... về nhiệt độ và độ ẩm tạo nên sự thay đổi của th]cj vật và đất theo độ cao.BÀI 20: LỚP VỎ ĐỊA LÝ, QUY LUẬT THỐNGNHẤT VÀ HOÀN CHỈNH CỦA LỚP VỎ ĐỊA LÝ Bài tập 1. Nêu khái niệm lớp vỏ địa lý. Phạm ... dày 30 - 35km (giới hạn dới lớp ôzôn > đáy đại dơng, lớp vỏ phong hóa ở lục địa) Bài tập 2: Khái niệm, ý nghĩa quy luật thống nhất và hoàn chỉnh của lớp vỏ địa lí * Khái niệm:- Là quy luật ... 500000 người. Bài 3: SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TRONG HỌC TẬPVÀ ĐỜI SỐNG.ỨNG DỤNG CỦA VIỄN THÁM VÀ HỆ THỐNG THÔNG TIN ĐỊA LÝ Bài tập 1: Trong học tập, đời sống BĐ có vai trò như thế nào.* Trong học tập: BĐ...
... nhau giải cùng một bài toán và thảo luận những câuhỏi khó của lí thuyết vật lí. Rất nhiều câuhỏivàbàitập ở trường phổ thông sẽ được thảo luận. Ngoài ra còn có các bàitập tự giải (có đáp ... tuyến N, lực F và lực ma sát nghỉ Ffr (Hình 16). Hai lực thẳng đứng P và N cân bằng nhau. Hai lực nằm ngang F và Ffr cũng vậy. Do đó, 22 | Những câuhỏivàbàitập vật lí phổ thông Suy ... và α = 30o. Hệ số ma sát giữa các vật nặng và các mặt phẳng bằng 0,2. Tìm gia tốc của tập hợp những vật trên, lực căng dây và lực do P4 nén lên P3. 28 | Những câuhỏivàbài tập...
... NHIÊN VÀ DÂN CƯ Bài tập 2 (tr. 40 – SGK)Dựa vào bảng 6.1, vẽ biểu đồ thể hiện dân số Hoa Kì. Giải thích nguyên nhân và phân tích ảnh hưởng của gia tăng dân số đến phát triển kinh tế? Bài làm:1. ... nghiệp và sinh hoạt chưa được xử lí vào sông, hồ, biển và đại dương.- Ô nhiễm nguồn nước ngọt gây thiếu nước sạch.- Ô nhiễm môi trường biển.- Xử lí chất thải trước khi đổ trực tiếp vào ... phát triển. Bài 6: HỢP CHÚNG QUỐC HOA KÌ (tiếp theo)Tiết 2. KINH TẾ Bài tập 1 (tr. 44 – SGK)Dựa vào bảng 6.3, vẽ biểu đồ so sánh GDP của Hoa Kì so với thế giới và một số châu lục. Bài làm:-...
... phân loại câuhỏivàbàitập căn cứ vào mức độ nhận thức và tƣ duy: Vận dụng các quan điểm về việc phân loại mức độ nhận thức và tư duy của GS.Bloom và GS.Nguyễn Ngọc Quang, căn cứ vào thực ... học.[17] Vì những lí do trên đây, chúng tôi đã mạnh dạn lựa chọn đề tài “Xây dựng hệ thống câuhỏivàbàitập một số chương trong phân tích lí hóa ” và sử dụng chúng theo hướng dạy và học tích cực ... sự sáng tạo, nhạy bén và sự phát triển tư duy khoa học cao. Do vậy, trong trường hợp này cần duy trì và phát triển hệ thống câuhỏi và bàitập tự luận để xử lý thông tin và lĩnh hội tri thức...
... tƣợng học sinh khá giỏi, trung bình và yếu kém. 1.4.2. Soạn câuhỏivàbàitập phân hóa Câuhỏivàbàitập phân hóa được hiểu là những câuhỏivàbàitập có ý đồ để những học sinh khác nhau ... định nội dung kiến thức có thể mã hoá thành câuhỏivàbài tập Diễn đạt các nội dung kiến thức thành câuhỏivàbàitập Sắp xếp câuhỏivàbàitập thành hệ thống Phân tích nội dung dạy học ... tham gia vào các hoạt động học tập, nghiêm túc và cần cù chựu khó trong học tập. 1.4.3.2. Sử dụng câuhỏivàbàitập phân hóa Giáo viên cần chuẩn bị một hệ thống câuhỏivàbàitập phân hóa...
... ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP VẬT LÍ10 - KÌ I. NĂM HỌC 2 010- 2011A. Lí ThuyếtB. Bài tập: I. BÀITẬP TRONG SÁCH BÀI TẬP:Chương I: ... III:####"""! II. LÀM THÊM 1 SỐ BÀITẬP SAU: Bài 1 : $%&&'()*)+,-.!/0a.12345)+,)6b. ... ST+,-?y/5-+B/U@ Bài 21$%/'=+9/2\*GoAPQvObwm-85Fz%?/'+8QPQa/Dla/128no/VrF*G Bài 22 ...
... tƣợng học sinh khá giỏi, trung bình và yếu kém. 1.4.2. Soạn câuhỏivàbàitập phân hóa Câuhỏivàbàitập phân hóa được hiểu là những câuhỏivàbàitập có ý đồ để những học sinh khác nhau ... định nội dung kiến thức có thể mã hoá thành câuhỏivàbài tập Diễn đạt các nội dung kiến thức thành câuhỏivàbàitập Sắp xếp câuhỏivàbàitập thành hệ thống Phân tích nội dung dạy học ... số lượng câuhỏivàbàitập yêu cầu sự nỗ lực của tư duy, giảm câu hỏi vàbàitập chỉ yêu cầu tái hiện thuần tuý. Ví dụ1: Sau khi định nghĩa đơn vị đo bằng rađian trong bài “Góc và cung lƣợng...
... bàitập phân hóa. Hệ thống câuhỏivàbàitập nhƣ chƣa thật cẩn thận (tỉ mỉ) hoặc nếu có thì số lƣợng câu hỏivàbàitập để phù hợp học sinh hoạt động trên lớpvà ở nhà còn nghèo nàn. + Việc ... xây dựng đƣợc 132 câuhỏivàbàitập phân hóa trong dạy học nội dung “Hàm số lƣợng giác và phƣơng trình lƣợng giác” đã thiết kế đƣợc các bài giảng có sử dụng câuhỏivà bài tập phân hóa nội ... Câuhỏivàbàitập (Phát triển tƣ duy cho học sinh khá giỏi ): - Hãy chứng minh: 33sin3 3sinx 4sin x, cos3 4cos 3cosx x x x , Hệ thống câuhỏivàbàitập phân hóa: Khi dạy bài...
... x1 = 20 + 10t; v2 = 10km/h ; x2 = -10t C. v1 = 10km/h ; x1 = 20 +10t; v2 = –20km/h ; x2 = 100 –20t D. v1 = –10km/h ;x1 = – 10t ; v2 = –20km/h ; x2 = 100 –20t 111666... ... 5m/s. 101 . Cho 1 2m m 4kg= =; hệ số ma sát k = 0,2. Lấy g = 10m/s2, dây nối không dãn và khối BÀI TẬP ÔN HỌC KỲ I m1 m2 h Trường Trung học Thực hành – ðHSP Bàitập ... sinα = 0,05 và g = 10m/s2. a) Tìm gia tốc của xe. Trường Trung học Thực hành – ðHSP Bàitập & Trắc nghiệm Vật lý 10 Trang 13 B. – 4m/s2 ; 100 m; D. –2m/s2 ; 100 m 111888......