0

cách sử dụng sách giáo khoa

phương pháp sử dụng sách giáo khoa và các loại tài liệu tham khảo trong day - học môn lịch sử ở trường phổ thông

phương pháp sử dụng sách giáo khoa và các loại tài liệu tham khảo trong day - học môn lịch sử ở trường phổ thông

Lịch sử

... dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học lịch sử * Sử dụng sơ đồ hoá kiến thức trong giảng dạy:+ Khi dạy lịch sử 11 chơng 1 . Việt Nam từ năm 1858 đến cuối thế kỉ XIX Giáo ... 18835188418961914 Chuyên đề sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học lịch sử Chuyên đề : Sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hoá kiến thứctrong dạy học Lịch sử I/ Đặc điểm và thực ... : Sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học lịch sử Sở GD ĐT Thái BìnhTrờng THPT Nguyễn TrÃiCộng hoà xà hội chủ nghĩa Việt NamĐộc lập tự do hạnh phúcChuyên đề : Sử dụng...
  • 8
  • 2,931
  • 17
Rèn luyện cho học sinh kĩ năng sử dụng sách giáo khoa trong dạy học phần II   sinh học tế bào   sinh học 10 trung học phổ thông

Rèn luyện cho học sinh kĩ năng sử dụng sách giáo khoa trong dạy học phần II sinh học tế bào sinh học 10 trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... năng sử dụng sách giáo khoa cho học sinh là biện pháp quan trọng. 1.2.3. Khái niệm về kĩ năng sử dụng sách giáo khoa 1.2.3.1. Kĩ năng sử dụng sách giáo khoa Kĩ năng sử dụng sách giáo khoa ... cực với sách giáo khoa. Những kĩ năng sử dụng sách giáo khoa bao gồm: - Kĩ năng tìm ý trả lời câu hỏi dựa vào sách giáo khoa; - Kĩ năng tách nội dung chính, bản chất từ sách giáo khoa; - ... sử dụng sách giáo khoa trong dạy học Sinh học. Tóm lại qua điều tra cho thấy kĩ năng sử dụng sách giáo khoa của học sinh chưa có, do đó giáo viên cần chú ý rèn luyện cho học sinh sử dụng sách...
  • 18
  • 1,305
  • 7
slide thiết kế câu hỏi, bài tập tình huống  dạy học trong sử dụng sách giáo khoa ở thcs

slide thiết kế câu hỏi, bài tập tình huống dạy học trong sử dụng sách giáo khoa ở thcs

Kinh tế - Quản lý

... huống diễn đạt bằng lờiST%FG 6. Bài tập tình huống sử dụng thí nghiệm, bài tập thí nghiệmBài tập 2:6.2.4. Kết luận của giáo viênPhương án 1: bác bỏPhương án 2: đồng quan điểm Kết ... 5}yIU1KyUEKg5AC_1)`)aRKg&F!5QS 5QSơ đồ: Sự tiếp hợp của tảo xoắn 6. Bài tập tình huống sử dụng thí nghiệm, bài tập thí nghiệmBài tập 2: Để củng cố phần 3. Ảnh hưởng của nhiệt độ đến ... thoát mẫu 2 ít hơn mẫu 1Hãy nêu nhận xét của em về 2 ý kiến trên.6.2.2. Mục đíchGiúp HS biết cách vận dụng kiến thức giải thích hiện tượng B!%CDE+(!I, 5C:![AQ<<9[/Q@[5<*AA/:...
  • 62
  • 2,439
  • 1
Công văn 6631_hướng dẫn sử dụng sách giáo khoa_địa lí 2011 ppsx

Công văn 6631_hướng dẫn sử dụng sách giáo khoa_địa lí 2011 ppsx

Cao đẳng - Đại học

... 2. Về sử dụng sách giáo viêna) Sách giáo viên (SGV) do Bộ GDĐT tổ chức thẩm định và ban hành,dùng để hỗ trợ giáo viên nghiên cứu thiết kế bài giảng. Mỗi ... báo rõ điều này cho giáo viên, họcsinh và gia đình học sinh. Các trường học có thể lựa chọn mua SBT để cấp cho giáo viên sử dụng trong giảng dạy.4. Về sử dụng các loại sách tham khảo kháca) ... sử dụng sách bài tậpa) Sách bài tập (SBT) là tài liệu tham khảo do Nhà xuất bản Giáo dục pháthành với sự tham gia biên soạn của một số tác giả SGK, có ghi tên Nhà xuấtbản và tên tác giả. Giáo...
  • 3
  • 214
  • 0
skkn kĩ năng hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực, chủ động trong dạy học lịch sử ở trường thpt mường lát

skkn kĩ năng hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực, chủ động trong dạy học lịch sử ở trường thpt mường lát

Giáo dục học

... các kĩ năng sử dụng sách giáo khoa của giáo viên đó là : kĩ năng hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa lịch sử. Tôi quan niệm sử dụng sách giáo khoa lịch sử nói riêng và sách giáo khoa nói chung ... của học sinh. Để sử dụng tốt sách giáo khoa lịch sử, giáo viên cần có các kĩ năng khác nhau: kĩ năng sử dụng sách giáo khoa để thiết kếbài giảng, kĩ năng sử dụng sách giáo khoa trong quá trình ... liệulịch sử khác. Sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập trong sách giáo khoa, học sinh cóthể tự kiểm tra, đánh giá trình độ nhận thức của mình. Như vậy sách giáo khoa nóichung và sách giáo khoa lịch sử...
  • 21
  • 1,298
  • 3
Rèn kỹ năng sử dụng sách giáo khoa lịch sử cho học sinh trung học phổ thông (vận dụng qua quá trình lịch sử thế giới cận đại lớp 10 chương trình chuẩn

Rèn kỹ năng sử dụng sách giáo khoa lịch sử cho học sinh trung học phổ thông (vận dụng qua quá trình lịch sử thế giới cận đại lớp 10 chương trình chuẩn

Sư phạm

... pháp sử dụng sách giáo khoa trong đó tác giả quan tâm đến hai đối tượng chủ yếu sử dụng sách giáo khoa và cần rèn luyện kĩ năng sử dụng sách giáo khoagiáo viên và học sinh. Đối với giáo ... trạng giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa lịch sử, điều tra một số kĩ năng sử dụng sách giáo khoa của học sinh, thông qua sử dụng phiếu điều tra, phỏng vấn, trao đổi với giáo ... tài: 2.1 Tài liệu nước ngoài viết về sách giáo khoa và phương pháp sử dụng sách giáo khoa. Phương pháp sử dụng sách giáo khoa đã được các nhà nghiên cứu giáo dục tiến hành từ những năm 20...
  • 152
  • 1,206
  • 4
Rèn luyện cho học sinh kỹ năng sử dụng sách giáo khoa trong dạy học phần II-Sinh học tế bào, Sinh học 10 Trung học phổ thông

Rèn luyện cho học sinh kỹ năng sử dụng sách giáo khoa trong dạy học phần II-Sinh học tế bào, Sinh học 10 Trung học phổ thông

Sư phạm

... việc rèn luyện kĩ năng sử dụng sách giáo khoa cho học sinh là biện pháp quan trọng. 1.2.3. Khái niệm về kĩ năng sử dụng sách giáo khoa 1.2.3.1. Kĩ năng sử dụng sách giáo khoa Căn cứ vào khái ... cực với sách giáo khoa. 13 Những kĩ năng sử dụng sách giáo khoa bao gồm: - Kĩ năng tìm ý trả lời câu hỏi dựa vào sách giáo khoa; - Kĩ năng tách nội dung chính, bản chất từ sách giáo khoa; - ... là sách giáo khoa. Rèn luyện cho học sinh có kĩ năng sử dụng sách giáo khoa sẽ giúp học sinh có thể nắm vững kiến thức và biết tự học sáng tạo, học một biết mười. Kĩ năng sử dụng sách giáo khoa...
  • 110
  • 979
  • 2
Sử dụng sách giáo khoa “Practice Maths 1” để dạy Toán bằng Tiếng Anh cho học sinh khối 1 trường tiểu học Minh Khai 1- Khó khăn và một số giải pháp

Sử dụng sách giáo khoa “Practice Maths 1” để dạy Toán bằng Tiếng Anh cho học sinh khối 1 trường tiểu học Minh Khai 1- Khó khăn và một số giải pháp

Sư phạm

... GRADERS AT MINH KHAI 1 PRIMARY SCHOOL – DIFFICULTIES AND SOME SUGGESTED SOLUTIONS (Sử dụng sách giáo khoa “Practice Maths 1” để dạy Toán bằng Tiếng Anh cho học sinh khối 1 trường tiểu học ... GRADERS AT MINH KHAI 1 PRIMARY SCHOOL – DIFFICULTIES AND SOME SUGGESTED SOLUTIONS (Sử dụng sách giáo khoa “Practice Maths 1” để dạy Toán bằng Tiếng Anh cho học sinh khối 1 trường tiểu học...
  • 54
  • 1,015
  • 0
Phát triển kỹ năng sử dụng sách giáo khoa Lịch sử cho học sinh huyện Lý Nhân - tỉnh Hà Nam (vận dụng trong dạy học Lịch sử thế giới hiện đại 1945-2000, lớp 12,

Phát triển kỹ năng sử dụng sách giáo khoa Lịch sử cho học sinh huyện Lý Nhân - tỉnh Hà Nam (vận dụng trong dạy học Lịch sử thế giới hiện đại 1945-2000, lớp 12,

Báo cáo khoa học

... giúp giáo viên sử dụng tốt sách giáo khoa là: kĩ năng khai thác bài viết của sách giáo khoa, kĩ năng sử dụng kênh hình, kĩ năng sử dụng các câu hỏi, kĩ năng hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo ... sử dụng cơ bản như: sử dụng sách giáo khoa để chuẩn bị bài giảng, sử dụng SGK trong quá trình lên lớp. Đối với học sinh – đối tượng chủ yếu sử dụng sách giáo khoa lại có những kĩ năng sử dụng ... năng sử dụng sách giáo khoa như: đọc sách giáo khoa để chuẩn bị bài học mới, đọc SGK ở nhà, đối chiếu SGK với vở ghi, kĩ năng sử dụng SGK trong giờ lên lớp, sử dụng sách giáo khoa để trả lời...
  • 120
  • 637
  • 0
Phương pháp sử dụng phim giáo khoa và băng hình trong dạy học Địa lý

Phương pháp sử dụng phim giáo khoa và băng hình trong dạy học Địa lý

Tư liệu khác

... sử dụng: PGK giống như cuốn sách Địa lý thứ hai, nó có ý nghĩa to lớn trong dạy học Địa lý. Vì vậy việc sử dụng PGK và BH - CD có thể: trước, trong và sau tiết học. Song mỗi trường hợp sử dụng ... DươngPHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG PHIM GIÁO KHOA VÀ BĂNG HÌNH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝA. PHẦN MỞ ĐẦUI. Đặt vấn đề.II. Mục đích và nhiệm vụ.B. PHẦN NỘI DUNGI. Ưu điểm và tính chất của phim giáo khoa và băng ... tri thức khoa học với chất lượng cao và tốc độ nhanh.Từ những vấn đề nêu trên cho thấy, phương pháp sử dụng các phương tiện thiết bị kĩ thuật dạy học nói chung và phương pháp sử dụng PGK và...
  • 6
  • 1,021
  • 9
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG ÁTLÁT GIÁO KHOA LỊCH SỬ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG II: CÁC NƯỚC TƯ BẢN  CHỦ NGHĨA GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918- 1939) LỚP 11 THPT (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)

XÂY DỰNGSỬ DỤNG ÁTLÁT GIÁO KHOA LỊCH SỬ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG II: CÁC NƯỚC TƯ BẢN CHỦ NGHĨA GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918- 1939) LỚP 11 THPT (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)

Thạc sĩ - Cao học

... biện pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử, trong đó có biện pháp sử dụng bản đồ giáo khoa lịch sử, nhưng về Átlát giáo khoa lịch sử mới chỉ dừng lại ở định nghĩa; ba là, giáo trình ... phương pháp sử dụng bản đồ giáo khoa lịch sử nói chung, Átlát giáo khoa lịch sử nói riêng còn chưa được phân tích sâu sắc, còn thiếu yếu tố “lịch sử , nhiều khi quá nặng về bản đồ học của khoa học ... bản đồ sách giáo khoa hay Átlát. Bản đồ sách giáo khoa minh họa cho bài viết, cần thiết cho giáo viên trong khi soạn bài và cho học sinh khi học bài. Không có bản đồ trong sách giáo khoa học...
  • 89
  • 780
  • 2
phương pháp soạn- giảng theo chuẩn kiến thức kỹ năng bài 4 chương trình sinh học 12 cb đột biến gen và so sánh chuẩn kiến thức kỹ năng cần đạt với nội dung sách giáo khoa của bài này

phương pháp soạn- giảng theo chuẩn kiến thức kỹ năng bài 4 chương trình sinh học 12 cb đột biến gen và so sánh chuẩn kiến thức kỹ năng cần đạt với nội dung sách giáo khoa của bài này

Sinh học

... quan, đàm thoại - tìm tòi, kết hợp nghiên cứu sách giáo khoa. IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.- Tranh ảnh về đột biến, đột biến gen.- Hình 4.1, 4.2 sách giáo khoa. - Hình vẽ các dạng đột biến gen.- Phiếu ... không có sự thống nhất giữa nội dung chương trình sách giáo khoa với chuẩn kiến thức kỹ năng cần đạt.Đây là một trong những khó khăn của giáo viên khi thực hiện việc dạy học theo chuẩn kiến ... không thống nhất giữa sách giáo khoa và chuẩn kiến thức kỹ năng cần đạt đối với bài nàyII/ CỞ SỞ LÝ LUẬN- CƠ SỞ THỰC TIỄN: Như trên đã nói, điểm mới của chương trình giáo dục phổ thông là...
  • 16
  • 791
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25