củng cố cấc hiệp vần trong thể thơ 8 chữ cách ngắt nhịp thơ
Kn2011
... 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 a a a a a a a a a a a a a a a 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a 81 82 83 84 85 86 87 88 ... evident c erupt Giáo viên: Tề Xốn Bài tập: Pronunciation – English 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 1 98 199 200 a a a a a a a a a a a a a a a a a a imaginary tidal conclusive ... 96 97 98 99 100 a a a a a a a a a 101 102 103 104 105 106 107 1 08 109 110 111 112 123 114 115 116 117 1 18 119 120 a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a 121 122 123 124 125 126 127 1 28 129 130...
- 31
- 244
- 0
cac nhan to chi phoi qua trinh phat sinh loai nguoi (kèm đáp án)- Đề thi trắc nghiệm của sở GD và ĐT tỉnh Thừa Thiên Huế
... lớn bán cầu não trái D) A B Đáp án C Câu 28 Việc người dùng thịt làm thức ăn dẫn đến: A) Làm tăng cường thể lực thúc đẩy phát triển toàn thể B) Tăng cường thể lực giúp não phát triển C) Hình thành ... mặt đất trống trải, người chịu tác động chọn lọc tự nhiên, dáng thẳng đứng củng cố nhanh chóng thúc đẩy biến đổi thể thể vượn người hoá thạch C) Thông qua chế tạo dụng công cụ lao động có mục ... thẳng củng cố tác dung của: A) Việc chế tạo sử dụng công cụ lao động B) Việc chuyển từ đời sống xuống mặt đất trống trải C) Việc săn bắn chăn nuôi D) Nhu cầu trao đổi kinh nghiệm sinh hoạt tập thể...
- 7
- 1,489
- 6
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - dot bien nhan tao(có Đ/Á)
... Đáp án B Câu 17 Trong chọn giống vi sinh vật, phương pháp chọn giống sử dụng phổ biến: A) Nuôi cấy mô B) Kĩ thuật cấy gen C) Gây đột biến nhân tạo D) Lai giống Đáp án C Câu 18 Trong chọn giống ... pháp chọn giống sử dụng: A) Tạo thể đa bội cách sử dụng côsixin B) Phối hợp tia phóng xạ với hoá chất C) Phối hợp đột biến với lai giống D) Tất Đáp án -D Câu 19 Trong chọn giống vật nuôi, phương ... phát triển có độ nhạy cảm cao B) Cơ quan sinh dục nằm sâu thể C) Phản ứng nhạy dễ chết xử lí tác nhân lí hoá D) Tất Đáp án -D Câu 21 Trong chọn giống trồng, để tăng hiệu người ta sử dụng phương...
- 4
- 590
- 2
Các cơ chế cách li (có đáp án) - Đề thi trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế
... Án Cách li sinh thái Cách li sinh sản Cách li di truyền Cách li địa lý B Hình thức cách li xảy nhóm cá thể quần thể quần thể loài sống khu vực địa lý thích ứng với điều kiện sinh thái khác Cách ... sinh sản Cách li sinh thái Cách li di truyền Cách li địa lý B Những loài di động khả di động dễ chịu ảnh hưởng hình thức cách li nào? Cách li sinh sản Cách li sinh thái Cách li di truyền Cách li...
- 2
- 3,289
- 19
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap chon loc (có ĐÁ)
... hỏi phải có người có trình độ chuyên môn cao Đáp án D Câu 18 Trong chọn lọc cá thể; người ta chọn quần thể khởi đầu…(M: cá thể; I: số cá thể) cháu chúng được…(G: cho giao phối tự do; D: nhân lên ... biến B) đạt hiệu rõ tính trạng có hệ số di truyền cao C) Việc củng cố, tích luỹ biến dị có lợi thương lâu có kết D) Tất Đáp án -D Câu 15 Trong chọn giống trồng, để khắc phục tình trạng nhầm lẫn với ... Phương pháp đơn giản, tốn kém, áp dụng rộng rãi D) Do kiểu hình, không kiểm tra kiểu gen cá thể nên việc củng cố, tích luỹ biến dị có lợi thường lâu có kết Đáp án A Câu 13 Chọn lọc hàng loạt sử dụng...
- 5
- 966
- 4
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap lai (coa ĐA)
... khắc phục Đáp án D Câu 42 Sự khác biệt nhiễm sắc thể thể lai xa dẫn đến kết A) Khó giao phối với cá thể khác B) Cơ thể lai xa bị bất thụ C) Cơ thể lai xa thường có quan sinh dưỡng lớn bình thường ... bất thụ thể lai xa xảy do: A) Bộ nhiễm sắc thể (NST) hai loài thường khác số lượng, hình dạng cách xếp gen NST B) Không phù hợp nhân tế bào chất hợp tử C) Sự không tương hợp nhiễm sắc thể hai ... là: A) Ở thể F1 dị hợp, gen lặn có hại bị gen trội bình thường át chế B) Tập trung gen trội có lợi từ bố mẹ làm tăng cường tác động cộng gộp gen trội C) Cơ thể dị hợp alen luôn tốt thể đồng hợp...
- 10
- 727
- 2
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - di truyen hoc nguoi (có Đ/Á)
... gặp nữ D) Đây bệnh di truyền chữa Đáp án D Câu 35 Nếu bệnh di truyền chữa cần phải làm gì: A) Ngăn chặn hậu cho cháu cách không sinh đẻ B) Ngăn chặn hậu cho cháu cách cấm kết hôn gần, hạn chế ... thành thể C) thụ tinh trứng tinh trùng sau hợp tử tách thành hai tế bào, tế bào phát triển thành thể D) thụ tiinh hai trứng với hai tinh trùng lần mang thai, sau hợp tử phát triển thành thể Đáp ... thành thể B) thụ tinh hai tinh trùng trứng sau hợp tử tách thành hai tế bào, tế bào phát triển thành thể C) thụ tinh trứng tinh trùng sau hợp tử tách thành hai tế bào phát triển thành thể D)...
- 10
- 1,085
- 19
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien da boi (có Đ/Á)
... Một thể đa bội hình thành từ thể đa bội khảm khi: A) Cơ thể khảm phải sinh sản hữu tính B) Cơ thể khảm có khả sinh sản sinh dưỡng C) Cơ thể khảm thuộc loài sinh sản theo kiểu tự thụ phấn D) Cơ thể ... Đặc điểm thể đa bội không đúng: A) Trong thể đa bội NST tế bào sinh dưỡng bội số NST đơn bội, lớn 2n B) Được chia làm hai dạng: thể ba nhiễm thể đa nhiễm C) Ở động vật giao phối gặp thể đa bội ... toàn bộ nhiễm sắc thể vào giai đoạn sớm hợp tử lần nguyên phân tạo ra: A) Thể tứ bội B) Thể khảm C) Thể tam bội D) Thể đa nhiễm Đáp án A Câu 17 Sự không phân ly toàn bộ nhiễm sắc thể xảy đỉnh sinh...
- 5
- 726
- 6
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien di boi(có Đ/Á)
... đồng tế bào sinh dưỡng làm xuất : A) Thể khảm B) Thể đột biến C) Thể dị bội D) Thể đa bội Đáp án A Câu 11 Cơ thể mang đột biến NST dạng khảm thể: A) Một phần thể mang NST bất thường B) Mang NST ... ly cặp NST 18 lần phân bào tế bào sinh tinh tạo ra: A) Tinh trùng NST 18( chỉ có NST, NST 18) B) tinh trùng bình thường (23 NST với NST 18) hai tinh trùng thừa NST 18 (24 NST với NST 18) C) tinh ... NST 18) C) tinh trùng thiếu NST 18 (22 NST, thiếu NST 18) tinh trùng thừa 1NST 18 (24 NST, thừa NST 18) D) tinh trùng bất thường, thừa NST 18 (24 NST, thừa NST 18) Đáp án C Câu 21 Ở người rối loạn...
- 6
- 1,611
- 19
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien gen(có Đ/Á)
... trường thể, gồm có tác nhân vật lý tác nhân hoá học B) Do nguyên nhân bên thể gây biến đổi sinh lý, hoá sinh tế bào C) Do sai sót ngẫu nhiên trình nhân đôi ADN trình phân ly nhiễm sắc thể D) ... nhân đôi ADN trình phân ly nhiễm sắc thể D) Do tác nhân môi trường thể, gôm có tác nhân vật lý tác nhân hoá học nguyên nhân bên thể gây biến đổi sinh lý, hoá sinh tế bào Đáp án D Câu Căn vào trình ... biến gen qua thể Gây rối loạn qua trình tự nhân đôi ADN Làm đứt phân tử ADN Làm đứt phân tử ADN nối đoạn làm đứt vào ADN vị trí Tất -D Các tác nhân đột biến gây đột biến gen qua thể: Rối loạn...
- 4
- 852
- 11
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien NST(có Đ/Á)
... chuyển đoạn Đáp án C Câu 11 Nhận xét đúng: A) Cơ thể mang đột biến đảo đoạn chuyển đoạn biểu kiểu hình gây hậu nghiêm trọng cho hệ sau B) Cơ thể mang đột biến đảo đoạn gây hậu nghiêm trọng kiểu ... NST C) Có đột biến chuyển đoạn NST D) Có đột biến đoạn NST Đáp án B Câu 18 Loại đột biến sau ảnh hưởng đến sức sống cá thể làm tăng cường sai khác NST tương đồng nòi thuộc loài: A) Mất đoạn B) ... Một NST di chuyển từ vị trí sang vị trí khác NST B) Một đoạn NST bị C) Một đoạn NST bị đảo ngược 180 0 D) Một đoạn NST bị lặp lại Đáp án A Câu 17 Ở lúa mạch, gia tăng hoạt tính enzym amilaza xảy...
- 5
- 983
- 12
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Hoa thach va su phan chia thoi gian dia chat (có Đ/Á)
... B) Chỉ phần thể C) Cơ thể sinh vật giữ nguyên hình dạng,mau sắc D) Cơ thể sinh vật bảo vệ toàn vẹn Đáp án B Câu Ý nghĩa việc nghiên cứu sinh ... xạdo hoá thạch thải lớp đất chung quanh Đáp án C Câu16 Lượng nguyên tố phóng xạ C12 C14 có mặt thể thực vậtvà động vật hoá thạch có nguồn gốc từ: A) Hấp thu từ lớp đất đá chung quanh sau biến ... biến đổi lớn địa chất khí hậu C) Độ phân rã nguyên tố phóng xạ D) Đặc điểm hoá thạch Đáp án B Câu 18 Phát biểu nguyên nhân gây biến động khí hậu địa chất không đúng: A) Sự phát triển băng hà nhân...
- 5
- 743
- 3
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - ki thuat di truyen (có Đ/Á)
... tế bào cho gắn với ADN thể truyền để tạo ADN tái tổ hợp nhờ enzym ligaza Đáp án C Câu 14 Plasmit gì? A) bào quan có mặt tế bào chất tế bào B) cấu trúc di truyền ti thể lạp thể C) phân tử ADN có ... Ligaza Đáp án C Câu Trong kĩ thuật cấy gen, enzym sử dụng để nối đoạn ADN tế bào cho vào ADN plasmit? A) Polymeraza B) Tirozinaza C) Restrictaza D) Ligaza Đáp án C Câu 10 Trong kĩ thuật cấy gen ... xoắn phân tử ADN Đáp án A Câu 13 Phát biểu vàê kĩ thuật cấy gen không đúng? A) Thể truyền sử dụng phổ biến plasmit thể thực khuẩn B) ADN tái tổ hợp tạo kết hợp ADN cá loài xa hệ thống phân loại...
- 4
- 655
- 9
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Hoan vi gen(có Đ/Á)
... Câu 25 Cách tính tần số hoán vị gen cách lấy tổng tần số kiểu hình cá thể khác bố mẹ chia tổng số cá thể kết lai phân tích cá thể dị hợp tử cặp gen liên kết để tính toán hoán vị gen : A) Cá thể ... NST trường hợp đột biến chuyển đoạn ĐÁP ÁN C Câu 16 Trong lai phân tích cá thể dị hợp tử cặp gen nằm NST, việc tính tần số hoán vị gen thực cách A) tổng tần số kiểu hình tạo giao tử không hoán ... tự của… .trong NST của… Khi lập đồ phải ghi nhóm liên kết, tên đầy đủ kí hiệu của…., khoảng cách tính đơn vị đồ đầu mút từ tâm động NST A) Gen, NST, loài, gen B) Nhóm gen liên kết, NST, thể, nhóm...
- 10
- 734
- 10
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - loai(có Đ/Á)
... hoá phân tử protein D Sự khác biệt số lượng, hình thái nhiễm sắc thể cách phân bố gen dẫn đến cách li sinh sản Đáp Án D Câu8 Trong tiêu chuẩn địa lý-sinh thái, hai loài khác phân biệt A Sự thích ... Tiêu chuẩn hình thái Đáp Án B Câu12 Trong điều kiện tự nhiên dấu hiệu quan trọng để phân biệt loài A Cách li sinh sản B Cách li địa lý C Cách li sinh thái D Cách li di truyền Đáp Án A Câu13 Ở ... đến kết quan trọng là: A Từ cách li sinh sản đến cách li di truyền B Làm cho loài giao phối trở thành tổ chức tự nhiên, có tính toàn vẹn C Từ cách li sinh sản dẫn đến cách li địa lí sinh thái D...
- 4
- 370
- 0
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - nguon goc chung va chieu huong tien hoa cua sinh gioi(có Đ/Á)
... Án D Câu 10` Trong tượng đồng quy tính trạng, dấu hiệu đồng quy thường thấy A Những nét đại cương hình dạng thể hình thái tương tự vài quan B Một số đặc điểm liên quan đến hoạt động thể C Các tính ... chức ngày cao sinh giới, mô tả không phù hợp A Trong tiến hoá ban đầu hình thành tổ chức thể chưa có cấu tạo tế bào, đến dạng đơn bào sau đa bào B Cơ thể đa bào có kiểu gen ngày phức tạp dẫn đến ... sống quan thể C Trong trình tiến hoá sau loài có cấu trúc phức tạp hơn, cao loài trước kiểu gen đa dạng chọn lọc theo hướng thích nghi D Qua qúa trình tiến hoá lâu dài tạo loài có tổ chức thể phức...
- 4
- 2,261
- 14
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh chon loc tu nhien(có Đ/Á)
... không tác động cá thể riêng rẽ mà quần thể C CLTN không tác động cấp độ cá thể mà tác động cấp độ cá thể quan trọng cấp độ cá thể quần thể D CLTN nhân tố quy định chiều hướng nhịp điệu biến đổi ... xét không hợp lý A Trong thiên nhiên loài phân bố thành quần thể cách ly khoảng thiếu điều kiện thuận lợi B Sự cạnh tranh xảy nhóm cá thể thuộc tổ, dòng quần thể mà xảy cá thể loài C Chọn lọc ... tác động kiểu hình cá thể qua nhiều hệ dẫn tới hậu chọn lọc kiểu gen C Các quần thể có vốn gen thích nghi thay quần thể thích nghi D Làm cho loài phân bố thành quần thể cách ly khoảng thiếu điều...
- 3
- 693
- 3
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh dot bien(có Đ/Á)
... Tử Toán Học & Luận Lý Toán tử Tên Ví dụ + Cộng 12 + 4.9 // cho 16.9 - Trừ 3. 98 - // cho -0.02 * Nhân * 3.4 // cho 6 .8 / Chia / 2.0 // cho 4.5 % Lấy phần dư 13 % // cho Toán tử Tên Ví dụ == So ... : Ba Trái tới phải = Thấp += -= , new delete sizeo f () % > *= /= >= ^= %= &= |= = Hai Hai8 Phải tới trái Trái tới phải ...
- 4
- 363
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose