câu 15 phân tích lịch sử đời thực thể
Những giải pháp nhằm tiếp tục bảo tồn và phát triển các khu di tích lịch sử đối với việc phát triển du lịch ở Hà Nội hiện nay
... chung vai tròcác khu di tích lịch sử phát triển du lịch hà nội 1.1.Tất yếu việc bảo tồn phát triển khu di tích lịch sử : 1.1.1 .Lịch sử hình thành phát triển Hà Nội: Với lịch sử đời phát triển hàng ... phát triển khu di tích lịch sử Hà Nội Chơng .7 Thực trạng phát triển khu di tích lịch sử phát triển du lịch hà nội 2.1.Tình hình phát triển khu di tích lịch sử du lịch Hà Nội ... 0918.775.368 Chơng Thực trạng phát triển khu di tích lịch sử phát triển du lịch hà nội 2.1.Tình hình phát triển khu di tích lịch sử du lịch Hà Nội 2.1.1.Du lịch Hà nội đà phát triển Ngày giới du lịch đợc...
- 28
- 1,208
- 8
Đua khinh khí cầu trên di tích lịch sử Cappadocia pptx
... Cappadocia trở thành viện bảo tàng lịch sử Một số sử dụng để phục vụ để làm nhà cửa khách sạn phục vụ du lịch, cung cấp cho du khách trải nghiệm khách sạn thực độc đáo ...
- 7
- 351
- 0
Phân tích lịch sử và phân loại hình tiểu thuyết tâm lý Việt Nam nửa đầu thế kỷ 20 pptx
... man Viet Nam 1930-1945, tap NXB Vdn hge, hodng hon Vdn de dqt ro luc ndy Id «Ldm the H 1996, tr 515 ndo eho dugc sdng" («Sdng mdn") Sy khde liet (4) Hoang Ngoc Phach To Tam NXB Dgi hgc vd euo hodn ... duong vdn khdng the chi quan tdm tdi ddi sdng ndi tdm doi va duong van NXB Vdn hge, H 1996, tr 515 khep kin euo eon ngudi cd nhdn, md phdi quan (6) Nhieu tac gia Nhat Linh, cay biit tru cot NXB...
- 3
- 463
- 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY- HỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ LỚP 5 THEO HƯỚNG DẠY- HỌC TÍCH CỰC
... quan, khơng thể “phán đốn”, “suy luận” để biết lịch sử Vì vậy, nhiệm vụ mơn lịch sử tái tạo lại lịch sử Đây vấn đề khó Trong thực tế, nhiệm vụ khơng thực u cầu Các kiện, tượng lịch sử thường trình ... nội dung để ơn tập tốt : Nêu tên giai đoạn lịch sử, kể kiện lịch sử tiêu biểu nhân vật lịch sử ứng với giai đoạn lịch sử học Từ giúp em hiểu sâu sắc lịch sử dân tộc, gương u nước, thương dân vị ... Mục tiêu phân mơn Lịch sử lớp nhằm cung cấp cho học sinh số kiến thức kiện, tượng, nhân vật lịch sử tiêu biểu có hệ thống theo dòng thời gian lịch sử Việt Nam từ kỉ XIX Dạy học Lịch sử chiếm...
- 38
- 1,518
- 8
Câu hỏi phần thi lịch sử việt nam
... Minh rađời chứng minh sáng tạo Đảng lãnh tụ Hồ Chí Minh việc vận động toàn dân cho đấu tranh giành quyền Câu 9: Cách mạng tháng Tám, nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm; đời ... tháng song Xô Viết Nghệ Tĩnh thể chất cách mạng tính ưu việt - Ý nghĩa: o Là kiện đại lịch sử dân tôc, nhân dân ta vùng lên giáng đòn liệt vào đế quốc bè lũ tay sai o Qua thực tiễn đấu tranh giai ... ngôn độc lập” khai sinh nước Việt Nam Dân chủ cộng hòa b Ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi học kinh nghiệm - Ý nghĩa lịch sử o Đối với dân tộc: biến cố vĩ đại, phá vỡ xiềng xích Nhật, Pháp...
- 16
- 824
- 0
Tiểu luận môn phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học ỨNG ỤNG PHƯƠNG PHÁP SÁNG TẠO SCAMPER PHÂN TÍCH LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN MÁY TÍNH
... Kiếm Các câu hỏi đặt ra: - Có thể thay hay hoán đổi phận hệ thống? Có thể thay nhân nào? Qui tắc thay đổi? Có thể dùng nguyên liệu, vật liệu khác? Có thể dùng qui trình / thủ tục khác? Có thể dùng ... với mã nhị phân ngày Nó lập trình sử dụng plugboards chuyển mạch, hỗ trợ đầu vào từ đầu đọc thẻ IBM xuất thẻ IBM Với diện tích khoảng 167m2, nặng khoảng 27 tiêu thụ 150 kW điện Nó sử dụng hàng ... đề như hội thấy điểm cho vấn đề Câu hỏi đặt ra: - Chuyện xảy làm theo theo hướng khác? - Nếu lật ngược trât tự cách làm cách sử dụng? - Có thể hoán đổi yếu tố tích cực yếu tố tiêu cực? - … Ví...
- 24
- 760
- 0
ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP SCAMPER PHÂN TÍCH LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRỂN ĐIỆN THOẠI DI ĐỘNG
... Các câu hỏi đặt ra: Có thể thay hay hoán đổi phận hệ thống? Có thể thay nhân nào? Qui tắc thay đổi? Có thể dùng nguyên liệu, vật liệu khác? Có thể dùng qui trình / thủ tục khác? Có thể ... đề như hội thấy điểm cho vấn đề Câu hỏi đặt ra: Chuyện xảy làm theo theo hướng khác? Nếu lật ngược trât tự cách làm cách sử dụng? Có thể hoán đổi yếu tố tích cực yếu tố tiêu cực? … Ví ... GS.TSKH HOÀNG KIẾM 2.6 Phép loại bỏ - Eliminate Ta biết từ đời điện thoại di động gắn liền với bàn phím vật lý, sử dụng thời gian dài lịch sử điện thoại di động, sau loại bỏ nhằm tăng tính thẫm mỹ,...
- 22
- 546
- 0
Phương pháp nghiên cứu khoa học Giải quyết vấn đề thông minh với SCAMPER ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP SCAMPER PHÂN TÍCH LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRỂN ĐIỆN THOẠI DI ĐỘNG
... đích khác? • Nó dành cho người khác sử dụng? • Trẻ em dùng nào? Người già dùng sao? • Người khuyết tật phận khác dùng nào? • Có nhiều cách để sử dụng không? • Có thể cho có công dụng khác không? ... lợi ích, phát huy, bối cảnh, hoàn cảnh, sử dụng, thưởng thức, tập thể dục, khí thải, thông qua, xử lý, quản lý, thao tác, vận hành, đặt lại, nguồn gốc, sử dụng tối đa, lãng phí Eliminate Suy nghĩ ... tiến trình vận hành ngược lại thực theo thứ tự khác Các câu hỏi trợ giúp • Sắp xếp lại khác tốt hơn? • Tôi hoán đổi thành phần? • Có mô hình, bố trí trật tự khác mà sử dụng? • Tôi hoán chuyển điều...
- 7
- 600
- 1
Tiểu luận môn phương pháp nghiên cứu khoa học ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP SÁNG TẠO SCAMPER PHÂN TÍCH LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA MÀN HÌNH MÁY TÍNH
... phức hợp IBM 5153 Nguyễn Văn Tiến – CH1301109 Trang 19 Phương pháp nghiên cứu khoa học GVHD: GS.TSKH Hoàng Văn Kiếm Màn hình IBM 5151 (1981) sử dụng thiết kế MDA UBM 5153 (1983) sử dụng thiết ... đề như hội thấy điểm cho vấn đề Câu hỏi đặt ra: - Chuyện xảy làm theo theo hướng khác? - Nếu lật ngược trât tự cách làm cách sử dụng? - Có thể hoán đổi yếu tố tích cực yếu tố tiêu cực? - … Ví ... điểm? Đối tượng? Các câu hỏi đặt ra: Nguyễn Văn Tiến – CH1301109 Trang Phương pháp nghiên cứu khoa học - GVHD: GS.TSKH Hoàng Văn Kiếm Có thể thay hay hoán đổi phận hệ thống? Có thể thay nhân nào?...
- 36
- 803
- 0
PHÂN TÍCH LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CHIẾC BÚT BI DƯỚI GÓC NHÌN SCAMPER
... Cũng lịch sử đời phát triển bút bi.Quá trình phân tích giúp hiểu sâu nội dung phương pháp sáng tạo SCAMPER Từ người đọc tiếp thu học hỏi để hoàn thiện kỹ sáng tạo Dựa kết việc phân tích lịch sử đời ... mong đóng góp thầy bạn để tác giả hoàn thiện đề tài nghiên cứu đầu đời Mục đích quan trọngnhất tiểu luận phân tích lịch sử đời phát triển bút bi góc nhìn phương pháp sáng tạo SCAMPER Để làm điều ... học áp dụng phương pháp tư tổng hợp có tên SCAMPER Do đó, tiểu luận này, tác giả muốn phân tích lịch sử đời phát triển bút bi góc nhìn SCAMPER nhằm mục đích trước hết hiểu áp dụng nguyên tắc...
- 21
- 608
- 0
PHƯƠNG PHÁP SÁNG TẠO SCAMPER – VẬN DỤNG TRONG PHÂN TÍCH LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA MÁY TÍNH
... Kiếm Các câu hỏi đặt ra: - Có thể thay hay hoán đổi phận hệ thống? Có thể thay nhân nào? Qui tắc thay đổi? Có thể dùng nguyên liệu, vật liệu khác? Có thể dùng qui trình / thủ tục khác? Có thể dùng ... vấn đề Câu hỏi đặt ra: - Chuyện xảy làm theo theo hướng khác? - Nếu lật ngược trât tự cách làm cách sử dụng? - Có thể hoán đổi yếu tố tích cực yếu tố tiêu cực? - … Ví dụ: III Sơ lược lịch sử phát ... với mã nhị phân ngày Nó lập trình sử dụng plugboards chuyển mạch, hỗ trợ đầu vào từ đầu đọc thẻ IBM xuất thẻ IBM Với diện tích khoảng 167m2, nặng khoảng 27 tiêu thụ 150 kW điện Nó sử dụng hàng...
- 24
- 612
- 0
Phần 2 câu hỏi trắc nghiệm lịch sử văn minh thế giới
... a kỷ 14 b thể kỷ 15 c thể kỷ 16 d kỷ 17 60 Thành Roma – nôi Văn minh La Mã hình thành a Bên bờ sông Tibre b Trên bờ sông Po c Trên đồng Campanium d Trên đồng Britium 61 Trong lịch sử văn minh ... Quán Trung – truyện lịch sử xã hội Trung Quốc viết thời a Nhà Hán b Nhà Đường c Nhà Minh d Nhà Thanh 67 Người phát minh kỹ thuật làm giấy tờ từ vỏ cây, giẻ rách, lưới cũ… lịch sử văn minh Trung ... Các nước phương Đông b Khắp giới c Trung Quốc Ấn độ d Khắp miền Địa Trung Hải 63 Thể chế dân chủ cổ đại phương Tây thể lãnh thổ Hy Lạp thời cổ đại, Thành bang Spart nằm đồng a Laconie b Latium c...
- 11
- 8,995
- 28
Đánh giá các công trình di tích lịch sử đền hùng theo khía cạnh khoa học phong thủy
... tích lịch sử khu di tích lịch sử Đền Hùng, Phú Thọ 3.2 Địa điểm thời gian tiến hành - Địa điểm: Nghiên cứu tài liệu nhà số công trình di tích có ứng dụng khoa học phong thủy khu di tích lịc sử ... di tích lịch sử liệu có xây dựng theo phong thủy xây theo nguồn cảm hứng người Vì việc đánh giá công trình di tích lịch sử theo khía cạnh khoa học phong thủy việc làm cần thiết công trình di tích ... cứu đề tài: “Đánh giá công trình di tích lịch sử Đền Hùng theo khía cạnh khoa học phong thủy” Sau thời gian nghiên cứu thực tập tốt nghiệp Khu di tích lịch sử đền Hùng – Phú Thọ hoàn thành Với...
- 73
- 331
- 1
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM LỊCH SỬ VĂN MINH THẾ GIỚI ( có đáp án )
... phía Đông Euphrates phía Tây 126 Sử học Hy Lạp: Herodos sử gia đầu tiên, Senophone với Lịch sử Hy Lạp 127 Sử học La Mã: viết sử văn Phebius, tiếng Latin Caton 128 Sử thi Lưỡng Hà: Enuma elish, trường ... a kỷ 14 b thể kỷ 15 c thể kỷ 16 d kỷ 17 99.Thành Roma – nôi Văn minh La Mã hình thành a Bên bờ sông Tibre b Trên bờ sông Po c Trên đồng Campanium d Trên đồng Britium 100 Trong lịch sử văn minh ... Đàn Nhái 154 Tóan học Ai Cập đời từ sớm phát triển mạnh: Xuất phát từ cầu đo đạc ruộng đất làm nông nghiệp 155 Toán học Ấn độ: phát minh số 156 Toán học Lưỡng Hà: hệ đếm số 60, biết phân số,...
- 12
- 36,533
- 1,042
TỔNG HỢP CÁC ĐỀ THI HẾT HỌC PHẦN MÔN: Lịch sử Văn minh Thế giới
... a kỷ 14 b thể kỷ 15 c thể kỷ 16 d kỷ 17 31 Thành Roma – nôi Văn minh La Mã hình thành a Bên bờ sông Tibre b Trên bờ sông Po c Trên đồng Campanium d Trên đồng Britium 32 Trong lịch sử văn minh ... khái niệm thuộc phương Tây c Văn minh dấu hiệu để phân biệt quốc gia với quốc gia khác d Văn minh lát cắt đồng đại lịch sử 11 Nền văn minh sau sử dụng văn tự “thắt nút (quipus)”? a Aztec b Inca ... giới Việt Nam ĐỀ KIỂM TRA HẾT HỌC PHẦN Môn: Lịch Sử Văn Minh Thế giới (003) A Phần Trắc nghiệm Tác phẩm Tam quốc diễn nghĩa La Quán Trung – truyện lịch sử xã hội Trung Quốc viết thời a Nhà Hán b...
- 18
- 1,240
- 2
Đáp án bài thi hết học phần môn lịch sử văn minh thế giới
... đại (5 điểm) - Thể loại văn học: thơ, từ, phú, kịch, tiểu thuyết - Các tác phẩm, tác gia tiêu biểu Đánh giá thành tựu văn học Trung Quốc thời trung đại (0.5 điểm) Câu 2: Phân tích ảnh hưởng văn ... ĐÁP ÁN THI HẾT HỌC PHẦN MÔN LỊCH SỬ VĂN MINH THẾ GIỚI K14 CQ VB2 Thời gian: 90 phút Câu 1: Trình bày thành tựu lĩnh vực văn họ văn minh Trung Quốc thời ... Trung Quốc đến văn học Việt Nam thời kỳ trung đại (3 điểm) + Tiếp thu thể loại văn học: thơ, tiểu thuyết, hịch, cáo…(lấy ví dụ) + Sử dụng điển tính, điển cố văn học Trung Quốc (lấy ví dụ) + Ảnh hưởng...
- 2
- 916
- 2
Câu 3 : Phân tích bối cảnh lịch sử của chỉ thị toàn quốc kháng chi ến (22.12.1946) và kết quả của chủ trương ấy. ppsx
... lược đất nước ta, bọn thực dân Pháp lấn chiếm toàn nước ta lần nữa, buộc phải đầu hàng chúng A Chủ trương Đảng : Ta nhân nhượng với thực dân Pháp thực chất khả trì hòa hoãn với thực dân Pháp không ... cách mạng chủ nghĩa Mác LêNin vào hoàn cảnh lịch sử cụ thể đất nước, đồng thời kế thừa khoa học truyền thống đấu tranh giải phóng dân tộc Việt Nam liïch sử, phận đường lối cách mạng, đường lối kháng ... lối kháng chiến sớm vạch đắn, khoa học vấn đề có ý nghĩa định kháng chiến B- Kết luận Phân tích bối cảnh lịch sử thị toàn quốc kháng chiến kết chủ trương cho thấy sở nhận thức rõ chất âm mưu kẻ...
- 6
- 1,891
- 13
Phân tích làm sáng tỏ luận điểm: sự phát triển của các hình thái kinh tế xã hội là 1 quá trình lịch sử tự nhiên. theo anh (chị) cần vận dụng quan điểm đó như thế nào trong công cuộc đổi mới của Việt Nam.
... phải cho lịch sử tới kết thúc vận động Thực ra, lịch sử vận động, không tuỳ thuộc vào ý muốn Một số khách, học giả tư sản muốn kéo lùi lịch sử, muốn chủ nghĩa tư tồn vĩnh viễn lịch sử tìm đường ... Phải diễn biến lịch sử, trước sau lịch sử vần tìm thấy đường Phải lịch sử lắp lại quy luật phủ định phủ định lại diễn Lôgích phát triển II CƠ SỞ THỰC TIỄN Cơ sở thực tiễn Thực tiễn chủ nghĩa ... ngành phân tích vấn đề thực tiễn Có vậy, giảng dạy triết học trở nên thiết thực, bổ ích sinh viên; trang bị cho họ lý luận phương pháp luận biện chứng vật để phân tích vấn đề nảy sinh thực tiễn...
- 17
- 17,367
- 62
Thuyet trinh luận văn: Quy trình tổ chúc dạy học phân môn lịch sử theo hình thức câu lạc bộ
... quan hệ lẫn thực quy trình 1.1.3 Đặc điểm phân môn Lịch sử ý nghĩa hình thức Câu lạc dạy học lịch sử Từ năm 1995 - 1996, phân môn Lịch sử (nay môn Lịch sử Địa lí) đợc đa vào dạy lớp 4&5 tất trờng ... học phân môn Lịch sử trờng tiểu học Khách thể đối tợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học phân môn lịch sử trờng tiểu học 3.2 Đối tợng nghiên cứu: Quy trình tổ chức dạy học phân ... Lịch sử Địa lý 1.1.3.1 Mục tiêu phân môn lịch sử * Cung cấp cho học sinh số kiến thức bản, thiết thực về: Các kiện, tợng, nhân vật lịch sử tiêu biểu tơng đối có hệ thống theo dòng thời gian lịch...
- 29
- 710
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25