0

cơ sở lý luận về quản lý các hoạt động phòng chống ma tuý trong tập thể sinh viên trường đại học sư phạm kỹ thuật nam định

Các biện pháp quản lý hoạt động phòng chống ma tuý trong tập thể sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định

Các biện pháp quản hoạt động phòng chống ma tuý trong tập thể sinh viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định

Sư phạm

... Đại họcphạm Kỹ thuật Nam Định Chƣơng 3: Các biện pháp quản hoạt động phòng chống ma túy tập thể sinh viên Trƣờng Đại họcphạm Kỹ thuật Nam Định Chƣơng SỞ LUẬN VỀ QUẢN CÁC HOẠT ... Chƣơng 1: sở luận quản hoạt động phòng chống ma túy tập thể sinh viên Trƣờng Đại họcphạm Kỹ thuật Nam Định Chƣơng 2: Thực trạng quản hoạt động phòng chống ma túy tập thể sinh viên ... quản hoạt động phòng chống ma tuý tập thể sinh viên Trƣờng Đại họcphạm Kỹ thuật Nam Định năm gần 33 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG PHÒNG CHỐNG MA TUÝ TRONG TẬP THỂ SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI...
  • 105
  • 651
  • 0
Các biện pháp quản lý hoạt động phòng chống ma tuý trong tập thể sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định

Các biện pháp quản hoạt động phòng chống ma tuý trong tập thể sinh viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định

Quản trị kinh doanh

... chống ma túy tập thể sinh viên Tr-ờng Đại học S- phạm Kỹ thuật Nam Định Ch-ơng 2: Thực trạng quản hoạt động phòng chống ma túy tập thể sinh viên Tr-ờng Đại học S- phạm Kỹ thuật Nam Định Ch-ơng ... quản hoạt động phòng chống ma túy tập thể sinh viên Tr-ờng Đại học S- phạm Kỹ thuật Nam Định Khách thể đối t-ợng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu Quá trình quản hoạt động phòng chống ma ... cán quản tr-ờng, cán quản Phòng, Khoa Tr-ờng Đại học S- phạm Kỹ thuật Nam Định - Đối t-ợng nghiên cứu Các biện pháp quản hoạt động phòng chống ma túy tập thể sinh viên Tr-ờng Đại học...
  • 12
  • 235
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường đại học sư phạm kỹ thuật nam định

Biện pháp quản hoạt động tự học của sinh viên trường đại học phạm kỹ thuật nam định

Khoa học xã hội

... 1: sở luận quản hoạt động tự học Chương 2: Thực trạng quản hoạt động tự học sinh viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam định Chương 3: Biện pháp quản hoạt động tự học sinh viên ... viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam định Chƣơng 1: SỞ LUẬN VỀ QUẢN HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Vấn đề tự học từ lâu lịch sử Các kỹ tích luỹ phải hoạt động ... pháp quản hoạt động tự học sinh viên Trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định 1.2 Những vấn đề luận tự học 1.2.1 Khái niệm tự học Tự học trình hoạt động nhận thức người, nhân tố định hiệu...
  • 25
  • 1,010
  • 3
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định

Biện pháp quản hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định

Sư phạm

... quản hoạt động tự học sinh viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam định Chƣơng 3: Biện pháp quản hoạt động tự học sinh viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định Chƣơng 1: SỞ LUẬN ... hoạt động tự học sinh viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định Kết luận chương Chương 3: Biện pháp quản hoạt động tự học sinh viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định 3.1 Nguyên ... bậc đại học 26 26 29 Kết luận chương 31 32 Chương 2: Thực trạng quản hoạt động tự học sinh viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định 2.1 Vài nét khái quát trường phạm Kỹ thuật Nam Định...
  • 130
  • 2,721
  • 22
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường đại học sư phạm kỹ thuật nam định

Biện pháp quản hoạt động tự học của sinh viên trường đại học phạm kỹ thuật nam định

Thạc sĩ - Cao học

... trạng quản hoạt động tự học sinh viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam định Chƣơng 3: Biện pháp quản hoạt động tự học sinh viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định Chƣơng 1: SỞ ... hoạt động tự học sinh viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định Kết luận chương Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌCPHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH 3.1 Nguyên ... sinh viên 1.3.2 Quản giáo dục 1.3.3 Quản nhà trường 1.3.4 Quản hoạt động tự học 1.4.Vai trò quản hoạt động tự học sinh viên trường đại học 1.4.1 Quản tốt hoạt động tự học góp phần...
  • 13
  • 312
  • 0
Các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định giai đoạn 2006 - 2010

Các biện pháp quản phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định giai đoạn 2006 - 2010

Sư phạm

... ngũ giảng viên Trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định 34 Chương Thực trạng đội ngũ giảng viên quản phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định ... lập trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định sở Trường Cao đẳng phạmthuật Nam Định Địa điểm trường nay: Phường Lộc Hạ, Thành phố Nam Định, Tỉnh Nam Định 2.1.2 cấu tổ chức trƣờng cấu ... quản phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định Chƣơng SỞ LUẬN VỀ QUẢN PHÁT TRIỂN GIẢNG VIÊN 1.1 LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.1 Sự đời khoa học quản lý...
  • 103
  • 817
  • 2
Các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định giai đoạn 2006 - 2010

Các biện pháp quản phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định giai đoạn 2006 - 2010

Quản trị kinh doanh

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA PHẠM NGUYỄN MẠNH TƯỜNG CÁC BIỆN PHÁP QUẢN PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRỜNG ĐẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH GIAI ĐOẠN 2006 - 2010 TÓM TẮT LUẬN VĂN ... ĐHSPKT Đại học S- phạm Kỹ thuật CĐSPKT Cao đẳng S- phạm Kỹ thuật VHQL Văn hoá quản BGH Ban giám hiệu NXB Nhà xuất NXBGD Nhà xuất Giáo dục CTQG Chính trị quốc gia HN Hà Nội GDĐH Giáo dục đại học ... 11-5-2006 Đặng Quốc Bảo Quản nhà tr-ờng quan điển chiến l-ợc phát triển, 2005 Đặng Quốc Bảo Vấn đề quản quản nhà trường Nguyễn Quốc Chí Những sở luận quản giáo dục,bài giảng ch-ơng...
  • 11
  • 221
  • 0
Một số cách thức nâng cao chất lượng thảo luận nhóm các học phần Lý luận chính trị trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ của sinh viên Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Vinh

Một số cách thức nâng cao chất lượng thảo luận nhóm các học phần luận chính trị trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ của sinh viên Trường Đại học phạm kỹ thuật Vinh

Giáo dục học

... giá Sinh viên phép tự bày tỏ quan điểm vấn đề nghiên cứu sở định hướng giảng viên, từ phát huy hết tinh thần sáng tạo sinh viên học tập, nghiên cứu - Giúp sinh viên, sinh viên phát triển kỹ giải ... trôi tuột sinh viên nhóm khác khó ghi chép đọng lại kiến thức - Với sinh viên trường ĐHSPKT chủ yếu sinh viên nam, thi đầu vào khối A A1 mơn học luận trị khơng thuộc nhóm mơn học sở ngành ngành ... web Để định hướng hoạt động sinh viên để mang tính khoa học, cơng đánh giá hoạt động nhóm, giảng viên nên thiết kế sẵn phiếu đánh giá (công cụ đánh giá) tương ứng với loại sản phẩm sinh viên...
  • 11
  • 465
  • 1
Tính tích cực học tập học phần “những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa máclênin” của sinh viên trường đại học sư phạm kỹ thuật thành phố hồ chí minh

Tính tích cực học tập học phần “những nguyên bản của chủ nghĩa máclênin” của sinh viên trường đại học phạm kỹ thuật thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... Trường đại học phạm Kỹ thuật Tp Hồ Chí Minh Năm 1991, Trường đại học phạm Kỹ thuật Tp Hồ Chí Minh sát nhập thêm Trường phạm Kỹ thuật phát triển ngày Là trường chuyên đào tạo giáo viên kỹ thuật, ... lập Trường đại học phạm Kỹ thuật Thủ Đức sở Trường đại học Giáo dục Thủ Đức Năm 1984, Trường đại học phạm Kỹ thuật Thủ Đức hợp với Trường trung học Công nghiệp Thủ Đức đổi tên thành Trường ... kỹ năng, kỹ xảo họ phải lĩnh hội trường Đại học lớn đa dạng - Sự phát triển động học tập sinh viên Động học tập nội dung tâm hoạt động học tập, động bị chi phối nhiều nguyên nhân khác thể...
  • 129
  • 1,171
  • 1
Phân tích chiến lược và một số đề xuất về chiến lược phát triển giáo dục đào tạo tại trường đại học sư phạm kỹ thuật nam định

Phân tích chiến lược và một số đề xuất về chiến lược phát triển giáo dục đào tạo tại trường đại học phạm kỹ thuật nam định

Ngân hàng - Tín dụng

... đào tạo Tại trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định 34 2.1 Giới thiệu chung trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định 34 2.1.1 Giới thiệu chung trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định 34 2.1.1.1 ... dục đào tạo Tại trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định 2.1 Giới thiệu chung trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định 2.1.1 Giới thiệu chung trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định 2.1.1.1 Quá ... triển Trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định + Trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định tiền thân Trường Trung học Công nghiệp Nam Hà thành lập theo định số 1263 BCNN/KB-1 ngày 21/12/1966 Bộ Cơng...
  • 138
  • 251
  • 1
Định hướng giá trị trong quan hệ ứng xử của sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên

Định hướng giá trị trong quan hệ ứng xử của sinh viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Hưng Yên

Tâm lý học

... điểm sinh viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Hưng Yên 17 1.3.4 Quan hệ ứng xử sinh viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Hưng Yên 18 1.3.5 Định hướng giá trị quan hệ ứng xử sinh ... trò định hướng giá trị quan hệ ứng xử với sinh viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Hưng Yên …… 24 1.3.5.3 Biểu định hướng giá trị quan hệ ứng xử sinh viên trường Đại học phạm Kỹ thuật ... mục đích, tưởng 1.3 luận định hƣớng giá trị quan hệ ứng xử sinh viên trƣờng Đại họcphạm Kỹ thuật Hƣng Yên 1.3.1 Khái niệm sinh viên SV người học tập trường cao đẳng, đại học Thuật ngữ...
  • 146
  • 709
  • 0
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN THỂ LỰC CỦA NỮ SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH SAU 1 HỌC KỲ HỌC TẬP NĂM HỌC 2014 - 2015

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN THỂ LỰC CỦA NỮ SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH SAU 1 HỌC KỲ HỌC TẬP NĂM HỌC 2014 - 2015

Giáo dục học

... giá phát triển thể lực nữ sinh viên trường đại học Phạm Kỹ Thuật TP.HCM sau học kỳ học tập năm học 2014-2015, nhằm kiểm tra tiêu thể lực nữ sinh viên trường đại học phạm kỹ thuật TP.HCM 2.2 ... trạng thể lực nữ sinh viên trường đại học Phạm Kỹ Thuật TP.HCM 2.2.2 Nhiệm vụ 2: Đánh giá phát triển thể lực nữ sinh viên trường đại học Phạm Kỹ Thuật TP.HCM sau học kỳ học tập năm học ... trạng thể lực nữ sinh viên trường ĐH Phạm Kỹ Thuật TP HCM sau học kỳ học tập năm học 2014-2015 - Khách thể nghiên cứu: 170 nữ sinh viên năm trường ĐH Phạm Kỹ Thuật TP.HCM 2.4.2 Tổ chức...
  • 72
  • 1,087
  • 0
Nghiên cứu kỹ thuật lập trình trên máy phay CNC DMU 50 và xây dựng các bài thực hành phục vụ giảng dạy tại trường đại học sư phạm kỹ thuật nam định

Nghiên cứu kỹ thuật lập trình trên máy phay CNC DMU 50 và xây dựng các bài thực hành phục vụ giảng dạy tại trường đại học phạm kỹ thuật nam định

Cơ khí - Chế tạo máy

... học nước ta Trường Đại học phạm kỹ thuật Nam Định sở phía Bắc trường đại học công lập (trường lên đại học tháng 01 năm 2006) trải qua 50 năm xây dựng phát triển Năm 2013 trường chọn là: ... Khoa khí Trường Đại học phạm kỹ thuật Nam Định tạo điều kiện thuận lợi để hồn thành luận văn Trong q trình thực luận văn khơng thể tránh khỏi sai sót, tác giả mong nhận ý kiến đóng góp luận văn ... cứu đề tài góp phần xây dựng chương trình mơn học gia công máy phay CNC cho trường Đại học phạm kỹ thuật Nam Định nói riêng trường Cao đẳng, Đại học nói chung, thúc đẩy trình dạy nghề, đào tạo...
  • 132
  • 1,118
  • 5
Định hướng giá trị trong quan hệ ứng xử của sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên

Định hướng giá trị trong quan hệ ứng xử của sinh viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Hưng Yên

Tài liệu khác

... mục đích, tưởng 1.3 luận định hướng giá trị quan hệ ứng xử sinh viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Hưng Yên 1.3.1 Khái niệm sinh viên SV người học tập trường cao đẳng, đại học Thuật ngữ ... trò định hướng giá trị quan hệ ứng xử với sinh viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Hưng Yên …… .24 1.3.5.3 Biểu định hướng giá trị quan hệ ứng xử sinh viên trường Đại học phạm Kỹ thuật ... điểm sinh viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Hưng Yên .17 1.3.4 Quan hệ ứng xử sinh viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Hưng Yên 18 1.3.5 Định hướng giá trị quan hệ ứng xử sinh...
  • 143
  • 253
  • 2
Ứng dụng công nghệ thông tin để quản lý, khai thác và phát triển nguồn tài liệu số phục vụ dạy và học số ở thư viện trường đại học sư phạm kỹ thuật tp  hồ chí minh

Ứng dụng công nghệ thông tin để quản lý, khai thác và phát triển nguồn tài liệu số phục vụ dạy và học số ở thư viện trường đại học phạm kỹ thuật tp hồ chí minh

Cơ sở dữ liệu

... dạy học số Trang chủ website đào tạo dạy học số ĐH SPKT TP.HCM Trang chủ website đào tạo dạy học số Topica Triển khai dạy học số Trường Đại học phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh Đại học phạm Kỹ ... nhiều kênh khác nhau, đặc biệt học liệu mở (MOOC) cho nhiều học viên, đăng Đại học phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh số trường Đại học Bách Khoa Đà Nẵng, Đại học Bách Khoa TP Hồ Chí Minh phối ... Topica, Đại học Duy Tân, Đại học phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh, Đại học Cần Thơ, Đại học Quốc gia Hà Nội,… Nhiều cá nhân đơn vị tích cực tự nguyện hợp tác tạo nội dung học tập trực tuyến cung cấp...
  • 12
  • 758
  • 0
Ứng dụng công nghệ thông tin để quản lý, khai thác và phát triển nguồn tài liệu số phục vụ dạy và học số ở thư viện trường Đại học sư phạm kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh

Ứng dụng công nghệ thông tin để quản lý, khai thác và phát triển nguồn tài liệu số phục vụ dạy và học số ở thư viện trường Đại học phạm kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh

Quản trị kinh doanh

... vị triển khai thành công bƣớc đầu với dạy học số kể đến Mobifone, Topica, Đại học Duy Tân, Đại họcphạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh, Đại học Cần Thơ, Đại học Quốc gia Hà Nội,… Footer Page of 16 ... nhiều kênh khác nhau, đặc biệt học liệu mở (MOOC) cho nhiều học viên, đăng Đại họcphạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh số trƣờng nhƣ Đại học Bách Khoa Đà Nẵng, Đại học Bách Khoa TP Hồ Chí Minh phối ... dạy học số Trang chủ website đào tạo dạy học số ĐH SPKT TP.HCM Trang chủ website đào tạo dạy học số Topica TRIỂN KHAI DẠY HỌC SỐ TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌCPHẠM KỸ THUẬT TP HỒ CHÍ MINH Đại học Sƣ phạm...
  • 11
  • 298
  • 0
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG  GIẢNG DẠY VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC  CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM

QUẢN HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM

Quản trị kinh doanh

... viên chức trường Đại học phạm Tp Hồ Chí Minh trực tiếp giảng dạy tổ chức học tập cho lớp Cao học quản giáo dục khóa 15 - Các thầy cơ, đồng nghiệp, cán quản sinh viên trường Đại học ... tiêu ĐT trường 1.2 sở thực tiễn (xem phần phụ lục 1) 1.3 sở luận đề tài: 1.3.1 Khái niệm quản Quản hoạt động mang tính xã hội, khoa học, nghệ thuật chủ thể quản tác động lên ... tr.4] Theo định hướng đó, Trường Đại học phạm Kỹ thuật TP.Hồ Chí Minh (ĐH SPKT TP HCM) - trường đứng đầu hệ thống trường phạm kỹ thuật nước - năm qua trọng đến việc quản hoạt động chuyên...
  • 108
  • 1,615
  • 15

Xem thêm