cơ sở lý luận về xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng quá trình dạy học các môn chuyên ngành ở trƣờng đại học ngoại ngữ
Xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng quá trình dạy học các môn chuyên ngành ở trường Đại học Ngoại ngữ
... thống đảm bảo chất lượng trình dạy học môn chuyên ngành trường Đại học Ngoại ngữ 20 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC CÁC MÔN CHUYÊN NGÀNH Ở TRƢỜNG ĐẠI ... Ngoại ngữ 61 1.5.2 Đặc trưng trình dạy học môn chuyên 63 ngành trường Đại học Ngoại ngữ 1.6 Hệ thống đảm bảo chất lượng trình dạy học môn 65 chuyên ngành trường Đại học Ngoại ngữ 1.6.1 Hệ thống đảm ... 1.4.1 Quá trình dạy học 56 1.4.2 1.5 Quản lý chất lượng trình dạy học Quản lý chất lượng trình dạy học 57 Quá trình dạy học môn chuyên ngành trường ĐHNN 61 1.5.1 Môn chuyên ngành trường Đại học Ngoại...
- 245
- 711
- 1
Báo cáo " Chức năng ngôn ngữ quốc gia và vị trí môn tiếng Việt ở Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội " potx
... trình học nghiên cứu ngoại ngữ 4.3 Đứng góc độ người dạy thấy để dạy tốt chuyên ngành ngoại ngữ, giảng viên Trường ĐHNN giỏi ngoại ngữ mà họ phải người giỏi tiếng mẹ đẻ Nhìn từ góc độ người dạy ... viên ngoại ngữ Vì lẽ ngoại ngữ trường gọi môn chuyên ngành 4.2 Từ góc nhìn người dạy, nhận thấy rằng: sinh viên trường ngoại ngữ chưa có ý thức học tập rèn luyện tiếng mẹ đẻ Họ bị ảnh hưởng quan ... người dạy ngoại ngữ, nhận thấy rằng, có số giảng viên đánh giá trình độ ngoại ngữ giỏi song lên lớp dạy ngoại ngữ không nhận tán thưởng, hưởng ứng sinh viên Một nguyên nhân dẫn đến tượng trình độ...
- 6
- 612
- 0
Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng anh chuyên ngành ở trường đại học lao động xã hội
... Anh 3.2.4 Các biện pháp tăng cường quản lý hoạt động hỗ trợ cho hoạt động dạy học tiếng Anh chuyên ngành 3.2.4.1 Quản lý sở vật chất phục vụ cho việc dạy học tiếng Anh chuyên ngành Cơ sở đề xuất ... chủ yếu toàn hệ thống quản lý HĐDH nhà trường Qui định dạy học thực theo chương trình, kế hoạch hoạt động cụ thể lớp học Đặc trưng dạy học đại học: Quá trình dạy học ĐH, chất, trình nhận thức ... trúc câu ngoại ngữ chuyên ngành nội dung phải thực phù hợp gắn với chuyên ngành người học 1.3 Quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh chuyên ngành 1.3.1 Quản lý hoạt động học tiếng Anh chuyên ngành...
- 20
- 799
- 1
Một số biện pháp quản lý chất lượng dạy - học tiếng Anh chuyên ngành ở trường đại học Y Hải Phòng tt.PDF
... đánh giá phát triển ch-ơng trình Tiếng Anh chuyên ngành 54 54 3.2 Kế hoạch hóa nguồn nhân lực môn Ngoại ngữ 57 3.3 Tăng c-ờng quản lý điều kiện đảm bảo chất l-ợng 58 3.4 Bồi d-ỡng đội ngũ giảng ... giá giảng viên 71 3.6 Quản lý sinh viên 72 3.7 Quản lý sở vật chất 76 Kết luận khuyến nghị 80 Kết luận 80 Khuyến nghị 82 Danh mục tài liệu tham khảo phụ lục 84 [ M U Lý chn ti Trong chin lc phỏt ... Qun lý 1.1.1.1 Khỏi nim Hot ng qun lý l quỏ trỡnh t n mc tiờu ca t chc bng cỏch dng cỏc hot ng k hoch hoỏ, t chc, ch o v kim tra [9, tr.1] - Chc nng ca qun lý - Vai trũ ca qun lý 1.1.1.2 Qun lý...
- 32
- 633
- 0
Một số biện pháp quản lý chất lượng dạy - học tiếng Anh chuyên ngành ở trường đại học Y Hải Phòng
... động khoa học phục vụ xã hội phản ánh chất l-ợng nghiên cứu chất l-ợng đào tạo T- vấn chuyển giao công nghệ phục vụ xã hội hoạt động tr-ờng đại học Lĩnh vực 6: Cơ sở vật chất Cơ sở vật chất yếu ... cán sinh viên Đảm bảo hệ thống hạ tầng sở đạt quy chuẩn đáp ứng ch-ơng trình đào tạo số l-ợng sinh viên giảng viên tr-ờng Tiêu chí 22: Hệ thống th- viện Hệ thống th- viện tốt, đảm bảo cho cán ... tiến, nâng cao hiệu hoạt động Tám lĩnh vực hai m-ơi sáu tiêu chí luận khoa học sở lý luận để đánh giá chất l-ợng dạy - học tr-ờng đại học S 1.4 CC LNH VC TC NG N CHT LNG Cỏc lnh vc khỏc NCKH CSVC...
- 104
- 791
- 2
Quản lý hoạt động dạy học trong đào tạo theo tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
... QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TRONG ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ-ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 2.1 Khái quát trƣờng Đại học Ngoại Ngữ- Đại học Quốc Gia Hà Nội 2.1.1 Quá trình thành lập ... trường Đại học Ngoại Ngữ- Đại học Quốc Gia Hà Nội trình thực chương trình đào tạo theo học chế tín 2.2.1 Thành tựu trường Đại học Ngoại Ngữ- Đại học Quốc Gia Hà Nội trình thực chương trình đào ... BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC TRONG ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ-ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 3.1 Một số định hƣớng xây dựng biện pháp quản lý hoạt động dạy- học 3.1.1 Định...
- 24
- 2,117
- 10
quản lý đào tạo theo chế tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ - đại học huế
... quan tâm bảo để đề tài hoàn thiện Tôi hy vọng với đề tài mình, giúp cho trường Đại học thành viên Đại học Huế có quản lý đào tạo theo hệ thống tín chỉ, cụ thể trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế ... Nam có quản lý tốt điều kiện công việc đào tạo theo hệ thống tín phù hợp được, cụ thể trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế trình quản lý đào tạo tín gần hai năm học, thực trạng quản lý đào tạo ... trôi chảy hệ thống tín Trường - Quản lý sở vật chất: quỹ phòng học tín đến thời điểm học kỳ I năm 2009-2010 12 phòng học nên việc phải thuê thêm phòng học để đáp ứng nhu cầu dạy học trở nên phức...
- 20
- 975
- 5
Báo cáo " Tình hình vận dụng phương pháp project trong dạy học ở trường đại học ngoại ngữ, đại học quốc gia hà nội " doc
... Viết Ngữ pháp Ngữ âm Văn học Anh Đất nớc học Dịch Lí luận dạy học môn Nhìn vào bảng ta thấy, lớp chất lợng cao phơng pháp Project đợc áp dụng dạy học hầu hết môn (trừ môn Lí luận dạy học môn) hệ ... Trờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội mức độ vận dụng phơng pháp Project dạy học trờng khó khăn gặp phải tiến hành vận dụng Thực tế cho thấy môn tiếng Anh Trờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học ... nghiên cứu khoa học: 60% sinh viên dụng phơng pháp dạy học Project hệ chất lợng cao, 9% sinh viên thuộc hệ đại trà đợc hỏi tham gia nghiên cứu khoa học Hoạt động Môn học Hệ đại trà Hệ chất lợng cao...
- 9
- 861
- 2
Báo cáo " Ngôn ngữ học, tiếng việt và văn hóa việt nam trong dạy- học, nghiên cứu đối chiếu với các ngoại ngữ ở trường đại học ngoại ngữ-đại học quốc gia hà nội " potx
... nghiên cứu bậc Sau đại học Khảo sát luận án tiến sĩ luận văn thạc sỹ bảo vệ theo chuyên ngành ngôn ngữ chuyên ngành lý luận phơng pháp dạy- học Trờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội ... 1980 14 Luận án tiến sĩ luận văn thạc sĩ chuyên ngành ngôn ngữ, lý luận phơng pháp giảng dạy khoa Sau đại học Trờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ, ... danh ngữ 29 Các đặc trng cú pháp ngữ nghĩa tân ngữ bổ ngữ 30 Cách tiếp cận mặt cú pháp học ngữ dụng học việc nghiên cứu phụ ngữ 31 Các nghiên cứu nh thể loại- so sánh sở lý thuyết chức hệ thống...
- 12
- 1,141
- 1
Biện pháp quản lý công tác đảm bảo chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế
... động đảm bảo chất lượng đào tạo trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế 3.2 Đối tượng nghiên cứu Các biện pháp quản lý công tác đảm bảo chất lượng đào tạo trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế ... tác đảm bảo chất lượng đào tạo đại học hệ quy theo học chế tín Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế 40 CHƯƠNG II THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ Ở ... Khái quát Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế 43 2.2 Khái quát Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế .43 2.3 Khái quát tình hình chất lượng đào tạo theo hệ thống tín Trường Đại học...
- 99
- 1,050
- 4
Biện pháp quản lý công tác đảm bảo chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học huế
... động đảm bảo chất lượng đào tạo trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế 3.2 Đối tượng nghiên cứu Các biện pháp quản lý công tác đảm bảo chất lượng đào tạo trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế ... Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế 45 Chương 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ Ở TRƯỜNG ĐHNN - ĐẠI HỌC HUẾ 2.1 Khái quát Trường Đại học Ngoại ngữ ... nâng cao chất lượng quản lý công tác đảm bảo chất lượng đào tạo Chúng vận dụng sở lý luận trình bày chương để khảo sát thực trạng công tác đảm bảo chất lượng đào tạo đại học hệ quy theo học chế...
- 127
- 922
- 5
Các biện pháp quản lý hoạt động đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học huế
... dạy - học 1.3.3 Cơ sở khoa học phương thức ĐTTHCTC Cơ sở khoa học phương thức ĐTTHCTC là quan điểm dạy học hướng vào người học, tôn trọng người học, xem người học là trung tâm trình đào ... Đại học Huế Phần 3: Kết luận và khuyến nghị Danh mục tài liệu tham khảo Phụ lục CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Khái quát ... quản lý hoạt động đào tạo đại học hệ quy theo học chế tín Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế 30 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC...
- 89
- 659
- 6
tổ chức các lớp học phần theo học chế tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học huế
... khóa học mà chưa thành viên Đại học Huế đảm nhiệm Trong thành công đạt được, Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế gặp không khó khăn, vướng mắc quản lý theo học chế tín hai năm qua sở vật chất ... theo học chế tín là: Cơ sở vật chất dồi dào, đội ngũ giáo viên đủ số lượng đảm bảo chất lượng, đội ngũ quản lý đủ số lượng có lực chuyên sâu quản lý đào tạo theo chế tín đặc biệt người học cần ... dục đại học * Chương trình trường xây dựng sở chương trình khung Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Mỗi chương trình gắn với ngành (kiểu đơn ngành) với vài ngành (kiểu song ngành; kiểu ngành...
- 48
- 636
- 1
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "“VĂN HOÁ LỜI NÓI” TRONG VIỆC GIẢNG DẠY TIẾNG NGA NHƯ MỘT NGOẠI NGỮ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" docx
... viên năm ba tư chuyên ngữ tiếng Nga Thời lượng học phần 15 tiết cho năm ba 30 tiết cho năm tư Chương trình học bao gồm: - Tiêu chí ngôn ngữ, vai trò việc hình thành ngôn ngữ văn học - Các dạng nói ... cảnh tâm lý người nghe Chương trình học Học phần “Văn hoá lời nói” đưa vào chương trình học sinh viên năm một, hai, ba, tư chuyên ngữ với mức độ từ dễ đến khó, vì, theo chúng tôi, vốn ngữ âm, ... sử dụng thuật ngữ văn hoá ngôn ngữ văn hoá lời nói, song học thuyết văn phong, nội dung lời nói chuẩn mực, thuộc tính phẩm chất tồn từ lâu đời Học thuyết ngành khoa học cổ - mỹ từ học nghiên cứu...
- 7
- 856
- 0
Quản lý hoạt động dạy - học trong đào tạo theo tín chỉ ở trường Đại học Ngoại Ngữ - Đại học Quốc Gia Hà Nội
... QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TRONG ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI 34 NGỮ-ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 2.1 Khái quát trường Đại học Ngoại Ngữ- Đại học Quốc Gia Hà Nội 34 2.1.1 Quá trình ... tạo đại học cần đổi nội dung, chương trình, phương pháp dạy học, xây dựng hệ thống đảm bảo kiểm định chất lượng đào tạo đại học, tiến tới hội nhập giáo dục đại học với giới c, QL đào tạo đại học ... trường Đại học Ngoại Ngữ- Đại học Quốc Gia Hà Nội trình thực chương trình đào tạo theo học chế tín 2.2.1 Thành tựu trường Đại học Ngoại Ngữ- Đại học Quốc Gia Hà Nội 36 trình thực chương trình...
- 113
- 843
- 3
- cơ sở lý thuyết về xây dựng hệ thống marketing mix của doanh nghiệp trong kinh doanh quốc tế
- cơ sở lý luận về xây dựng chiến lược kinh doanh của công ty mẹ công ty con
- cơ sở lý luận về tín dụng hộ sản xuất và chất lượng tín dụng hộ sản xuất của các
- xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng các phương pháp giảng dạy của đhnltn tới cấp khoa bộ môn
- xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng đào tạo bậc đại học của khoa luật đhqghn
- đề xuất xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng đào tạo đại học của khoa luật đhqghn
- hệ thống đảm bảo chất lượng quá trình dạy học các môn chuyên ngành ở trường đại học ngoại ngữ
- khái quát về tổ chức khảo sát thực trạng đảm bảo chất lượng quá trình dạy học các môn chuyên ngành ở các trường đại học ngoại ngữ
- thực trạng hệ thống đảm bảo chất lượng quá trình dạy học các môn chuyên ngành ở các trường đại học ngoại ngữ
- các thành tố của hệ thống đảm bảo chất lượng quá trình dạy học các môn chuyên ngành ở trường đhnn
- các định hướng về xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng bên trong trường đại học
- một số nguyên tắc xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng quá trình dạy học các môn chuyên ngành ở trường đại học ngoại ngữ
- xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng quá trình dạy học và qui trình dạy học các môn chuyên ngành ở trường đại học ngoại ngữ
- trưng cầu ý kiến về hệ thống đảm bảo chất lượng quá trình dạy học các môn chuyên ngành ở trường đại học ngoại ngữ
- xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng ở trường cao đẳng
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25