0

câu 5 để học sinh dễ dàng tiếp thu bài giáo viên phải chọn đồ dùng dạy học như thế nào

XÂY DỰNG WEBSITE KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KHẢ NĂNG TIẾP THU BÀI CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA TỪNG TIẾT HỌC Ở CHƯƠNG OXI – LƯU HUỲNH

XÂY DỰNG WEBSITE KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KHẢ NĂNG TIẾP THU BÀI CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA TỪNG TIẾT HỌC Ở CHƯƠNG OXI – LƯU HUỲNH

Hóa học

... kỳ thi tuyển sinh đại học Mục tiêu của dùng việc đo lực của học sinh thu nhận được qua trình học chương trình trung học phổ thông để lựa chọn như ng học sinh vào học tốt chương ... lừa” hoặc 25 “không công bằng” Nó xuất phát từ “tiền đề’ rằng mục tiêu của kiểm tra đánh giá tìm như ng học sinh đã hiểu như ng học sinh không hiểu Học sinh đã học nắm vững ... HS chọn phải * Một số tiêu chuẩn để chọn câu hỏi trắc nghiệm khách quan tốt - Như ng câu hỏi TNKQ có độ khó thấp hay cao, đồng thời có độ phân biệt âm hoặc thấp như ng câu...
  • 113
  • 735
  • 1
Đề cương dự thi thuyết trình chủ đề học tập ôn luyện và thi kết thúc học phần học như thế nào để đạt kết quả cao

Đề cương dự thi thuyết trình chủ đề học tập ôn luyện và thi kết thúc học phần học như thế nào để đạt kết quả cao

Cao đẳng - Đại học

... cho câu hỏi “đọc thế nào? ” trở lên dễ dàng hơn; - Thứ hai, bài giảng phát cho sinh viên có các câu hỏi sau chương, ngân hàng câu hỏi ôn thi cung cấp trước, vì thế sinh viên coi là câu ... trò của giáo viên chủ nhiệm là tư vấn cho sinh viên năm đầu đăng kí số tín chỉ hợp lí, động viên sinh viên các khoá học để giúp sinh viên đạt hiệu cao việc học tập theo học chế ... chủ đề chính công tác giáo dục là học để làm gì (mục đích), học cái gì (nội dung) và học thế nào (phương pháp) Vậy câu hỏi đặt là: Học thế nào để đạt kết quả cao?”...
  • 28
  • 592
  • 0
Phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán giảng dạy kỹ năng sống cho học sinh THPT tỉnh nam định

Phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán giảng dạy kỹ năng sống cho học sinh THPT tỉnh nam định

Thạc sĩ - Cao học

... 2014 – 20 15 Câu hỏi nghiên cứu Câu hỏi đƣợc đặt cho nghiên cứu : Cần biện pháp để phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán giảng dạy KNS cho học sinh trung học phổ thông tỉnh Nam Định? Giả thuyết khoa ... Đội ngũ giáo viên cốt cán giảng dạy KNS cho học sinh THPT Phạm vi nghiên cứu - 34 Giáo viên cốt cán giảng dạy kĩ sống Sở giáo dục Đào tạo Nam Định năm học 2014 – 20 15 - Đội ngũ giáo viên phụ trách ... 34 giáo viên cốt cán giảng dạy KNS cho học sinh nhà trƣờng địa bàn tỉnh Nam Định, đáp ứng đƣợc nhu cầu thực tiễn đòi hỏi phải có đội ngũ giáo viên chuyên nghiệp giảng dạy KNS cho học sinh, góp...
  • 13
  • 372
  • 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên giỏi môn tin học lớp 8 bài luyện gõ phím nhanh với finger break out (5)

giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên giỏi môn tin học lớp 8 bài luyện gõ phím nhanh với finger break out (5)

Tin học văn phòng

... Nhấn OK để mở 14 BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM Câu 1: Muốn dừng chơi em thực nào? a Nhấn ALT + F4 b Nhấn CTRL + F4 c Nhấn STOP khung lệnh thông tin lệnh d Nhấn CLOSE Câu 2: Muốn lựa chọn mức chơi ta vào ... Score d Level 15 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ  Bài vừa học - Nêu cách khởi động phần mềm - Nêu thành phần hình phần mềm - Biết qui luật chơi - Nêu cách thoát khỏi phần mềm  Bài học: BÀI 5: TỪ BÀI TOÁN ... 5: TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH + Bài toán xác định toán + Quá trình giải toán máy tính + Thu t toán mô thu t toán 16 ` 17 ...
  • 17
  • 437
  • 0
ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM : ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO GIẢNG DẠY BÀI : CHUYỂN ĐỘNG CỦA VẬT BỊ NÉM

ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM : ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO GIẢNG DẠY BÀI : CHUYỂN ĐỘNG CỦA VẬT BỊ NÉM

Vật lý

... diện trả lời + Giáo viên nhận xét + Giáo viên : Làm thế nào để có hệ thức liên hệ giữa y với x ? + Học sinh : rút t từ (1) thay vào (2) Phương trình quỹ đạo + Chọn mặt phẳng ... v0x; v0y? + Học sinh phân tích và xác định x0; y0; v0x; v0y? + Giáo viên : hãy cho biết các lực tác dụng lên vật chuyển động?  + Học sinh : Trọng lực P + Giáo viên : Áp dụng ... các kiến thức đã học về chuyển động thẳng đều, chuyển động thẳng biến đổi đều để nghiên cứu bài chuyển động của vật bị ném làm cho học sinh dễ hiểu bài Thời gian, địa...
  • 12
  • 543
  • 0
skkn bài toán tìm X và Y của đa thức hai biến bậc hai

skkn bài toán tìm X và Y của đa thức hai biến bậc hai

Báo cáo khoa học

... báo giúp nhiều trình bồi dỡng học sinh giỏi, toán áp dụng kiến thức báo vào, hớng dẫn học sinh hoàn toàn tự tin giữ vai trò chủ đạo để hớng dẫn học sinh, học sinh khai thác toán đợc nhiều cách, ... tạo niềm tin cho giáo viên trình hớng dẫn học sinh phân tích đa thức thành tổng bình phơng Giúp cho thày trò dạy học đạt đợc kết cao kỳ thi học sinh giỏi khối THCS, học sinh có kỹ vận dụng hứng ... học sinh kinh nghiệm chủ yếu phục vụ giáo viên trình soạn Thông qua dự đoán giá trị cực trị tìm xo, yo Đa thức f(x,y), tạo điều kiện cho giáo viên có thời gian đầu t vào việc hớng dẫn học sinh...
  • 12
  • 522
  • 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên giỏi môn tin học lớp 8 bài luyện gõ phím nhanh với finger break out (4)

giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên giỏi môn tin học lớp 8 bài luyện gõ phím nhanh với finger break out (4)

Tin học văn phòng

... Nêu cách thoát khỏi phần mềm  Bài học: BÀI 5: TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH + Bài toán xác định toán + Quá trình giải toán máy tính + Thu t toán mô thu t toán ` 10 ... Câu hỏi : Em nêu công dụng phần mềm Finger Break Out? Màn hình phần mềm gồm thành phần nào? -Phần...
  • 10
  • 471
  • 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên giỏi môn tin học lớp 8 bài luyện gõ phím nhanh với finger break out (6)

giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên giỏi môn tin học lớp 8 bài luyện gõ phím nhanh với finger break out (6)

Tin học văn phòng

... Hãy trả lời câu hỏi sau đây: Câu hỏi : Em nêu số phần mềm sử dụng để luyện gõ phím nhanh học?  Phần mềm Mario  Phần mềm Typing test 23/10/14 15: 13 Tiết: 17 LUYỆN GÕ PHÍM NHANH ... Nháy nút OK nhấn phím Enter để mở 23/10/14 15: 13 • Khu vực chơi 23/10/14 15: 13 • Khu vực bàn phím Ngón út Ngón áp út Ngón Ngón trỏ Ngón 23/10/14 15: 13 Các lệnh thông tin lượt chơi Level: mức ... nút OK nhấn phím Enter để mở 23/10/14 15: 13 18 BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM Câu 1: Dùng ngón tay để sử dụng phím Space (phím cách)? a Ngón trỏ b Ngón c Ngón d Ngón út Câu 2: Muốn lựa chọn mức chơi ta vào...
  • 16
  • 501
  • 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên giỏi môn tin học lớp 8 bài luyện gõ phím nhanh với finger break out (7)

giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên giỏi môn tin học lớp 8 bài luyện gõ phím nhanh với finger break out (7)

Tin học văn phòng

... Câu hỏi : Em nêu cú pháp khai báo biến? Áp dụng khai báo biến sau: a, b kiểu số nguyên, s kiểu số...
  • 11
  • 411
  • 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên giỏi môn tin học lớp 8 bài luyện gõ phím nhanh với finger break out (1)

giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên giỏi môn tin học lớp 8 bài luyện gõ phím nhanh với finger break out (1)

Tin học văn phòng

... ngang Nếu bị vật chạm vào ngang em lượt chơi CỦNG CỐ Câu hỏi: Mục đích trò chơi gì?  Mục đích trò chơi rèn luyện kĩ gõ bàn phím nhanh, xác  Học sinh nên sử dụng phần mềm để chơi lúc nghỉ giải lao ... quay lên Nếu cầu lớn chạm đất, em lượt chơi Trong chơi, điểm cao người chơi thưởng thêm cầu lớn Như vây, người chơi cần gõ phím thật nhanh, xác để điều khiển khéo léo cầu Nếu có nhiều cầu lớn...
  • 11
  • 333
  • 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên giỏi môn tin học lớp 8 bài luyện gõ phím nhanh với finger break out (3)

giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên giỏi môn tin học lớp 8 bài luyện gõ phím nhanh với finger break out (3)

Tin học văn phòng

... D Nếu có nhiều cầu lớn người chơi thua nhanh Đ S 17 BÀI TẬP CỦNG CỐ Câu 2: Dùng ngón tay để sử dụng phím Space (phím cách)? a Ngón trỏ b Ngón c Ngón d Ngón út Câu 3: Muốn lựa chọn mức chơi ta ... b Start c Score d Level 18 BÀI TẬP CỦNG CỐ Câu 4: Nếu vật lạ chạm vào ngang sẽ: a Mất lượt chơi b Được cộng điểm c Khơng chơi d Mất hai lượt chơi Câu 5: Sử dụng ngón tay cho phím sau: a, q , z ... Trong chơi,nếu điểm cao người chơi thưởng thêm cầu lớn Nếu có nhiều cầu lớn người chơi thắng nhanh Như người chơi cần gõ thật nhanh xác 16 Tiết 27-28: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH VỚI FINGER BREAK OUT Giới...
  • 14
  • 328
  • 0
Học tiếng anh trong 1 năm như thế nào

Học tiếng anh trong 1 năm như thế nào

Tổng hợp

... biết từ khoá câu bạn hiểu Giải vấn đề giỏi tiếng Anh dễ ăn bánh Như nói cần khoảng 150 0 từ tảng dễ dàng hấp thụ tiếng Anh nhiều Số từ lại tự vào đầu bạn cách dễ dàng nhiều bạn có 150 0 từ Bất kì ... viết văn nói tiếng Anh Kĩ thu t âm tương tự: (Không dành cho nhiều người) Ngày trước dùng kĩ thu t âm tương tự mà học 50 từ/ngày, từ cần 30s nhớ sau tháng không đọc lại Kĩ thu t tập áp dụng cho quen ... bạn Vấn đề thường gặp bạn trình độ trung cấp khả nghe đọc hiểu đoạn dài Đọc tới câu thứ quên câu 1? Nghe câu quên câu 1? Mình “bắt bệnh” chuẩn gặp vấn đề Điều hoàn toàn bình thường xảy với tất...
  • 21
  • 390
  • 3
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên giỏi môn vật lý lớp 7 bài nguồn âm (5)

giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên giỏi môn vật lý lớp 7 bài nguồn âm (5)

Vật lý

... 10.1): Dõy cao su rung ng v õm phỏt * Dng c: nhỏnh õm thoa, bỳa cao su * Tin hnh: Nh hỡnh 10.3 C5: * m thoa cú dao ng khụng ? Cú 2) Thớ nghim 2: Mt trng rung ng v õm phỏt * S rung ng (chuyn ng) ... l dao ng 3) Thớ nghim (hỡnh 10.3): * Dng c: nhỏnh õm thoa, bỳa cao su * Tin hnh: Nh hỡnh 10.3 C5: * m thoa cú dao ng khụng ? Cú * Hóy tỡm cỏch kim tra xem phỏt õm thỡ õm thoa cú dao ng khụng ... l dao ng 3) Thớ nghim (hỡnh 10.3): * Dng c: nhỏnh õm thoa, bỳa cao su * Tin hnh: Nh hỡnh 10.3 C5: * m thoa cú dao ng khụng ? Cú * Hóy tỡm cỏch kim tra xem phỏt õm thỡ õm thoa cú dao ng khụng...
  • 25
  • 389
  • 0
Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực và gây hứng thú cho học sinh trong dạy học Lịch Sử

Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực và gây hứng thú cho học sinh trong dạy học Lịch Sử

Lịch sử

... TB 11A1 83,7% 16,3% 93,9% 6,1% 11A2 87 ,5% 12 ,5% 97,9% 2,1% 11A3 76,9% 23,1% 100% 0% 11A4 86,4% 13,6% 97,7% 2,3% 11A5 85, 1% 14,9% 95, 7% 4,3% Trõn Thi Thu Thuy THPT Nguyờn Huờ Trang 11 Phng phap ... Trõn Thi Thu Thuy Trõn Thi Thu Thuy THPT Nguyờn Huờ Trang 13 Phng phap s dung cõu hoi phat huy tinh tich cc va gõy hng thu cho hoc sinh gi hoc lich s D TAI LIấU THAM KHAO 1.Gõy hng thu hoc tõp ... huy c tinh tich cc va gõy hng thu ụi vi hoc sinh Trõn Thi Thu Thuy THPT Nguyờn Huờ Trang Phng phap s dung cõu hoi phat huy tinh tich cc va gõy hng thu cho hoc sinh gi hoc lich s II C S THC TIấN:...
  • 16
  • 822
  • 3
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Phương Pháp Sử Dụng Câu Hỏi Để Phát Huy Tính Tích Cực Và Gây Hứng Thú Cho Học Sinh Trong Dạy Học Lịch Sử

Sáng Kiến Kinh Nghiệm Phương Pháp Sử Dụng Câu Hỏi Để Phát Huy Tính Tích Cực Và Gây Hứng Thú Cho Học Sinh Trong Dạy Học Lịch Sử

Sư phạm

... Lp SLHS 11A2 11A6 12A8 12A9 47 44 42 43 Gii SL % 15 6,8 12 28,6 16,3 SL 25 23 22 22 Khỏ Tb % SL % 53 ,1 15 31,9 52 ,3 18 40,9 52 ,4 19 51 ,2 14 32 ,5 C KấT LUN V XUT: I KT LUN: Thụng qua kờt qua bụ ... 12A8 12A9 47 44 42 43 Gii SL % 6,4 2,3 11,9 Khỏ Tb SL % SL % 16 34 27 57 ,4 12 27,3 27 61,4 23 54 ,8 14 33,3 17 39 ,5 23 53 ,5 Yu SL % 2,2 0 0 Kộm SL % 0 0 0 0 Yu SL % 0 0 0 0 Kộm SL % 0 0 0 0 Hc ... viờn trng cha tuõn thu tinh logic cua bụ mụn, cha cai tiờn nụi dung va phng phap day hoc, cha gõy c hng thu hoc tõp cho hoc sinh T o dõn ờn hoc sinh nham chan, hoc mụt cach thu ụng, dõn ờn chõt...
  • 18
  • 347
  • 0
Nghiên cứu cơ sở khoa học để đề xuất mô hình nông nghiệp sinh thái thích ứng với biến đổi khí hậu tại vùng đất cát ven biển huyện thăng bình, tỉnh quảng nam

Nghiên cứu cơ sở khoa học để đề xuất mô hình nông nghiệp sinh thái thích ứng với biến đổi khí hậu tại vùng đất cát ven biển huyện thăng bình, tỉnh quảng nam

Khoa học tự nhiên

... 17 ,5 17 ,5 Bình H i 19 12 12 15 17 Bình Nam 17 12 11 17 12 Bình Dương 50 ,61 57 52 25, 42 53 ,5 43,8 Bình H i 42 39 49 36 ,55 55 42,1 Bình Nam 24,9 26,3 48,8 46 Bình Dương m nh m nh t t i s n xu t ... Thu Xuân Thu 75 81 ,5 90 60,3 97 98 Khoai Bình H i lang Bình Nam 71 80 81 45 87 80 74 74 70 65 80 70 Bình Minh 66 0 72 ,5 70 Bình Dương 15 18 17 10 17 ,5 17 ,5 Bình H i 19 12 12 15 17 Bình Nam 17 12 ... canh tác có ñ c ñi m sinh thái khác như: Vùng sinh thái H ng s b ng p 50 00km2 ñ ng b ng sông C u Long b m t khô c n, vùng ñ t d c, vùng sinh thái ng p úng M t s mô hình 15. 000 - 20.000km2, s...
  • 13
  • 502
  • 1
Một số bài toán giải phương trình và bất phương trình vô tỉ trong các đề thi Đại học - Cao đẳng – Học Sinh Giỏi

Một số bài toán giải phương trình và bất phương trình vô tỉ trong các đề thi Đại học - Cao đẳng – Học Sinh Giỏi

Toán học

... giáo quan tâm Trong quá trình dạy học sinh lớp 10 và ôn tập cho học sinh lớp 12 phần này, thường chỉ rõ cho học sinh bài toán đã cho thu ̣c dạng nào và nêu cách giải tương ... vào từng bài toán cụ thể Điều đó thể hiện việc học đôi với hành, đòi hỏi học sinh phải có tư logic và suy nghĩ linh hoạt Vì vậy, quá trình dạy học giáo viên cần định ... phương trình vô ti, giáo viên cần phải lưu ý cho học sinh các sai lầm thường mắc phải và phân tích nguyên nhân sai lầm để các em hiểu sâu nhằm có được một bài giải tốt sau...
  • 21
  • 411
  • 0
Vận dụng phương pháp dạy học tích cực bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học chương từ trường vật lí 11 trung học phổ thông

Vận dụng phương pháp dạy học tích cực bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học chương từ trường vật lí 11 trung học phổ thông

Tiến sĩ

... Nguyen Lam Duc (20 15) Situation of active teaching method application in physics at high schools in Nghe An Journal of Education, No 352 – 20 15, (Page .55 – 57 ) Nguyen Lam Duc (20 15) The organization ... equipment Magazine, No 1 15 – 20 15, (Page .56 – 58 ,62) Nguyen Lam Duc (20 15) Learning by station activities in physics at high schools, Journal of Educational Science, No 117 – 20 15, (Page.36 – 38) Pham ... Education, No 353 – 20 15, (Page.48 – 50 ) Nguyen Lam Duc (20 15) Self – made teaching equipment in teaching physics at upper secondary schools based on active teaching methods Научный аспект №1-20 15 Tom...
  • 28
  • 713
  • 0

Xem thêm