cơ sở khoa học của việc sử dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề
luận văn thạc sỹ toán:vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bất đẳng thức cho học sinh khá giỏi’.
... trò vấn đáp phát giải vấn đề Tuy nhiên hai phương pháp thật không đồng với Điểm quan trọng dạy học phát giải vấn đề câu hỏi mà tình gợi vấn đề Trong nhiều trường hợp, việc phát giải vấn đề học ... Thạc sĩ LL&PPDH Toán học Nguyễn Sơn Hà CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.1.1 Lịch sử vấn đề Phương pháp đàm thoại phát có từ thời Socrate, ... nhóm phương pháp dùng lời, nhóm phương pháp trực quan, nhóm phương pháp thực hành Trong nhóm phương pháp dùng lời có phương pháp vấn đáp sử dụng nhiều dạy học Trong phương pháp vấn đáp có vấn...
- 85
- 1,272
- 8
skkn vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương 2 – tam giác hình học 7
... phát giải vấn đề Phương pháp đàm thoại phát giải vấn đề có từ lâu đời, đến xem phương pháp dạy học tích cực sử dụng nhiều trình dạy học a Khái niệm Phương pháp đàm thoại phát phương pháp trao đổi ... học vận dụng tốt vào việc giải tập II BÀI HỌC KINH NGHIỆM Phương pháp dạy học đàm thoại phát giải vấn đề phương pháp dạy học tích cực, góp phần nâng cao chất lượng dạy học Phương pháp đem lại khả ... đổi phương pháp giảng dạy môn toán sử dụng phương pháp dạy học chưa đúng, đặc biệt phương pháp dạy mơn hình học chất lượng mơn tốn ngày thấp Thực tế cho thấy phương pháp dạy học đàm thoại phát giải...
- 20
- 602
- 0
Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương “các định luật bảo toàn” Vật lí cơ bản 10 của học sinh miền núi
... CHƯƠNG I: Cơ sở lí luận thực tiễn việc sử dụng phương pháp thực nghiệm dạy học phát giải vấn đề dạy học vật lí CHƯƠNG II: Sử dụng phương pháp thực nghiệm dạy học phát giải vấn đề dạy học chương ... giải vấn đề [15] 27 1.4.4 Ưu điểm phương pháp dạy học phát giải vấn đề 31 1.4.5 Các mức độ dạy học phát giải vấn đề [15] .32 1.5 Sử dụng thiết bị theo tinh thần dạy học phát giải vấn đề ... giải vấn đề [15] 27 1.4.4 Ưu điểm phương pháp dạy học phát giải vấn đề 31 1.4.5 Các mức độ dạy học phát giải vấn đề [15] .32 1.5 Sử dụng thiết bị theo tinh thần dạy học phát giải vấn đề...
- 141
- 1,525
- 1
Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh miền núi
... CHƢƠNG I: Cơ sở lí luận thực tiễn việc sử dụng phƣơng pháp thực nghiệm dạy học phát giải vấn đề dạy học vật lí CHƢƠNG II: Sử dụng phƣơng pháp thực nghiệm dạy học phát giải vấn đề dạy học chƣơng ... mức độ dạy học phát giải vấn đề 26 1.5 Sử dụng thiết bị theo tinh thần dạy học phát giải vấn đề 26 1.6 Thực tế việc sử dụng thiết bị thực nghiệm theo tinh thần dạy học phát giải vấn đề trƣờng ... sử dụng thiết bị dạy học theo tinh thần nêu vấn đề lúc tạo điều kiện thuận lợi cho việc đại hóa phương pháp dạy học .[23] 1.5.1 Cơ sở việc sử dụng thiết bị thực nghiệm dạy học phát giải vấn đề...
- 115
- 983
- 0
Xây dựng và sử dụng một số thí nghiệm chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 theo tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề
... phƣơng pháp dạy học phát giải vấn đề 15 1.2.5 Các mức độ dạy học phát giải vấn đề 15 1.3 Vấn đề tự làm thiết bị dạy học 15 1.4 Sử dụng thiết bị theo tinh thần dạy học phát giải vấn ... chung việc sử dụng thí nghiệm 1.2 Dạy học phát giải vấn đề 10 1.2.1 Bản chất dạy học phát giải vấn đề 10 1.2.2 Tình có vấn đề 10 1.2.3 Cấu trúc dạy học phát giải vấn đề ... - Việc sử dụng dụng cụ tiến hành thí nghiệm phải tuân theo qui tắc an toàn 1.2 Dạy học phát giải vấn đề 1.2.1 Bản chất dạy học phát giải vấn đề Theo quan niệm phổ biến dạy học phát giải vấn đề...
- 138
- 1,436
- 9
Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học chương tam giác đồng dạng toán lớp 8 ở trường trung học cơ sở.PDF
... 1.1 Phương pháp dạy học phát giải vấn đề 1.1.1 Sơ lược lịch sử phương pháp dạy học phát giải vấn đề 1.1.2 Cơ sở khoa học 1.1.3 Một số khái niệm 1.1.4 Các hình thức dạy học phát giải vấn đề 12 1.1.5 ... thực phương pháp dạy học sau: - Dạy học phát giải vấn đề - Áp dụng lý thuyết tình - Dạy học chương trình hố - Dạy học phân hố - Phát triển sử dụng công nghệ trình dạy học Dạy học phát giải vấn đề ... thành phương pháp phát giải vấn đề - Một điều rõ ràng phương pháp dạy học vạn Dạy học phát giải vấn đề phương pháp dạy học đại, đòi hỏi phải có vận dụng thật sáng tạo điều kiện dạy học, nội dung dạy...
- 105
- 2,075
- 17
Áp dụng dạy học đàm thoại gợi mở, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề nhằm tích tực hóa hoạt động học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ (Phần dẫn xuất của hiđrocacbon Hóa học 11 nâng cao)
... đồng, phương pháp dạy học theo góc, phương pháp dạy học theo dự án, phương pháp dạy học phát giải vấn đề Trong phạm vi đề tài sâu vào sở lý luận phương pháp dạy học phát giải vấn đề phương pháp ... niệm tên gọi khác dạy học phát giải vấn đề dạy học nêu vấn đề, dạy học nhận biết giải vấn đề, dạy học giải vấn đề v.v Mục tiêu dạy học phát giải vấn đề nhằm rèn luyện lực giải vấn đề, tất nhiên cần ... mở, dạy học phát giải vấn đề sở thực tiễn việc sử dụng phương pháp dạy học hóa học trường THPT 2- Nghiên cứu quy trình xây dựng sử dụng vấn đề học tập, tình có vấn đề dạy học theo phương pháp...
- 124
- 426
- 0
Xây dựng và sử dụng một số thí nghiệm chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 theo tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề
... phƣơng pháp dạy học phát giải vấn đề 15 1.2.5 Các mức độ dạy học phát giải vấn đề 15 1.3 Vấn đề tự làm thiết bị dạy học 15 1.4 Sử dụng thiết bị theo tinh thần dạy học phát giải vấn ... chung việc sử dụng thí nghiệm 1.2 Dạy học phát giải vấn đề 10 1.2.1 Bản chất dạy học phát giải vấn đề 10 1.2.2 Tình có vấn đề 10 1.2.3 Cấu trúc dạy học phát giải vấn đề ... thần dạy học phát giải vấn đề 18 1.4.1 Cơ sở lý luận việc sử dụng thiết bị dạy học theo tinh thần dạy học phát giải vấn đề 18 1.4.1.1 Yêu cầu tình có vấn đề 18 1.4.1.2 Cách...
- 11
- 360
- 0
Khoá luận tốt nghiệp vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào giảng dạy một số yếu tố hình học lớp 3
... đổi phương pháp dạy học 1.5 Sự cần thiết vận dụng phương pháp dạy học phát GQVĐ dạy yếu tố hình học Phương pháp dạy học phát GQVĐ phương pháp dạy học tích cực ưu tiên tổ chức dạy học Phương pháp ... tiễn việc vận dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề vào giảng dạy số yếu tố hình học lớp Chương Vận dụng dạy học phát giải vấn đề vào giảng dạy số yếu tố hình học lớp PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN ... nội dung hình học lớp theo phương pháp dạy học phát giả vấn đề Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm rõ sở lý luận việc vận dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề vào giảng dạy số yếu tố hình học lớp - Tìm...
- 67
- 1,013
- 3
Vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương “Các định luật bảo toàn” (Vật lí 10) nhằm phát huy tính tích cực của người học (LV thạc sĩ)
... 1.3 Dạy học phát giải vấn đề 14 1.3.1 Bản chất dạy học phát giải vấn đề 14 1.3.2 Tình có vấn đề 15 1.3.3 Tiến trình dạy học phát giải vấn đề 16 Số hóa Trung tâm Học ... thực tiễn dạy học vật lí trƣờng phổ thông áp dụng nhiều phƣơng pháp dạy học tích cực khác có phƣơng pháp dạy học phát giải vấn đề (còn đƣợc gọi dạy học nêu vấn đề hay dạy học giải vấn đề) Khi xác ... nhiều vấn đề nảy sinh lúc mối liên hệ hữu với nhau, có vấn đề chính, có vấn đề phụ, cần lựa chọn vấn đề để giải sở giải vấn đề khác Khi đƣa học sinh vào tình có vấn đề, họ có mong muốn giải vấn đề, ...
- 104
- 957
- 0
Xây Dựng Và Sử Dụng Một Số Thí Nghiệm Chương Động Lực Học Chất Điểm Vật Lý Lớp 10 Theo Tiến Trình Dạy Học Phát Hiện Và Giải Quyết Vấn Đề
... phƣơng pháp dạy học phát giải vấn đề 15 1.2.5 Các mức độ dạy học phát giải vấn đề 15 1.3 Vấn đề tự làm thiết bị dạy học 15 1.4 Sử dụng thiết bị theo tinh thần dạy học phát giải vấn ... chung việc sử dụng thí nghiệm 1.2 Dạy học phát giải vấn đề 10 1.2.1 Bản chất dạy học phát giải vấn đề 10 1.2.2 Tình có vấn đề 10 1.2.3 Cấu trúc dạy học phát giải vấn đề ... - Việc sử dụng dụng cụ tiến hành thí nghiệm phải tuân theo qui tắc an toàn 1.2 Dạy học phát giải vấn đề 1.2.1 Bản chất dạy học phát giải vấn đề Theo quan niệm phổ biến dạy học phát giải vấn đề...
- 138
- 331
- 0
Bồi dưỡng hứng thú học tập môn toán cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề
... học phát giải vấn đề phù hợp với quan điểm 2.1.3 Cơ sở Giáo dục học Trên quan điểm giáo dục học, dạy học nêu vấn đề phương pháp dạy học học sinh tham gia cách có hệ thống vào trình giải vấn đề ... qua dạy học phát giải vấn đề Giả thuyết khoa học Nếu dự tính phương thức rèn luyện hứng thú học tập mơn Tốn thơng qua dạy học phát giải vấn đề góp phần nâng cao hiệu dạy học mơn Tốn Phương pháp ... hi vọng giải vấn đề Như học sinh có niềm tin khả huy động tri thức kĩ sẵn có để giải tham gia giải vấn đề 2.2.3 Đặc trưng dạy học phát giải vấn đề Theo J Pietzsch, dạy học phát giải vấn đề có đặc...
- 87
- 884
- 1
Sử dụng hệ thống câu hỏi trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học toán 9
... học nêu vấn đề I Ia Lecne , dạy học giải vấn đề Vũ Văn Tảo, dạy học phát giải vấn đề Nguyễn Bá Kim [ 1, tr 13] Trong luận văn dùng thuật ngữ dạy học phát giải vấn đề 1.1 Cơ sở khoa học PPDH ... bớc: a) Bớc 1: Phát thâm nhập vấn đề Bớc gồm: - Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề - Giải thích, xác hoá để hiểu vấn đề - Phát biểu vấn đề đặt mục tiêu giải vấn đề đặt b) Bớc 2: Tìm giải pháp Bớc gồm: ... tạo, Dạy học khám phá, Dạy học chơng trình hoá, Dạy học hợp tác hoá, phơng pháp dạy học đợc áp dụng rộng rãi năm gần PPDH phát giải vấn đề Có nhiều thuật ngữ khác nói xu hớng dạy học nh : Dạy học...
- 89
- 861
- 6
Sử dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề hỗ trợ dạy học phần kim loại hóa học lớp 12 nâng cao –THPT
... dạy học phát giải vấn đề 1.3 Dạy học phát giải vấn đề 1.3.1 Khái niệm PPDH phát giải vấn đề Theo giáo dục học: Dạy học phát giải vấn đề đặt học sinh vào vị trí nhà nghiên cứu “Chính lơi vấn đề ... giải vấn đề dạy phát giải vấn đề Tuy hoạt động tìm tòi học sinh giải vấn đề nhiều vẻ phân thành bước sau: PPDH PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Đặt vấn đề Phát biểu vấn đề Xác định hướng giải quyết, ... Nghiên cứu, vận dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề dạy học phần kim loại Hóa Học 12 nhằm nâng cao lực tư duy, khả vận dụng kiến thức để giải vấn đề học tập vấn đề thực tiễn học sinh, góp...
- 17
- 1,573
- 9
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO BÀI TOÁN TÍNH THỂ TÍCH KHỐI CHÓP ĐỂ NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH
... kiểm tra Thực dạy học phát giải vấn đề Quá trình dạy học phát giải vấn đề chia thành bước sau Bước 1: Phát thâm nhập vấn đề • Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề thường thầy tạo • Giải thích xác ... pháp dùng phương pháp dạy học phát giải vấn đề để phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Sau thời gian giảng dạy, nhận thấy giáo viên sử dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề cách ... Cơ sở Giáo dục học Dạy học phát giải vấn đề phù hợp với nguyên tắc tính tự giác tích cực, khêu gợi hoạt động học tập mà chủ thể hướng đích, gợi động trình phát giải vấn đề Dạy học phát giải vấn...
- 12
- 3,004
- 5
Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương từ trường vật lý 11 nâng cao nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh THPT miền núi
... cứu việc sử dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề dạy học chương “Từ trường” cho học sinh miền núi Xuất phát từ lí trên, chúng tơi chọn đề tài: Vận dụng dạy học phát giải vấn đề dạy học chương ... động học thành công Dạy học phát giải vấn đề PPDH thể rõ quan điểm dạy học đại 1.2.5 Dạy học phát giải vấn đề 1.2.5.1 Bản chất dạy học phát giải vấn đề Cho đến nay, có nhiều quan niệm dạy học giải ... dụng dạy học phát giải vấn đề dạy học Vật lí nhằm phát huy tính sáng tạo học sinh Dạy học phát giải vấn đề dạy học vật lí có ba bước lớn: làm xuất vấn đề, GQVĐ, tiếp nhận kiến thức vận dụng vào...
- 117
- 709
- 1
Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học Đại số tổ hợp (Đại số và giải tích lớp 11 THPT)
... chọn đề tài nghiên cứu là: “ Vận dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề dạy học "Đại số tổ hợp" (Đại số giải tích lớp 11 THPT) Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu dạy học phát giải vấn đề ... dục PH&GQVĐ Phát giải vấn đề PP Phương pháp PPDH Phương pháp dạy học PTDH Phương tiện dạy học SGK Sách giáo khoa THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thơng Tr Trang Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ... lượng dạy học 4) Vận dụng dạy học phát giải vấn đề Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Dạy học PH&GQVĐ quan điểm dạy học nhằm phát triển lực tư duy, khả nhận biết giải vấn đề HS...
- 142
- 1,287
- 5
Sử dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề hỗ trợ dạy học - phần kim loại hóa học lớp 12 nâng cao - trung học phổ thông
... thức - Dạy học phát giải vấn đề: Khái niệm dạy học nêu vấn đề, tình có vấn đề, quy trình dạy học sinh giải vấn đề sử dụng PPDH phát giải vấn đề dạy học hóa học trƣờng phổ 36 thông - Phƣơng pháp ... Nhƣ dạy học phát giải vấn đề giai đoạn cao biến thành nghiên cứu khoa học 1.3.7 Sử dụng PPDH phát giải vấn đề dạy học hóa học trường THPT Hóa học mơn khoa học thực nghiệm nên q trình dạy học ... phát giải vấn đề 18 1.3.7 Sử dụng PPDH phát giải vấn đề dạy học hóa học trường THPT 19 1.4 Các phƣơng pháp đƣợc sử dụng phối hợp với PPDH phát giải vấn đề 22 1.4.1 Phương pháp...
- 121
- 681
- 2
luận văn đai học sư phạm Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học chương phương pháp tọa độ trong không gian– Hình học 12 nâng cao
... Vận dụng dạy học phát giải vấn đề vào dạy học qui tắc phương pháp chương phương pháp tọa độ không gian 2.6.1 Định hướng biện pháp dạy học qui tắc, phương pháp theo hướng dạy học phát giải vấn đề ... phát giải vấn đề - Vận dụng dạy học phát giải vấn đề vào dạy học tình điển hình (dạy học khái niệm, định lí, quy tắc phương pháp, tập) - Thiết kế số giảng vận dụng dạy học phát giải vấn đề thực ... PHÁP NGHIÊN CỨU Phương pháp nghiên cứu lý luận: - Nghiên cứu lịch sử DH phát giải vấn đề - Nghiên cứu sở khoa học DH phát giải vấn đề (cơ sở triết học, sở tâm lý học, sở giáo dục học) - Nghiên...
- 94
- 1,000
- 0
SKKN sử DỤNG PHẦN mềm THE GEOMETER’S SKETCHPAD ( GSP ) hỗ TRỢ dạy học PHÁT HIỆN và GIẢI QUYẾT vấn đề
... kinh nghiệm Sử dụng phần mềm GSP hỗ trợ dạy học phát giải vấn đề SỬ DỤNG PHẦN MỀM THE GEOMETER’S SKETCHPAD ( GSP ) HỖ TRỢ DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Đặt vấn đề 1.1 Lí khoa học: Luật ... nghiệm Sử dụng phần mềm GSP hỗ trợ dạy học phát giải vấn đề 2.2 Thực trạng vấn đề: Việc đổi phương pháp dạy học đòi hỏi giáo viên phải sáng tạo linh hoạt tổ chức hoạt động dạy học, công việc sử dụng ... thực tiễn + Phân tích, tổng hợp Giải vấn đề 2.1 Cơ sở lý luận: Sử dụng phương tiện trực quan q trình dạy học, u cầu mơn học nói chung mơn Tốn nói riêng Trong dạy học Tốn, trực quan có vai trò đặc...
- 19
- 292
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008