,4 7,1 7,7 3, 1 GV dùng phiếu học tập đưa nhiệm vụ học tập, ... đạo 75, 9 35 ,4 7,6 16 ,5 8 ,9 35 ,4 10,1 5, 1 8 ,9 chất hóa học 7,6 45, 6 65, 8 40 ,5 19, 0 35 ,4 30 ,4 5, 1 5, 1 sản xuất hóa học 25 ,3 22 ,8 5, 1 25 ,3 10,1 24 ,1 10,1 19, 0 10,1 Bài luyện tập Bài ơn tập Bài thực...
  • 163
  • 3,430
  • 10
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp hướng dẫn học sinh giải bài tập phần hóa hữu cơ lớp 11 - chương trình cơ bản

Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp hướng dẫn học sinh giải bài tập phần hóa hữu lớp 11 - chương trình bản

Khoa học tự nhiên

... thiết A 177 18 12 B 61 70 42 29 C 52 59 53 37 D 74 47 32 45 E 93 41 22 33 Như vậy, yếu tố giúp HS giải thành thạo Yếu tố Điểm Xếp TB hạng 16 1 ,56 28 2, 53 29 2, 88 34 2, 65 39 2, 12 dạng tập xếp theo ...  5)  4,00 23 2 Các bước A 26 B 14 C 22 D 1 02 E 81 F 24 Theo bảng, Mức độ khó khăn Xếp Điểm TB hạng 16 23 33 134 4,00 17 17 46 137 4, 19 36 47 61 65 3, 48 35 46 30 21 2, 27 48 51 29 21 2, 39 31 52 ... BTHH PPDH A B C D E 19 46 11 6 Mức độ thường xuyên 34 13 18 35 16 21 22 12 21 17 0 13 15 Điểm TB 2, 03 1,41 2, 25 3, 00 3 ,28 Xếp hạng 49 Như vậy, phương pháp mà GV sử dụng dạy tập hóa học xếp theo...
  • 173
  • 4,698
  • 5
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC

Báo cáo khoa học

... "thông báo - đồng loạt" Giáo viên quan tâm trước hết đến việc hoàn thành trách nhiệm truyền đạt cho hết nội dung quy định chương trình sách giáo khoa, cố gắng làm cho học sinh hiểu nhớ điều giáo ... nên mối quan hệ hợp tác cá nhân đường chiếm lĩnh nội dung học tập Thông qua thảo luận, tranh luận tập thể, ý kiến cá nhân bộc lộ, khẳng định hay bác bỏ, qua người học nâng lên trình độ Bài học ... tập, khai thác xử lý thông tin,… tự hình thành hiểu biết, lực phẩm chất Bản chất Truyền thụ tri thức, truyền thụ chứng minh chân lí giáo viên Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh Dạy học...
  • 10
  • 2,840
  • 30

Xem thêm