... 2.3 Cáchtiếpcậnphươngphápgiáodụckĩsốngchohọcsinhnhàtrườngphổthông 2.3.1 Cáchtiếpcận Theo tài liệu Giáodụckĩsống môn họctrường Trung họcphổthông việc giáodục KNS cho HS nhà ... hướng giáodụckĩsốngchohọcsinhnhàtrườngphổthông 2.3 Cáchtiếpcậnphươngphápgiáodụckĩsốngchohọcsinhnhàtrườngphổthông 15 2.4 Các bước thực giáodụckĩsống ... phải giáodụckĩsốngchohọcsinhnhàtrườngphổthông 2.2 Định hướng giáodụckĩsốngchohọcsinhnhàtrườngphổthông trình bày mục tiêu, nguyên tắc nội dung giáodụckĩsốngchohọcsinh nhà...
... khóa - Việc giáodục KNS chohọcsinh nước thực theo hình thức + KNS môn học riêng biệt + KNS tích hợp vào vài môn học + KNS tích hợp vào nhiều tất môn học chương trình V/ Mục tiêu giáodục KNS ... phổthôngcần thiết để đáp ứng yêu cầu đổi GD phổthông 4 /Giáo dục KNS nhàtrường xu chung nhiều nước giới: - Hiện có 155 nước giới quan tâm đến việc đưa KNS vào nhà trường, có 143 nước đưa vào ... KN học vào hoàn cảnh, điều kiện có ý nghĩa 4/Giai đoạn 4: Thực hành - Nâng cao mức độ vận dụng KT KN - Điều chỉnh hiểu biết kỹ sai lệch - Luyện tập thành kỹ ĐỊA CHỈ GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNG TRONG...
... Thu hút người học , làm cho người học cảm thấy thú vị có cảm xúc với hoạt động 2 – Làm cho người học nhận biết giá trị phổ quát giá trị 3 – Người học trải nghiệmvới số giá trị biết cách giảm căng ... nhiệm người học 17 – Phát triển ý thức môi trường trách nhiệm sinh thái B – Các hoạt động giáodục giá trị sống • • • • • • • • • • Người tổ chức hoạt động phải tự sáng tạo hoạt động cho phù hớp ... động phải tự sáng tạo hoạt động cho phù hớp với trình độ người học, điều kiện vật chất, hoàn cảnh cụ thể người môi trườnggiáodục có Dưới số hoạt động thường sử dụng nhiều: Thảo luận Suy ngẫm...
... -Dạy học nhóm -Khăn trải bàn - Kĩ hợp tác nhóm kĩgiaotiếp -Kĩ thu thập xử lý thông tin đọc SGK để tìm hiểu phươngpháp thực hành , xây dựng mối quan hệ sinh với sinh vật hệ sinh thái -Kĩ quản ... luận - Kĩ tìm kiếm xử lý thông tin tình hình môi trường địa phương -Kĩ lập kế hoạch tìm hiểu tình hình môi trường địa phương -Kĩ hợp tác , giaotiếp có hiệu điều tra tình hình môi trường địa phương ... thái ảnh trường ảnh hưởng số nhân tố sinh thái lên đời sốngsinh vật hưởng chúng lên đời sốngsinh vật -Kĩ ứng phó với tình xảy trình tìm kiếm thông tin -Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực -Kĩ tự...
... quan sinhdục nam - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu cấu tạo chức phạn quan sinhdục nam - Kỹ giao tiếp: tự tin nói với bạn nhóm/ lớp tên gọi phận quan sinhdục ... khoa học biện pháp tránh thai - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu sở khoa học biện pháp tránh thai - Kỹ định: tự xác định cho phơng pháp tránh thai thích hợp - Kĩ ... tích phần cho trớc SGK, quan sát tranh ảnh để biết đợc thói quen xấu làm ảnh hởng đến da - Kĩ giải vấn đề: biện pháp khoa học để bảo vệ da - Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực - Kĩ ứng xử/ giaotiếp thảo...
... quan sinhdục nam - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu cấu tạo chức phạn quan sinhdục nam - Kỹ giao tiếp: tự tin nói với bạn nhóm/ lớp tên gọi phận quan sinhdục ... khoa học biện pháp tránh thai - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu sở khoa học biện pháp tránh thai - Kỹ định: tự xác định cho phơng pháp tránh thai thích hợp - Kĩ ... tích phần cho trớc SGK, quan sát tranh ảnh để biết đợc thói quen xấu làm ảnh hởng đến da - Kĩ giải vấn đề: biện pháp khoa học để bảo vệ da - Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực - Kĩ ứng xử/ giaotiếp thảo...
... tc, ni dung giỏo dc KNS cho HS Phng phỏp giỏo dc KNS cho HS Giỏo dc KNS cho HS qua mụn Ng QUAN NIM V K NNG SNG CNG NG NO: Theo đồng chí, KNS l gì? Mi người lấy ví dụ kĩsống I QUAN NIM V KNS ... ph thụng Giỏo dc KNS cho HS cỏc nh trng ph thụng l xu th chung ca nhiu nc trờn th gii MC TIấU, NGUYấN TC, NI DUNG GIO DC K NNG SNG CHO HS I MC TIấU GD KNS CHO HS Trang b cho HS nhng KT, giỏ ... thit v KNS v giỏo dc KNS cho HS Hiu c ni dung, phng phỏp giỏo dc KNS cho HS qua mụn Ng Cú k nng son bi v k nng dy bi giỏo dc KNS mụn Ng Nghiờm tỳc, t tin quỏ trỡnh GD KNS cho HS NI DUNG Quan...
... vệ sinh môi trường xung quanh nhà -Kĩ phân tích, đối chiếu thông tin bện viêm gan A - Kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm thực vệ sinh ăn uống để phòng bệnh viêm gan A - Kĩ tìm kiếm, xử lí thông ... đề: MÔI TRƯỜNGVÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN Bài 64: Vai trò môi trường tự nhiên đời sống người - Kĩ tự nhận thức hành động người thân tạc động vào môi trường - Kĩ tư tổng hợp, hệ thống từ thông tin ... tra môi trường đất nơi sinhsống Thực hành sử dụng lượng nước chảy làm quay tua bin Thực hành lắp mạch điện đơn giản; tìm hiểu vật dẫn điện, vật cách điện trường đất nơi em sinhsống - Kĩ trình...
... chung kĩsống Quan niệm kĩsống Phân loại kĩsống Tầm quan trọng việc giáodụckĩsốngchohọcsinhnhàtrườngphổthông Định hướng giáodụckĩsốngchohọcsinhnhàtrườngphổthông B Phương pháp, ... vào nhà trường, có 143 nước đưa vào chương trình khóa Tiểu học Trung học Định hướng giáodụckĩsốngchohọcsinhnhàtrườngphổthông 4.1 Mục tiêu giáodụckĩsốngchohọcsinhnhàtrườngphổthông ... dụckĩ sống, thuận lợi cho việc giáodục tất kĩsốngchohọcsinh Vì vậy, giáodụckĩsốngchohọcsinh tất học Hoàng Thị Minh Hoạt Một số phươngphápkĩ thuật giáodụckĩsống môn GDCD trường...
... Bài PHƯƠNGPHÁPGIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGCHOHỌCSINHPHỔTHÔNG I CÁCHTIẾPCẬNGIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGCHOHỌCSINH Việc giáodụckĩsống (KNS) chohọcsinh (HS) lồng ghép, tích hợp…mà theo cáchtiếp ... thực giáodụckĩsống Khám phá Kết nối Thực hành Vận dụng KẾT LUẬN Giáodục KNS chohọcsinhphổthông việc mà đã, tiếp tục làm Tuy nhiên, tùy môn học, địa phương mà tập trung vào giáodục KNS ... Nếu GV sử dụng PP/KT dạy học trình dạy học môn học, HS rèn luyện KNS Với cáchtiếpcận môn họcgiáodục KNS cho HS mà không làm nặng thêm nội dung môn học Mỗi PP/KT dạy học tích cực có ưu việc...
... triển kĩsốngchohọc sinh, chơng trình Tiếng Việt Tiểu học phân giải kĩgiaotiếpcần rèn luyện cho HS nh sau: Đọc thôngKĩ đọc Đọc - hiểu Kĩ viết Kĩ viết chữ Kĩ viết văn Kĩ nghe Kĩ nghe - hiểu Kĩ ... chnh cỏc thit k ú cho hon thin hn Vn dng c cỏc phng phỏp v k thut dy hc tớch cc nhm giỏo dc KNS cho hc sinh mụn TV T tin v cú trỏch nhim vic a ni dung giỏo dc v KNS cho hc sinh thụng qua mụn ... tớch hp GD KNS cho HS nhng mc nht nh Hot ng Xõy dng mc tiờu v ni dung GD KNS qua mụn TV Tho lun nhúm Hóy xỏc nh mc tiờu GD KNS mụn Ting Vit Tiu hc Cỏc KNS ch yu no c hỡnh thnh cho HS mụn TV...
... hội Giáodục KNS yêu cầu cấp thiết hệ trẻ đặc biệt bối cảnh hội nhập quốc tế kinh tế thị trường Giáodục KNS nhằm thực yêu cầu đổi giáodụcphổthông Giáodục KNS cho HS nhàtrườngphổthông ... Bài 3: Phươngpháp GD KNS cho HS phổthông Bài 4: Giáodục KNS cho HS qua môn Tiếng Việt Bài 5: Thực hành soạn giảng thử Bài QUAN NIỆM KĨNĂNGSỐNG Thế KNS? Theo Quý thầy, cô giáoKĩsống gì? ... HUẤN Trình bày vấn đề kĩ sống( KNS), nội dung, phươngphápgiáodục KNS cho HS qua số môn học Biết cách thiết kế soạn dạy số giáodục KNS qua môn Tiếng việt Có kĩ tập huấn giáodục KNS qua môn Tiếng...
... độc đáo cách xưng hô, dùng từ ngất ngưởng; cách nói ngữ…của thơ -Ra định, tìm kiếm lựa chọn cách phù hợp với sống từ cảm hứng thơ -Tự nhận thức, xác định giá trị, họccho thân từ cáchsống tác ... bình luận đặc sắc cách thể quan niệm tình yêu Puskin -Tự nhận thức, xác định giá trị, họccáchsốngcho thân qua thơ -Tự nhận thức thái độ phê phán gay gắt nhà văn lối sống “thu vào bao” phận trí ... văn học Việt Nam đại văn học nước -Tư sáng tạo: phân tích, bình luận để nhận giá trị kiện, tác phẩm, hình tượng, ngôn ngữ văn học -Đặt mục tiêu vận đụng kiến thức học vào việc học tập giao tiếp...
... Tuấn - Kĩ tự nhận thức (tự nhận thức họcsinh lớp 5) - Kĩ xác định giá trị (xác định giá trị họcsinh lớp 5) - Kĩ định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng HS lớp 5) - Kĩ đảm ... không phù hợp với bạn bè) - Kĩ định phù hợp tình có liên quan tới bạn bè - Kĩgiao tiếp, ứng xử với bạn bè học tập, vui chơi sống - Kĩ thể cảm thông chia sẻ với bạn bè - Kĩ tư phê phán (biết phê ... (Tiết 4) họp (mỗi HS tự làm) Viết biên -Đóng vai họp MÔN ĐẠO ĐỨC Tuần Tên học Các KNS giáodục Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng GDKNS Lớp Bài Em HS lớp Bài Có trách nhiệm việc làm...
... trung vào giải công việc trọng tâm thời gian định Cách tiếpcậnPhươngphápgiáodục KNS chohọcsinhnhàtrườngphổthôngCáchtiếpcận Việc giáodục KNS cho HS nhàtrườngphổthông thực thông ... thực yêu cầu đổi giáodụcphổthông • Giáodục KNS cho HS nhàtrườngphổthông xu chung nhiều nước giới Bài • MỤC TIÊU, • NGUYÊN TẮC, • NỘI DUNG GDKNS CHO HS TRONGNHÀTRƯỜNGPHỔTHÔNG MỤC TIÊU ... trọng việc giáodục KNS cho HS phổthông Việc giáodục KNS cho HS phổthôngcần thiết bởi: • Kĩsống thúc đẩy phát triển cá nhân xã hội • Giáodục KNS yêu cầu cấp thiết hệ trẻ • Giáodục KNS nhằm...
... tin học tập chohọcsinh c Dạy học thể mối quan hệ tích cực giáo viên học sinh, họcsinh với học sinh; tiến hành thông qua việc tổ chức hoạt động học tập học sinh, kết hợp học tập cá thể với học ... Trongphươngpháphọc tập cốt lõi phươngpháp tự học Nếu rèn luyện cho người học có phương pháp, kĩ năng, thói quen, ý chí tự học tạo cho họ lòng ham học, khơi dậy nội lực vốn có người, kết học ... lớp học ồn hơn, ồn sôi động, hiệu quả” 6.2 Dạy họctrọng rèn luyện phươngpháp phát huy lực tự họchọcsinhPhươngpháp tích cực xem việc rèn luyện phươngpháphọc tập chohọcsinh không biện pháp...
... vừa sức họcsinh ● Đặc điểm trình họcsinh giải vấn đề học tập Ta theo tiến trình giải vấn đề khoa học kỹ thuật nhà bác học để tổ chức trình dạy họctrườngphổthông nhằm hình thành họcsinh lực ... dụcgiáo 14 dưỡng (quan tâm kiến thức - kĩ năng, phươngpháp môn học - phươngpháp nhận thức, Phươngpháp tự học) 1.2 Cấu trúc lực 1.2.1 Cấu trúc lực [19] Năng lực gồm có thành tố: kiến thức, kĩ ... 2 BỘ GIÁODỤCVÀ ĐÀO TẠO TR¦êNG §¹I HäC VINH NGUYỄN ĐỨC TÌNH BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌCSINHTRONG DẠY HỌC CHƯƠNG "DAO ĐỘNG VÀSÓNG ĐIỆN TỪ" VẬT LÝ 12 TRUNG HỌCPHỔTHÔNG LUẬN...