... 1: CỞSỞLÝLUẬNVỀGIÁODỤCQUYỀNCON NGƢỜI 10 1.1 Khái niệm giáodụcquyền ngƣời 10 1.2 Chủ thể, khách thể, hình thức, nội dung, phƣơng pháp giáodụcquyền ngƣời 32 1.3 Vai trò giáodụcquyền ... giáodụcquyềnngười Đối tƣợng giáodụcquyền ngƣời vấn đề lýluậngiáodục Cũng nhƣ dạng giáodục khác, việc xác định nội dung, phƣơng pháp, hình thức giáodục thích hợp nhằm thu đƣợc hiệu giáo ... giáo dục, theo giáodục học, để xây dựng khái niệm giáodụcquyền ngƣời, cho phép mối quan hệ "cái chung" "cái riêng" giáodụcquyền ngƣời giáodục nói chung Trong mối quan hệ này, giáodục quyền...
... TẾ Ở VIỆT NAM 156 4.1 CƠSỞ CHÍNH TRỊ VÀ PHÁP LÝ ĐỂ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP 156 4.1.1 Cơsở trị: Quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam 156 4.1.2 Cơsở pháp lý: quy định Hiến pháp 2013 ... thực, khách quan khoa học 14 Những đóng góp Luận án 5.1 Về phƣơng diện lý luận: Luận án cung cấp hệ thống lý thuyết nâng cao lực thể chế, cung cấp sở khoa học việc nâng cao lực thể chế hành nhà ... công trình nghiên cứu có liên quan đến Đề tài Luận án 32 1.3 Một số vấn đề tồn tại, bỏ ngỏ, Luận án cần nghiên cứu 34 Chƣơng LÝLUẬNVỀ NĂNG LỰC THỂ CHẾ VÀ NĂNG LỰC THỂ CHẾ HÀNH...
... quan trọng lýluận Đảng cầm quyền vận dụng vào thực tiễn cách mạng Việt Nam Cần phải khai thác giá trị tinh thần đổi t duy, đổi phơng pháp quan điểm lýluận Nh việc khai thác giá trị lýluận di ... phát kiến học thuyết lýluận khoa học CNXH, làm cho CNXH từ không tởng trở thành khoa học Lênin ngời truyền bá học thuyết lýluận vào nớc Nga đồng thời phát triển sáng tạo lýluận Mác - Ăngghen ... đến lý luận, phải dùng lýluận nh phơng pháp, trởng thành cao trí tuệ, nâng cao học vấn, học thức ngời lãnh đạo, cầm quyền Sai lầm phơng pháp làm giảm thiểu tác dụng, chí triệt tiêu hiệu quản lý, ...
... nội dung giáodục gia đình - Vị trí giáodục gia đình quan trọng hệ thống giáodục quốc gia Giáodục chức gia đình, ba phận cấu thành giáodục đại Đó kết hợp biện chứng, gắn bó hữu giáodục gia ... dục Ngoài ra, giáodục gia đình dựa sở tình yêu thơng trách nhiệm ruột thịt Giáodục gia đình nhằm bổ sung, hoàn thiện thêm cho giáodục nhà trờng xã hội Dù giáodục nhà trờng, giáodục xã hội đóng ... Đó kết hợp biện chứng, gắn bó hữu giáodục gia đình, giáodục nhà trờng giáodục xã hội Giáodục gia đình vừa khoa học, vừa nghệ thuật Giáodục gia đình tác động thờng xuyên, tự giác, có hệ thống...
... khảo, luận văn đợc chia làm chơng, tiết 7 Chơng Cơsởlýluậngiáodụcquyền ngời, quyền công dân 1.1 Khái niệm giáodụcquyền ngời, quyền công dân 1.1.1 Khái niệm quyền ngời, quyền công dân Quyền ... tợng giáodụcquyền ngời, quyền công dân Đối tợng giáodụcquyền ngời, quyền công dân vấn đề lýluậngiáodục Cũng nh dạng giáodục khác, việc xác định nội dung, phơng pháp, hình thức giáodục ... giáodụcquyền ngời - quyền công dân điều kiện xây dựng Nhà nớc pháp quyền nớc ta 3.2 Nhiệm vụ luận văn - Làm rõ sởlýluậngiáodụcquyền ngời, quyền công dân - Đánh giá thực trạng giáodục quyền...
... khảo, luận văn đợc chia làm chơng, tiết Chơng Cơsởlýluậngiáodụcquyền ngời, quyền công dân 1.1 Khái niệm giáodụcquyền ngời, quyền công dân 1.1.1 Khái niệm quyền ngời, quyền công dân Quyền ... tợng giáodụcquyền ngời, quyền công dân Đối tợng giáodụcquyền ngời, quyền công dân vấn đề lýluậngiáodục Cũng nh dạng giáodục khác, việc xác định nội dung, phơng pháp, hình thức giáodục ... giáodụcgiáodục học nêu Hình thức giáodụcquyền ngời, quyền công dân dạng hoạt động cụ thể, có tổ chức, phối hợp chủ thể giáodụcquyền ngời, quyền công dân đối tợng giáodụcquyền ngời, quyền...
... t trực tiếp hình thức đầu t mà quyềnsở hữu quyền sử dụng quản lý vốn ngời đầu t thống với nhau, tức ngời có vốn đầu t trực tiếp tham gia vào việc tổ chức, quản lý, điều hành dự án đầu t chịu ... lợi tơng đối việc sản xuất mặt hàng - Còncó nhiều lý thuyết nh: lý thuyết Hecksher ohhin, định lý sloper, samuelson song cách lý giải đến chân lý chung lợi đến so sánh tồn khách quan mà quốc gia ... động dân tộc quốc tế mà có - G Haberler cho rằng, cách lý giải David Ricardo cha hoàn toàn hợp lý, mà nên lý giả theo thuyết chi phí hội Theo lý thuyết chi phí hội hàng hóa số lợng hàng hóa phải...
... quan điểm lýluận giải pháp có liên quan đến trình tiến hành cải cách việc chuyển kinh tế thời kỳ độ Việt Nam Phần Nội dung I ) Những vấn đề lýluận kinh tế hàng hoá 1) Những vấn đề lý luận: a) ... thống thị trường thị trường định Cơsở KT-XH đời tồn sản xuất hàng hóa phân công lao động xã hội tách biệt kinh tế người sản xuất với người sản xuất khác quan hệ sở hữu khác tư liệu sản xuất quy ... đại, KTTT đặt quản lý nhà nước tư sản độc quyền lợi ích giai cấp tư sản, CNXH KTTT nằm quản lý Nhà nước XHCN nhằm phục vụ lợi ích nhân dân góp phần thực mục tiêu giải phóng người, người b)Tính khách...
... quan điểm lýluận giải pháp có liên quan đến trình tiến hành cải cách việc chuyển kinh tế thời kỳ độ Việt Nam Phần Nội dung I ) Những vấn đề lýluận kinh tế hàng hoá 1) Những vấn đề lý luận: a) ... thống thị trường thị trường định Cơsở KT-XH đời tồn sản xuất hàng hóa phân công lao động xã hội tách biệt kinh tế người sản xuất với người sản xuất khác quan hệ sở hữu khác tư liệu sản xuất quy ... đại, KTTT đặt quản lý nhà nước tư sản độc quyền lợi ích giai cấp tư sản, CNXH KTTT nằm quản lý Nhà nước XHCN nhằm phục vụ lợi ích nhân dân góp phần thực mục tiêu giải phóng người, người b)Tính khách...
... Chớnh sỏch tng cng i ng cỏn b n tham gia qun lý 57 2.2 MT S KHI NIM C BN CA VN NGHIấN CU 61 2.2.1 Khỏi nim qun lý 61 2.2.2 Khỏi nim vai trũ (hot ng) qun lý 63 2.2.3 KHI NIM NH TRNG I HC 66 2.2.4 ... qun lý (QL) Tuy nhiờn, vic NC dng cỏc lý lun v QL cú lng ghộp gii xem xột PN tham gia QL, k c QL nh trng i hc (NTH), cũn l lnh vc khỏ mi m cn c tip tc NC c bit Vit nam cỏc NC mang tớnh lý lun ... cao th gii H [69], Ph n vi t cỏch lm lónh o v qun lý nh trng H [58] UNESCO cng cho cỏc n phm NC nh Ph n qun lý giỏo dc i hc [92], Ph n v qun lý giỏo dc i hc mt hng dn cho thc tin [91] Cỏc...
... lý rác thải Công ty: .42 3.2.1 Về hiệu trình thu gom, vận chuyển rác thải 42 3.2.2 Về hiệu phân loại, tái chế, tái sử dụng 44 3.2.3 Về hiệu quản lý bãi chứa rác 45 3.2.4 Về ... bớt tình trạng ô nhiễm, quan có thẩm quyền tiến hành hoạt động quản lý CTR Hoạt động quản lý CTR bao gồm hoạt động quy hoạch quản lý, đầu tƣ xây dựng sở quản lý CTR, hoạt động phân loại, thu gom, ... dụng, tái chế xử lý CTR nhằm ngăn ngừa, giảm thiểu tác động có hại môi trƣờng sức khoẻ ngƣời [3] Song song với việc xử lý chất thải Xử lý chất thải dùng biện pháp kỹ thuật để xử lý chất thải không...
... tảng giáodục nói chung Trong tảng đó, giáodục tiểu học cấp học đặt sở móng, gốc giáodục “của công xây dựng đất nước” Luật giáodục năm 2005 đề cập đến giáodục tiểu học: Giáodục tiểu học giáo ... HNM Giáodục tiểu học phần giáodục phổ thông, hệ thống giaodục Quốc dân, số sách giáodục liên quan đến toàn hệ thống giáodục tách giáodục tiểu học thành mảng riêng Khảo sát viết đổi giáodục ... Vì giáodục phổ thông tảng chung toàn hệ thống giáodục Chúng ta cógiáodục nghề nghiệp, giáodục ĐH sau ĐH có chất lượng cao giáodục bậc phổ thông yếu kém, bất cập Nhìn nhận vai trò giáo dục...
... dựng sở liệu tích hợp, mô hình sở liệu sau: Hình 3.1 Tích hợp thành phần sở liệu Cơsở liệu tích hợp gồm sở liệu thành phần: - Cơsở liệu địa hình thủy văn bản: Đây sở liệu có tính làm sở (khung ... quản lý tích hợp sở liệu hệ thống thống theo mô hình sở liệu không gian (GeoDatabase) Cơsở liệu tích hợp quản lý mô đun ArcCatalog phần mềm ArcGIS với hệ quản trị sở liệu SQL Server 2005 Các sở ... tích hợp sở liệu gồm sở liệu địa hình (Cơ sở liệu ĐH-TVCB vùng ĐBSCL), sở liệu đất đai, sở liệu chuyên đề ứng dụng hệ thống phần mềm bao gồm nhiều mô đun khác hỗ trợ việc khai thác, xử lý thông...
... KCN thành lập (sau tỉnh Long An với 34 KCN) CHƯƠNG II: TỔNG QUAN VỀ CẠNH TRANH LOGO LĨNH VỰC ĐTKD HẠ TẦNG KCN CƠSỞLÝ THUYẾT VỀ LĨNH VỰC KD HẠ TẦNG KCN KHÁI NIỆM CẠNH TRANH HẠ TẦNG KCN NĂNG ... VỀ VỐN NC THỊ TRƯỜNG&LỰA CHỌN DOANH NGHIỆP THỊ TRƯỜNG MUC TIÊU TRÌNH ĐỘ CÔNG NGHỆ NHÂN LỰC TRONG DOANH NGHIỆP VỀ CHIẾN LƯỢC SẢN PHẨM CHIẾN LƯỢC PHÂN PHỐI NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU VÀ PHÁT TRIỂN Q LÝ ... độ sách người lao động công ty thực theo quy định nhà nước, quan tâm tới đời sống vật chất, tinh thần cho người lao động để họ yên tâm làm việc, gắn bó lâu dài với công ty Điểm yếu: Cơ cấu tổ...
... Chí Minh MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU I CƠSỞ HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠI ĐOÀN KẾT DÂN TỘC II NHỮNG QUAN ĐIỂM CƠ BẢN CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠI ĐOÀN KẾT DÂN TỘC Đại đoàn kết dân ... quần chúng, vừa hiểu người Việt Nam cụ thể dùng để “mọi dân nước Việt”, ngườicon Rồng cháu Tiên”, không phân biệt dân tộc thiểu số với dân tộc đa số, người tín ngưỡng với người không tín ngưỡng, ... K8 Câu 14 - Tư tưởng Hồ Chí Minh NỘI DUNG CHÍNH I CƠSỞ HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠI ĐOÀN KẾT DÂN TỘC Trước sâu vào vấn đề, em xin nói sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh đại đoàn kết...
... nhằm bổ sung cho tiêu đánh giá phát triển vùng trọng điểm Phần B Nội dung đề tài Chương I: Cơsởlýluận tích tụ, lan tỏa kinh tế kinh nghiệm nước phát triển kinh tế nhờ tích tụ, lan tỏa I.1 ... thực dự án có hàm lượng khoa học cao, xây dựng sở hạ tầng giao thông vận tải, doanh nghiệp khai thác than, trạm điện,các hồ chứa nước, sởgiáodục văn hoá I.3.1.2 Chính sách điều chỉnh chênh ... nhiều diện tích đất Vấn đề quản lý chất thải rắn, đặc biệt xử lý rác, nước rác, tình trạng ô nhiễm môi trường đô thị, vùng ven đô thị môi trường xung quanh sở xử lý rác mối quan tâm nhiều địa phương,...
... Nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sĩ khoa học nông nghiệp Chương 1: TỔNG QUAN CÁC VẤN ðỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Cơsởlýluận ảnh hưởng thu hồi ñất sản xuất nông nghiệp ñến việc làm ñời sống người dân 1.1.1 ... tiễn ñề tài CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN CÁC VẤN ðỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Cơsởlýluận ảnh hưởng thu hồi ñất sản xuất nông nghiệp ñến việc làm ñời sống người dân 1.1.1 4 Một số khái niệm thu hồi ñất, bồi thường ... sắc tới thầy giáo TS Nguyễn Quang Học TS ðặng Phúc người ñã tận tình hướng dẫn ñóng góp ý kiến quý báu trình thực hoàn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn thầy côgiáo Khoa Quản lý ðất ñai,...
... tác, trọng người già ( Lão quyền) Truyền thống người Việt “ tiên học lễ, hậu học văn”.Vì vậy, lẽ người Việt tôn trọng người trên,những người cao tuổi.Bởi vì, họ quan niệm :người trước ngườicó nhiều ... TRỘI TRONG TÍNH CÁCH CONNGƯỜI VIỆT NAM VÀ NHỮNG ĐIỂM CÒN HẠN CHẾ Cái nhìn người nước Việt Nam Người Trung Quốc nhận xét Việt Nam dân tộc trí trá láu cá Người Pháp nhận xét người Việt Nam thường ... cho người Việt tập tính hạch toán không quen lường xa, chi phối tâm tưởng người Việt ta hám danh thực.Bởi tật muốn người khác mà sức lực có hạn.Rất nhiều Việt Nam , điều bình thường Xét giáo dục, coi...