... Nguyễn Văn Ngọc vẫn được vận dụng ở nhiều tác giả sau này: “Chữ ngụ nghĩa là gá gửi, chữ ngôn nghĩa là nhời nói. Ta thường dùng hai chữ ngụ ngôn để chỉ các lối văn, hoặc văn xuôi hoặc vănvần ... hùng dân tộc ở các địa phơng, làm cho hình tợng ngời anh hùng càng trở nên phổ biến và đa dạng.+ Đặt ra các truyện truyền thuyết, chẳng đợi đục vào đá, khắc vào gỗ mà chép ở trong lòng dân, ... hồn bên trong+ F.D. Labriôn đã viết: Không nghi ngờ gì nữa, ngụ ngôn là một trong những thểloạivănhọc lâu đời nhất, được sinh ra từ nhu cầu tự nhiên của con người cần biểu đạt nhờ những...
... hgc dangian (van nghe dan gian) Thanh Hda khi hoan chinh, nhu la biic tranh thu nhd cua van hgc dan gian ca nudc. Mdt dilm khi dac biet la d mgt sd thi loai, van hgc dangianThanh Hda ... Tiii VAN HOA NnHF JH' 'AT Viec suu tim, gidi thieu van hgc dan gian, van nghe dangianThanh Hda duge coi nhu can bin hoin thinh giai doan diu. Vdn van nghe dan gianThanh Hda ... pham dangian nhim gidi thieu thanh sich. Cung cin ghi nhan, ttr trudc tdi nay, viec nghien ciiu van nghe dan gian, van hgc dan gian Thanh Hda dugc tap trung d cac hgi thao khoa hgc tir...
... phép. Khoa học và kĩ-thuật ngày nay cũng làm phép, hóa phép như thế. Nói chung, khoa -học thay thế huyền thoại và lập ra những câu chú, là những định-luật khoa -học. Kĩ thuật dựa vào khoa -học để ... trong những nhà dân- tộc học đầu tiên của THẾ GIỚI, một sáng lập viên của khoa -học dângian phong tục (science of folklore), phê bình, chế riễu nặng nề, về sự dùng cổ văn khảo mà phân tích và ... này, các học- giả mác-xít cũng phạm lỗi-lầm của các học- giả nho gia: cả hai thuyết đều cố phá huyền và tẩy uế các huyền-thoại để thu nhận huyền-thoại vào vòng ý-hệ chính thống. Ngoài ra, các...
... vănhọcdângian vàhiện đại kinh điển, các câu ca dạo tục ngữ, các bài hơ cổ điển, hiện đại đểlàm sáng tỏ một giá trị nhân văn trong mối quan hệ thứ năm là tình bằnghữu.Với cácdân tộc phương ... nhiều dân tộcở Châu Á như Trung Quốc, Nhật Bản, Hàn quốc và Việt Nam.Do giới hạn của vấn đề tương đối rộng, ở đây, em chỉ xin trình bàynhững hiểu biết của mình thông qua các tác phẩm vănhọcdân ... Khiển Trùng Nhĩ.7 cầu”. Ở các tác phẩm vănhọc cổ điển có lưu giữ rất nhiều các câu chuyệnnóivề bạn Tri âm, như : Thức Bá Nha và Chung Tử Kỳ; Kiều và KimTrọng; Trác Văn Quân và Tư Mã Tương Như.Thúc...
... trình Ngữ văn trung học cơ sở gồm những sáng tác dân gian, văn thơ cổ điển, văn thơ hiện đại đợcchọn và bố trí song song với chơng trình vănhọcdân tộc. Cùng với vănhọcdân tộc, văn chơng ... tình trạng lời học, chán học và ngại học bộ môn do quan niệm phần vănhọc này là khó của học sinh.V. Phạm vi áp dụng đề tài. - Những kinh nghiệm trong dạy và họccácloạithểvănhọc nớc ngoài ... kinhnghiệm trong dạy -học cácthểloạivănhọc nớc ngoài. Tôi đà tiến hành khảo sát ở các tiết vănhọc của khối 7 (trong các tuần 9, 10, 11), khối 8 (trong các tuần 6, 7, 8,9). Cách khảo sát đợc...
... và đấu tranh của nhân dân, do nhân dân trực tiếp sáng tác. - Ðược tách ra từ tác phẩm vănhọcdângian hoặc ngược lại. - Ðược rút ra tác phẩm vănhọc bằng con đường dângianhóa những lời hay ... nhà Nhân dân hướng mũi nhọn đả kích vào tầng lớp thống trị phong kiến tập trung vào một số đối tượng rất quen thuộc trong vănhọcdân gian: vua chúa, cácloại quan văn, quan võ, cácloại thầy ... nghiên cứu, các nhà nho sưu tầm, biên soạn gọi những câu hát dângian là: phong sử, phong dao, ca dao, dân ca, thơ ca dân gian, thơ ca truyền miệng dân gian, thơ ca trữ tình dângian Ca dao...
... #Q>%D)I5A-6QU<2GV+26%2&2. NỘI DUNG2.1. Tính nguyên hợp của vănhọcdân gian. a. Khái niệmSW?2/X4WD XD &?2/D 67D ... %&"%2+%:-I-#A@A11 TÍNH NGUYÊN HỢP TRONG VĂNHỌCDÂN GIAN 1. MỞ ĐẦU ... U*2+A6B@APA%;D/#5P5%:_:P/@A+-/5u&"T%#3%V-A%&2.2. Tính nguyên hợp của thểloại thần thoại.B"2/D )-/-$ 8)%67D...
... Trong kho tàng vănhọcdângian Việt Nam, câu đố có số lượng khá phong phú. Về mặt hình thức và nội dung, câu đố thể hiện những đặc trưng riêng biệt của một thểloại văn họcdân gian. Trong đời ... thuật ngữ vănhọc dân gian có liên quan với từ vè trong vần vè. Vè là thểloại tự sự dângian bằng văn vần, có cơ sở từ lối nói vần vè của nhân dân, chủ yếu nhằm phản ánh kịp thời và cụ thể những ... nghiên cứu, các nhà nho sưu tầm, biên soạn gọi những câu hát dângian là: phong sử, phong dao, ca dao, dân ca, thơ ca dân gian, thơ ca truyền miệng dân gian, thơ ca trữ tình dângian Ca dao...
... GIAN MIỆNG CỦA VĂNHỌCDÂN GIAN NGƯỜI SOẠN: TRƯƠNG CHÍ HÙNGĐƠN VỊ: BỘ MÔN NGỮ VĂNTRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANGKHOA SƯ PHẠMBỘ MÔN NGỮ VĂNTRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANGKHOA SƯ PHẠMBỘ MÔN NGỮ VĂN 86.7 ... liu ging dạy Vănhọcdân gian Việt Nam. An Giang: Đại hc An Giang. ãNguyn Xuõn Kớnh. 2004. Thi phỏp ca dao. H Ni: NXB H Quc gia H Ni.ãinh Gia Khánh (chủ biên). 2006. Vănhọcdângian Việt ... TẬP THỂI-TÍNH TẬP THỂ Chiều chiều chim vịt kêu chiềuBâng khuâng nhớ mẹ chín chiều ruột đau TÍNH TẬP THỂ VÀ TÍNH TRUYỀN TÍNH TẬP THỂ VÀ TÍNH TRUYỀN MIỆNG CỦA VĂNHỌCDÂN GIAN MIỆNG CỦA VĂN...
... về loạithể và thể loại. Loại tức loại hình” và thể tức là thể tài”. Nói tới loại tức là nói tới chất, nói tới thể là nói tới hình thức biểu hiện cụ thể của loại. “Tính chất loạithể ... bản vănhọc là một trong ba thểloại chính của văn học, tuy nhiên trong chương trình ngữ văn Trung học phổ thông các tác phẩm kịch chiếm một tỉ lệ rất khiêm tốn so với cácthểloạivănhọc ... thuyết về thểloại là rất cần thiết. Các tác phẩm thuộc cácthểloại khác như thơ, truyện ngắn, tiểu thuyết các em đã được học nhiều ở các lớp học dưới. Bên cạnh đó, với cácthểloại đó đã...
... tâm hồn dân tộc, vănhọcdângiancácdân tộc thiểu số đã góp phần không nhỏ vào việc hình thành bản sắc vănhoá Việt Nam. Có thể nói một cách khách quan rằng: văn họcdângiancácdân tộc ... có thểthểloại này rất phát triển trong vănhọcdângian người Việt lại khó phát triển trong vănhọcdângiancácdân tộc thiểu số và ngược lại, nên chúng tôi chỉ đi sâu vào những thểloại ... chia ranh giới cácthểloạivănhọcdângian như trên chủ yếu giúp người đọc hình dung đầy đủ về tổng thểvănhọcdân gian. Một số thểloại tuy được đặt trong hệ thống phân loại nhưng khi cần...