cơ sở lý luận và thực tiễn về kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh ở trường phổ thông
Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng trong kiểm tra đánh giá mức độ nhận thức một số kiến thức thuộc chương Từ trường lớp 11 - THPT (chương trình nâng cao)
... I Cơ sở lý luận kiểm tra đánh giá 1.1 Cơ sở lý luận kiểm tra đánh giá trình dạy học 1.1.1 Khái niệm kiểm tra đánh giá 1.1.2 Mục đích kiểm tra đánh giá 1.1.3 Chức kiểm tra đánh ... giá kết học tập học sinh trường phổ thông 1.1 Cơ sở lý luận kiểm tra đánh giá trình dạy học 1.1.1 Khái niệm kiểm tra đánh giá 20 Kiểm tra đánh giá hiểu theo dõi tác động người kiểm tra người học ... Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, đề tài gồm 03 chương: 13 Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh trường phổ thông Chương...
- 174
- 745
- 0
Các phương pháp đổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử việt nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở lớp 12 trung học phổ thông
... nào, kết điều tra thực tiễn làm sáng tỏ 1.1.2 Thực trạng vấn đề kiểm tra đánh giá kết học tập Lịch sử học sinh trường trung hoc phổ thông Để nắm tình hình thực tiễn việc kiểm tra, đánh giá kết học ... Trên sở tìm hiểu lý luận thực tiễn việc kiểm tra, đánh giá dạy học lịch sử trường trung học phổ thông, đề tài sâu nghiên cứu đề xuất số biện pháp đổi việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh ... CHƯƠNG VẤN ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lý luận thực tiễn vấn đề 1.1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1.1 Xuất phát điểm vấn đề...
- 155
- 713
- 0
Đổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)
... Trang-K56TN Khoá luận tốt nghiệp CHƯƠNG VẤN ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lý luận thực tiễn vấn đề 1.1.1 Cơ sở ... Trên sở tìm hiểu lý luận thực tiễn việc kiểm tra, đánh giá dạy học lịch sử trường trung học phổ thông, đề tài sâu nghiên cứu đề xuất số biện pháp đổi việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh ... pháp đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập lịch sử học sinh dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến 1975 lớp 12 THPT Dựa sở lý luận thực tiễn kiểm tra, đánh giá dạy học lịch sử trường phổ thông xin...
- 111
- 2,259
- 9
Đổi mới việc kiểm tra- đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh
... Trang-K56TN Khoá luận tốt nghiệp CHƯƠNG VẤN ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lý luận thực tiễn vấn đề 1.1.1 Cơ sở ... Trên sở tìm hiểu lý luận thực tiễn việc kiểm tra, đánh giá dạy học lịch sử trường trung học phổ thông, đề tài sâu nghiên cứu đề xuất số biện pháp đổi việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh ... pháp đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập lịch sử học sinh dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến 1975 lớp 12 THPT Dựa sở lý luận thực tiễn kiểm tra, đánh giá dạy học lịch sử trường phổ thông xin...
- 110
- 1,145
- 3
Luận văn: “Đổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)” ppt
... chuẩn) CHƯƠNG VẤN ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lý luận thực tiễn vấn đề 1.1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1.1 Xuất phát ... đổi kiểm tra- đánh giá kết học tập lịch sử học sinh trường trung học sở qua công trình “Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh dạy học lịch sử trường THCS” Tóm lại, vấn đề kiểm tra, đánh giá ... Chương 1: Vấn đề kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh dạy học lịch sử trường trung học phổ thông Chương 2: Một số biện pháp đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập lịch sử học sinh dạy học lịch sử Việt...
- 113
- 844
- 1
SKKN ĐỔI MỚI VIỆC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN LỊCH SỬ
... b Quy trình đánh giá: (chấm điểm, nhận xét đánh giá từ điều chỉnh trình dạy học) c Hình thức kiểm tra: * Tự luận: Cơ sở để xây đựng câu hỏi tự luận theo hớng phát huy trí lực - Căn vào mục tiêu ... Kiểm tra đánh giá để chọn học sinh giỏi: Yêu cầu tự luận không trắc nghiệm khách quan theo xu hớng đề mở câu hỏi khái quát, tổng hợp phân tích so sánh tập có tính nhận thức học sinh giỏi sử học ... * Hớng dẫn làm tập thực hành nh vẽ đồ, lập sơ đồ, lập niên biểu nhận xét đánh giá kiện * Xây dựng ngân hàng đề * Tạo điều kiện cho học sinh tham gia đánh giá, qua thảo luận, sinh hoạt nhóm,...
- 7
- 520
- 1
Sử dụng phần mềm Quest để phân tích câu hỏi trắc nghiệm dùng trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập ở học sinh lớp 10
... xử lý số liệu, phân tích câu hỏi đề kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh phương pháp cổ điển : Bảng phân bố số học sinh trả lời đúng, độ khó, độ phân biệt Câu hỏi kiểm tra 15 phút lớp 10A6 Trường ... luận việc đánh giá chất lượng học tập học sinh phổ thông [4] Nguyễn Bảo Hoàng Thanh (1997), Khả sử dụng trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết học tập, tạp chí nghiên cứu giáo dục số 4, trang 18-19 ... xuất Giáo Dục(NXBGD) [2] Bùi Gia Thịnh (Chủ biên) (2006), Thiết kế soạn Vật lý 10 theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh, NXBGD [3] Hoàng Đức Nhuận – Lê Đức Phúc (1995), Cơ sở lý luận...
- 5
- 1,270
- 12
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lí của học sinh THPT (thông qua phần động lực chất điểm lớp 10 ban khoa học tự nhiên)
... quan việc kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh 1.1 Cơ sở lý luận hoạt động kiểm tra đánh giá 1.1.1 Các định nghĩa khái niệm 1.1.2 Mỗi quan hệ kiểm tra - đánh giá với phơng pháp dạy học. .6 ... dụng kiểm tra - đánh giá. .7 1.1.3.1 Kiểm tra - đánh giá nắm vững tri thức .7 1.1.3.2 Kiểm tra - đánh giá để thúc đẩy động học tập học sinh 1.1.3.3 Kiểm tra - đánh giá để dự báo 1.1.3.4 Kiểm tra ... phai kiểm tra - đánh giá trình học tập hay không? - Học sinh mong đợi kết kiểm tra - đánh giá để làm gì? - Học sinh có đợc bổ sung thiếu sót trình kiểm tra đánh - giá không? 1.1.3.3 Kiểm tra - đánh...
- 68
- 1,428
- 7
xây dựng và sử dụng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng câu nhiễu đúng một phần để kiểm tra-đánh giá kết quả học tập của học sinh phần hai sinh học tế bào, sinh học 10, trung học phổ thông
... Phần Sinh học Tế bào, Sinh học 10, THPT làm sở cho kiểm tra – đánh giá kết học tập học sinh - Xây dựng câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn dạng câu nhiễu phần đảm bảo tiêu chuẩn để kiểm tra – đánh giá kết ... nhiều lựa chọn dạng câu nhiễu phần để kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh Phần hai Sinh học Tế bào, Sinh học 10, THPT Mục đích nghiên cứu Dựa sở lý luận thực tiễn thiết kế sử dụng câu hỏi trắc ... phút trước vào để xác định chất lượng lĩnh hội tri thức học sinh - Tổ chức thực nghiệm đánh giá kết học tập học sinh phần Sinh học tế bào, Sinh học 10, THPT: Sau học hết phần Sinh học Tế bào,...
- 9
- 1,028
- 8
Xây dựng và sử dụng bộ công cụ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập phần cơ học (vật lý đại cương) của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp Thái Nguyên
... Nghiên cứu sở lý luận kiểm tra đánh giá kết học tập - Nghiên cứu sở lý luận hình thức kiểm tra đánh giá kết học tập - Nghiên cứu cấu trúc đặc điểm nội dung chương trình dạy học phần Cơ học chương ... 1.2.1 Các khái niệm vai trò kiểm tra, đánh giá kết học tập Khái niệm kiểm tra, đánh giá * Khái niệm kiểm tra: Kiểm tra đánh giá kết học tập SV nhằm theo dõi trình học tập SV, đưa giải pháp kịp ... http://www.lrc.tnu.edu.vn/ NỘI DUNG Chƣơng I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BỘ CÔNG CỤ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP VẬT LÝ CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP THÁI...
- 97
- 838
- 0
sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan vào việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn hoá học 8, 9
... 9,1 So với kết kiểm tra chất lợng đầu năm tỉ lệ học sinh giỏi, trung bình tăng lên, tỷ lệ học sinh yếu giảm rõ rệt Tuy nhiên số vấn đề cộm là: Bản thân đề ch a rõ ràng trắc nghiệm tự luận, ví dụ: ... 30% 10% 13 15% 40 hc sinh 100% - i chiu kt qu bi kim tra trc nghim khỏch quan vi cỏc hỡnh thc kim tra ỏnh giỏ khỏc: Kt qu ca 20 hc sinh lp 8A1: S TT H tờn hc sinh im kim tra Vit TN Cao Vn Anh ... Tng: 38 hc sinh 100% Kt qu bi kim tra trc nghim khỏch quan ca hc sinh lp 9A5 im S hc sinh T l (%) 10 0 14,7 20,6 11,7 10 29,5 5 14,7 8,8 Tng : 34 hc sinh 100% 18 Nh vy qua kt qu kim tra bng phng...
- 25
- 512
- 0
SKKN sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan kết hợp với trắc nghiệm tự luận vào việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn hoá học
... 30% 12 10% 15% 40 học sinh 100% - Đối chiếu kết kiểm tra trắc nghiệm khách quan với hình thức kiểm tra đánh giá khác: Kết 20 học sinh lớp 8A1: Số TT Họ tên học sinh Điểm kiểm tra Viết TN Cao Văn ... đầu đánh giá hiệu sư phạm việc sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan kiểm tra đánh giá học tập môn hoá học học sinh lớp 8A 8A4 năm học 2004 - 2005 lớp 9A3 9A5 năm học 2005 - 2006 Học sinh ... sử dụng để đánh giá kiểm tra học sinh đại trà nâng cao kiến thức cho học sinh giỏi Kết em đạt thành tích đáng kể đợt thi học sinh giỏi cấp tỉnh là: em học sinh đạt giải nhất, học sinh đạt giải...
- 24
- 631
- 0
thực trạng quản lý việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập tại các trường trung học phổ thông huyện châu phú, tỉnh an giang
... với Kiểm tra nhằm cung cấp thông tin để đánh giá đánh giá thông qua kết kiểm tra Hai khâu hợp thành trình thống kiểm tra- đánh giá 1.3.3 Kiểm tra- đánh giá kết học tập Để quản lý việc KTĐG kết học ... hiệu quản lý việc KTĐG kết học tập trường THPT huyện Châu Phú, tỉnh An Giang KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Tài liệu tham khảo Phụ lục Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC KIỂM TRA- ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ ... nghiệp: Thực trạng quản lý việc kiểm tra- đánh giá kết học tập trường trung học phổ thông huyện Châu Phú, tỉnh An Giang” 2.Mục đích nghiên cứu: Đánh giá thực trạng công tác quản lý việc KTĐG kết học...
- 147
- 1,548
- 5
Vận dụng lí thuyết khảo thí, xây dựng và sử dụng bộ công cụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lí lớp 12
... (2012), Thực trạng đánh giá kết học tập học sinh nhà trường phổ thông nay”, đề tài nghiên cứu thuộc Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam 7.Vũ Thị Phƣơng Anh (2006), Kiểm tra đánh giá để phục vụ học tập: ... thảo Kiểm tra đánh giá để phát huy tính tích cực học sinh bậc trung học 11 12 Lê Thị Mỹ Hà (2011), Đánh giá kết học tập học sinh – cách hiểu phân loại”, Kỉ yếu đổi kiểm tra đánh giá chất lượng học ... nghiệm MC Mic Cấu trúc luận văn Mở đầu Chương I Cơ sơ lí luận thực tiễn Kiểm tra Đánh giá Chương II Xây dựng công cụ kiểm tra đánh giá kết học tập môn Vật Lí lớp 12 (Học kỳ I) THPT Chương III...
- 15
- 525
- 0
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn tiếng việt lớp 10 ban cơ bản tại trường trung học chuyên tỉnh kon tum
... tự luận nên đánh giá số mục tiêu học tập xác định ban đầu Xuất phát từ sở lí luận thực tiễn việc kiểm tra đánh giá kết học tập nói chung kiểm tra đánh giá kết học tập môn Tiếng Việt học sinh trường ... thông tin, tập hợp liệu cụ thể trình thực trạng dạy học nhằm làm sở cho công tác đánh giá thực trạng đánh giá kết học tập học sinh Kiểm tra, xét khía cạnh khác, có ý nghĩa hẹp đo lường đánh giá ... học tập Việc kiểm tra, đánh giá giúp giáo viên có tín hiệu ngược (liên hệ ngược ngoài) để phát thực trạng kết học tập học sinh, từ điều chỉnh hoạt động học tập học sinh, giám sát trình tiến học...
- 146
- 1,300
- 4
- co so ly luan va thuc tien ve viec xoa doi giam ngheo cho ho nong dan
- cơ sở lý luận và thực tiễn về xoa doi giam ngheo
- cơ sở lý luận và thực tiễn về việc làm và giải quyết việc làm cho lao động ở nông thôn
- co so ly luan va thuc tien ve nhung yeu to can tro qua trinh co phan hoa doanh nghiep
- cơ sở lý luận và thực tiễn về nghiên cứu chuỗi giá trị sản phẩm dưa hấu
- cơ sở lý luận và thực tiễn về kiểm tra kiểm soát hàng buôn lậu hàng giả
- phần ii cơ sở lý luận và thực tiễn về kiểm soát chi đầu tư xdcb từ nguồn nsnn qua kho bạc nhà nước
- phần ii cơ sở lý luận và thực tiễn về giải pháp nâng cao chất lượng dịch vụ của hợp tác xã dịch vụ nông nghiệp
- phần ii cơ sở lý luận và thực tiễn về thành tra thuế đối với các doanh nghiệp
- phần ii cơ sở lý luận và thực tiễn về kiểm tra thuế
- phần 2 cơ sở lý luận và thực tiễn về thanh tra hành chính
- phần ii cơ sở lý luận và thực tiễn về kiểm soát chi vốn đầu tư xdcb từ ngân sách nhà nước qua kho bạc nhà nước
- cơ sở lý luận và thực tiễn về thanh tra thuế
- phần ii cơ sở lý luận và thực tiễn về phát triển bảo hiểm y tế học sinh
- cơ sở lý luận và thực tiễn về phát triển dịch vụ ngân hàng điện tử của ngân hàng thương mại
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25