0

cơ sở lí luận và thực tiễn của việc phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học hóa học

CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN

SỞLUẬN THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN

Kế toán

... hợp tự chế, chế biến chỗ Yêu cầu cần giúp đỡ ngành công nghệ sinh học, công nghệ thực phẩm Mối quan hệ qua lại rằng: phát triển ngành động lực phát triển ngành Mặt khác, kinh tế trang trại phát ... phận vơ quan trọng lực lượng sản xuất nông nghiệp, phát triển máy móc (xét số lượng chất lượng) phát triển lực lượng sản xuất Ba là, kinh tế trang trại phát triển kéo theo phát triển mối quan hệ ... trò quan trọng phát triển kinh tế vùng, nước việc cung cấp lương thực, thực phẩm cho tỉnh, thành phố vùng đáp ứng phần nhu cầu vùng khác Trong thời kì 1991 – 2001, sản lượng lương thực vùng tăng...
  • 34
  • 789
  • 0
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN KINH TẾ TRANG TRẠI

SỞLUẬN THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN KINH TẾ TRANG TRẠI

Kế toán

... hợp tự chế, chế biến chỗ Yêu cầu cần giúp đỡ ngành công nghệ sinh học, công nghệ thực phẩm Mối quan hệ qua lại rằng: phát triển ngành động lực phát triển ngành Mặt khác, kinh tế trang trại phát ... phận vơ quan trọng lực lượng sản xuất nông nghiệp, phát triển máy móc (xét số lượng chất lượng) phát triển lực lượng sản xuất Ba là, kinh tế trang trại phát triển kéo theo phát triển mối quan hệ ... khoa học- cơng nghệ- mơi trường - Chính sách bảo hộ tài sản đầu cho trang trại - Chính sách phát triển sở hạ tầng - Môi trường pháp lý Những sách khuyến khích kinh tế trang trại phát triển...
  • 19
  • 854
  • 0
Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc hoàn thành chính sách thương mại quôc tế

sở luận thực tiễn của việc hoàn thành chính sách thương mại quôc tế

Tiến sĩ

... hi n m t s cơng trình cơng trình c a Mutrap [139], cơng trình c a Nguy n Ti n Trung [152], cơng trình c a Fukase Martin [109] Các cơng trình u c hồn thành vào năm 2002 Tuy nhiên, cơng trình chưa ... Goldberd Klein vào năm 1997 [120], Lipsey vào năm 1999 [131], Zhang vào năm 2001 [166], Weiss Jalilian vào năm 2003 [160], Lemi vào năm 2004 [130], Kishor vào năm 2000 [126], Mortimore vào năm 2003 ... tr thành nư c cơng nghi p hố vào năm 2020 Q trình cơng nghi p hố c a Vi t Nam b i c nh khác v i nư c ông Á, c th Vi t Nam ph i tham gia vào trình h i nh p kinh t qu c t tham gia vào m ng lư...
  • 203
  • 1,218
  • 2
cơ sở lí luận và thực tiễn của việc vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông

sở luận thực tiễn của việc vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông

Kế toán

... chất lượng dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông 1.2 sở luận củaviệc sử dụng phương pháp dạy học trực quan 1.2.1 sở khoa học phương pháp dạy học trực quan dạy học môn kĩ ... trực quan sinh động cao cho trình nhận thức Quá trình nhận thức thống trực quan sinh động trừu tượng với xâm nhập thực tiễn vào hai 1.2.1.2 sở tâm - sinh học Quá trình dạy học trình ... quan để giảng dạy thuyết thực hành cho học sinh Thông qua phương tiện trực quan học sinh phát triển lơgic, óc sáng tạo, tay nghề kĩ thuật Trên thực tế sở vật chất kĩ thuật dành cho phân mơn...
  • 15
  • 1,663
  • 1
Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn của việc xây dựng chiến lược khoa học và công nghệ việt nam giai đoạn  2011 2020  khái niệm và cách tiếp cận

Nghiên cứu sởluận thực tiễn của việc xây dựng chiến lược khoa học công nghệ việt nam giai đoạn 2011 2020 khái niệm cách tiếp cận

Báo cáo khoa học

... vận động thực tiễn ph¸t triển KH&CN, kinh tế - xã hi đổi trỏnh ch quan ý chí Muốn phát xu vận động khách quan thực tiễn phát triển KH&CN đất nước cần coi trọng công tác tổng kết thực tiễn nước, ... phát triển khoa học công nghệ cách tiếp cận xây dựng chiến lợc phát triển khoa học công nghệ Việt Nam giai đoạn 2011-2020 Các phơng pháp quy trình tổ chức xây dựng chiến lợc phát triển khoa học ... ảnh hởng đa ra, sinh bá kế rối thị quan điều hành phải tìm cách thực cho đợc, nguồn lực cách thức nh Trong thực tế, chiến lợc đợc tiến hành thực thi mà không luận cứ, lý giải cho ý đồ mục tiêu...
  • 49
  • 831
  • 1
Cơ sở lý luận và thực tiễn của sự phát triển của các hình thái kinh tế  xã hội

sởluận thực tiễn của sự phát triển của các hình thái kinh tế xã hội

Kinh tế chính trị

... gốc, động lực phát triển Nguồn gốc phát triển xã hội phát triển sản xuất, thay phơng thức sản xuất lực lợng sản xuất phát triển đến mức mâu thuẫn gay gắt với quan hệ sản xuất lỗi thời Trong xã ... hệ sản xuất đời phát triển, trở thành quan hệ sản xuất chi phối, thống trị, mở đờng cho lực lợng sản xuất phát triển Bởi vậy, đấu tranh giai cấp ý nghĩa động lực lớn phát triển xã hội, phơng ... động phát triển thay từ thấp lên cao lịch sử nh trình lịch sử tự nhiên không phụ thuộc ý trí, nguyện vọng chủ quan ngời Quá trình phát triển lịch sử tự nhiên xã hội nguồn gốc sâu xa phát triển...
  • 16
  • 642
  • 0
Cơ sở lí luận và thực tiễn của các giải pháp tăng cường vai trò đội ngũ cán bộ nữ

sở luận thực tiễn của các giải pháp tăng cường vai trò đội ngũ cán bộ nữ

Tiến sĩ

... sởluận thực tiễn góp phần phát huy tiềm năng, vai trò Cái luận án: i/ NC chuyên biệt phân tích sởluận khẳng định tiềm tham gia QL CB nữ, rào cản hạn chế tham gia từ góc độ khoa học ... nữ vào hoạt động QL NTĐH Đối tợng NC giải pháp sở lý luận, thực tiễn, khả thi để tăng cờng vai trò đội ngũ CB nữ QL NTĐH 2.3 Nhiệm vụ nghiên cứu: i/phân tích sởluận khẳng định tiềm năng, ... dï ®· cã tiÕn bé, song sù tham gia CB nữ vào QL NTĐH hạn chế, việc đổi NTĐH đòi hỏi phát huy triệt để tiềm tham gia họ Vì vậy, việc NC sở lý luận, thực tiễn nhằm phân tích, đánh giá tìm giải pháp...
  • 26
  • 891
  • 0
CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI

SỞ LUẬN THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI

Thạc sĩ - Cao học

... thức vào thực tiễn diễn đạt theo chủ đề 1.3 sở thực tiễn đề tài 1.3.1 Phương pháp xác định thực trạng Để xác định thực trạng rèn luyện khả tự học SGK cho HS dạy học sinh học nói chung dạy học ... cứu luận để đề biện pháp sử dụng CH, BT nhằm rèn luyện cho HS tự học SGK môn học cần thiết, đặc biệt DH sinh học phần Sinh học vi sinh vật – Sinh học 10 chương trình THPT 1.2 sở luận ... động học tập tự lực HS dạy học Sinh thái học 11- THPT” đề xuất nguyên tắc xây dựng CH, BT để tổ chức hoạt động học tập tự lực HS xây dựng CH, BT để tổ chức hoạt động tự lực HS dạy học sinh thái học...
  • 27
  • 2,626
  • 1
CƠ SỞ Lí LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA HOẠT ĐỘNG XUẤT KHẨU GẠO TRONG ĐIỀU KIỆN HỘI NHẬP KINH TẾ QUỐC TẾ

SỞ LUẬN THỰC TIỄN CỦA HOẠT ĐỘNG XUẤT KHẨU GẠO TRONG ĐIỀU KIỆN HỘI NHẬP KINH TẾ QUỐC TẾ

Kế toán

... cấp cho khâu xuất khẩu, thỡ ngược lại, hoạt động xuất phát triển lại tạo lực cho sản xuất nông nghiệp phát triển mức cao hơn, sở cho việc tăng nguồn đầu cho sản xuất, tăng nguồn tích luỹ cho ... xuất phân hóa học, tiến vượt bậc lĩnh vực công nghệ sinh học đẩy nhanh quỏ trỡnh tiờu thụ phân hóa học quỏ trỡnh chuyển đổi loại phân hóa học truyền thống sang loại phân hữu an tồn cho người ... sách phát triển Chính phủ kinh tế phát triển quan phát triển quốc tế ưu tiên rừ ràng việc tăng sản xuất ngũ cốc (trong gạo) châu Á Sự đồng thuận gia tăng cách thực phận công nghệ cách mạng...
  • 34
  • 564
  • 0
Cơ sở lí luận và thực tiễn của tự đánh giá trong quản lý chất lượng ở trường trung học phổ thông

sở luận thực tiễn của tự đánh giá trong quản lý chất lượng ở trường trung học phổ thông

Tiến sĩ

... 10 Bố cục luận án Ngoài phần mở đầu, kết luận kiến nghị, luận án gồm chƣơng Chƣơng sở luận tự đánh giá quản lý chất lƣợng trƣờng trung học phổ thông Chƣơng sở thực tiễn tự đánh giá ... BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM - - PHẠM ANH TUẤN SỞ LUẬN THỰC TIỄN CỦA TỰ ĐÁNH GIÁ TRONG QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ... động tự đánh giá trƣờng THPT Với mong muốn góp phần giải vấn đề nêu, nghiên cứu sinh lựa chọn đề tài: sở luận thực tiễn tự đánh giá quản lý chất lượng trường trung học phổ thông” cho luận...
  • 193
  • 433
  • 3
LATS  Cơ sở lí luận và thực tiễn của tự đánh giá trong quản lý chất lượng ở trường trung học phổ thông

LATS sở luận thực tiễn của tự đánh giá trong quản lý chất lượng ở trường trung học phổ thông

Tiến sĩ

... CHƢƠNG SỞ THỰC TIỄN CỦA TỰ ĐÁNH GIÁ TRONG QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Tự đánh giá chất lƣợng trƣờng trung học giới 2.1.1 Tự đánh giá trường trung học số nước phát triển Luận ... vi, thái độ cho học sinh sở kiến thức trang bị Trong trường phổ thông, kiến thức nhiều mơn học chủ yếu nhằm mục đích h ình thành kỹ lực thực cho học sinh Thực trạng TĐG chất lượng môn học - Về đánh ... học phổ thông Chương sở thực tiễn TĐG QLCL trường trung học phổ thông Chương Các biện pháp đổi TĐG trường trung học phổ thông Việt Nam CHƢƠNG SỞLUẬN CỦA TỰ ĐÁNH GIÁ TRONG QUẢN LÝ CHẤT...
  • 24
  • 394
  • 0
Cơ sở lí luận và thực tiễn của tự đánh giá trong quản lý chất lượng ở trường trung học phổ thông

sở luận thực tiễn của tự đánh giá trong quản lý chất lượng ở trường trung học phổ thông

Quản lý nhà nước

... 10 Bố cục luận án Ngoài phần mở đầu, kết luận kiến nghị, luận án gồm chƣơng Chƣơng sở luận tự đánh giá quản lý chất lƣợng trƣờng trung học phổ thông Chƣơng sở thực tiễn tự đánh giá ... Page of 123 BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM - - PHẠM ANH TUẤN SỞ LUẬN THỰC TIỄN CỦA TỰ ĐÁNH GIÁ TRONG QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ... động tự đánh giá trƣờng THPT Với mong muốn góp phần giải vấn đề nêu, nghiên cứu sinh lựa chọn đề tài: sở luận thực tiễn tự đánh giá quản lý chất lượng trường trung học phổ thông” cho luận...
  • 193
  • 398
  • 0
Nghiên cứu một số cơ sở lí luận và thực tiễn về việc giữ vững, tăng cường sự lạnh đạo của đảng, đấu tranh làm thất bại âm mưu thủ đoạn đòi phi chính trị hóa quân đội ta của các thế lực thù địch

Nghiên cứu một số sở luận thực tiễn về việc giữ vững, tăng cường sự lạnh đạo của đảng, đấu tranh làm thất bại âm mưu thủ đoạn đòi phi chính trị hóa quân đội ta của các thế lực thù địch

Quản lý giáo dục

... Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài Kết cấu đề tài Chƣơng SỞ LUẬN THỰC TIỄN ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM LÃNH ĐẠO QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 1.1 sởluận ... “Phi trị hóa qn đội” ta lực thù địch giai đoạn cách mạng 5 Chƣơng SỞ LUẬN THỰC TIỄN ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM LÃNH ĐẠO QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 1.1 sởluận 1.1.1 Xuất phát từ quan ... chiến đấu hi sinh mục tiêu tƣởng đảng Do khơng thể không đặt quân đội dƣới lãnh đạo tuyệt đối trực tiếp mặt Đảng 1.2 sở thực tiễn 1.2.1 Thực tiễn cách mạng giới Thực tiễn giới cho thấy từ...
  • 56
  • 393
  • 0
Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc ban hành Luật Thuế TNDN 2008.doc

sởluận thực tiễn của việc ban hành Luật Thuế TNDN 2008.doc

Khoa học xã hội

... Thuế TNDN thay cho Luật Thuế TNDN 2003 sở thống với văn pháp luật khác hệ thống pháp luật sở việc ban hành Luật Thuế thu nhập doanh nghiệp 2008 - Nhóm Kinh tế 30A2 - HLU sở thực tiễn Luật Thuế ... thuế phân bổ cho địa phương Do việc sửa đổi Luật Thuế TNDN cho điều hòa lợi ích địa phương nơi trụ sở cơng ty địa phương nơi sở tiến hành hoạt động kinh doanh cơng ty giúp cho việc quản lý ... Trung Quốc ưu tiên cho doanh nghiệp cơng nghệ cao đồng thời công nghệ mới; địa bàn Trung Quốc ưu đãi thuế cho doanh nghiệp đầu vào vùng tự trị khó khăn phía Tây 12 sở việc ban hành Luật...
  • 16
  • 1,611
  • 0
Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc kiểm toán trách nhiệm kinh tế trong nhiệm kỳ đối với cán bộ lãnh đạo trong bô máy Nhà nước và các đơn vị kinh tế Nhà nước

sởluận thực tiễn của việc kiểm toán trách nhiệm kinh tế trong nhiệm kỳ đối với cán bộ lãnh đạo trong bô máy Nhà nước các đơn vị kinh tế Nhà nước

Kế toán

... thân Năng lực khả áp dụng tri thức, kỹ năng, kỹ xảo vào lĩnh vực hoạt động định kết Năng lực cán lãnh đạo ảnh hởng đến phát triển lực chung tổ chức Năng lực tổ chức cán lãnh đạo, quản lý biểu ... Cán lãnh đạo phải ngời lực quản lý Năng lực cán lãnh đạo đợc hiểu khả học tập nghiên cứu áp dụng tri thức, kỹ năng, kỹ xảo vào lĩnh vực hoạt động đem lại hiệu Năng lực thuộc tính tâm lý vô ... phát triển kết công việc, khả truyền cảm ý chí, nghị lực tâm đến ngời khác quần chúng để họ tự giác, tích cực hoạt động tổ chức kết Ngoài lực tổ chức, cán lãnh đạo cần lực chuyên môn, lực...
  • 171
  • 1,621
  • 6
6 Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc kiểm toán trách nhiệm kinh tế trong nhiệm kỳ đối với cán bộ lãnh đạo trong bộ máy nhà nước và các đơn vị kinh tế nhà nước

6 sởluận thực tiễn của việc kiểm toán trách nhiệm kinh tế trong nhiệm kỳ đối với cán bộ lãnh đạo trong bộ máy nhà nước các đơn vị kinh tế nhà nước

Kế toán

... thân Năng lực khả áp dụng tri thức, kỹ năng, kỹ xảo vào lĩnh vực hoạt động định kết Năng lực cán lãnh đạo ảnh hởng đến phát triển lực chung tổ chức Năng lực tổ chức cán lãnh đạo, quản lý biểu ... Cán lãnh đạo phải ngời lực quản lý Năng lực cán lãnh đạo đợc hiểu khả học tập nghiên cứu áp dụng tri thức, kỹ năng, kỹ xảo vào lĩnh vực hoạt động đem lại hiệu Năng lực thuộc tính tâm lý vô ... phát triển kết công việc, khả truyền cảm ý chí, nghị lực tâm đến ngời khác quần chúng để họ tự giác, tích cực hoạt động tổ chức kết Ngoài lực tổ chức, cán lãnh đạo cần lực chuyên môn, lực...
  • 171
  • 1,446
  • 2
50 Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc kiểm toán trách nhiệm kinh tế trong nhiệm kì đối với cán bộ lãnh đạo trong bộ máy nhà nước và các đơn vị kinh tế nhà nước

50 sởluận thực tiễn của việc kiểm toán trách nhiệm kinh tế trong nhiệm kì đối với cán bộ lãnh đạo trong bộ máy nhà nước các đơn vị kinh tế nhà nước

Kế toán

... thân Năng lực khả áp dụng tri thức, kỹ năng, kỹ xảo vào lĩnh vực hoạt động định kết Năng lực cán lãnh đạo ảnh hởng đến phát triển lực chung tổ chức Năng lực tổ chức cán lãnh đạo, quản lý biểu ... Cán lãnh đạo phải ngời lực quản lý Năng lực cán lãnh đạo đợc hiểu khả học tập nghiên cứu áp dụng tri thức, kỹ năng, kỹ xảo vào lĩnh vực hoạt động đem lại hiệu Năng lực thuộc tính tâm lý vô ... phát triển kết công việc, khả truyền cảm ý chí, nghị lực tâm đến ngời khác quần chúng để họ tự giác, tích cực hoạt động tổ chức kết Ngoài lực tổ chức, cán lãnh đạo cần lực chuyên môn, lực...
  • 171
  • 1,035
  • 0
Phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của việc ban hành luật thuế thu nhập doanh nghiệp 2008

Phân tích sởluận thực tiễn của việc ban hành luật thuế thu nhập doanh nghiệp 2008

Khoa học xã hội

... năm thực cho thấy : Nhìn chung, Luật thuế TNDN 2003 đạt mục tiêu đề ra, đanh dấu bước phát triển quan trọng góp phần cải thiện môi trường đầu – kinh doanh, đáp ứng yêu cầu thực tiễn phát triển ... B SỞ BAN HÀNH LUẬT THUẾ THU NHẬP DOANH NHIỆP 2008 I SỞLUẬN 1.1 sở đời thuế thu nhập doanh nghiệp Thuế thu nhập doanh nghiệp ... tế; đảm bảo nguồn thu cho ngân sách nhà nước II SỞ THỰC TIỄN 2.1 Những vấn đề đặt thực Luật thuế thu nhập doanh nghiệp 2003 Luật thuế thu nhập doanh nghiệp 2003 đời thay cho luật thuế TNDN 1997...
  • 12
  • 1,186
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose