... + Vật thật cho ảnh thật lớn hoặc nhỏ hơn vật + Vật thật cho ảnh ảo luôn lớn hơn vật + Vật ảo luôn cho ảnh thật nhỏ hơn vật * Với thấu kính phân kỳ: + Vật thật luôn cho ảnh ảo nhỏ hơn vật + Vật ... Khoảng cách vật ảnh: L = d +d’Quy ước dấu:; ' 'd OA d OA Vật thật d > 0; vật ảo d < 0Ảnh thật d’ > 0; ảnh ảo d’ < 0 Vật và ảnh cùng chiều k > 0, vật và ảnh ngược ... hơn vật + Vật ảo cho ảnh thật luôn lớn hơn vật + Vật ảo cho ảnh ảo lớn hoặc nhỏ hơn vật +- Vật ẢnhO2FFIIIIIIIV1234F’2F’+-+- Vật ẢnhO2FFIIIIIIIV1234F’2F’+-20...
... 6,25 .Xác định côngthức phân tử của M.M1= 10 và M2= 12,5Ta có : n =)105,12(1410)25,12(= 3M có côngthức phân tử là C3H6MỘT SỐ CÔNGTHỨCGIẢINHANHBÀITẬPTRẮCNGHIỆM HÓA HỌC ... đại chỉ: taynguyenmaixanh@gmail.comMỘT SỐ CÔNGTHỨCGIẢINHANHBÀITẬPTRẮCNGHIỆM HÓA HỌC 20114 Created by: Trần Văn Trung16. Côngthức xác định côngthức phân tử của một ankin dựa vào phân ... MỘT SỐ CÔNGTHỨCGIẢINHANHBÀITẬPTRẮCNGHIỆM HÓA HỌC 20115 Created by: Trần Văn Trung25. Côngthức tính khối lượng muối clorua khi cho muối cacbonat tác dụng với dung dịchHCl giải phóng...
... Khuyên – THPT Lý Tự Trọng MỘT SỐ CÔNGTHỨCGIẢINHANHBÀI TẬI TRẮCNGHIỆM HÓA HỌC Việc nắm vững các côngthức này sẽ giúp giảinhanh các bài toán .Nếu giải theo cách thông thường thì mất rất ... 6,25 . Xác định côngthức phân tử của M. M1= 10 và M2 = 12,5 Ta có : n = )105,12(1410)25,12( = 3 M có côngthức phân tử là C3H6 16. Côngthức xác định côngthức phân tử của ... THPT Lý Tự Trọng 19 .Công thức tính % ankan A tham gia phản ứng tách. %A = XAMM - 1 20 .Công thức xác định phân tử ankan A dựa vào phản ứng tách. MA = XAhhXMVV 21 .Công thức...
... 50 ml. C. 75 ml. D. 90 ml. Hướng dẫn giải: Áp dụng hệ thứccôngthức trên ta có: V = 3,33 2,13 1.2. 0,075 7516 2Ýtl ml−= = => Chọn C 1. CÔNGTHỨC 15. Oxit + ddH2SO4 loãng →Muối ... B. 5,4. C. 7,8. D. 43,2. Hướng dẫn giải : Áp dụng hệ thức (18),ta có: m = 8,96 1.2. .27 5,422,4 4gam==> chọn B CÁC CÔNGTHỨC VIẾT ĐỒNG PHÂN1. CÔNGTHỨC 19. Số đồng phân ancol no đơn ... CuSO4 + SPK + H2O Công thức tính nhanh: m Cu = 0,8 mhhA + 6,4 ne/trao đổi (10)Suy ra khối lượng muối = (mCu/56). Mmuối V. DẠNG 5. Muối tác dụng với axit1. CÔNGTHỨC 11. Muối cacbonat...
... THUYẾT CẦN NẮM VỮNG 141 B - MỘT SỐ PHẢN ỨNG HOÁ HỌC THƢỜNG GẶP 142 C- BÀITẬPTRẮCNGHIỆM 144 I- BÀITẬP CƠ BẢN 144 II- BÀITẬP NÂNG CAO 151 CHƢƠNG VII. CROM SẮT ĐỒNG VÀ HỢP CHẤT 155 A – ... CẦN NẮM VỮNG 155 B - MỘT SỐ PHẢN ỨNG HOÁ HỌC THƢỜNG GẶP 156 C - BÀITẬPTRẮCNGHIỆM 159 I – BÀITẬP CƠ BẢN 159 II – BÀITẬP NÂNG CAO 164 CHƢƠNG VIII. PHÂN BIỆT MỘT SỐ CHẤT VÔ CƠ 170 VÀ ... nhiên liệu 177 2. Vấn đề vật liệu 177 3. Hoá học và vấn đề thực phẩm 177 4. Hoá học và vấn đề may mặc 178 5. Hoá học và vấn đề sức khỏe con ngƣời 178 B- BÀITẬPTRẮCNGHIỆM 179 PHẦN 4: 181...
... một số thủ thuật (hệ quả) giải nhanh bàitậptrắc nghiệm. 1. Tìm giới hạn quang điện0m khi biết công thoát A. a. Trường hợp 1: Giả thiết bài toán cho công thoát AJ . Tìm ... m 1 HƯỚNG DẪN HỌC SINH MỘT SỐ THỦ THUẬT GIẢINHANHBÀITẬP TRẮC NGHIỆMVẬT LÍ CHƯƠNG “LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG”[VẬT LÍ 12] ThS. Hoàng Hữu Tùng GV Trường THPT Cẩm Xuyên - ... khoa, Sách giáo viên, Sách bàitậpVật lí 12 nâng cao, Nhà xuất bản Giáo dục, Hà nội. [2]. Nguyễn Đình Noãn, Phạm Thị Phú, Nguyễn Đình Thước(2008), Bàitậptrắcnghiệmvật lí 12, Nhà xuất bản...
... đưa ra kết luận chính. II. CÁC DẠNG BÀITẬP THƯỜNG GẶP Phương pháp bảo toàn nguyên tố có thể áp dụng cho hầu hết các dạng bài tập, đặc biệt là các dạng bài hỗn hợp nhiều chất, xảy ra nhiều ... hợp 170 Phơng pháp 16+: Phơng pháp sử dụng côngthức kinh nghiệm 178 PHN II: CC CễNG THC GII NHANH TRC NGHIM HểA HC 185 CHNG I: CC CễNG THC GII NHANH TRONG HểA HC 186 CHNG II: MT S BI TP ... sau phản ứng thu được 19,4 gam muối khan. Côngthức của X là A. H2NC3H6COOH. B. H2NCH2COOH. C. H2NC2H4COOH. D. H2NC4H8COOH. Giải: H2N–R–COOH + NaOH → H2N–R–COONa...
... tế, các bàitập sử dụng dấu bất đẳng thức toán học để giải chưa nhiều. Vì vậy, mỗi giáo viên cầnxây dựng cho mình một hệ thống các bàitập hoá họccó sử dụng dấu bất đẳng thức toán học để giải ... Since then contribute to improvingthe quality of teaching.SỬ DỤNG DẤU BẤT ĐẲNG THỨC ĐỂ GIẢINHANHBÀITẬP TRẮC NGHIỆM PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ NHẰM PHÁT TRIỂNNĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH THPTQUÁCH ... đđeềà(01)/2012Hóa học & Ứng dụngNếu xây dựng được một hệ thống bàitập trắc nghiệm phần hoá học hữu cơ có sử dụng dấu bất đẳng thức để giảinhanh thì sẽ phát triển được năng lực tưduy và rèn trí thông...
... thức, kĩ năng ) [2], [3], [15] Bài tậptrắcnghiệm có hai loại : trắcnghiệm tự luận (thường gọi là bàitập tự luận) và trắc nghiệm khách quan (thường gọi là bàitậptrắc nghiệm) . Bàitậptrắc ... pháp giảinhanhbàitậptrắcnghiệm khách quanĐể có thể phát hiện ra vấn đề của một bài toán, yêu cầu học sinh phải nắm vững các lý thuyết cơ sở và các phương pháp vận dụng để giải một bài toán ... phương pháp giảinhanhbàitậptrắcnghiệm khách quan phần Hóa vô cơ ở trường THPT”.II. Mục đích và đối tượng nghiên cứu: - Mục đích: hình thành các phương pháp giảinhanh các dạng bàitập TNKQ...