... sinh học Mỹ thuật thôngqua số PPDH - Ngoài khác, ví dụ 10 "Màu sắc" mỹ thuật phương pháp trực quan, vấn đáp, quan sát, tích hợp môn văn để học sinh nhậnbiết màu sắc quahình ảnh Hoạt động ... thuật 12 Người thực hiện: Vũ Thị Thanh Dịu Tạo hứng thú cho học sinh học Mỹ thuật thôngqua số PPDH 13 Người thực hiện: Vũ Thị Thanh Dịu Tạo hứng thú cho học sinh học Mỹ thuật thôngqua số PPDH ... Dịu Tạo hứng thú cho học sinh học Mỹ thuật thôngqua số PPDH Giáo viên phải biết vận dụng phương pháp giảng dạy tốt, biết vận dụng số môn học khác tạo cho em không khí học tập sôi từ tiết học...
... CH3COOH, C2H5Cl, C6H6, C2H5OH, C2H2, C2H4, C6H5NH2, CxHy, CxHyCHO 13 - Lấy ý kiến vài HS - GV nhận xét, cho kết xác Hãy chobiết sở để phân loại ? giới thiệu phân loại chia CH4 ,C6H6 , C H , C2 ... Bước 2: Tính số mol A, CO2, H2O, N2 Bước 3: Đặt số mol vào phương trình CxHyOzNt + (x+y/4 – z /2) O2 xCO2 + y /2 H2O + t /2 N2 x nA nCO2 Bước 4: Lập tỉ lệ => tính x, y, t y /2 t /2 (mol) nH2O nN2 ... học nêu vấn đề Algorit Grap dạy học Trò chơi 23 21 38 \ 12 18 \ thường xuyên 40 72 46 12 46 42 14 16 \ 37 26 72 42 34 60 62 16 \ \ \ 16 \ 20 18 84 Nhận xét: - Nhìn chung GV có sử dụng nhiều phương...
... 16 35 ,55 24 53 , 33 8 ,90 2, 22 15 Lớp 31 ,91 18 38 , 29 11 23 ,40 6,40 Thực nghiệm Đối chứng 3.5 Phân tích đánh giá kết thực nghiệm Theo kết kiểm tra trước sau thực nghiệm hai lớp 11B3 11 B2, ta cónhận ... nghiệm 13 28 , 89 20 44,44 20 ,00 6,67 Đối chứng 14 29 , 79 22 46,80 19, 16 4 , 25 Bảng 3 .2: Kết kiểm tra đề sau thực nghiệm Kết Giỏi Khá Trung bình Số % lượng Số lượng % Số lượng % 15 Lớp 33 ,33 22 48, 89 14 ... tắc 2.3 .2. 1 Dạng 1: Đơn sử dụng công thức nhị thức Niutơn với số cụ thể 2.3 .2. 2 Dạng 2: Tính tổng sử dụng công thức aC a bC a1 b 2.3 .2. 3 Dạng 3: Tính tổng sử dụng công thức đạo hàm 2.3 .2. 4...
... Điểm 55555 - 26 - LỚP 6B Stt Họ và tên 01 Cao Thị Bông 02 Cao Thị Mỹ Duyên 03 Cao Thị Gái 04 Mấu Thị Huyền 05 Cao Thị Khiệu Khiệu 06 BoBo Thị Lũy 07 Cao Thị Mãi 08 Mấu T Thanh Mơ 09 Cao ... động2: 2/ Chiến thắng Bạch Đằng năm 93 8 (Slide21) - GV sử dụng lược đồ a.Diễn biến: - Cuối năm 93 8 , Lưu Hoằng Tháo huy thuỷ quân Nam Hán tiến vào nước ta 2/ Chiến thắng Bạch Đằng năm 93 8 (Slide 21 ) ... lớp 6, khả tiếp nhận em hình thành từ hướng dẫn làm mẫu cụ thể, HS quen với việc học tập BĐTD em tự thuyết trình với sản phẩm 3 .2. 2 Đối với HS: - 23 - - Nếu với cách ghi chép thông thường, HS...
... bn n khụng tham gia chin dch 15 bn n l: 15! 15! 13. 14. 15 12 = = C 15 12! ( 15 12) ! 12! 3! = 1 .2. 3 = 455 S cỏch chn cỏc bn khụng tham gia chin dch l: 48 45. 455 =22 044 75 Nh vy s cỏch chn cỏc bn tham ... 48 45. 455 = 22 044 75 S cỏch chn cỏc bn khụng tham gia chin dch: S cỏch chn cỏc bn nam khụng tham gia chin dch s 20 bn nam l: 20 ! 20 ! 17.18. 19 .20 16 C 20 = 16! (20 16)! = 16!4! = 1 .2. 3. 4 = 48 45 S ... s 20 hc sinh nam l: n C 20 = 20 . 19. 18.17 = 48 45 1 .2. 3. 4 Khóa luận tốt nghiệp 19 Phan Thị Thu Trang Trờng Đại học Hùng Vơng S cỏch chn hc sinh n s 15 hc sinh n l: 15. 14. 13 C 15 = 1 .2. 3 = 455 Theo...
... đọc 33 2.2 .2 Tự học thôngqua phiếu học tập 36 2.3 Vận dụng phương pháp hoạt động nhóm dạy học dự án (phương pháp Project) 39 2.3. 1 Giao hướng dẫn học sinh làmtập lớn ... toán 23 2. 1 .2 Phát giải vấn đề thôngqua tìm sai lầm lời giải cho trước đưa lời giải 30 2.2 Vận dụng phương pháp dạy học tự học 33 2. 2.1 Tự học thôngqua hướng dẫn học ... 196 cách 8 Ví dụ (bài 20 , trang 67, sách giáo khoa): Tính hệ số x9 khai triển ( – x ) 19 Giải: Theo công thức nhị thức Niutơn ta có: 19 19 19 k k x C 19. ( x)k 21 9 k xk ak ak C19...
... a m i cá nhânThôngqua ho t ng này, hình thành cho h c viên tính ch ng, n ng ng, linh ho t, sáng t o tinh th n trách nhi m cao h c t p i v i m i ng i l p h c ng th i hình thành cho h c viên k ... nâ hn ác nếi ký tếi V * Cách ti n hành: — Chia h c viên thành nhóm phát gi y A0 cho nhóm — Chia gi y A0 thành ph n gi a ph n xung quanh Chia ph n xung quanh thành ph n theo s thành viên c a nhóm ... DỤC THƯỜNG XUYÊN | 1 53 B n i chi u nh ng n i dung ã vi t v i nh ng thông tin d i ây có thêm hi u bi t v nguyên t c d y h c ng i l n c a GDTX THÔNG TIN PHẢN HỒI 2. 1 Đặc điểm học tập người lớn * c...
... phòng có Số phòng có 29 20 24 máy ( 25 máy) (26 máy) 24 máy 36 44 24 máy 12 16 - Theo kết điều tra Phòng giáo dục trung học - Sở GD&ĐT Lâm Đồng: 57 /57 trường dạy Tin học lớp 12 số tiết theo phân ... viên làm mẫu, học sinh quan sát làm lại Qua quan sát cho thấy: Học sinh thực thao tác máy tính chotập khác học sinh lúng túng việc phân tích tìm trình tự bước để thực * Vềnhậnthức học sinh: Qua ... triển nhậnthức Chính tác động làmcho đối tượng bộc lộ thuộc tính, mối liên hệ quan hệ khác chúng đem lại cho người tri thức, giúp cho người nhậnthức quy luật vận động phát triển giới Trên sở hình...
... thiết A 177 18 12 B 61 70 42 29 C 52 59 53 37 D 74 47 32 45 E 93 41 22 33 Như vậy, yếu tố giúp HS giải thành thạo Yếu tố Điểm Xếp TB hạng 16 1 ,56 28 2, 53 29 2, 88 34 2, 65 39 2, 12 dạng tập xếp theo ... 5) 4,00 23 2 Các bước A 26 B 14 C 22 D 1 02 E 81 F 24 Theo bảng, Mức độ khó khăn Xếp Điểm TB hạng 16 23 33 134 4,00 17 17 46 137 4, 19 36 47 61 65 3, 48 35 46 30 21 2, 27 48 51 29 21 2, 39 31 52 ... BTHH PPDH A B C D E 19 46 11 6 Mức độ thường xuyên 34 13 18 35 16 21 22 12 21 17 0 13 15 Điểm TB 2, 03 1,41 2, 25 3, 00 3 ,28 Xếp hạng 49 Như vậy, phương pháp mà GV sử dụng dạy tập hóa học xếp theo...
... "thông báo - đồng loạt" Giáo viên quan tâm trước hết đến việc hoàn thành trách nhiệm truyền đạt chohết nội dung quy định chương trình sách giáo khoa, cố gắng làmcho học sinh hiểu nhớ điều giáo ... nên mối quan hệ hợp tác cá nhân đường chiếm lĩnh nội dung học tậpThôngqua thảo luận, tranh luận tập thể, ý kiến cá nhân bộc lộ, khẳng định hay bác bỏ, qua người học nâng lên trình độ Bài học ... tập, khai thác xử lý thông tin,… tự hình thành hiểu biết, lực phẩm chất Bản chất Truyền thụ tri thức, truyền thụ chứng minh chân lí giáo viên Tổ chức hoạt động nhậnthứccho học sinh Dạy học...