củng cố về luyện tập chia cho số có ba chữ số phép chia mà thương có chữ số 0 thứ tự thực hiện phép tính cách tìm thừa số chưa biết số bị chia số chia thông qua hình thức bài tập
... án số học GV: Nêu ý cho học sinh HS: Lắng nghe ghi nhớ Hoạt động ngoặc để thứtựthựcphéptínhThứtựthựcphéptính biểu thức a) Đối với biểu thức dấu GV: Trong biểu thức dấu ngoặc: ngoặc, có ... 102 : = 34 IV Củngcố - Hệ thống kiến thức: a) Thứtựthựcphéptính biểu thức dấu ngoặc: Luỹ thừa → Nhân chia → Cộng trừ b) Thứtựthựcphéptính biểu thứccó dấu ngoặc: () → [] → {} - GV treo ... 60 : = ? 60 : = 30 = 1 50 HS: 48 - 32 + = 16 + = 24 60 : = 30 = 1 50 GV: Trong biểu thức dấu - Nếu cóphéptính cộng, trừ, nhân, ngoặc, có đầy đủ phéptính cộng, chia nâng lên lũy thừa ta thực...
... Học sinh chocho ví biết dụ coi số coi biểu thức - Học biểu thức Chú ý : lời = hay = + nên biểu thức Mỗi số ; 74 biểu thức II.- Thứtựthựcphéptính : / Biểu thức coi là dấu biểu thức ngoặc ... ngoặc Trong biểu thứccó dấu - Học sinh ngoặc để thứ a) Chỉ cóphéptính cộng trừ nhân tựthực giải chobiếtchia : phéptínhthứtựthựcThực : Từphép trái sang phải tính Ví dụ : Tính 15 + – 13 ... = 10 - Học sinh - Học sinh nhắc lại thứtự giải :6.5 Củngcố : = Tính 24 thựcphéptính biểu thức không - Bàitập ?1 - Dùng có dấu ngoặc , bảng cóphéptính - Học sinh = 20 b) Có đủ phép tính...
... 15: THỨTỰTHỰCHIỆN CÁC PHÉPTÍNH Nhắc lại biểu thứcThứtựthựcphéptính biểu thức a) Đối với biểu thức dấu ngoặc: * Nếu cóphép cộng, trừ cóphép nhân, chia ta thựcphéptính theo thứtựtừ ... 30 + = +3 = Tiết 15: THỨTỰTHỰCHIỆN CÁC PHÉPTÍNH Nhắc lại biểu thứcThứtựthựcphéptính biểu thức a) Đối với biểu thức dấu ngoặc: * Nếu cóphép cộng, trừ cóphép nhân, chia ta thựcphéptính ... lại biểu thứcThứtựthựcphéptính biểu thức a) Đối với biểu thức dấu ngoặc: * Nếu cóphép cộng, trừ cóphép nhân, chia ta thựcphéptính theo thứtựtừ trái sang phải * Nếu cóphéptính cộng,...
... drive which pushes someone to things in order to achieve something” (Harmer 200 1, p.51, cited in Sebnem 200 6) In 200 0, another definition of motivation was stated by Ellis as “the attitudes and ... in English (Bailey 200 5) 2.1.2.2 The Direct Method and Audiolingualism The Direct method focuses on “everyday vocabulary and sentences” (Richards & Rodgers 1986, cited in Bailey 200 5, p.17) and ... intervention made by researchers Agreeing with Burgess and Kemp, Cohen, Manion & Morrison ( 200 0, p. 305 , as cited in Chu 200 9, p.31) also emphasized the role of observation in a study as “observational data...
... 5 500 – 4 500 = 100 0 ( ) b Số sách tuần bán nhiều tuần : 62 50 – 57 50 = 500 ( ) c Trung bình tuần bán số sách : ( 4 500 +62 50+ 57 50+ 5 500 ) : = ) Đáp số : a 100 0 b 500 c 5 500 - GV chấm số em nhận xét Củng ... HS nêu cáchtìmthừasố , tìm - Là thừasố tích phép nhân - Sốbịchia , sốchia , thươngphépchia tích phép nhân tìmsốbịchia , sốchia , thươngphépchia - Cho HS làm bảng phụ - Cho HS nhận ... kg = 1 800 0 g Số muối gói : 1 800 0 : 2 40 = 75 ( g ) Đáp số : 75 g GV chẩm điểm số em nhận xét Bài : Gọi HS đọc đề - Bài toán chobiết ? - Bài toán hỏi ? - HS đọc DT : 71 40 m2 Chiều dài : 105 m Chiều...