0

công ty cho thuê tài chính và các hoạt động cơ bản

phương pháp dạy học văn, của dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể và thực tế dạy học kịch ở nhà trường THCS

phương pháp dạy học văn, của dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể thực tế dạy học kịch ở nhà trường THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... thuyt phng phỏp Phơng pháp hiểu theo cách chung đờng,cách thức đạt đợc mục đích Theo Từ điển Tiếng việt phơng pháp hệ thống cách sử dụng để tiến hành hoạt động (Trang 766) Phơng pháp đờng tiếp ... cao độ tình gay go nhất, kịch liệt nhất, tính cách nhân vật t tởng tác phẩm đợc bộc lộ cách rõ ràng, sâu sắc loại hình ngôn ngữ trực tiếp nhân vật chính, ngôn ngữ gián tiếp tác giả gần nh bị ... nhìn thng vào thật tình trạng lấn át vai trò ngời giáo viên văn bục giảng Họ không loay hoay lúng túng trớc tác phẩm nghệ thuật tài liệu hớng dẫn Không dạy học tác phẩm văn chơng diễn bản, ngời...
  • 52
  • 2,589
  • 18
Chuyên đề kĩ thuật dạy học tích cực trong trường THCS

Chuyên đề kĩ thuật dạy học tích cực trong trường THCS

Báo cáo khoa học

... bàn số kỹ thuật hợp tác, kết hợp hoạt động cá nhân hoạt động nhóm - Các bớc tiến hành: + Bớc 1: chia học sinh thành nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận phát cho nhóm tờ giấy Ao, bút + Bớc 2: Hớng ... chiến lợc, câu trả lời giải pháp riêng viết vào góc +Bớc 4: Hs làm việc theo nhóm ,các thành viên nhóm chia sẻ thảo luận thống nhât câu trả lời ghi vào phần +Bớc 5: Trình bày sản phẩm nhóm THC ... nhiờn liu nh th no cho hiu qu? (Húa 9) (Hot ng nhúm) III Sử dụng nhiên liệu nh thê cho hiệu quả?(Bài 41, hóa9) Bớc 1: Chia học sinh thành cac nhóm giao nhiêm vụ, thời gian giao cho nhóm tờ giấy...
  • 72
  • 2,870
  • 5
Sử dụng đồ dùng dạy học môn GDCD trong trường THCS

Sử dụng đồ dùng dạy học môn GDCD trong trường THCS

GDCD-GDNGLL

... Đường trơn Công trường Thú rừng vượt qua đường Đường trơn tiết 23 14 : thực trật tự an toàn giao thông - Biển báo hiệu lệnh : (T1) Hướng phải theo Đường dành cho xe thô sơ 301b Đường dành cho xe ... Đường dành cho xe thô sơ Đường dành cho người 304 Đường dành cho người Hướng phải theo 305 tiết 23 14 : thực trật tự an toàn giao thông (T1)biển báo sau ? Em cho biết nội dung Cấm mô tô Đường ... giao thông BT1 : Trong biển báo giao thông đây: -Biển báo cho phép người ? - Biển báo cho phép người xe đạp ? biết ý nghĩa biển báo lại ? - Cho BT : Nhận xét tình hình thực An toàn giao thông nơi...
  • 15
  • 924
  • 0
SKKN-Thực trạng dạy học PP mới Ngữ văn 8

SKKN-Thực trạng dạy học PP mới Ngữ văn 8

Tư liệu khác

... chân lý Người thầy giỏi dạy cách tìm chân lý” Giáo dục tạo cho học sinh chủ động tìm mà Để thực quy trình không thống phối hợp chặt chẽ liên tục hoạt động dạy thầy hoạt động học học sinh Để đạt ... nghiên cứu giải vấn đề Về học sinh quen với cách học mới, em mạnh dạn, chủ động hoạt động học mình: Các em ý thức mục đích việc học, chuẩn bò tốt nhà, biết cách ghi chép lónh hội tri thức qua tổ ... cảm thân, rèn luyện cho học sinh khả nghe – nói – đọc – viết; Dạy Tiếng việt cho học sinh vận dụng vào trình giao tiếp mình; Tập làm văn rèn cho học sinh cách sử dụng ngôn ngữ vào việc thể hiện,...
  • 21
  • 932
  • 17
Luận văn nghiên cứu thực trạng dạy học và những khó khăn cơ bản trong quá trình dạy học môn tiếng việt 1 của học sinh hmông   thanh hoá

Luận văn nghiên cứu thực trạng dạy học những khó khăn bản trong quá trình dạy học môn tiếng việt 1 của học sinh hmông thanh hoá

Khoa học xã hội

... cứu vấn đề Hoạt động độc lập học sinh trình dạy - học lớp ghép làm sáng tỏ khái niệm: + Khái niệm hoạt động độc lập học sinh + Các dạng hoạt động độc lập học sinh 11 + Tổ chức đạo hoạt động độc ... đạo đức T tởng trị 42 Bảng 3: kiến thức 44 Bảng 4: Kĩ s phạm 47 Bảng 5: khó khăn trình dạy tiếng Việt cho học sinh Hmông Thanh Hóa 48 Bảng 6: thực trạng việc biện pháp tác động nhằm nâng cao kết ... học việc sử dụng phơng pháp theo hớng tích cực hoá hoạt động học tập học sinh Khi sử dụng phơng pháp cần ý nhiều đến cách thức hoạt động học sinh cho việc tiếp nhận tri thức tiếng Việt việc hình...
  • 127
  • 1,017
  • 1
sáng kiến kinh nghiệm  THỰC TRẠNG dạy học, KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, kỹ NĂNG tại TRƯỜNG THCS PHAN ĐÌNH PHÙNG

sáng kiến kinh nghiệm THỰC TRẠNG dạy học, KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, kỹ NĂNG tại TRƯỜNG THCS PHAN ĐÌNH PHÙNG

Giáo dục học

... pháp dạy học hướng vào hoạt động tích cực, chủ động học sinh Đáp ứng yêu cầu phương tiện thiết bị dạy học phải tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh thực hoạt động độc lập hoạt động nhóm Hiện trang ... học phải tác động vào học sinh để học sinh hoạt động nhiều hơn, suy nghĩ nhiều hơn; tích cực chủ động hoạt động chiếm lĩnh kiến thức, kĩ năng, ý thức biết cách vận dụng kiến thức vào thực tế ... sống Thông qua hoạt động học tập tích cực học sinh không nắm vững kiến thức, kĩ mà nắm phương pháp học tập, kĩ hoạt động tìm tòi, phát giải vấn đề học tập cách linh hoạt sáng tạo Hoạt động học tập...
  • 20
  • 794
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm  thực trạng dạy học, kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng tại trường thcs phan đình phùng

sáng kiến kinh nghiệm thực trạng dạy học, kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng tại trường thcs phan đình phùng

Giáo dục học

... pháp dạy học hướng vào hoạt động tích cực, chủ động học sinh Đáp ứng yêu cầu phương tiện thiết bị dạy học phải tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh thực hoạt động độc lập hoạt động nhóm Hiện trang ... học phải tác động vào học sinh để học sinh hoạt động nhiều hơn, suy nghĩ nhiều hơn; tích cực chủ động hoạt động chiếm lĩnh kiến thức, kĩ năng, ý thức biết cách vận dụng kiến thức vào thực tế ... sống Thông qua hoạt động học tập tích cực học sinh không nắm vững kiến thức, kĩ mà nắm phương pháp học tập, kĩ hoạt động tìm tòi, phát giải vấn đề học tập cách linh hoạt sáng tạo Hoạt động học tập...
  • 20
  • 918
  • 3
“Thực trạng dạy  học phân môn Tập đọc cho học sinh chậm phát triển trí tuệ học hòa nhập ở các trường Tiểu học tại Quận Cẩm Lệ, Thành phố Đà Nẵng”

“Thực trạng dạy học phân môn Tập đọc cho học sinh chậm phát triển trí tuệ học hòa nhập ở các trường Tiểu học tại Quận Cẩm Lệ, Thành phố Đà Nẵng”

Khoa học xã hội

... dạng giúp cho học sinh thay đổi cách thức hoạt động lớp, phối hợp nhiều quan vận động giác quant ham gia hoạt động lúc để em học tập cách linh hoạt hứng thú - Cách chơi cần đơn giản để học sinh ... diễn biến học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động học sinh bình thường CPTTT Vào -GV cho học sinh quan sát -HS quan sát trả lời tranh hỏi -HS quan sát lắng nghe + Nhìn vào tranh em ... + Chỉ cho học sinh CPTTT đọc nối câu nhắc lại câu trả lời bạn phần tìm hiểu Quan sát diễn biến học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động học bình thường sinh CPTTT 1.Vào GV cho học...
  • 66
  • 2,068
  • 6
skkn thực trạng dạy học môn ngữ văn

skkn thực trạng dạy học môn ngữ văn

Giáo dục học

... chức hoạt động học cho học sinh 34 Trịnh Việt Vương Đề tài khoa học Đặc biệt công tác giảng dạy người giáo viên cần đầu tư thời gian vào việc chuẩn bị giảng (Giáo án) chuẩn bị chu đáo đồ dùng cho ... gọi vậy? lặp - Mỗi cách gọi lại thể khía cạnh mối quan hệ tình cảm ? Em nhận xét cách hai người gọi,cách xưng hô ? => Cách xưng hô nhân vật (Lượm) với nhân vật người kể Hoạt động 3: Tổng kết ... lạc nhỏ tuổi hi sinh độc lập tự tổ quốc Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Đọc tìm hiểu chung thơ - Giáo viên đọc mẫu - Gọi học sinh đọc - GV nhận xét cách đọc HS ? Bài thơ viết theo thể thơ...
  • 82
  • 993
  • 0
RÈN KĨ NĂNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM PHẦN ĐIỆN HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY-HỌC VẬT LÍ 9 TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN

RÈN KĨ NĂNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM PHẦN ĐIỆN HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY-HỌC VẬT LÍ 9 TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN

Báo cáo khoa học

... DUNG I SỞ LÍ LUẬN: sở lí luận: 1.1 Các văn đạo trung ương, địa phương ngành: - Căn định số 40/2000/ QH10 thay đổi chương trình giáo dục phổ thơng - Các chun đề sở, Phòng Giáo Dục Đào ... trường phổ thơng - Tài liệu “ Một số vấn đề đổi phương pháp trường trung học sở” Bộ Giáo Dục Đào Tạo, xuất năm 2002 - Tài liệu hội thảo đào tạo giáo viên cách làm việc theo nhóm - Cơng văn 1384 ... thay đổi cơng suất quạt khơng thay đổi” - Cá nhân học sinh hồn thành bảng báo cáo thực hành • Tổng kết, đánh giá - Giáo viên cho đại diện hai nhóm học sinh lên ghi lại kết thí nghiệm vào bảng phụ...
  • 18
  • 1,490
  • 1
Tên đề tài: “RÈN KĨ NĂNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM PHẦN ĐIỆN HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY-HỌC VẬT LÍ 9 TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN

Tên đề tài: “RÈN KĨ NĂNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM PHẦN ĐIỆN HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY-HỌC VẬT LÍ 9 TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN

Trung học cơ sở - phổ thông

... DUNG I SỞ LÍ LUẬN: sở lí luận: 1.1 Các văn đạo trung ương, địa phương ngành: - Căn định số 40/2000/ QH10 thay đổi chương trình giáo dục phổ thơng - Các chun đề sở, Phòng Giáo Dục Đào ... trường phổ thơng - Tài liệu “ Một số vấn đề đổi phương pháp trường trung học sở” Bộ Giáo Dục Đào Tạo, xuất năm 2002 - Tài liệu hội thảo đào tạo giáo viên cách làm việc theo nhóm - Cơng văn 1384 ... thay đổi cơng suất quạt khơng thay đổi” - Cá nhân học sinh hồn thành bảng báo cáo thực hành • Tổng kết, đánh giá - Giáo viên cho đại diện hai nhóm học sinh lên ghi lại kết thí nghiệm vào bảng phụ...
  • 18
  • 1,849
  • 4
THỰC TRẠNG DẠY HỌC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG VIỆT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC HÙNG VƯƠNG- THÀNH PHỐ ĐÔNG HÀ - TỈNH QUẢNG TRỊ

THỰC TRẠNG DẠY HỌC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG VIỆT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC HÙNG VƯƠNG- THÀNH PHỐ ĐÔNG HÀ - TỈNH QUẢNG TRỊ

Trung học cơ sở - phổ thông

... dạy, hoạt động chức tức đưa chúng vào đơn vị lớp âm, vần tiếng, từ Từ hoạt động âm ntn? Câu đoạn, sao? Việc lựa chọn xếp nội dung dạy học phải lấy hoạt động giao tiếp làm mục đích tức hướng vào ... Hoạt động ngôn ngữ: Hoạt động ngôn ngữ giao tiếp hoạt động người nói dùng ngôn ngữ để truyền đạt cho người nghe hiểu biết, tư tưởng, tổ chức thái độ thực tế khách quan nhằm làm cho người nghe ... tập trung ý vào nội dung học chưa khả phân phối ý hoạt động diễn lúc Ở giai đoạn cấp học khối lượng ý tăng lên, học sinh khả phân phối ý hành động, biết định hướng ý vào nội dung tài liệu...
  • 26
  • 3,357
  • 25
Thực trạng dạy học

Thực trạng dạy học

Tư liệu khác

... Sau hoạt động nhóm giáo viên cần nhấn mạnh củng cố kết hoạt động Nhấn mạnh đặc điểm, ý nghĩa thu đợc qua hoạt động Làm sáng tỏ vấn đề hay ý kiến khác biệt nảy sinh hoạt động Liên hệ hoạt động ... kế hoạch hoạt động - Lựa chọn vấn đề phù hợp với nội dung học đối tợng học sinh - Xác định mục tiêu hoạt động nhóm cụ thể - Lựa chọn nội dung hoạt động nhóm, quy định thời gian cho hoạt động nhóm ... sánh kết khác giữ nhóm Hoạt động so sánh đợc dùng cho dung lợng lớn Giám sát hoạt động nhóm : Việc giám sát hoạt động giáo viên vai trò thiết yếu thành công hoạt động nhóm giám sát nghĩa...
  • 31
  • 351
  • 1
Nghiên cứu thực trạng dạy-học môn Đạo đức y học trong đào tạo bác sĩ tại các trường Đại học Y và đánh giá kết quả can thiệp thử nghiệm

Nghiên cứu thực trạng dạy-học môn Đạo đức y học trong đào tạo bác sĩ tại các trường Đại học Y đánh giá kết quả can thiệp thử nghiệm

Tiến sĩ

... giảng viên 63 Bảng 3.7 Ý kiến sinh viên tài liệu dạy-học 63 Bảng 3.8 Tài liệu dạy-học theo ý kiến giảng viên 64 Bảng 3.9 Ý kiến giảng viên phương pháp lượng giá môn Đạo đức y học 66 Bảng 3.10 Ý ... 11 DANH MỤC BẢNG TRONG LUẬN ÁN Số thứ tự Tên bảng Trang Bảng 3.1 Số lượng sinh viên giảng viên tham gia nghiên cứu mô tả 59 Bảng 3.2 Khái niệm đạo đức y học theo ý kiến sinh viên 60 Bảng 3.3 Nguồn ... chuẩn cung cấp cách thích hợp cho thành viên xã hội cần chăm sóc y khoa [50] Công tiêu chí quan trọng chăm sóc sức khỏe - Công phân chia nguồn nguyên liệu hiếm: máu, huyết tương - Công Quyền người,...
  • 211
  • 1,296
  • 6
chuyên đề sử vận dụng kiến thức liên môn, chủ đề tích hợp trong dạy học lịch sử ở trường thcs

chuyên đề sử vận dụng kiến thức liên môn, chủ đề tích hợp trong dạy học lịch sử ở trường thcs

Lịch sử

... sử - Bằng hình tượng cụ thể tác động mạnh mẽ đến tư tưởng, tình cảm người học, góp phần quan trọng làm cho giảng sinh động, hấp dẫn, nâng cao hứng thú học tập Các tài liệu Văn học thường dùng dạy ... VĂN HỌC: Các tài liệu Văn học thường dùng dạy học Lịch Sử: a Văn học dân gian (ca dao, truyền thuyết ) b Tác phẩm văn học tư liệu lịch sử c Các tác phẩm văn học yêu nước, cách mạng d Các tác ... khăng khít Các tài liệu Văn học thường dùng dạy học Lịch Sử : a Văn học dân gian (ca dao, truyền thuyết ) b Tác phẩm văn học tư liệu lịch sử c Các tác phẩm văn học yêu nước, cách mạng d Các tác...
  • 20
  • 34,956
  • 127

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008