... Nội - trường Đại học khoa học xãhộinhân văn, Hà Nội - 03.2008) 1.2.1.5 Định nghĩa CôngtácxãhộicánhânCôngtácxãhộicánhân phương pháp can thiệp để giúp cánhân thoát khỏi khó khăn đời ... tâm lý xã hội, bối cảnh xãhộivấnđềcánhân gia đình diễn bị tác động Ở đây, NVCTXH người tích cực hoạt động thực chức nghề nghiệp để đạt giá trị Đối với đề tài Côngtácxãhộicánhân với ... cận giải vấnđề góc nhìn Xãhội học Côngtácxãhội hay nói cách khác cách nhìn nhậnvấnđềXãhội học mang tính nghiên cứu mặc lý thuyết nhiều nên giải pháp đưa từ công trình nghiên cứu thường...
... sử dụng giảng dạy chuyên ngành côngtácxã hội, để sinh viên tham khảo làm tập có số kiện hỗ trợ cho côngtác thực tập sở để độc giả quan tâm côngtácxã hội, vấnđề trẻ em số lãnh vực sống Những ... nêu sách ghi nhận qua đợt thực tập sinh viên sở xã hội, cộng đồng, qua tiến trình giải vấnđề số nhân viên xãhội làm việc dự án dự án côngtácxãhội trường học, dự án phòng ngừa trẻ làm trái ... trường gia đình, môi trường xãhộitác động nên hình thành tính cách người ( cụ thể U.H.) Vì vấnđề giải không cung cấp, giúp đỡ cho cá nhân, mà cần xem xét đánh giá vấnđề nhiều khía cạnh gốc độ...
... hàng xóm đến hỏinhân viên côngtácxãhội I.CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.Các khái niệm bản: 1.1 Khái niệm côngtácxãhộicá nhân: - Theo Farley O.Wetal ( 2000): Côngtácxãhộicánhân hệ thống ... pháp nhân viên xãhội chuyên nghiệp sử dụng, khái niệm tâm lý xã hội, hành vi hệ thống chuyển thành kỹ giúp đỡ cánhân gia đình giải vấnđề nội tâm – tâm lý, quan hệ cá nhân, kinh tế, xãhội môi ... “mặt đối mặt” - Giúp cánhânnhấn mạnh sức mạnh giá trị tiềm họ, tác động mối quan hệ họ thông qua mối quan hệ 1- nhân viên xãhội với thân chủ nhân viên côngtácxãhội với đối tác có liên quan...
... Đoàn Tâm Đan (2009) Côngtácxãhội với cánhân Tài liệu SDRC lưu hành nội [2] Lê Chí An (1999) Côngtácxãhộicánhân Đại học mở TP HCM [3] Nguyễn Thị Oanh (1998) Côngtácxãhội Đại cương Nhà ... tiến trình giải vấnđề thân chủ Vấn đàm thực với người, gia đình, nhóm, cộng đồng hay tổ chức Nhân viên xãhội (NVXH) thực hay với đồng nghiệp - Vấn đàm hình thức tác động cánhân có ý thức với ... TỔNG QUAN VỀVẤN ĐÀM Khái niệm - Vấn đàm phần thực hành nhiều ngành nghề khác như: ngành y, luật, báo chí, nghiên cứu Nhưng vấn đàm côngtácxãhội (CTXH) có khác biệt, vấn đàm xem công cụ yếu...
... Đoàn Tâm Đan (2009) Côngtácxãhội với cánhân Tài liệu SDRC lưu hành nội [2] Lê Chí An (1999) Côngtácxãhộicánhân Đại học mở TP HCM [3] Nguyễn Thị Oanh (1998) Côngtácxãhội Đại cương Nhà ... tiến trình giải vấnđề thân chủ Vấn đàm thực với người, gia đình, nhóm, cộng đồng hay tổ chức Nhân viên xãhội (NVXH) thực hay với đồng nghiệp - Vấn đàm hình thức tác động cánhân có ý thức với ... TỔNG QUAN VỀVẤN ĐÀM Khái niệm - Vấn đàm phần thực hành nhiều ngành nghề khác như: ngành y, luật, báo chí, nghiên cứu Nhưng vấn đàm côngtácxãhội (CTXH) có khác biệt, vấn đàm xem công cụ yếu...
... nghiệp ngành CôngtácxãhộiCôngtácxãhộicánhân với người khuyết tật bị bạo lực gia đình Trong suốt trình thực khóa luận tốt nghiệp ngành Côngtácxãhội với đề tài Côngtácxãhộicánhân với ... pháp côngtácxãhộicánhânTrong chuyên ngành, phương pháp côngtácxãhộicánhân coi công cụ phục vụ chủ yếu nhân viên CTXH Nhân viên CTXH vận dụng sở xã hội, tổ chức để giúp đỡ cánhân có vấn ... nghiệp ngành CôngtácxãhộiCôngtácxãhộicánhân với người khuyết tật bị bạo lực gia đình tiếp can thiệp giải vấnđề cho nhóm yếu ngành có cách thức can thiệp ngành Côngtácxãhội Ý nghĩa...
... CÂU LẠC BỘ CÔNGTÁCXÃHỘICÔNGTÁCXÃHỘICÁNHÂN KHOA HỌC KỸ THUẬT LIÊN HIỆP PHỤ NỮ NGƯỜI ĐƯỢC PHỎNG VẤN NGÂN HÀNG CHÍNH SÁCH NGƯỜI PHỎNG VẤNNHÂN VIÊN CÔNGTÁCXÃHỘINHÂN VIÊN XÃHỘI SINH VIÊN ... pháp thực hành: phương pháp CTXH cánhân Tiến trình côngtácxãhộicánhân Tiến trình CTXH Cánhân chuỗi hoạt động tương tác NVXH với thân chủ để giải vấnđềTrong trình này, thông qua mối quan ... 24 Nói cách khác, CTXHCN nhằm phục hồi, củng cố phát triển thực thi bình thường chức xãhộicánhân gia đình bối cảnh xãhội mà vấnđề họ diễn bị tác động Trong phương pháp đối tượng tác động...
... vấnđể ta biết vấn TC gặp phải Câyvấnđề dược sử dụng để mô tả vấnđề TC, theo vấnđề tầng thứ vấnđề TC cần ưu tiên nhất, cần phải giải trước tiên mà TC gặp phải Trongvấnđề TC TC gặp số vấn ... TC, tầng thứ nguyên nhân nhỏ tác động đến nguyên nhân qua việc tiến hành hoạt động hỗ trợ, giúp đỡ TC Nhờ vấnđề giúp cho SVTH tiếp cận giải vấnđềcách có hiệu Để xác vấnđề SVTH phải thu thập ... Đội ngũ nhân viên xãhội thiếu, có số thầy cô có chuyên môn tận tình công việc không tránh khỏi số thầy cô không đào tạo chuyên ngành côngtácxãhội - Có dạng khuyết tật nặng đội ngũ cán nhân viên...
... kể vào việc ngăn ngừa giải vấnđềxã hội, góp phần bảo đảm côngxãhội phát triển bền vững quốc gia Theo Từ điển Côngtácxãhội ( 1995): “ Côngtácxãhội khoa học xãhội ứng dụng nhằm giúp người ... quan 1.1 Khái niệm Côngtácxã hội: Côngtácxãhội khoa học xãhội ứng dụng, nghề chuyên môn có vị trí quan trọng đời sống xãhội người, quốc gia Sự đời phát triển côngtácxãhội đóng góp đáng ... mặt tâm lý xãhội tạo thay đổi xãhộiđể đem lại an sinh cao cho người” Theo Hiệp hộinhân viên côngtácxãhội Quốc tế thì: “ Côngtácxãhội hoạt động chuyên nghiệp để giúp đỡ cá nhân, nhóm...
... trình giải vấnđề - Gồm 2cách Cách 1: + Tiếp cận thân chủ + Nhận diện vấnđề + Tìm hiểu nguyên nhânvấnđề + Đánh giá chuẩn đoán + Lên kế hoạch giải vấnđề + Thực kế hoạch + Lượng giá Cách : + ... tương tác nhóm, động nhóm 17 Anh chị trình bày mục đích CTXH nhóm mà Klein đưa 18 Anh chị cho biết công cụ sử dụng côngtácxãhội nhóm gì: - Các chương trình hành động - Tiến trình tâm lí xãhội ... giải vấnđề - Giúp người tìm nguồn lực thuận lợi cho quan hệ tương táccánhân tổ chức hay cánhân khác - Giúp tổ chức đáp ứng nhiệt tình nhu cầu thân chủ tạo ảnh hưởng tới quan hệ tổ chức cá nhân...
... phát triển xãhội nhằm đảm bảo hệ thống an sinh xãhội toàn diện Do vậy, thực hành côngtácxãhộivấnđề quan trọng trình đào tạo côngtácxãhội Thông qua trình thực hành côngtácxã hội, sinh ... đạo đức côngtácxãhội Thực hành côngtácxãhội nhằm đến đối tượng yếu xãhộiNhân viên côngtácxãhội sử dụng kỹ năng, kỹ thuật hoạt động đa dạng phù hợp với đối tượng thân chủ cụ thể Các mô ... Báo cáo thực hành Côngtácxãhộicánhân gia đình Hà Nội, tháng năm 2011 LỜI NÓI ĐẦU Côngtácxãhội ngành, nghề Việt Nam Do vậy, nhận thức người Côngtácxãhội nhiều hạn chế...
... điều cách giúp tiếp cận tài nguyên cần thiết Về nội tâm, quan hệ ngƣời ngƣời, kinh tế xãhội Phƣơng pháp tập trung vào mối liên hệ tâm lý xã hội, bối cảnh xãhộivấnđềcánhân gia đình diễn bị tác ... đƣợc VấnđềVấnđề mà TC gặp phải thuộc lãnh vực tâm lý xã hội, môi trƣờng hay kết hợp hai Những vấnđề cản trở TC thực mục đích ảnh hƣởng tiêu cực đến hoạt động tâm lý xãhội Những vấnđề khó ... chức chuyên biệt Tiến trình CTXH cánhân CTXHCN phƣơng pháp giúp đỡ cánhân có vấnđề chức tâm lý xãhội Nó sâu vào tiến trình giải vấnđề gồm bƣớc Đó xác định vấn đề, thu thập kiện, thẩm định chẩn...
... tiến hành cách mạng giống, cách mạng cấu trồng, cấu vật nuôi cách mạng quy trình kỹ thuật nông nghiệp Nh công nghiệp hoá nông nghiệp bao hàm việc tạo gắn bó chặt chẽ phơng thức sản xuất công nghiệp ... kỹ thuật - công nghệ phục vụ nông thôn Các sở đào tạo cấp tham gia vào trình vừa cách đào tạo nguồn nhân lực thích hợp cho công nghiệp hoá, đại hoá nông nghiệp vừa hoạt động nh sở t vấn, phổ biến ... vùng xa, vùng miền núi cao nhiều khó khăn, hạn chế Hệ thống phúc lợi công cộng, sở vật chất kỹ thuật vấnđềxãhội khác khoảng cáchxa với yêu cầu Tỷ lệ ngời nghèo, hộ nghèo có xu hớng giảm nhng...
... tế nhân viên xãhội quan trọng Các nhân viên xãhội đưa nạn nhân khám điều trị bệnh viện vết thương lành hẳn 2 Hỗ trợ tâm lý Nhân viên xãhội thường xuyên tham vấn tâm lý cho nạn nhân, giúp họ ... hội trợ giúp Nhưng điều nghĩa nhân viên xãhội làm việc cá nhân, độc lập Tôi nhận thấy làm việc nhóm, thảo luận nhóm nhân viên xãhội có hiệu so với làm việc cánhân Mọi người có bàn bạc thân ... trọngĐể trợ giúp cho thân chủ cách hiệu quả, nhân viên xãhội cần phải biết kết hợp nguồn lực trợ giúp Chằng hạn liên kết hệ thống lại, nhân viên xãhội tham vấn gia đình, thay đổi thái độ suy...
... : Trong lớp đã đƣợc học nhiều kiến thức côngtác xã hội từ cách nhìn nhậnvấnđề đến giải quyết vấnđề Việc nắm vững bƣớc trình thực hiện côngtác xã hội đã giúp cho thực hiện cách ... nhậnvấnđề mà dựa cảm tính ta cách nhìn nhậnvấnđềcách phiến diện và khó hiểu vấnđề Khi tiếp xúc với em học sinh tại Trƣờng tình thƣơng, đã vận dụng lý thuyết công xã hộicánhân ... phân tích – đánh giá vấnđề Chỉ có phân tích – đánh giá vấnđề giúp đỡ thân chủ giải quyết vấnđề Dù việc vận dụng kiến thức lí thuyết hay kỹ côngtác xã hộicánhân vào trình thực tập...
... CôngTácXãHội Page 30 Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội Báo Cáo Thực Tập Thân chủ có nhiều vấnđề nhiên lại không ý thức hết vấnđề tìm cách giải trước gặp nhân viên côngtácxãhội Kl: ⇒ Tất vấn ... hành côngtácxãhộicánhân với thân chủ thân đức rút nhiều kinh nghiêm quý báu làm nghề côngtácxã hội. : Thứ nhấ,: Người làm côngtácxãhội thấu cảm với vấnđề thân chủ phải tỉnh táo trước vấn ... thân chủ có vấnđề sau: +Vấn đề kinh tế nhiều khó khăn +Vấn đề việc làm +Vấn đề đơn thân nuôi nhỏ +Vấn đề sức khỏe +Vấn đề tâm lý Cụ thể: - Vấnđề kinh tế khó khăn Trước chị chưa có vấnđè kinh...
... giá xác định vấnđề 3.1 Đánh giá thông tin 3.2 Xác định vấnđềCâyvấnđề Sơ đồ phả hệ 35 Trang 01 02 02 04 08 10 11 11 12 15 16 16 17 17 18 Báo cáo thực tập: Côngtácxãhộicánhân Lê Thị Hiên ... hỗ trợ 23 Báo cáo thực tập: Côngtácxãhộicánhân Lê Thị Hiên LCĐ4 – CT2 Sau kế hoạch trị liệu dựa nhu cầu vấnđề TC gặp phải cần ưu tiên giải vấnđề “Ngừng học đột xuất” Vấnđề chủ yếu xuất ... TC tác động tới suy nghĩ, tình cảm TC từ làm nảy sinh vấnđề chúng có mối quan hệ phụ thuộc, ảnh hưởng lẫn Có thể tóm tắt cách xác tổng quan vấnđề TC qua vấnđề đây: 3.2 Xác định vấnđềCây vấn...
... Thúy – Lớp: K55 Côngtácxãhội Báo cáo thực hành môn côngtácxãhội 19 phục hồi chức Thanh Xuân – Hà Nội (làng trẻ em Hòa Bình – Thanh Xuân) với đề tài: Côngtácxãhộicánhân với việc tăng ... dựa kế hoạch giải vấnđề bước năm Thân chủ người thực hướng dẫn nhân viên 29 Sinh viên: Nguyễn Thị Thúy – Lớp: K55 Côngtácxãhội Báo cáo thực hành môn côngtácxãhội 130 công tác, quan sát quan ... Nguyễn Thị Thúy – Lớp: K55 Côngtácxãhội Báo cáo thực hành môn côngtácxãhội 112 III KẾ HOACH TÁC NGHIỆP Thời gian Mục tiêu cụ Đối tượng thể nội dung tác nghiệp địa công việc thực điểm thực...
... chưa có nhiều kinh nghiệm lĩnh vực côngtácxãhội với trẻ em Những công việc kỹ nhân viên côngtácxãhội làm việc trường học 2.1 Những công việc Xây dựng kỹ xãhội lực cho người lớn, phụ huynh ... thái, vấnđề TC 13 01/5 - 09/5 10/5 - 17/5 Kết quả: - Cùng TC xác định vấnđề bước đầu xây dựng kế hoạch can thiệp - Nhân viên xãhội cố gắng sử dụng kỹ tham vấn, kỹ điều phối, kỹ phân tích vấnđề ... khăn Những công việc kỹ nhân viên côngtácxãhội làm việc trường học .5 2.1 Những công việc 2.2 Kỹ Phần 2: Kinh nghiệm cánhân thực tập cho phát triển...
... hin BC thực hành Côngtácxãhội 32 Vũ Thị Lan Trờng Đại học Lao động - XãhộiCôngtácxãhội Khoa K hoch cho ln sau: Cựng TC bn bc a v la chn gii phỏp BC thực hành Côngtácxãhội 33 Vũ Thị Lan ... hành Côngtácxãhội 27 Vũ Thị Lan Trờng Đại học Lao động - XãhộiCôngtácxãhội Khoa K hoch cho bui sau: Tỡm hiu cỏc bin phỏp m TC ó thc hin ci thin mi quan h vi Thng BC thực hành Côngtácxã ... Nguyt BC thực hành Côngtácxãhội 12 nhiu thi gian Do tớnh núng ny nhiu lm bn bố s Vũ Thị Lan Trờng Đại học Lao động - XãhộiCôngtácxãhội Chng II Khoa NHN VIấN X HI(NVXH ) V TC Trong bui lm quen...