... K13Trang 9 Cơ SởDữLiệu Quan Hệ Khoa Hệ Thống Thông Tin - Đại học Công Nghệ Thông TinBẢNG THUỘC TÍNHPhan Nguyễn Thụy AnQuan hệ Thuộc tính Diễn giải Kiểu dữ liệu KHOA MAKHOA Mã khoa (khóa ... cho những giáo viên là trưởng khoa. Phan Nguyễn Thụy AnTrang 11 Cơ SởDữLiệu Quan Hệ Khoa Hệ Thống Thông Tin - Đại học Công Nghệ Thông TinBài tập 1: Cơ sởdữliệu quản lý bán hàng gồm có các ... lớp, học viên làm lớp trưởng của lớp, sỉ số lớp và giáo viên chủ nhiệm. KHOA (MAKHOA, TENKHOA, NGTLAP, TRGKHOA)Tân từ: mỗi khoa cần lưu trữ mã khoa, tên khoa, ngày thành lập khoa và trưởng khoa...
... cơhọc xây dựng dới dạng các mô hình chất điểm, cơ hệ và vật rắn. Cơ học đợc xây dựng trên cơsở hệ tiên đề của Niu tơn đa ra trong tác phẩm nổi tiếng " Cơsở toán học của triết họctự ... trình cơhọc tơng đối của Anhxtanh. Trong các trờng đại học kỹ thuật, cơhọc làm nền tảng cho các môn học kỹ thuật cơsở và kỹ thuật chuyên ngành nh sức bền vật liệu, nguyên lý máy, động lực học ... thuần về mặt hình học. Động lực học nghiên cứu các quy luật chuyển động của vật thể dới tác dụng của lực. Các nguyên lý cơhọc là nội dung cơ bản nhất của cơhọc giải tích. Cơhọc giải tích chính...
... trưởng khoa. Phan Nguyễn Thụy AnTrang 11 Cơ SởDữLiệu Quan Hệ Khoa Hệ Thống Thông Tin - Đại học Công Nghệ Thông TinBẢNG THUỘC TÍNHPhan Nguyễn Thụy AnQuan hệ Thuộc tính Diễn giải Kiểu dữ liệu KHOA MAKHOA ... lớp, học viên làm lớp trưởng của lớp, sỉ số lớp và giáo viên chủ nhiệm. KHOA (MAKHOA, TENKHOA, NGTLAP, TRGKHOA)Tân từ: mỗi khoa cần lưu trữ mã khoa, tên khoa, ngày thành lập khoa và trưởng khoa ... AnTrang 5 Cơ SởDữLiệu Quan Hệ Khoa Hệ Thống Thông Tin - Đại học Công Nghệ Thông Tin2. Cập nhật giá trị điểm trung bình tất cả các môn học (DIEMTB) của mỗi học viên (tất cả các môn học đều có...
... phần ký tự để thể hiện nhÃn hoặc ghi chú thuyết minh, lu trong các file đồ hoạ nh DXF, DGN. Mỗi yếu tố riêng biệt bao hàm hai loại dữ liệu: dữliệu định vị và dữliệu thuộc tính.- Dữliệu định ... dạng dữliệu trong tệp tin sau khi chuyển đổi trực tiếp từdữliệu đo ngoài thực địa hoặc từ tệp dữliệu toạ độ cực đ-ợc thống nhất nh sau: Thứ tự, Toạ độ_X, Toạ_độ_Y, Độ_Cao_H, Ghi_chúĐể cócơ ... chung.Đối với dữliệu toạ độ cực, khuôn dạng dữliệu trong tệp tin sau khi chuyển đổi đợc thống nhất nh sau: Thứ tự, Kh_cách_nghiêng, Góc_bằng, Chênh_cao, Cao_mia, Ghi_chúĐối với dữliệu toạ độ...
... – CƠSỞDỮLIỆU TRỰC TUYẾN – DANH MỤC TẠP CHÍ KHOAHỌC Trang F.1 Thư viện 63 F.2 Cơsởdữliệu trực tuyến 65 F.3 Danh mục tạp chí ngoại văn chuyên ngành 67 F.4 Danh mục tạp chí khoa ... 1473 đĩa Vốn tài liệu của Phịng đọc được bổ sung từ nhiều nguồn khác nhau như Trung tâm Thơng tin TưliệuKhoahọc và Cơng nghệ Quốc gia, Trung tâm Thơng tin Tư liệu Khoahọc và Cơng nghệ Tp. ... F.4 DANH MỤC TẠP CHÍ KHOAHỌC CHUYÊN NGÀNH Ngoài nguồn tạp chí ngoại văn chuyên ngành và cơsởdữliệu trực tuyến, học viên SĐH cần tìm hiểu thêm về các tạp chí khoahọc chuyên ngành do Hội...
... ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH – MARKETINGPHÒNG QUẢN LÝ KHOA HỌCCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcTP.HCM, ngày …. tháng.…năm 2012BÁO CÁO CƠSỞDỮLIỆU VỀ NGHIÊN CỨU KHOAHỌC ... Thành tích nghiên cứu khoahọc của sinh viên: (Thống kê các giải thưởng nghiên cứu khoa học, sáng tạo, các bài báo, công trình được công bố)STTThành tích nghiên cứu khoa học Số lượng2008-2009 ... công trình của Hội đồng học hàm và chức danh khoahọc nhà nước (có điều chỉnh).Tổng số bài báo cáo (quy đổi): 10. Số lượng cán bộ cơ hữu của nhà trường có báo cáo khoahọc tại các Hội nghị,...
... đa ngành khoa hhọc tựnhiên và cơng nghệ của Trung tâm thơng tin tư liệu và khoahọc cơng nghệ quốc gia biên soạn. Qua việc sử dụng bộ từ khố này việc định từ khố cho tài liệukhoahọc kỹ thuật ... nghiên cứu khoahọc giúp sinh viên, học viên cao học nghiên cứu sinh, cán bộ giảng dạy có đIều kiện tham khảo tốt hơn lĩnh vực họ quan tâm. 2.2.5 CSDL BKBĐ CSDL BKBĐ là cơsởdữliệu quản lý ... cán bộ làm cơng tác xử lý tài liệu. Có nhiều cách phân loại cơsởdữ liệu, xếp theo tính chất phản ánh thơng tin về đối tượng CSDL bao gồm: CSDL thư mục, CSDL dữ kiện, CSDL tồn văn. Hầu hết...
... 2004-2005Năm học 2005-2006Năm học 2006-2007Năm học 2007-2008Năm học 2008-2009Sĩ số bình quân học sinh trên lớpTỷ lệ học sinh trên giáo viênTỷ lệ bỏ học, nghỉ học Tỷ lệ học sinh có kết quả học ... bình.Tỷ lệ học sinh có kết quả học tập dưới trung bình.Tỷ lệ học sinh có Hoá học: - Phòng học bộ môn Sinh học: - Phòng học bộ môn Tin học: - Phòng học bộ môn Ngoại ngữ:- Phòng học bộ môn ... khác:Số học sinh theo học lớp đặc biệt- Sốhọc sinh lớp ghép:- Sốhọc sinh lớp bán trú:- Sốhọc sinh bán trú dân nuôi:- Sốhọc sinh khuyết tật học hoà nhập:Số buổi của lớp học /tuần- Số lớp học...
... trình t sinh h cế ự ọ2Gửi trình tự lên Genebank của NCBI Trình tự đã giải Gi i thi u môn h cớ ệ ọ5Đưa vào cơsởdữliệu sinh học: -NCBI- Các cơsởdữliệu khácSequinNhiễm sắc thể, DNA, ... ệ ọ26Mục tiêu của bài học Có khả tìm kiếm được những trình tự sinh học như DNA, RNA, Protein.Đăng ký những trình tự đã nghiên cứu được lên Cơ sởdữliệu sinh học bằng phần mềm Sequin.Tìm ... trình tự được David J. Lipman và William R. Pearson miêu tả lần đầu tiên vào năm 1985 (Rapid and sensitive protein similarity searches).Nhiều phần mềm tin sinh học cần dữliệu trình tự gene...
... quả nặng. B. vĩ độ địa lý. C. gia tốc trọng trường. D. chiều dài dây treo. Câu 21: Một sóng cơhọc truyền dọc theo trục Ox có phương trình u = 28cos(20x - 2000t) (cm), trong đó x là toạ độ ... F10.23−=πC và cuộn dây thuần cảm L. Để tần số dao động điện từ trong mạch bằng 500Hz thì độ tự cảm L của cuộn dây phải có giá trị là A. H500π. B. H10.54−. C. H103π−. D. H2103π−. ... 350Ω và F10C4π=−. Câu 25: Trong các dụng cụ tiêu thụ điện như quạt, tủ lạnh, động cơ, người ta phải nâng cao hệ số công suất nhằm A. giảm cường độ dòng điện. B. tăng công suất...
... 20J. Hết 2C. tăng cường độ dòng điện. D. tăng công suất toả nhiệt. Câu 10: Một sóng cơhọc truyền dọc theo trục Ox có phương trình u = 28cos(20x - 2000t) (cm), trong đó x là ... F10.23−=πC và cuộn dây thuần cảm L. Để tần số dao động điện từ trong mạch bằng 500Hz thì độ tự cảm L của cuộn dây phải có giá trị là A. H500π. B. H103π−. C. H2103π−. D. H10.54−. ... Đơn vị của momen động lượng là A. kg.m/s. B. kg.m2/s2. C. kg.m2. D. kg.m2/s. Câu 32: Cơ năng của một chất điểm dao động điều hoà tỷ lệ thuận với A. li độ của dao động. B. bình phương...