... chƣơng Từ trƣờng” và Cảmứngđiệntừ (Vật lý11 – Ban cơ bản) nhằm phát triển tƣ duy học sinh THPT miền núi 52 2.6.1. Cấu trúc và đặc điểm kiến thức chƣơng Từ trƣờng” và Cảmứngđiệntừ ... trƣờng” và Cảmứngđiện từ (Vật lý 11- Ban cơ bản ) 43 2.1. Sơ đồ cấu trúc các bƣớc hình thành khái niệm vậtlý bằng quan sát và thực nghiệm 43 2.2. Hình thành khái niệm vậtlý phù hợp vơí ... vật lý, có một loại khái niệm có tầm quan trọng đặc biệt. Đó là khái niệm về đại lƣợng vậtlý nhƣ các khái niệm vận tốc, gia tốc, lực, cƣờng độ dòng điện, hiệu điện thế .Mỗi đại lƣợng vật lý...
... riêng cho từng bài như sau: Bài 38: Hiện tượng cảmứngđiện từ. Suất điện động cảm ứng: Kĩ năng tiến hành thí nghiệm về hiện tượng cảmứngđiện từ. Bài 39: Suất điện động cảmứng trong ... tượng cảmứngđiện từ. Suất điện động cảmứng và “Năng lượng từ trường”. - Sáng tạo ở mức độ 1: gồm “Tiết bài tập” và bài “Bài tập cảmứngđiệntừ - Sáng tạo ở mức độ 2: gồm các bài “Suất điện ... xác định chiều của dòng điệncảmứng trong khung: - Từ thông qua khung tăng dây hay giảm? - Cảmứngtừ của dòng điệncảm ứng cBcó chiều như thế nào so với cảmứngtừ B? Có chiều của...
... tượng cảmứngđiện từ: là hiện tượng xuất hiện suất điện động cảm ứng. 38 2.2 Cấu trúc logic nội dung các kiến thức chương " ;Cảm ứngđiện từ& quot; 2.2.1 Vị trí chương " ;Cảm ứngđiện từ& quot; ... mạch điện kín thì trong mạch xuất hiện suất điện động cảmứng Chiều dòng điệncảm ứng Chiều dòng điệncảmứng Năng lượng từ trườngĐịnh luật Len_xơ: Dòng điện cảm ứng có chiều sao cho từ ... Nhiệt lớp 10 Điện – từ lớp 11 Quang lớp 11 Cảm ứngđiện từ Quang lớp 12 Vật lí hạt nhân nguyên tử 12 Các máy điện: máy phát điện, động cơ điện, máy biến thế Điện – từ lớp 12 ...
... ứngđiện từ, chương trình VậtLý11 – THPT đề cập 3 vấn đề: + Chiều dòng điệncảm ứng. + Suất điện động cảm ứng. + Năng lượng từ trường. Về chiều dòng điệncảm ứng: Chiều dòng điệncảmứng ... tượng cảmứngđiện từ. Suất điện động cảmứng 2 59 Hiện tượng cảmứngđiện từ. Suất điện động cảmứng 3 60 Suất điện động cảmứng trong một đoạn dây dẫn chuyển động 4 61 Bài tập 5 62 Dòng điện ... kiến thức chương " ;Cảm ứngđiện từ& quot; 2.2.1 Vị trí chương " ;Cảm ứngđiện từ& quot; trong chương trình vật lí phổ thông Vật lý phổ thông Vật lý THPT Vật lý THCS Vòng 1 Vòng...
... tập vậtlý11 nâng cao của nhà xúât bản giáo dục, phần từ trường và cảmứngđiện từ, có khoảng 2 BTST trong số 106 bài; sách bài tập vật lý11 nâng cao của nhà xúât bản giáo dục, phần từ trường ... vật lý phần Từ trường và cảmứngđiệntừ lớp 11 THPT, nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh.” 2. Mục đích nghiên cứu Vận dụng TRIZ xây dựng hệ thống BTST phần Từ trường và cảmứng ... Kim điện kế bị lệch khi nào? Hình 2.10 Hình 2 .11 G CHƯƠNG 2 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP SÁNG TẠO PHẦN “TỪ TRƯỜNG VÀ CẢMỨNG ĐIỆN TỪ” LỚP 11 2.1. Mục tiêu dạy học phần Từ trường và cảm...
... chương Cảmứngđiệntừ theo hướng rèn luyện tính tích cực cho học sinh trong giờ học 66 2.3.4.1 Bài 23: Từ thông – Cảmứngđiệntừ (Tiết 1) 66 2.3.4.2 Bài 23: Từ thông – Cảmứngđiệntừ (Tiết ... (một số kiến thức) chương Cảmứngđiệntừ SGK vật lí lớp 11- Ban cơ bản. Nghiên cứu sách giáo khoa vậtlý lớp 11 ban cơ bản, chúng tôi nhận thấy chương Cảmứngđiệntừ có nội dung kiến thức ... CHƢƠNG “CẢM ỨNGĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬTLÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp giảng dạy Vậtlý Mã...
... Dòng điện xuất hiện trong thí nghiệm trên gọi là dòng điệncảmứng và hiện tượng trên gọi là hiện tượng cảmứngđiện từ. III/ Định luật Lenz:•Dòng điệncảmứng có chiều sao cho từ thông ... II/Suất điện động cảm ứng: •Khi có sự biến thiên của từ thông qua diện tích S giới hạn bởi mạch kín thì trong mạch xuất hiện dòng điện cảm ứng Ic.•Xuất hiện của dòng điện Ic chứng tỏ trong ... suất điện động gọi là suất điện động cảm ứng. • Từ thực nghiệm, Faraday phát biểu:•Khi có sự biến thiện của từ thông qua diện tích S giới hạn bởi mạch C thù trong mạch xuất hiện 1 suất điện...
... CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ II MÔN VẬTLÝ TỪ TRƯỜNG VÀ CẢMỨNGĐIỆNTỪ (Thầy Nam) Câu 1. Một dòng điện 20A chạy trong một dây dẫn thẳng dài đặt trong không khí. a, Tính cảmứngtừ tại những điểm cách ... tại đó cảmứngtừ lớn gấp đôi giá trị của B tính được ở câu a. Câu 2. Một khung dây tròn, bán kính 30 cm gồm 10 vòng dây. Cho dòng điện I = 1,5A chạy qua khung dây. Tính độ lớn cảmứngtừ tại ... điện I = 25 A chạy qua . Biết cứ mỗi mét chiều dài của ống dây được quấn 1800 vòng . Độ lớn cảmứngtừ trong lòng ống dây là bao nhiêu? Câu 10. Một ống dây thẳng dài có 1200 vòng dây, cảm ứng...
... Khái niệm vật lý: 1.3.1.1. Khái niệm vật lý: 2.6. Thiết kế phƣơng án dạy học cụ thể một số bài của chƣơng Từ trƣờng” và Cảmứngđiệntừ (Vật lý11 – Ban cơ bản) nhằm phát triển tƣ ... đặc điểm kiến thức chƣơng Từ trƣờng” và Cảmứngđiệntừ 522.6.2. Thiết kế phƣơng án dạy học cụ thể một số bài của chƣơng Từ trƣơng” và chƣơng Cảmứngđiệntừ theo hƣớng phát triển ... TRIỂN TƢ DUY HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY CÁC KHÁI NIỆM VẬTLÝ CỦA CHƢƠNG “TỪ TRƢỜNG” VÀ “CẢM ỨNGĐIỆN TỪ”(VẬT LÝ11 – BAN CƠ BẢN)LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCThái nguyên,...
... học 54 2.3 Thiết kế tiến trình dạy học chƣơng cảmứngđiệntừ - điệntừ trƣờng” 59 2.3.1 Nghiên cứu đặc điểm chƣơng Cảmứngđiệntừ - điệntừ trƣờng” 59 2.3.1.1 Bậc phổ thông 59 2.3.1.2 ... phần Điện học nói chung, chƣơng Cảmứngđiệntừ - Điệntừ trƣờng” nói riêng trong chƣơng trình Vậtlý đại cƣơng của trƣờng cao đẳng công nghiệp. - Tìm hiểu thực tế dạy học chƣơng Cảmứngđiện ... CHƢƠNG "CẢM ỨNGĐIỆNTỪ - ĐIỆNTỪ TRƢỜNG", HỌC PHẦN ĐIỆN HỌC VẬT LÍ ĐẠI CƢƠNG CỦA CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP Chuyên ngành: Lý luận và Phƣơng pháp giảng dạy Vậtlý Mã số:...