cách sử dụng sách giáo khoa điện tử
Thiết kế sách giáo khoa điện tử chương "dung dịch - sự điện li" lớp 10 chuyên hóa học
... thiết kế sách giáo khoa điện tử chương “dung dịch – sự điện li” lớp 10 chuyên hóa. Tạo ra các video clip hướng dẫn sử dụng e - book một cách có hiệu quả, nhằm giúp cho người sử dụng có thể ... nhân tính dẫn điện của dung dịch chất điện li và cơ chế của quá trình điện li. - Độ điện li và cân bằng điện li. - Thế nào là chất điện li mạnh, chất điện li yếu. - Hằng số điện li. - ... thường sử dụng thuật ngữ này để chỉ luôn cả thiết bị dùng để đọc sách dạng số (còn gọi là book – reading appliances hay e-book readers)”. Trong luận văn này, có thể hiểu sách giáo khoa điện tử...
- 105
- 1,040
- 3
Thiết kế sách giáo khoa điện tử (E-book) chương `Lý thuyết về phản ứng hóa học` lớp 10 chuyên hóa học
... Triển khai đại trà, nhân rộng diện sử dụng e-book cho GV và HS. 2.4. Cấu trúc sách giáo khoa điện tử 2.5. Thiết kế sách giáo khoa điện tử Dựa trên các tài liệu, thông ... sách giáo khoa điện tử - Bước 1: Phân tích các nhu cầu của người học, các mục tiêu giáo dục cần đạt tới, các đối tượng sử dụng ebook, chuẩn kiến thức và kĩ năng hóa học, các xu hướng ứng dụng ... chương trình lớp 10, Nguyễn Thị Ánh Mai [60] đã “Thiết kế sách giáo khoa điện tử (E-book) các chương về lý thuyết chủ đạo sách giáo khoa hoá học lớp 10 THPT” hay Phạm Duy Nghĩa [62] đã “Thiết...
- 153
- 3,917
- 5
Thiết kế sách giáo khoa điện tử lớp 10 - nâng cao chương "Nhóm Halogen"
... Lý thuyết Bài tập sách giáo khoa Lý thuyết Bài tập sách giáo khoa Lý thuyết Bài tập sách giáo khoa Lý thuyết Bài tập sách giáo khoa Lý thuyết Bài tập sách giáo khoa - Tạo một ... tậpFloBài tập sách giáo khoa Lý thuyết Bài tập sách giáo khoa Lý thuyết Bài tập sách giáo khoa IotBài thực hành số 4Bài thực hành số 3Luyện tập chương 5Lý thuyết Bài tập sách giáo khoa Lý ... CỨU Thiết kế sách giáo khoa điện tử để hỗ trợ hoạt động tự học của học sinh THPT. 3. ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu: Việc thiết kế sách giáo khoa điện tử chương “Nhóm...
- 181
- 2,035
- 6
Thiết kế sách giáo khoa điện tử phần hóa hóa học vô cơ lớp 11 - nâng cao
... giáo khoa điện tử (E-book) các chương về lý thuyết chủ đạo sách giáo khoa hoá học lớp 10 THPT, Luận văn Thạc sĩ khoa học giáo dục, ĐHSP Hà Nội. 11. Nguyễn Thị Thu Hà (2007), Thiết kế sách giáo ... sách giáo khoa điện tử lớp 10 – nâng cao chương “ Nhóm halogen”, Luận văn thạc sĩ giáo dục học, ĐHSP TP Hồ Chí Minh. 12. Trần Tuyết Nhung (2007), Thiết kế sách giáo khoa điện tử chương ... chốt lại vấn đề rồi tự sửa sai, điều chỉnh, hoàn chỉnh thành sản phẩm khoa học, Hiện nay, trên thị trường có sách giáo khoa điện tử hóa học lớp 8, lớp 9 do nhà xuất bản Giáo dục phối hợp với...
- 113
- 1,060
- 0
phương pháp sử dụng sách giáo khoa và các loại tài liệu tham khảo trong day - học môn lịch sử ở trường phổ thông
... dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học lịch sử * Sử dụng sơ đồ hoá kiến thức trong giảng dạy:+ Khi dạy lịch sử 11 chơng 1 . Việt Nam từ năm 1858 đến cuối thế kỉ XIX Giáo ... 18835188418961914 Chuyên đề sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học lịch sử Chuyên đề : Sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hoá kiến thứctrong dạy học Lịch sử I/ Đặc điểm và thực ... : Sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học lịch sử Sở GD ĐT Thái BìnhTrờng THPT Nguyễn TrÃiCộng hoà xà hội chủ nghĩa Việt NamĐộc lập tự do hạnh phúcChuyên đề : Sử dụng...
- 8
- 2,938
- 17
Rèn luyện cho học sinh kĩ năng sử dụng sách giáo khoa trong dạy học phần II sinh học tế bào sinh học 10 trung học phổ thông
... năng sử dụng sách giáo khoa cho học sinh là biện pháp quan trọng. 1.2.3. Khái niệm về kĩ năng sử dụng sách giáo khoa 1.2.3.1. Kĩ năng sử dụng sách giáo khoa Kĩ năng sử dụng sách giáo khoa ... cực với sách giáo khoa. Những kĩ năng sử dụng sách giáo khoa bao gồm: - Kĩ năng tìm ý trả lời câu hỏi dựa vào sách giáo khoa; - Kĩ năng tách nội dung chính, bản chất từ sách giáo khoa; - ... sử dụng sách giáo khoa trong dạy học Sinh học. Tóm lại qua điều tra cho thấy kĩ năng sử dụng sách giáo khoa của học sinh chưa có, do đó giáo viên cần chú ý rèn luyện cho học sinh sử dụng sách...
- 18
- 1,305
- 7
slide thiết kế câu hỏi, bài tập tình huống dạy học trong sử dụng sách giáo khoa ở thcs
... huống diễn đạt bằng lờiST%FG 6. Bài tập tình huống sử dụng thí nghiệm, bài tập thí nghiệmBài tập 2:6.2.4. Kết luận của giáo viênPhương án 1: bác bỏPhương án 2: đồng quan điểm Kết ... 5}yIU1KyUEKg5AC_1)`)aRKg&F!5QS 5QSơ đồ: Sự tiếp hợp của tảo xoắn 6. Bài tập tình huống sử dụng thí nghiệm, bài tập thí nghiệmBài tập 2: Để củng cố phần 3. Ảnh hưởng của nhiệt độ đến ... thoát mẫu 2 ít hơn mẫu 1Hãy nêu nhận xét của em về 2 ý kiến trên.6.2.2. Mục đíchGiúp HS biết cách vận dụng kiến thức giải thích hiện tượng B!%CDE+(!I, 5C:
Sách giáo khoa điện tử sẽ thế chỗ sách truyền thống potx
... xuất hiện nhiều sách điện tử nhưng mức tiêu thụ nó lại rất chậm chạp. Sách giáo khoa truyền thống vẫn chiếm lĩnh thị trường vì những đặc tính riêng của nó như cầm sách giáo khoa có thể cảm ... thích sách giáo khoa truyền thống,” bà Sherry Preiss nói. Đau đầu để số hóa Là một loại hình hoàn toàn mới nên việc số hóa sách giáo khoa cũng không hề đơn giản. “Thoạt nhìn, việc chuyển đổi sách ... học hiện nay đã nhàm chán và sách giáo khoa điện tử đang là một nhân tố mới nhưng bà Sherry Preiss cũng cho rằng, thách thức cho sự phát triển của loại hình sách mới này không ít. Trong đó,...
- 3
- 294
- 0
skkn kĩ năng hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực, chủ động trong dạy học lịch sử ở trường thpt mường lát
... các kĩ năng sử dụng sách giáo khoa của giáo viên đó là : kĩ năng hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa lịch sử. Tôi quan niệm sử dụng sách giáo khoa lịch sử nói riêng và sách giáo khoa nói chung ... của học sinh. Để sử dụng tốt sách giáo khoa lịch sử, giáo viên cần có các kĩ năng khác nhau: kĩ năng sử dụng sách giáo khoa để thiết kếbài giảng, kĩ năng sử dụng sách giáo khoa trong quá trình ... liệulịch sử khác. Sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập trong sách giáo khoa, học sinh cóthể tự kiểm tra, đánh giá trình độ nhận thức của mình. Như vậy sách giáo khoa nóichung và sách giáo khoa lịch sử...
- 21
- 1,298
- 3
Các nguyên tắc xây dựng atlas giáo khoa điện tử trong dạy học địa lý ở trường phổ thông
... đích sử dụng (tra cứu, giáo dục, du lịch ) 2. Atlas điện tử Atlas điện tử là sản phẩm kế tiếp của bản đồ điện tử. Dựa trên cơ sở định nghĩa về atlas và bản đồ điện tử, ta có thể coi: Atlas điện ... loại atlas truyền thống nào. 3. Atlas giáo khoa điện tử Atlas giáo khoa điện tử dùng để dạy học địa lý là một tập hợp các bản đồ điện tử, đợc tổ chức một cách có hệ thống để tạo thành một sản ... Atlas giáo khoa điện tử đảm bảo đầy đủ về chủ đề và sự thống nhất nội tại nh bất kỳ thể loại atlas truyền thống nào. Đồng thời atlas giáo khoa điện tử phải có các tính năng của GIS và sử dụng...
- 5
- 980
- 2
Nâng cao chất lượng học tập lịch sử việt nam giai đoạn 1946-1954 của học sinh lớp 12 - trường thpt trần suyền thông qua việc sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử (chương trình chuẩn)
... dạy học sử dụng bản đồ giáo khoa điện tử đến kếtquả học tập của lớp thực nghiệp là lớn.Giả thuyết của đề tài Sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử để dạy cácdiễn biến các dịch lịch sử Việt ... họclịch sử. Trong đó việc sử dụng bản đồ giáo khoa điện tử trong dạy học lịch sử có ýnghĩa hết sức to lớn góp phần nâng cao hiệu quả bài học lịch sử trên tất cả các mặt giáo dưỡng, giáo dục ... trong dạy học lịch sử là một dạng bản đồ giáo khoa điện tử, tuy nhiên nó được xây dựng với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin, tạonên yếu tố điện tử của bản đồ giáo khoa điện tử. Người thực hiện:...
- 45
- 874
- 1
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25