...
*Bài 13/13 SGK
mệnhđề phủ định của
mệnh đề trên là:
a.Tứ giác ABCD đà cho
không là hình chữ nhật.
b.9801 không là số chính
phơng.
*Bài 14/13 SGK
Tứ giác ABCD , xét 2
mệnh đề
P: Tứ giác ABCD ... :8,9,10/tr15 SGK
BT: SBT
T Toỏn - Trng THPT Tha Lu
Nội dungBài tập12/tr13
Câu Không là
mệnh
đề
Mệnh đề
đúng
Mệnh
đề sai
2
4
- 1
M
5
153 là số nguyên
tố
Cấm đá bóng ở
đây
Bạn có máy tính
không?
T ... a chia hết cho 9
D.Nếu một số tận cùng bằng 0 thì số đó chia hết cho 5
2.TRong các mệnhđề sau đây , mệnhđề nào là đúng?
A.Nếu
2 2
a b
a b
B.Nếu a chia hết cho 9 thì a chia hết cho 3
...
... dạy.
Hoạt động Thầy Hoạt động trò ghi bảng
Hoạt động 1:
?1.Hãy nêu
mệnh đề kéo
theo có dạng
P(x)=>Q(x)(1)
mệnh đề trên
đúng được gọi
là một định lí.
Hãy chỉ ra đâu
là giả thiết đâu ... Tiết: 4 ÁP DỤNGMỆNHĐỀ VÀO SUY LUẬN TOÁN HỌC (tt)
I/Mục tiêu: thông qua tiết học này học sinh cần nắm vững .
Về ... đièu kiện đủ, điều kiện cần và đủ,biết sử
dụng thuật ngữ “điều kiện cần và đủ” bước đầu biết được cách suy luận toán hoc.
II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
a/ giáo viên: Phấn bảng phụ giáo...
... dạy
Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức về mệnhđề kéo theo
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng
Khái niệm mệnhđề kéo
theo,chân giá trị?
Cho 2 mệnhđề p,q mệnh
đề kéo theo là nếu p thì
q,kí hiệu ... Chng I MệNHĐề -TậP HợP
Tiết 3 áP DụNGMệNHĐề VàO SUY LUậN TOáN HọC
I. Mc tiờu
Qua bi hc ny hc sinh cn nm :
1. V kin thc .
-Cách phát biểu định lí
-Cách chứng minh định lí ... iu khin t duy, an xen hot
động nhúm
III. Phng tin dy hc
-Thc tin: Học sinh đà học định lí, mệnhđề kéo theo, đà làm quen với việc chứng
minh định lí
- Phng tin : Giáo viên: sách giáo khoa,...
... help one another.
Một số cáchdùng thêm của If
Nhắc đến IF chúng ta thường nhắc đến 3 hay 4 loại If nhưng đằng
sau đó If còn có nhiều loại nữa ,,,
1 .If then :Nếu thì
VD: If she can't come ... her
2 .If dùng trong dạng câu không phải điều kiện: Động từ ở các mệnhđề diễn biến bình thường
theo thời gian của chính nó
VD :If you want to learn a musical instrument,you have to practice
If you ... will find economics difficult to understand
If that was Marry,why didn't she stop and stay hello
3 .If should = If happen to =If should happen to diễn đạt sự không chắc chắn
If you should happen...
... Một số cáchdùng thêm của if
1. If then: Nếu thì
Ex:
If she can’t come to us, then we will have to go and see her.
2. Ifdùng trong dạng câu không phải câu điều kiện: Động từ ở các mệnhđề diễn ... ở mệnhđề trước chia ở quá khứ đơn giản thì động từ ở mệnhđề sau chia ở
quá khứ hoàn thành.
Jeff looked as though he had seen a ghost. (He didn't see a ghost)
Lưu ý:
Mệnh đề sau as if, ... be bị lược bỏ)
If in doubt, ask for help
( =If you are in doubt
)
If about to go on a long journey, try to have a good nights sleep
(= If you are about to go on )
10. Ifdùng khá phổ biến...
... ĐỀ TÀI:
Khai thác và sử dụng nguồn nhân lực một cách hiệu quả để thực
hiện phát triển kinh tế theo mục tiêu công nghiệp hoá, hiện đại hoá.
I. Phát biểu vấn đề
Nước ta đang đứng ... chức năng, mà
toàn xã hội phải thay đổi cách nhìn về vấn đề giáo dục – đào tạo, chỉ có như
thế mới có thể khắc phục được những khó khăn, những vấn đề vướng mắc
trong suốt những năm qua.
6.Giáo ... chất lượng cao.
Trên đây là một số phân tích về vấn đề phát triển nguồn nhân lực ở Việt
Nam. Hy vọng sẽ góp phần nhỏ bé trong việc phân tích vấn đề làm thế nào để
khai thác và sử dụng có hiệu quả...
... giải quyết vấn đề mà câu hỏi nêu ra trong một khoảng thời
gian định sẵn.
Trắc nghiệm tự luận đòi hỏi học sinh phải nhớ lại kiến thức, phải biết cách
sắp xếp các vấn đề một cách hợp lý khoa ... cho học sinh năng lực phát hiện vấn đề và giải quyết vấn
đề là bài tập rèn l
uyện tư duy sáng tạo. Đây là những bài tập ngoài cách giải
thông thường còn cách giải phát huy trí thông minh, độc ... một vấn đề. Tránh dùng các từ phủ định, nếu không tránh được thì
cần phải được nhấn mạnh để học sinh không bị nhầm. Câu
dẫn phải là câu
trọn vẹn để học sinh hiểu được mình đang hỏi vấn đề gì....
... chức năng, mà
toàn xã hội phải thay đổi cách nhìn về vấn đề giáo dục – đào tạo, chỉ có như
thế mới có thể khắc phục được những khó khăn, những vấn đề vướng mắc
trong suốt những năm qua.
6.Giáo ... triển nguồn
nhân lực một cách đại trà, đào tạo nhiều mà dùng được ít, số người được đào
tạo ra có tỷ lệ thất nghiệp khá cao, trong khi kinh phí xã hội bỏ ra cho việc
3
ĐỀ TÀI:
Khai thác và sử ... chất lượng cao.
Trên đây là một số phân tích về vấn đề phát triển nguồn nhân lực ở Việt
Nam. Hy vọng sẽ góp phần nhỏ bé trong việc phân tích vấn đề làm thế nào để
khai thác và sử dụng có hiệu quả...
... ĐỀ TÀI: TÍNH TRIẾT LÝ TRONG SÁNG TẠO HỘI HỌA,
THỂ HIỆN QUA CÁCHDÙNG BÚT
CỦA NGHỆ THUẬT PHƯƠNG ĐÔNG VÀ PHƯƠNG TÂY
I. PHẦN I:
1. Lý do chọn đề tài
2. Tình hình nghiên cứu của đề tài
3. ... học và ý nghĩa của đề tài
6. Kết cấu của tiểu luận
II. PHẦN II: NỘI DUNG
1. Sự ra đời hội họa phương Đông và phương Tây
2. Quan niệm, triết lý sáng tạo nghệ thuật qua cáchdùng bút của hội hoạ ... giả qua cách sử dụng bút, mực.
- Ý niệm, triết lý sống thể hiện qua cách sử dụng bút trong sáng tạo nghệ
thuật.
- Làm rõ sự ảnh hưởng qua lại của nghệ thuật phương Đông và phương Tây
qua cách...
... người sử dụng đăng ký thành viên, và cho phép người dùngdễ dàng upload file
PDF có dung lượng lên đến 100 MB cho một lần upload. Từ đó người dùng có thể dễ dàng chia
sẻ các tập tin PDF với bất ... Một cách đơn giản để chia sẻ những tập tin PDF có dung lượng lớn
Không như các dịch vụ lưu trữ dữ liệu...
... ngữ cho hành động " cry"
Cách rút gọn mệnhđề quan hệ
Có 3 dạng đề rút gọn:
*V-ing: present participle.
Chỉ rút gọn khi MĐQH ở thể chủ động:
+ Cách rút gọn:
_ Bỏ từ quan hệ.
_ Bỏ động ... this shop are grown without chemicals.
- Trong mệnhđề quan hệ có động từ là các dạng của "to be" thì bỏ to be và đại từ quan hệ
- Trong mệnhđề quan hệ có động từ ko phải là các dạng của ... we have to master.
>E is an important language for us to master.
-Nếu động từ chính trong mệnhđề quan hệ là have thì thay nó bằng with và bỏ đại từ quan
hệ
A man who has a lot of money isn't...