0

cơ sở lý luận về vấn đề nâng cao năng lực quản lý cho lãnh đạo trung tâm gdtx dn cấp huyện

Một số biện pháp nâng cao năng lực quản lý cho lãnh đạo Trung tâm Giáo dục Thường xuyên - Dạy nghề cấp huyện ở tỉnh Bắc Giang

Một số biện pháp nâng cao năng lực quản cho lãnh đạo Trung tâm Giáo dục Thường xuyên - Dạy nghề cấp huyện ở tỉnh Bắc Giang

Sư phạm

... trúc luận văn Chương 1: sở luận vấn đề nâng cao lực quản cho lãnh đạo Trung tâm GDTX - DN cấp huyện 1.1 Vài nét lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 luận chung quản lực quản 1.2.1 Quản ... cho lãnh đạo Trung tâm GDTX - DN cấp huyện tỉnh Bắc Giang Chương 1: SỞ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ NÂNG CAO NĂNG LỰC QUẢN CHO LÃNH ĐẠO TRUNG TÂM GDTX - DN CẤP HUYỆN 1.1 Vài nét lịch sử nghiên cứu vấn ... cao lực quản cho đội ngũ lãnh đạo Trung tâm GDTX - DN cấp huyện - Khảo sát, đánh giá lực quản lãnh đạo Trung tâm GDTX - DN nhu cầu bồi dưỡng nâng cao lực quản cho đội ngũ lãnh đạo Trung...
  • 131
  • 580
  • 0
Một số biện pháp nâng cao năng lực quản lý cho lãnh đạo Trung tâm Giáo dục Thường xuyên - Dạy nghề cấp huyện ở tỉnh Bắc Giang

Một số biện pháp nâng cao năng lực quản cho lãnh đạo Trung tâm Giáo dục Thường xuyên - Dạy nghề cấp huyện ở tỉnh Bắc Giang

Quản trị kinh doanh

... trúc luận văn Ch-ơng 1: sở luận vấn đề nâng cao lực quản cho lãnh đạo Trung tâm GDTX - DN cấp huyện 1.1 Vài nét lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 luận chung quản lực quản 1.2.1 Quản ... Quản Nhà n-ớc GDTX 26 1.5 Năng lực quản lãnh đạo Trung tâm GDTX 27 1.5.1 Phân cấp cán lãnh đạo Trung tâm GDTX 27 1.5.2 Năng lực quản lãnh đạo Trung tâm GDTX 28 Ch-ơng 2: Thực trạng lực ... nâng cao lực quản cho lãnh đạo Trung tâm GDTX - DN cấp huyện tỉnh Bắc Giang 79 3.1 Định h-ớng biện pháp đề xuất 79 3.2 Nguyên tắc đề xt c¸c biƯn ph¸p 80 3.3 Mét sè biƯn ph¸p nâng cao lực quản...
  • 13
  • 171
  • 0
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ TÀI CHÍNH CÔNG VÀ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH CÔNG

SỞ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ TÀI CHÍNH CÔNG VÀ QUẢN TÀI CHÍNH CÔNG

Marketing

... luận chung quản tài cơng 1.2.1/ Sự cần thiết quản tài cơng Quản q trình huy, lãnh đạo, tổ chức đạo, tác động , kiểm tra, điều chỉnh chủ thể quản đến đối tượng, khách thể quản ... CHƯƠNG SỞ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ TÀI CHÍNH CƠNG VÀ QUẢN TÀI CHÍNH CƠNG 1/ Khái qt chung tài cơng quản tài cơng 1.1/ Một số khái niệm 1.1.1/Khái niệm tài ... máy quản tài cơng Tổ chức người công cụ quan trọng quản Hệ thống mà chặt chẽ gọn gàng cho phép phối hợp nhip nhàng quản lý, lực cán yếu tố định quản nói chung quản tài cơng Trong quản...
  • 41
  • 619
  • 2
Cơ sở triết học về vấn đề đổi mới tư duy lý luận trước khi đổi mới thực tiễn ở nước ta hiện nay

sở triết học về vấn đề đổi mới tư duy luận trước khi đổi mới thực tiễn ở nước ta hiện nay

Sư phạm toán

... học: Tiểu luận phân tích rõ vấn đề: sở triết học vấn đề đổi tư luận trước đổi thực tiễn nước ta nay”, Vận dụng tư tưởng triết học Macxit để giải thích cho vấn đề Kết cấu tiểu luận Ngoài ... tư luận trước đổi thực tiễn” Nghiên cứu, phân tích vấn đề liên quan thời gian qua Việt Nam Tiểu luận đưa số đề xuất, ý kiến cho việc tìm vấn đề thời kì đổi phải khẳng định đổi tư luận ... dẫn luận nào, khoa học hay khơng? Sự phát triển luận yêu cầu thực tiễn, điều nói lên thực tiễn khơng tách rời luận, thiếu hướng dẫn luận Vai trò luận khoa học chỗ: đưa lại cho...
  • 31
  • 738
  • 0
Luận văn: Một số lý luận về vấn đề lạm phát và mối quan hệ giữua lạm phát và tăng trưởng kinh tế doc

Luận văn: Một số luận về vấn đề lạm phát và mối quan hệ giữua lạm phát và tăng trưởng kinh tế doc

Báo cáo khoa học

... hoạch định sách đặc biệt quan tâm trở thành trung tâm nhiều tranh luận sách Chính tác hại to lớn lạm phát gây cho kinh tế mà việc nghiên cứu lạm phát ọt vấn đề cần thiết cấp bách kinh tế đặc biệt ... nước Thứ ba : tăng cường công tác quản điều hành ngân sách nhà nước sở tăng khoản thu cho ngân sách hợp , chống thất thu , đặc biệt thất thu thuế , nâng cao hiệu khoản chi ngân sách nhà ... LỜI MỞ ĐẦU Trong đời sống hàng ngày, lạm phát vấn đề kinh tế học vĩ mơ Nó trở thành mối quan tâm lớn nhà trị cơng chúng Lạm phát dã đề cập nhiều cơng trình nghiên cứu nhà kinh tế Để triển khai...
  • 19
  • 423
  • 0
Tài liệu CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THCS. pdf

Tài liệu SỞLUẬN CỦA VẤN ĐỀ CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THCS. pdf

Cao đẳng - Đại học

... Phần kết luận B- PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: SỞLUẬN CỦA VẤN ĐỀ CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THCS I- sở lí luận: Đề tài đề cập đến số khái niệm sau Khái niệm Hoạt ... hành quản lí hoạt động GDNGLL cách hiệu II- Tình hình chung vấn đề đạo Hoạt động GDNGLL nhà trường THCS Cùng với đạo cấp, việc đạo hoạt động GDNGLL trường THCS Ban giám hiệu nhà trường ý, quan tâm ... tơi khơng trình bày hết báo cáo này, tập trung đề cập đến sở luận việc đạo hoạt động GDNGLL * Các quan điểm đạo hoạt động GDNGLL Chương trình hoạt động GDNGLL đưa vào chương trình THCS theo Quyết...
  • 10
  • 1,439
  • 18
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "MỘT SỐ SUY NGHĨ VỀ VẤN ĐỀ NÂNG CAO HIỆU QUẢ TRONG VIỆC SỬA BÀI VIẾT TIẾNG ANH" pps

Báo cáo khoa học

... Trở lại vấn đề đề cập phần cách thức em tiếp nhận lỗi lại tiếp tục phạm lỗi mà em Theo tôi, giáo viên làm hết công việc sửa lỗi cho em em liên tục tiếp thu lỗi cách thụ động Đây lẽ em chưa ... viên tiến hành cơng việc sửa Do vậy, thành lập nhóm học tập bước quan trọng cho em học hỏi lẫn nhau, tự đánh giá khả viết thân bạn Giáo viên tích cực việc nâng cao chất lượng sửa cho sinh viên ... viên cho em thực hành viết chung Làm việc theo nhóm tạo điều kiện cho em học hỏi nhiều từ bạn Giáo viên giảm gánh nặng chấm đồng thời nâng cao chất lượng sửa Vào cuối unit, giáo viên nên cho em...
  • 6
  • 3,739
  • 15
thực trạng nhận thức của học sinh trung học cơ sở xuân du về vấn đề giáo dục giới tính

thực trạng nhận thức của học sinh trung học sở xuân du về vấn đề giáo dục giới tính

Kế toán - Kiểm toán

... % tính trung bình cộng Sinh viên: Trịnh Thị Hiền – Lớp K12A - Tâm học Trang Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Đỗ Thị Hồng Hạnh PHẦN NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CHƯƠNG SỞ LUẬN CHUNG CỦA VẤN ĐỀ GIỚI ... đầu làm sở cho việc giáo dục giới tính cho niên học sinh Những cơng trình nêu lên nhiều vấn đề phong phú đa dạng vấn đề giới tính giáo dục giới Sinh viên: Trịnh Thị Hiền – Lớp K12A - Tâm học ... Hiệu lực, hiệu quản nhà nước đạo điều hành quyền cấp từ huyện đến xã nâng lên Vai trò Mặt trận Tổ quốc đồn thể nhân dân phát huy Cơng tác cán quan Sinh viên: Trịnh Thị Hiền – Lớp K12A - Tâm lý...
  • 65
  • 1,070
  • 8
THAM LUẬN VỀ VẤN ĐỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC SINH ĐẠI TRÀ MÔN TOÁN

THAM LUẬN VỀ VẤN ĐỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC SINH ĐẠI TRÀ MÔN TOÁN

Báo cáo khoa học

... kết luận - Không nắm đối tượng dẫn tới đề cao mức học sinh, dẫn tới tượng: Dạy lướt (nghĩ học sinh nắm rồi), thích chữa tập khó bỏ qua tập dễ, trung bình, mà khơng ý tới khắc sâu kiến thức cho ... đến phức tạp dựa chuẩn kiến thức không cần phải bổ sung, nâng cao HS yếu kém; cần giúp HS nắm kiến thức bản, trọng tâm - Nắm thật sát lực học tập học sinh, lớp để từ phân loại đổi phương pháp ... viên, khích lệ với tiến dù nhỏ em - Tổ chức cho học sinh giúp đỡ lẫn học tập: học nhóm, phân cơng bạn giỏi giúp đỡ bạn yếu Không lấy điểm số làm áp lực với em, tạo điều kiện để em mạnh dạn thể...
  • 3
  • 4,769
  • 26
Cơ sở lí luận về phân tích báo cáo tài chính

sởluận về phân tích báo cáo tài chính

Quản trị kinh doanh

... mà báo cáo tài đưa định hướng cơng tác phân tích tài nhằm vào việc định, mục tiêu quan trọng khác nhằm đưa sở hợp cho việc dự đoán tương lai Trên thực tế, tất cơng việc định, phân tích tài ... tình hình tài tương lai cơng ty, dựa phân tích tình hình tài khứ tại, đưa ước tính tốt khả cố kinh tế tương lai 2.2.3 Phân tích tài người cho vay Nhà cho vay ngân hàng quan tâm nhiều tới khả động ... Cả người mua bán cổ phần lẫn nhà cho vay ngân hàng phân tích báo cáo tài coi công việc hỗ trợ cho việc định, nhiên phạm vị ý phân tích họ khác Người ta sử dụng cơng cụ kĩ thuật phân tích báo cáo...
  • 9
  • 1,064
  • 19
Cơ sở lí luận về kiểm toán Báo cáo kết quả hoạt động kinh doanh trong kiểm toán Báo cáo tài chính

sởluận về kiểm toán Báo cáo kết quả hoạt động kinh doanh trong kiểm toán Báo cáo tài chính

Kế toán

... toán viên sử dụng phơng pháp vấn quan sát, vấn văn vấn đáp Việc vấn giúp Kiểm toán viên thu đợc chứng cha củng cố luận Kiểm toán viên Kết thu đợc từ công việc vấn quan trọng Kiểm toán viên ... thực cho mục tiêu kiểm soát nội loại nghiệp vụ đợc biểu cách diễn đạt chủ quan nh rủi ro kiểm soát cao, trung bình, thấp kiểm toán viên cho kiểm soát nội yếu họ đánh giá rủi ro kiểm soát cao ngợc ... Chẳng hạn nh vật t xuất cho sản xuất lại tính vào chi phí quản doanh nghiệp ngợc lại - Tính toán số lợng đơn vị vật liệu thực tế tiêu hao cho đơn vị sản phẩm hợp không Bằng cách so sánh...
  • 28
  • 571
  • 1
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao (tóm tắt + toàn văn)

Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học phần hóa học hữu lớp 11 nâng cao (tóm tắt + toàn văn)

Tiến sĩ

... 1.3.2 Năng lực chung lực chuyên biệt HS 1.3.2.1 Năng lực chung Theo GS Đinh Quang Báo, lực chung gồm nhóm lực : Nhóm lực làm chủ phát triển thân (năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực ... giải phát triển lực năng lực phát vấn đề chung mà chủ yếu phát lực giải vấn đề, lực sáng tạo HS triển lực chuyên biệt lực sáng tạo 1.5.3 Bài toán nhận thức vấn đề phát triển lực HS BTNT đáp ứng ... quản lý) ; Nhóm lực quan hệ xã hội (năng lực giao tiếp, lực hợp tác) ; Nhóm lực cơng cụ (năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông (ICT), lực sử dụng ngơn ngữ, lực tính tốn) 1.3.2.2 Năng...
  • 27
  • 927
  • 2
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao (toàn văn + tóm tắt)

Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học phần hóa học hữu lớp 11 nâng cao (toàn văn + tóm tắt)

Tiến sĩ

... triển thân – Năng lực tự học – Năng lực phát giải vấn đềNăng lực tư – Năng lực tự quản 14 Nhóm lực quan hệ xã hội – Năng lực giao tiếp – Năng lực hợp tác Nhóm lực cơng cụ – Năng lực sử dụng ... vào thực thành công nhiệm vụ giải hiệu vấn đề đặt sống” 1.3.2 Năng lực chung lực chuyên biệt HS 1.3.2.1 Năng lực chung – Năng lực HS phổ thông OECD đề nghị gồm : + Năng lực giải vấn đề + Năng ... triển lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo cho HS Muốn phát triển lực phát giải vấn đề cho HS cần phải tạo vấn đề để HS phát giải quyết, mà vấn đề diễn đạt BTNT BTNT chứa đựng mâu thuẫn khách quan vấn...
  • 215
  • 917
  • 4
luận án tiến sĩ xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học p

luận án tiến sĩ xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học p

Tiến sĩ

... triển thân – Năng lực tự học – Năng lực phát giải vấn đềNăng lực tư – Năng lực tự quản 14 Nhóm lực quan hệ xã hội – Năng lực giao tiếp – Năng lực hợp tác Nhóm lực cơng cụ – Năng lực sử dụng ... vào thực thành công nhiệm vụ giải hiệu vấn đề đặt sống” 1.3.2 Năng lực chung lực chuyên biệt HS 1.3.2.1 Năng lực chung – Năng lực HS phổ thông OECD đề nghị gồm : + Năng lực giải vấn đề + Năng ... triển lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo cho HS Muốn phát triển lực phát giải vấn đề cho HS cần phải tạo vấn đề để HS phát giải quyết, mà vấn đề diễn đạt BTNT BTNT chứa đựng mâu thuẫn khách quan vấn...
  • 215
  • 892
  • 4
tóm tắt luận án xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học p

tóm tắt luận án xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học p

Tiến sĩ

... 1.3.2 Năng lực chung lực chuyên biệt HS 1.3.2.1 Năng lực chung Theo GS Đinh Quang Báo, lực chung gồm nhóm lực : Nhóm lực làm chủ phát triển thân (năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực ... giải phát triển lực năng lực phát vấn đề chung mà chủ yếu phát lực giải vấn đề, lực sáng tạo HS triển lực chuyên biệt lực sáng tạo 1.5.3 Bài toán nhận thức vấn đề phát triển lực HS BTNT đáp ứng ... quản lý) ; Nhóm lực quan hệ xã hội (năng lực giao tiếp, lực hợp tác) ; Nhóm lực cơng cụ (năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông (ICT), lực sử dụng ngơn ngữ, lực tính tốn) 1.3.2.2 Năng...
  • 27
  • 698
  • 0
tiểu luận về vấn đề ra quyết định trong quản trị

tiểu luận về vấn đề ra quyết định trong quản trị

Quản trị kinh doanh

... Vấn đề định quản trị Quản trị học Nhóm xin chân thành cảm ơn! Vấn đề 1: Các nhà quản trị cần phải biết điều để định quản trị hiệu giới ngày nay? I/ Đặt vấn đề: Trong 10 vai trò quản trị ... nảy mực" cho tổ chức Nhà lãnh đạo phải lãnh đạo không quản điều hành nghĩa người lãnh đạo giữ vai trò hướng dẫn, lựa chọn mục tiêu, xác định tầm nhìn, dẫn dắt tạo động lực cho tổ chức ... David B Gleicher, nhà tư vấn quản trị, giúp phân biệt hai từ vấn đề thời cơ: vấn đề điều làm cho khả công ty bị thử thách muốn đạt mục tiêu mong muốn, thời điều giúp cho cơng ty dịp may vượt qua...
  • 19
  • 9,368
  • 48
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống thí nghiệm hóa học để kích thích hứng thú học tập và rèn luyện năng lực tự học cho học sinh trung tâm giáo dục thường xuyên qua dạy học phần hóa vô cơ lớp 10 thpt

tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống thí nghiệm hóa học để kích thích hứng thú học tập và rèn luyện năng lực tự học cho học sinh trung tâm giáo dục thường xuyên qua dạy học phần hóa vô lớp 10 thpt

Thạc sĩ - Cao học

... học, giáo viên cần bồi dưỡng lực tự học cho học sinh bao gồm nhóm lực: lực nhận biết, tìm tòi phát vấn đề; lực giải vấn đề; lực xác định kết luận từ trình giải vấn đề; lực vận dụng kiến thức vào ... hợp đề cập đến lúc giải vấn đề, nên HS chệch khỏi vấn đề giải lạc với mục tiêu đề ban đầu Vì hướng dẫn cho HS kĩ thuật xác định kết luận không phần quan trọng so với kĩ thuật phát giải vấn đề ... lượng cao Trong trình giảng dạy GV cần bồi dưỡng cho HS lực sau: - Năng lực nhận biết, tìm tòi phát vấn đề Năng lực nhận biết, tìm tòi, phát vấn đề đòi hỏi HS phải nhận biết, hiểu, phân tích, tổng...
  • 133
  • 791
  • 1
SKKN: những vấn đề đặt ra trong việc xây dựng đội ngũ của trung tâm GDTX

SKKN: những vấn đề đặt ra trong việc xây dựng đội ngũ của trung tâm GDTX

Giáo dục học

... vai trò, chức năng, nhiệm vụ, vị trung tâm GDTX nhiều sai lệch, dẫn đến kìm hãm đánh giá lệch lạc hoạt động trung tâm GDTX Đối với trung tâm GDTX cấp huyện khó khăn trung tâm GDTX cấp tỉnh IV.Những ... học nhằm nâng cao hiệu hoạt động nh tr ờng: ng c Thỏi - Giám c Trung tâm KTTH-HNDN &GDTX t nh Lào Cai vấn đề đặt việc xây dựng đội ngũ trung tâm GDTX BGD Trung tâm, thông qua hội nghị CNVC đề kế ... vào tr ờng đạo đức ch a ng c Thái - Giám c Trung tâm KTTH-HNDN &GDTX t nh Lo Cai vấn đề đặt việc xây dựng đội ngũ trung tâm GDTX ngoan, thời gian đ ợc học tập, rèn luyện Trung tâm đạo đức tốt...
  • 15
  • 1,085
  • 1
những vấn đề đặt ra trong việc xây dựng đội ngũ của trung tâm gdtx

những vấn đề đặt ra trong việc xây dựng đội ngũ của trung tâm gdtx

Giáo dục học

... vai trò, chức năng, nhiệm vụ, vị trung tâm GDTX nhiều sai lệch, dẫn đến kìm hãm đánh giá lệch lạc hoạt động trung tâm GDTX Đối với trung tâm GDTX cấp huyện khó khăn trung tâm GDTX cấp tỉnh IV.Những ... học nhằm nâng cao hiệu hoạt động nh tr ờng: ng c Thỏi - Giám c Trung tâm KTTH-HNDN &GDTX t nh Lào Cai vấn đề đặt việc xây dựng đội ngũ trung tâm GDTX BGD Trung tâm, thông qua hội nghị CNVC đề kế ... vào tr ờng đạo đức ch a ng c Thái - Giám c Trung tâm KTTH-HNDN &GDTX t nh Lo Cai vấn đề đặt việc xây dựng đội ngũ trung tâm GDTX ngoan, thời gian đ ợc học tập, rèn luyện Trung tâm đạo đức tốt...
  • 15
  • 341
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN những vấn đề đặt ra trong việc xây dựng đội ngũ của trung tâm GDTX

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN những vấn đề đặt ra trong việc xây dựng đội ngũ của trung tâm GDTX

Khoa học xã hội

... vai trò, chức năng, nhiệm vụ, vị trung tâm GDTX nhiều sai lệch, dẫn đến kìm hãm đánh giá lệch lạc hoạt động trung tâm GDTX Đối với trung tâm GDTX cấp huyện khó khăn trung tâm GDTX cấp tỉnh IV Những ... pháp quản lý, đạo bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên hiệu quả, nội dung đề tài đề cập đến số biện pháp mà thân vận dụng hiệu quản lý, đạo bồi dưỡng đội ngũ CBQL, giáo viên, nhân viên Trung tâm ... 2010-2011 Trung tâm KTTH-HNDN GDTX tỉnh Lào Cai đời ngày 25-12- 2004, năm sau ngày tái lập tỉnh Trung tâm hai sở giáo dục ghép nhà trường : Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp-Hướng nghiệp dạy nghề Trung tâm...
  • 26
  • 298
  • 1

Xem thêm