0

cơ sở lý luận và thực trạng của việc xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chuơng ở thpt

Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sang tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sang tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... thơ Huy Cận Chƣơng 1: SỞ LUẬN THỰC TRẠNG CỦA VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI NHẰM PHÁT HUY TÍNH CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG THPT 1.1 sởluận ... HỆ THỐNG CÂU HỎI NHẰM PHÁT HUY TÍNH CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG 2.1 Những yêu cầuphạm hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh học ... lập sởluận câu hỏi phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh học tác phẩm văn chương THPT 3.2 Đánh giá xác thực trạng sử dụng câu hỏi học tác phẩm văn chương 3.3 Đề mô hình hệ thống câu hỏi học...
  • 28
  • 1,101
  • 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương trung học phổ thông

Sư phạm

... thơ Huy Cận CHƢƠNG SỞ LUẬN THỰC TRẠNG CỦA VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI NHẰM PHÁT HUY TÍNH CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG THPT 1.1 sởluận ... HÌNH HỆ THỐNG CÂU HỎI NHẰM PHÁT HUY TÍNH CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG 54 2.1 Những yêu cầuphạm hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo học ... HỎI NHẰM PHÁT HUY TÍNH CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG THPT 1.1 sởluận 1.1.1 Tính chủ động sáng tạo học sinh học tác phẩm văn...
  • 192
  • 1,074
  • 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực của học sinh qua bài 20 “xây dựng và phát triển văn hóa dân tộc trong các thế kỷ x XV” ở lớp 10 chương trình chuẩn

Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực của học sinh qua bài 20 “xây dựng phát triển văn hóa dân tộc trong các thế kỷ x XV” lớp 10 chương trình chuẩn

Hóa học

... nghiên cứu, tổng kết phương pháp dạy học môn lịch sử: xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học tập học sinh qua 20 Xây dựng phát triển văn hóa dân tộc từ X-XV” lớp 10 chương ... Qua học cụ thể với việc xây dựng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực, chủ động học tập học sinh giúp cho em thấy học lịch sử học văn hóa Nếu không học lịch sử tự đánh văn hóa, sắc dân tộc ... qua khó khăn nêu tơi mạnh dạn vào nghiên cứu vấn đề: xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học tập học sinh qua 20 Xây dựng phát triển văn hóa dân tộc từ X-XV” lớp 10...
  • 25
  • 395
  • 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực của học sinh qua tiết 26   bài 17 nước việt nam dân chủ cộng hòa (từ sau ng

Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực của học sinh qua tiết 26 bài 17 nước việt nam dân chủ cộng hòa (từ sau ng

Lịch sử

... kênh hình học Qua học cụ thể với việc xây dựng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực, chủ động học tập học sinh giúp cho em thấy học lịch sử học văn hóa Nếu khơng học lịch sử tự đánh văn hóa, ... pháp thực 3.1.Nhận thức vấn đề xây dựng hệ thống câu hỏi Chỉ giáo viên suy nghĩ, nhận thức vai trò câu hỏi tạo động lực, tâm để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học cách hiệu quả: - Câu hỏi ... hệ thống câu hỏi học lịch sử cách phân chia sau: - Câu hỏi kiểm tra cũ: mục đích nhằm giúp học sinh liên hệ, nhớ lại kiến thứcđồng thời tạo khởi động phấn khởi cho học sinh học - Câu hỏi...
  • 29
  • 266
  • 0
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CHO VIỆC XÂY DỰNG CHIẾN LƯỢC

SỞ LUẬN THỰC TIỄN CHO VIỆC XÂY DỰNG CHIẾN LƯỢC

Quản trị kinh doanh

... Đảm bảo thống tư tưởng - sở để huy động nhiều nguồn lực cho tổ chức nhằm đạt mục đích đề - Phân phối ngược lại - Tạo sức ép phát triển cho mục tiêu - Tạo khung cảnh làm việc văn hóa cho cơng ... nghiệp, việc phân tích hoạt động chức đòi hỏi phải cặn kẽ, chi tiết tiêu chí, để từ làm sở cho việc đánh giá hoạt động quản trị chức toàn doanh nghiệp 2.3.2 Phân tích ảnh hưởng mơi trường tác nghiệp ... lược gồm việc phát triển văn hóa hỗ trợ cho chiến lược tạo cấu tổ chức hiệu quả, định hướng lại hoạt động tiếp thị, chuẩn bị ngân quỹ, phát triển sử dụng hệ thống thông tin, khuyến khích cá...
  • 15
  • 635
  • 1
Cơ sở lý luận và thực tiễn cho việc xây dựng khu kinh tế mở lào cai

sở luận thực tiễn cho việc xây dựng khu kinh tế mở lào cai

Báo cáo khoa học

... tai cua mInh Bao cao g6m ba phan chfnh, ngoai phftn Ma da~ va Ket lu~ Trong phftn I, cac tac gia phan tfch nhfrng co sa 19 thuyet va thl!c ti~n cho vi~c xay dlfilg khu kinh te ma Lao Cai, bao g6m ... 297 th,:lc19i the cua minh v6i tu cach la trung t~m thuong m~i va trung chuy~n hang hoa, la cAu n6i dAu tu, di~m trung chuy~n du lich giiia V~ Nam, Trung Qu6c, v6i cac tinh khac cua Vi~t Nam va ... d¢ng, bl khu Vl!c cong nghi~p, cl thuong m~i, dich thuy san, va el C(Jsa h~ Vl;l va du lich gAll vOi vi trf dia kinh te, dl n6ng l~m tang va thuy di~n, d~t boi canh cua Sl;!hqp tac kinh te "hai...
  • 30
  • 279
  • 0
Khoá luận tốt nghiệp xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong giải toán có lời văn lớp 5

Khoá luận tốt nghiệp xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong giải toán lời văn lớp 5

Giáo dục học

... thức tác phẩm - Hệ thống câu hỏi giúp học sinh phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học tập - Hệ thống câu hỏi vai trò phát triển tư cho học sinh - Tạo điều kiện cho học sinh tự học rèn ... cứu: Việc xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực học sinh giải tốn lời văn lớp - Khách thể nghiên cứu: Một số biện pháp xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính ... lời văn lóp - Đe xuất số biện pháp xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực học sinh giải tốn lời văn lóp - Chứng minh tính đắn việc xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm...
  • 42
  • 557
  • 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học phần III sinh học vi sinh vật, chương III virut và bệnh truyền nhiễm sinh học 10   nâng cao 2006

Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học phần III sinh học vi sinh vật, chương III virut bệnh truyền nhiễm sinh học 10 nâng cao 2006

Sinh học

... cho tốn đòi hỏi phải kiện tốn sau xây dựng mơ hình tốn, cơng việc tìm thuật tốn hữu hiệu cuối viết chương trình để máy tính tính tốn cho ta kết gần Khi giải toán thực tế ta phải làm việc trực ... nhằm xây dựng thuật tốn đơn giản, hiệu lực, giải kết số toán khoa học kỹ thuật máy tính Vì vậy, ngày với việc sử dụng rộng rãi máy vi tính quan, xí nghiệp, kiến thức mơn học "giải tích số" trở ... luận 50 Tài liệu tham khảo 51 SVTH: Tạ Anh Hoài - Lớp K29K Khố luận tốt nghiệp Phần 1: Mở đầu Giải tích số ngành khoa học từ lâu, từ máy tính điện tử đời ngành khoa học phát triển nhanh, nhằm...
  • 57
  • 404
  • 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong giải toán có lời văn lớp 5

Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong giải toán lời văn lớp 5

Giáo dục học

... thống câu hỏi công cụ giúp học sinh khám phá tri thức tác phẩm - Hệ thống câu hỏi giúp học sinh phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học tập - Hệ thống câu hỏi vai trò phát triển tƣ cho học ... giải tốn lời văn lớp nâng cao chất lƣợng dạy học NỘI DUNG CHƢƠNG SỞLUẬN THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG CÂU HỎI NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH 1.1 sởluận 1.1.1 Một số ... GIẢ THUYẾT KHOA HỌC NỘI DUNG CHƢƠNG SỞLUẬN THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG CÂU HỎI NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH 1.1 sởluận ...
  • 69
  • 701
  • 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học chương 1, công nghệ 10

Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học chương 1, công nghệ 10

Sinh học

... thuốc hóa học bảo vệ thực vật 2.3 Xây dựng hệ thống câu hỏi Xây dựng hệ thống câu hỏi phát huy tính tích cực học sinh Dựa sở thuyết phân tích tình sƣ phạm, đƣa câu hỏi mang tính tích cực Cụ thể ... phần làm sáng tỏ sở luận việc xây dựng hệ thống câu hỏi đổi PPDH theo hƣớng tích cực hóa học tập học sinh - Xây dựng đƣợc hệ thống câu hỏi phục vụ cho việc dạy học chƣơng 1,SGK Công nghệ 10 - ... để phát huy tối đa GV cần xây dựng sử dụng câu hỏi cách hợp cho phát huy tối đa tính tự giác, tích cực, chủ động, sáng tạo HS Từ nêu mà chọn đề tài: Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm...
  • 70
  • 373
  • 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học chương 2, công nghệ 10

Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học chương 2, công nghệ 10

Sinh học

... câu hỏi sau: - Câu hỏi trắc nghiệm chủ quan (Tự luận) : Dạng câu hỏi dùng câu hỏi mở (Câu hỏi tự luận) , yêu cầu HS xây dựng câu trả lời, câu hỏi truyền thống sử dụng rộng rãi dạy học nƣớc ta Câu ... trình xây dựng câu hỏi dạy – học Từ hệ thống ngun tắc mang tính phƣơng pháp luận trên, khóa luận đề xuất quy trình thiết kế câu hỏi, sở vận dụng vào việc xây dựng sử dụng câu hỏi dạy học công nghệ ... cách xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy TTC, chủ động, sáng tạo HS khơng khí học sơi hẳn, em tích cực phát biểu xây dựng Từ đó, em chủ động tiếp thu đƣợc kiến thức dần u thích mơn học...
  • 54
  • 358
  • 0

Xem thêm