... BI DY Kin thc: - Củngcố hiểu biết cách làm văn lập luận GT - Vận dụng đợc hiểu biết vào việc làm GT cho nhận định, ý kiến vấn đề quen thuộc K nng: - Tiếp tục rèn luyện củngcốkỹ tìm hiểu đề, ... nhiều học đợc nhiều điều cha Hoạt động : Để viết phần mở biết mở mang kiếnthức cách mà có nhiều cách khác Đi nhiều tích luỹ đợc nhiều kiếnthức * Gọi hs đọc MB SGK, tr 85 vận dụng vào đời ... BI TP LM VN S 5, TR BI KIM TRA TING VIT, TR BI KIM TRA VN I.MC TIấU BI DY Kin thc: - Củngcốkiếnthứckỹhọc : - Tục ngữ, VB nghị luận - Câu đặc biệt, câu rút gọn, câu có thêm thành phần trạng...
... Văn thư HọcHọc phần phần Đại học x Trung cấp x Đãhọc x Học phần Học phần Học phần Học phần 10 11 12 13 x x x x x x x x Học phần Học phần Thời gian 14 15 16 x 2/2006 x 3/2006 4/2006 Đãhọc x Hướng ... dấu x vào học phần đăng ký tham gia đào tạo, học phần học (không theo chương trình BĐHĐA 112 Chính phủ) cần kiểm tra trắc nghiệm trước học ghi "đã học" - Cột 16:Ghi thời gian tham gia học Mọi ... trước học ghi "đã học" - Cột 16:Ghi thời gian tham gia học Mọi chi tiết xin liên hệ: Trung tâm tin học Văn phòng UBND tỉnh Quảng Nam ĐT: 0510 812832 - DĐ: 0903515729 (Anh Thảo) ...
... HÀ NỘI – 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI NGUYỄN QUỐC AN TÌM HIỂU KIẾNTHỨCVÀKỸNĂNG XỬ TRÍ CỦA BÀ MẸ CÓ CON CO GIẬT DO SỐT TẠI BỆNH VIỆN ... 25 + 26 – 35 + > 35 - Học vấn: + Trung học sở (THCS) 32 + Trung học phổ thông (THPT) + Trung cấp + Cao đẳng + Đại học - Nghề nghiệp: + Cán + Tự + Làm ruộng 2.2.3.2 Kiếnthức bà mẹ a Thế co giật ... bệnh viện để khám mà theo dõi trẻ nhà 3.4 Nguồn cung cấp kiếnthức bà mẹ Biểu đồ 3.10 Nguồn cung cấp kiếnthức cho bà mẹ Nhận xét: Đa số kiếnthức bà mẹ cung cấp từ nhân viên y tế (76%), gia đình,...
... Bài 1: Kiếnthứckỹ cho hoạt động nhóm Phát triển kỹ năng: Tạo môi trường tốt để người học phát triển kỹkỹ giao tiếp, kỹ quản lý cá nhân, khả chịu trách nhiệm, kỹ chia sẻ thông tin Đó kỹcó ... nhóm Kỹ làm việc nhóm hình thành trên: Những tảng kỹkỹ lắng nghe, kỹ cân cảm xúc, kỹ thuyết phục… Đó kỹ mà người cần có môi trường công việc nào; PSD101_Bai 1_v1.0011104207 Bài 1: Kiếnthứckỹ ... Biết tập trung vào công việc mang lại hiệu cao giai đoạn phát triển nhóm Lý giải vấn đề, kiện làm việc nhóm, từ đưa cách giải phù hợp Kiếnthức nhóm kiếnthức gì? Tại kiếnthức lại quan trọng...
... thiết việc học lớp Nó giúp củngcốkiếnthứchọc sinh học trường (hoặc cần học) , giúp kiếnthức hiểu sâu sắc mở rộng kiếnthức Giáo viên giao tập nhà cho học sinh lí sau đây: - Yêu cầu học sinh ... học sinh lí sau đây: - Yêu cầu học sinh thực hành kĩ năng, học lại kiếnthức mà em học lớp - Giúp học sinh có thêm kiếnthức cho học sau - Cho học sinh làm quen với việc làm việc theo chủ đề lớn, ... tài: “Vận dụng số kỹ thuật dạy học thiết kế tập Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2012 - 2013 nhà cho tiết đọc hiểu Tiếng Anh lớp 11 nhằm củngcốkiếnthức phát triển tư ngôn ngữ học sinh” Ý nghĩa...
... kỹ nghề III NGUYÊN TẮC, PHƯƠNG PHÁP VÀ QUY TRÌNH XÂY DỰNG NGÂN HÀNG ĐỀ THI ĐÁNH GIÁ KIẾNTHỨCVÀKỸNĂNG THEO TIÊU CHUẨN KỸNĂNG NGHỀ Nguyên tắc xây dựng ngân hàng đề thi đánh giá kiếnthứckỹ ... ĐÁNH GIÁ KIẾNTHỨCVÀKỸNĂNG CHO NGHỀ ĐIỆN CÔNG NGHIỆP THEO TIÊU CHUẨN KỸNĂNG NGHỀ Căn sở lý luận vấn đề nghiên cứu, cở sở thực tiễn để xây dựng ngân hàng đề thi đánh giá kiếnthứckỹ theo tiêu ... thi đánh giá kỹ năng; - Bước Xác định nội dung, phương pháp đánh giá cho thi đánh giá kỹ năng; - Bước Biên soạn thi đánh giá kỹ năng; - Bước Lấy ý kiến chuyên gia thi đánh giá kỹ năng; - Bước...
... thiết việc học lớp Nó giúp củngcốkiếnthứchọc sinh học trường (hoặc cần học) , giúp kiếnthức hiểu sâu sắc mở rộng kiếnthức Giáo viên giao tập nhà cho học sinh lí sau đây: - Yêu cầu học sinh ... học sinh lí sau đây: - Yêu cầu học sinh thực hành kĩ năng, học lại kiếnthức mà em học lớp - Giúp học sinh có thêm kiếnthức cho học sau - Cho học sinh làm quen với việc làm việc theo chủ đề lớn, ... sáng kiến kinh nghiệm với đề tài: “Vận dụng số kỹ thuật dạy học thiết kế tập nhà cho tiết đọc hiểu Tiếng Anh lớp 12 nhằm củngcốkiếnthức phát triển tư ngôn ngữ học sinh” hội đồng khoa học sở...
... Nội dung: Kiếnthức nghề đánh giá gồm hai phần : Kiếnthức sở kiếnthức chuyên môn Kiếnthức đánh giá cần vào tiêu chuẩn kỹ nghề tham khảo chương trình đào tạo nghề 50 1.2) Tỷ lệ kiến thức: - Tỷ ... XÂY DỰNG NGÂN HÀNG ĐỀ THI ĐÁNH GIÁ KIẾNTHỨCVÀKỸNĂNG THEO TIÊU CHUẨN KỸNĂNG NGHỀ Nguyên tắc xây dựng ngân hàng đề thi đánh giá kiếnthứckỹ theo tiêu chuẩn kỹ nghề Quyết định số 1253/QĐ-BQLDA, ... Tỷ lệ phần kiếnthức xác định dựa vào tần xuất phần kiếnthức công việc tiêu chuẩn kỹ nghề tham khảo phần kiếnthức chương trình đào tạo nghề trình độ tương ứng - Tỷ lệ nội dung kiếnthức chi tiết...
... thiết việc học lớp Nó giúp củngcốkiếnthứchọc sinh học trường (hoặc cần học) , giúp kiếnthức hiểu sâu sắc mở rộng kiếnthức Giáo viên giao tập nhà cho học sinh lí sau đây: - Yêu cầu học sinh ... thầy truyền đạt kiến thức, mà khuyến khích học sinh yêu kiếnthức mưu cầu kiếnthức (Henri Frederic Amiel) Sáng kiến kinh nghiệm 32 Năm học 2012 - 2013 Sáng kiến kinh nghiệm 33 Năm học 2012 - 2013 ... học sinh lí sau đây: - Yêu cầu học sinh thực hành kĩ năng, học lại kiếnthức mà em học lớp - Giúp học sinh có thêm kiếnthức cho học sau - Cho học sinh làm quen với việc làm việc theo chủ đề lớn,...
... nhận thức, tư hóa học cho HS tiếp thu kiếnthức dự đoán khoa học +Bài tập hóa học cần ý đến mở rộng kiếnthức hóa học ứng dụng hóa họcthực tiễn Thông qua dạng tập làm cho HS thấy việc học hóa học ... Biết kiếnthức nghĩa nhận nó, phân biệt với kiếnthức khác, để lại nội hàm cách xác Đây mức độ tối thiểu mà HS cần đạt học tập - Hiểu kiếnthức gắn kiếnthức vào kiếnthức biết đưa vào hệ thống ... tượng tình quen thuộc (kiến thứckỹ năng) Nếu đạt đến mức tự động hóa gọi kiếnthứckỹ xảo - Trình độ biến hóa: Vận dụng kiếnthức vào thực tiễn cách chuyển tải chúng vào đối tượng tình quen...
... nhận thức, tư hóa học cho HS tiếp thu kiếnthức dự đoán khoa học +Bài tập hóa học cần ý đến mở rộng kiếnthức hóa học ứng dụng hóa họcthực tiễn Thông qua dạng tập làm cho HS thấy việc học hóa học ... Biết kiếnthức nghĩa nhận nó, phân biệt với kiếnthức khác, để lại nội hàm cách xác Đây mức độ tối thiểu mà HS cần đạt học tập - Hiểu kiếnthức gắn kiếnthức vào kiếnthức biết đưa vào hệ thống ... tượng tình quen thuộc (kiến T thứckỹ năng) Nếu đạt đến mức tự động hóa gọi kiến r thứckỹ xảo ì - Trình độ biến hóa: Vận dụng kiếnthức vào thực tiễn n cách chuyển tải chúng vào đối tượng tình h...
... khoản chi tiêu chủ yếu? Bạn có nghề phụ làm nông nghiệp? Bạn tìm hiểu kỹ hội để tăng thêm thu nhập địa phương chưa? Bạn suy nghĩ kỹ xem xét khả để tìm kiếm thêm hội việc làm cộng đồng chưa? Nếu định ... khác (xã, huyện, tỉnh, thành phố, quốc gia khác); Cư trú nơi đến khoảng thời gian tương đối dài vài ba tháng trở lên; Tới chỗ để tìm kiếm công việc, điều kiện sống, thu nhập với mục đích tìm kiếm ... hiểu thêm Ra thành phố, bạn có ý định làm công việc gì? mong muốn thu nhập bao nhiêu? Hãy dựa vào khả bạn (vốn, sức khỏe, tay nghề, mối quan hệ quen biết…) để chọn công việc phù hợp Nếu công...
... động củngcốkiếnthức dạy học hóa học Phần trình bày tầm quan trọng việc củngcốkiến thức, nhiệm vụ củngcốkiến thức, hoạt động củngcốkiến thức, số vấn đề cần lưu ý củngcốkiếnthức cho học ... kiếnthức trình dạy học Đối với học cụ thể giai đoạn củngcốkiếnthức thường cuối học, chương củngcốkiếnthứcthực cuối chương Bên cạnh đó, trình dạy giáo viên củngcốkiếnthức cho học sinh ... hoạt động củngcốkiến theo trường hợp sau: 1.2.4.1 Củngcố phần, củngcố toàn củngcố toàn chương a Củngcố phần - Chốt lại ý phần - Đặt vấn đề mà với kiếnthức vừa lĩnh hội giải b Củngcố toàn...
... bản, tối thiểu kiến thức, kĩ môn học Chuẩn kiến thức, kĩ cụ thể hoá chủ đề môn học theo lớp, lĩnh vực học tập cho lớp cấp học Chuẩn kiến thức, kĩ sở để biên soạn SGK, quản lí dạy học, đánh giá ... dạy học không tới chuẩn (bỏ kiến thức, hạ chuẩn), (và thường là) cao chuẩn không trọng mức vào trọng tâm học Những yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ thể cột mức độ cần đạt tài liệu Đây kiếnthức ... kiếnthức hoạt động giáo dục học xếp theo trình tự logic Bởi vậy, soạn hoạt động dạy học GV cần nhấn mạnh vào chuẩn đồng thời phải giữ cấu trúc nội dung kiếnthứchọc 3 Kiểm tra, đánh giá kết học...
... tra định kì (giữa học kì I, cuối học kì I, học kì II, cuối học kì II) nhằm đánh giá trình độ kiến thức, kĩ toán HS giai đoạn học Từ kết kiểm tra, GV điều chỉnh kế hoạch dạy học, phư ơng pháp ... (học kì I lớp 70% chưa học đại lượng) + Đại lượng đo đại lượng : Khoảng 10% + Yếu tố hình học : Khoảng 10% + Giải toán có lời văn : Khoảng 20% * Đề kiểm tra học kì cần gắn với nội dung kiếnthức ... TIấU MễN TON TIU HC Môn Toán cấp Tiểu học nhằm giúp HS : Cókiếnthức ban đầu số học, số tự nhiên, phân số, số thập phân; đại lượng thông dụng; số yếu tố hình học thống kê đơn giản Hình thành kĩ...
... thức - Đathức biến Cộng trừ đathức biến - Nghiệm đathức biến Vềkiến thức: - Biết khái niệm đơn thức, bậc đơn thức biến - Biết khái niệm đathức nhiều biến, đathức biến, bậc đathức biến ... đathứcVềkỹ năng: - Đối với đathức nhiều biến, đa Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi - Chia đơn thức cho đơn thức - Chia đathức cho đơn thức - Chia hai đathức xếp - Vận dụng đợc quy tắc chia đơn thức ... trung trực lớp Chủ đề I Nhân chia đathức Nhân đathức - Nhân đơn thức với đathức - Nhân đathức với đathức - Nhân hai đathức xếp Mức độ cần đạt Vềkỹ năng: Vận dụng đợc tính chất phân phối...