0

câu hỏi và bài tập địa lí 11

Hướng dẫn trả lời câu hỏi và bài tập Địa lý 11

Hướng dẫn trả lời câu hỏi bài tập Địa11

Địa lý

... người.——————————————————————————— Bài 6: HỢP CHÚNG QUỐC HOA KÌTiết 1. TỰ NHIÊN DÂN CƯ Bài tập 2 (tr. 40 – SGK)Dựa vào bảng 6.1, vẽ biểu đồ thể hiện dân số Hoa Kì. Giải thích nguyên nhân phân tích ảnh ... nghiệp sinh hoạt chưa được xử vào sông, hồ, biển đại dương.- Ô nhiễm nguồn nước ngọt gây thiếu nước sạch.- Ô nhiễm môi trường biển.- Xử chất thải trước khi đổ trực tiếp vào ... phát triển. Bài 6: HỢP CHÚNG QUỐC HOA KÌ (tiếp theo)Tiết 2. KINH TẾ Bài tập 1 (tr. 44 – SGK)Dựa vào bảng 6.3, vẽ biểu đồ so sánh GDP của Hoa Kì so với thế giới một số châu lục. Bài làm:-...
  • 10
  • 34,259
  • 281
NHỮNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP VẬT LÍ PHỔ THÔNG ppt

NHỮNG CÂU HỎI BÀI TẬP VẬT PHỔ THÔNG ppt

Vật lý

... nhau giải cùng một bài toán thảo luận những câu hỏi khó của thuyết vật lí. Rất nhiều câu hỏi bài tập ở trường phổ thông sẽ được thảo luận. Ngoài ra còn có các bài tập tự giải (có đáp ... tuyến N, lực F lực ma sát nghỉ Ffr (Hình 16). Hai lực thẳng đứng P N cân bằng nhau. Hai lực nằm ngang F Ffr cũng vậy. Do đó, 22 | Những câu hỏi bài tập vật phổ thông Suy ... câu trả lời sai nhất định cho những câu hỏi nhất định thường được nêu ra. Có nhiều câu hỏi hầu như lúc nào cũng bị trả lời sai. Quyển sách này được xây dựng chủ yếu trên những câu hỏi bài...
  • 245
  • 1,070
  • 8
Hướng dẫn trả lời câu hỏi và bài tập lịch sử 11   bài 33

Hướng dẫn trả lời câu hỏi bài tập lịch sử 11 bài 33

Lịch sử

... ráoriếttìmcáchtiếnđánhVNđểtranhgiànhảnhhưởngvớiAnhởkhuvựcChâuÁ.Năm1857,NapôlêôngIIIlậpraHộiđồngNamKìđểbàncáchcanthiệpvàonướcta;tiếpđóchosứthầntớHuếđòiđược‘’tựdobuônbán truyềnđạo”.Cùnglúc.BộtrưởngBộHảiquânthuộc địa PháptăngviệnchohạmđộiPhápởTháiBìnhDươngđểcùngAnhMĩxâmlượcTrungQuốc lệnhchoPhóĐôđốcgiơnuychỉhuychohạmđộiPhápđánhViệtNamngaysaukhichiếmđượcQuảngChâu(TrungQuốc).SaukhiliênquânAnhPhápđánhchiếmxongQuảngChâu,buộctriềuMãnThanhkíĐiềuướcThiênTân(2761858),chiều3181858liênquânPhápTâyBanNhakéotớicửabiểnĐàNẵng,chuẩnbịnổsúngxâmlượcVN.II. Câu hỏi bài tập bổsung Câu 1:Hãyghisựkiệnlịchsửvàobảngthốngkêsauđây:ThờigianSựkiện318474184791856118577185727618583181858HaitàuchiếnPháptớiĐàNẵng.TàuchiếnPhápđánhvàoĐàNẵngpháchiếnthuyềncủatriềuđìnhHuế.PhápchotàuchiếnđếnĐàNẵngđưaquốcthưchotriềuđìnhHuế.Pháplạitớixinđượctruyềnđạo buônbántạiVN,cũngbịtriềuđìnhHuếtựchối.NapôlêôngIIIquyếtđịnhđưaquântớiVNĐiềuướcThiênTânđượckíviết.LiênquânPhápTâyBanNhakéođếnĐàNẵngchuẩnbịxâmlượcVN. Câu 2:Trìnhbàynguyênnhân duyêncớcủaviệcthựcdânPhápxâmlượcVN.Nguyênnhân:+ĐầuthếkỉXIX,chủnghĩatưbảnphươngTâyđãpháttriểnvớitốcdộnhanh.Đểthuđượcnhiềulợinhuận,cácnướctưbảnmộtmặtbóclộtnhândânlaođộngtrongnước,mặtkhácđẩymạnhxâmchiếmthuộc địa nhằmmởrộngthịtrườngtiêuthụhànghóa,vơvétnguyênliệu,bóclộtđộingũcôngnhânrẻmạt, ... ráoriếttìmcáchtiếnđánhVNđểtranhgiànhảnhhưởngvớiAnhởkhuvựcChâuÁ.Năm1857,NapôlêôngIIIlậpraHộiđồngNamKìđểbàncáchcanthiệpvàonướcta;tiếpđóchosứthầntớHuếđòiđược‘’tựdobuônbán truyềnđạo”.Cùnglúc.BộtrưởngBộHảiquânthuộc địa PháptăngviệnchohạmđộiPhápởTháiBìnhDươngđểcùngAnhMĩxâmlượcTrungQuốc lệnhchoPhóĐôđốcgiơnuychỉhuychohạmđộiPhápđánhViệtNamngaysaukhichiếmđượcQuảngChâu(TrungQuốc).SaukhiliênquânAnhPhápđánhchiếmxongQuảngChâu,buộctriềuMãnThanhkíĐiềuướcThiênTân(2761858),chiều3181858liênquânPhápTâyBanNhakéotớicửabiểnĐàNẵng,chuẩnbịnổsúngxâmlượcVN.II. Câu hỏi bài tập bổsung Câu 1:Hãyghisựkiệnlịchsửvàobảngthốngkêsauđây:ThờigianSựkiện318474184791856118577185727618583181858HaitàuchiếnPháptớiĐàNẵng.TàuchiếnPhápđánhvàoĐàNẵngpháchiếnthuyềncủatriềuđìnhHuế.PhápchotàuchiếnđếnĐàNẵngđưaquốcthưchotriềuđìnhHuế.Pháplạitớixinđượctruyềnđạo buônbántạiVN,cũngbịtriềuđìnhHuếtựchối.NapôlêôngIIIquyếtđịnhđưaquântớiVNĐiềuướcThiênTânđượckíviết.LiênquânPhápTâyBanNhakéođếnĐàNẵngchuẩnbịxâmlượcVN. Câu 2:Trìnhbàynguyênnhân duyêncớcủaviệcthựcdânPhápxâmlượcVN.Nguyênnhân:+ĐầuthếkỉXIX,chủnghĩatưbảnphươngTâyđãpháttriểnvớitốcdộnhanh.Đểthuđượcnhiềulợinhuận,cácnướctưbảnmộtmặtbóclộtnhândânlaođộngtrongnước,mặtkhácđẩymạnhxâmchiếmthuộc địa nhằmmởrộngthịtrườngtiêuthụhànghóa,vơvétnguyênliệu,bóclộtđộingũcôngnhânrẻmạt, ... ỞPhươngĐông,trongđócóVN,đấtrộng,ngườiđông,tàinguyênphongphú,nhưngcònbịchìmđắmtrongvòngchếđộphongkiếnchuyênchếđãsuytàn.ĐâylàđốitượngtrongsựdòmngócủaphươngTây,đặcbiệtlàPháp.+ĐếngiữathếkỉXIX,PhápxúctiếnviệcxâmlượcVNvìlúcnàychủnghĩatưbảnPhápchuyểnsanggiaiđoạnđếquốcchủnghĩa cuộcchạyđưagiànhgiậtthịtrườngởphươngĐông,nhấtlàVNtrởnêngaygắt quyếtliệt.Duyêncớ:+LấycớtriềuđìnhHuếkhôngnhậnquốcthư,làmnhụcquốcthểnướcPháp bênhvựcđạoThiênChúadangbịkhủngbốởVN,thựcdânPhápphốihợpvớiTâyBanNhađemtàuchiếnđếnbắnpháĐàNẵng,mởđầucuộcxâmlượcnướcta(3181858)....
  • 2
  • 5,976
  • 16
 Luận văn thạc sỹ xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí (110 trang)

Luận văn thạc sỹ xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập một số chương trong phân tích (110 trang)

Thạc sĩ - Cao học

... học.[17] Vì những do trên đây, chúng tôi đã mạnh dạn lựa chọn đề tài “Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập một số chương trong phân tích hóa ” và sử dụng chúng theo hướng dạy học tích cực ... cho phù hợp là cần thiết. Việc phân loại sắp xếp các câu hỏi bài tập học phần phân tích hóa căn cứ vào các mức độ nhận thức tư duy của quá trình lĩnh hội kiến thức kỹ năng kỹ xảo ... sự sáng tạo, nhạy bén sự phát triển tư duy khoa học cao. Do vậy, trong trường hợp này cần duy trì phát triển hệ thống câu hỏibài tập tự luận để xử lý thông tin lĩnh hội tri thức...
  • 155
  • 1,493
  • 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí hoá

Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập một số chương trong phân tích hoá

Thạc sĩ - Cao học

... I.1.2 Phân loại bài tập vµ c©u hái hóa học: Dựa vào nội dung hình thức thể hiện có thể phân loại bài tập hóa học thành 2 loại: - Bài tập định tính. - Bài tập định lượng. Câu hỏi có thể phân ... hệ thống bài tập 3 I.1.1 Tổng hợp ôn luyện kiến thức 3 I.1.2 Phân loại bài tập câu hỏi hoá học 5 I.1.3 Tác dụng của bài tập hoá học 6 I.1.4 Vận dụng kiến thức để giải bài tập 7 I.2 ... hỏi có thể phân loại thành: - Câu hỏi tái hiện kiến thức - Câu hỏi vận dụng kiến thức - Câu hỏi suy lí, chứng minh. * Bài tập định tính: Là các dạng bài tập có liên hệ với sự quan sát...
  • 155
  • 1,137
  • 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác ở lớp 11 trường THPT

Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác phương trình lượng giác ở lớp 11 trường THPT

Thạc sĩ - Cao học

... tƣợng học sinh khá giỏi, trung bình yếu kém. 1.4.2. Soạn câu hỏi bài tập phân hóa Câu hỏi bài tập phân hóa được hiểu là những câu hỏi bài tập có ý đồ để những học sinh khác nhau ... định nội dung kiến thức có thể mã hoá thành câu hỏi bài tập Diễn đạt các nội dung kiến thức thành câu hỏi bài tập Sắp xếp câu hỏi bài tập thành hệ thống Phân tích nội dung dạy học ... tham gia vào các hoạt động học tập, nghiêm túc cần cù chựu khó trong học tập. 1.4.3.2. Sử dụng câu hỏi bài tập phân hóa Giáo viên cần chuẩn bị một hệ thống câu hỏi bài tập phân hóa...
  • 168
  • 2,941
  • 7
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí hóa

Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập một số chương trong phân tích hóa

Khoa học tự nhiên

... hệ thống câu hỏi bài tập hóa học còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố như: tính tự giác, tính vừa sức hứng thú học tập của sinh viên. Cũng như vấn đề học tập, nếu như câu hỏi bài tập dễ quá ... I.1.2 Phân loại bài tập vµ c©u hái hóa học: Dựa vào nội dung hình thức thể hiện có thể phân loại bài tập hóa học thành 2 loại: - Bài tập định tính. - Bài tập định lượng. Câu hỏi có thể phân ... hỏi có thể phân loại thành: - Câu hỏi tái hiện kiến thức - Câu hỏi vận dụng kiến thức - Câu hỏi suy lí, chứng minh. * Bài tập định tính: Là các dạng bài tập có liên hệ với sự quan sát...
  • 155
  • 823
  • 1
một số câu hỏi và bài tập ôn tập môn lí 9

một số câu hỏi bài tập ôn tập môn 9

Vật lý

... truyền qua tiêu điểm- Tia truyền qua quang tâmMột số bài tập ôn tập môn vật Câu 1 Một đoạn mạch gồm ba điện trở là R1 = 3 , R2 = 5 R3 = 7 đợc mắc nối tiếp với nhau.Hiệu điện ... ND+_Phần câu hỏi thuyếtA - Phần Điện học1 - Trình bày nội dung định luật ÔM, viết biểu thức của định luật.2 - Điện trở là gì ? Nêu cách xác định điện trở của dây dẫn bằng vôn kế am pe ...  5V23 = 30 =>V23= 6 (km/h)Thay V23 vào (1) hoặc (2) ta được SAB = 72km.C©u 10*Tìm I1 và I2: Ta có dòng điện đi vào chốt M đi ra chốt NDo đó U3 = 4RA U4 = 3RA tức...
  • 5
  • 861
  • 0
câu hỏi và bài tập lí 10 ôn kì I

câu hỏi bài tập 10 ôn kì I

Tư liệu khác

... ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP VẬT 10 - KÌ I. NĂM HỌC 2010-2 011 A. ThuyếtB. Bài tập: I. BÀI TẬP TRONG SÁCH BÀI TẬP:Chương I: ... III:####"""!  II. LÀM THÊM 1 SỐ BÀI TẬP SAU: Bài 1 : $%&&'()*)+,-.!/0a.12345)+,)6b. ... ST+,-?y/5-+B/U@ Bài 21$%/'=+9/2\*GoAPQvObwm-85Fz%?/'+8QPQa/Dla/128no/VrF*G Bài 22 ...
  • 5
  • 605
  • 1
Bài soạn Câu hỏi trắc nghiệm lớp Địa lí 11

Bài soạn Câu hỏi trắc nghiệm lớp Địa 11

Địa lý

... các ý trên.216/ So với những năm trước 2000, năm 2004, sản xuất lúa gạo của Nhật Bản có sự biến đổi theo hướng: Câu hỏi trắc nghiệm lớp Địa 11 1/ Điểm khác nhau của các nước phát triển ... là:a. Thuỵ Sĩb. Ai lenc. Na Uyd. Cả a c đúng 113 / Nước vừa mới gia nhập EU vào năm 2007 là:a. Bu ga rib. An ba nic. Ru ma nid. Cả a c đúng 114 / Đặc điểm nào sau đây không đúng với ... nào sau đây đúng với vị trí địa của các nước Đông Nam Áa. Nằm ở tiếp giáp giữa Thái Bình Dương Ấn Độ Dươngb. Nằm ở vị trí cầu nối giữa lục địa Á- Âu với lục địa Ô x trây li ac. Nằm ở...
  • 36
  • 3,460
  • 95
Tài liệu GIÁO ÁN HÌNH HỌC 11 NÂNG CAO Tiết 45-46. CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP ÔN TẬP CHƯƠNG III ppt

Tài liệu GIÁO ÁN HÌNH HỌC 11 NÂNG CAO Tiết 45-46. CÂU HỎI BÀI TẬP ÔN TẬP CHƯƠNG III ppt

Toán học

... AO BC.Tình IJ: 2 2 21 1 1IJ AI OI= + hoặc2 2 2IJ OI OJ= −Sở GD- ĐT THỪA THIÊN HUẾTrường THPT Hương VinhTổ : ToánGIÁO ÁN HÌNH HỌC 11 NÂNG CAOTiết 45-46. CÂU HỎI BÀI TẬP ÔN TẬP ... nghiệm cho điểm nhom làm tốt.2 .Bài tập tự luận . Bài 1( tr120-Sgk)Hoat động của GV Hoạt động của HSGV đọc đề bài , yêu cầu HS đọc đề trả lời ycbt.Gv vẽ hình lên bảng.GV đ ưa ra các câu ... chương cho HS theo dõi ghi chép ( nếu cần)Hoạt động 4 . Hướng dẫn về nhà 1. Ôn tập lại các kiền thức của chương.2. Giải tiếp các bài tập chưa giải.3. Chuẩn bị bài tập ôn tập cuối năm : 1,2,5,8...
  • 4
  • 1,662
  • 9
luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT pptx

luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT pptx

Thạc sĩ - Cao học

... tƣợng học sinh khá giỏi, trung bình yếu kém. 1.4.2. Soạn câu hỏi bài tập phân hóa Câu hỏi bài tập phân hóa được hiểu là những câu hỏi bài tập có ý đồ để những học sinh khác nhau ... định nội dung kiến thức có thể mã hoá thành câu hỏi bài tập Diễn đạt các nội dung kiến thức thành câu hỏi bài tập Sắp xếp câu hỏi bài tập thành hệ thống Phân tích nội dung dạy học ... số lượng câu hỏi bài tập yêu cầu sự nỗ lực của tư duy, giảm câu hỏi bài tập chỉ yêu cầu tái hiện thuần tuý. Ví dụ1: Sau khi định nghĩa đơn vị đo bằng rađian trong bài “Góc cung lƣợng...
  • 168
  • 961
  • 1
luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT pdf

luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT pdf

Thạc sĩ - Cao học

... xây dựng đƣợc 132 câu hỏi bài tập phân hóa trong dạy học nội dung “Hàm số lƣợng giác và phƣơng trình lƣợng giác” đã thiết kế đƣợc các bài giảng có sử dụng câu hỏi bài tập phân hóa nội ... AB;BC;CD. 2. Tính chu vi diện tích AOB. + Các câu hỏi bài tập phân hóa được nêu dưới những hình thức khác nhau, trách lặp đi lặp lại: Bởi vì nếu các câu hỏi bài tập đƣợc nhắc lại nhiều ...  Câu hỏi bài tập (Phát triển tƣ duy cho học sinh khá giỏi ): - Hãy chứng minh: 33sin3 3sinx 4sin x, cos3 4cos 3cosx x x x   ,  Hệ thống câu hỏi bài tập phân hóa: Khi dạy bài...
  • 168
  • 937
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25