0

các phương pháp tích cực hóa tư duy

Những biện pháp tích cực hoá hoạt động của học sinh trung học phổ thông trong giờ văn học sử

Những biện pháp tích cực hoá hoạt động của học sinh trung học phổ thông trong giờ văn học sử

Thạc sĩ - Cao học

... http://www.lrc-tnu.edu.vn 11 2. Phƣơng pháp tích cực nhằm hoạt động hoá, tích cực hoá nhận thức của ngƣời học Phương pháp dạy học tích cực: Là phƣơng pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo ... LUẬN 9 1. Tính tích cựctích cực hoá hoạt động của học sinh là cơ sở để tổ chức các hoạt động học tập của học sinh THPT 9 2. Phƣơng pháp tích cực nhằm hoạt động hoá, tích cực hoá nhận thức ... Phƣơng pháp tích cực có những đặc trƣng cơ bản: Dạy học thông qua các hoạt động của học sinh: Phƣơng pháp tích cực dựa trên cơ sở tâm lý cho rằng nhân cách của trẻ đƣợc hình thành thông qua các...
  • 78
  • 596
  • 1
NHỮNG BIỆN PHÁP TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG  CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG  TRONG GIỜ VĂN HỌC SỬ

NHỮNG BIỆN PHÁP TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG GIỜ VĂN HỌC SỬ

Quản trị kinh doanh

... ngƣời học Phương pháp dạy học tích cực: Là phƣơng pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của ngƣời học. Phƣơng pháp tích cực hƣớng tới việc hoạt động hoá, tích cực hoá hoạt ... phát huy tính tích cực của ngƣời học chứ không phải của ngƣời dạy. Phƣơng pháp tích cực có những đặc trƣng cơ bản: Dạy học thông qua các hoạt động của học sinh: Phƣơng pháp tích cực dựa trên ... nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 11 2. Phƣơng pháp tích cực nhằm hoạt động hoá, tích cực...
  • 78
  • 497
  • 1
Những biện pháp tích cực hóa hoạt động của học sinh THPT trong giờ văn học sử

Những biện pháp tích cực hóa hoạt động của học sinh THPT trong giờ văn học sử

Thạc sĩ - Cao học

... LUẬN 9 1. Tính tích cựctích cực hoá hoạt động của học sinh là cơ sở để tổ chức các hoạt động học tập của học sinh THPT 9 2. Phƣơng pháp tích cực nhằm hoạt động hoá, tích cực hoá nhận thức ... Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 11 2. Phƣơng pháp tích cực nhằm hoạt động hoá, tích cực hoá nhận thức của ngƣời học Phương pháp dạy học tích ... Phương pháp dạy học tích cực: Là phƣơng pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của ngƣời học. Phƣơng pháp tích cực hƣớng tới việc hoạt động hoá, tích cực hoá hoạt động nhận thức...
  • 78
  • 405
  • 0
Có những điểm gì đặc biệt trong các phương pháp điều chỉnh của tư pháp quốc tế.

Có những điểm gì đặc biệt trong các phương pháp điều chỉnh của pháp quốc tế.

Kinh tế - Thương mại

... vậy phương pháp điều chỉnh trực tiếp là phương pháp chủ yếu hiện nay.2. Nguyên nhân dẫn đến Phương pháp điều chỉnh gián tiếp là đặc trưng và cơ bản của pháp quốc tế - Đây là phương pháp ... dựng nên các quy phạm xung đột thống nhất. Đây chính là xu hướng phát triển tất yếu của pháp quốc tế trong ng lai.4vụ, các biện pháp chế tài đối với các chủ thể tham gia quan hệ pháp ... các quy phạm này không đáp ứng được yêu cầu điều chỉnh các quan hệ pháp quốc tế, trong khi đó số lượng các quy phạm xung đột lại nhiều hơn và tham gia điều chỉnh hầu hết các quan hệ pháp...
  • 4
  • 938
  • 7
Dạy học văn học dân gian lớp 7 theo phương pháp tích cực

Dạy học văn học dân gian lớp 7 theo phương pháp tích cực

Khoa học xã hội

... đầy đủ về ưu thế của phương pháp dạy học tích cực .Gắn với việc triển khai qua phương pháp dạy học mới ở trường phổ thông, đề tài sẽ thực nghiệm phương pháp dạy học tích cực vào việc dạy học ... rằng trong phương pháp tích cực, học sinh suy nghĩ, làm việc nhiều hơn phương pháp giáo điều vì sáng kiến được quy cho chính từng em và không giao lại cho người khác. Phương pháp tích cực giảm ... triển của phương pháp dạy học tích cực hiện đại. Từ đặc điểm và bản chất của phương pháp dạy học tích cực lấy học sinh làm trung tâm tạo cơ sở lí luận vững chắc để vận dụng phương pháp dạy học...
  • 78
  • 1,258
  • 6
Biện chứng và siêu hình là hai mặt đối lập trong phương pháp chung nhất của tư duy.

Biện chứng và siêu hình là hai mặt đối lập trong phương pháp chung nhất của duy.

Khoa học xã hội

... trong phơng pháp t duy. Chínhcuộc đấu tranh lâu dài của hai phơng pháp này đà thúc đẩy t duy triết học pháttriển và đợc hoàn thiện dần với thắng lợi của t duy biện chứng duy vật.T duy siêu hình ... đối lập trong phơng pháp chungnhất của t duy. Lịch sử phát triển của triết học là lịch sử phát triển của t duy triết học gắnliền với cuộc đáu tranh của hai phơng pháp t duy biện chứng và siêu ... chứng duy vật theo Ăngghen định nghĩa là khoa học vềnhững quy luật chung nhất của sự vận động và sự phát triển của tự nhiên, xà hộivà t duy. Phép biện chứng duy vật là phơng pháp t duy thích...
  • 17
  • 9,349
  • 13
DẠY HỌC VĂN HỌC DÂN GIAN LỚP 7  THEO PHƯƠNG PHÁP TÍCH CỰC

DẠY HỌC VĂN HỌC DÂN GIAN LỚP 7 THEO PHƯƠNG PHÁP TÍCH CỰC

Thạc sĩ - Cao học

... tâm. Phương pháp tích cực dùng để chỉ những phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của người học. Phương pháp tích cực hướng tới việc hoạt động hoá, tích cực hoá hoạt ... chú trọng rèn luyện phương pháp tự học Tự học, tự quản trong công việc hoc tập là cái nút của những phương pháp tích cực. Phương pháp tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho học ... vài phương pháp. Cũng không thể hiểu một cách chung chung rằng theo phương pháp tích cực là thầy giảng một nửa, học sinh làm lấy phần còn lại. Vấn đề không phải là chỉ bản thân các phương pháp...
  • 78
  • 1,741
  • 8
Tìm hiểu và áp dụng sáng kiến để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ trong giảng dạy bài thực hành theo phương pháp tích cực

Tìm hiểu và áp dụng sáng kiến để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ trong giảng dạy bài thực hành theo phương pháp tích cực

Thạc sĩ - Cao học

... hành theo phương pháp tích cực , để làm sao cho có kết quả tốt hơn. Làm sao để học sinh khi nói đến bàithực hành cũng muốn học, muốn thực hành trong môn Hoá Học . III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ... NGHIÊN CỨU TRONG QUÁTRÌNH VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM . 1/ Phương pháp đàm thoại . 2/ Phương pháp gợi mỡ, nêu vấn đề. 3/ Phương pháp trực quan , quan sát thực tế . 4/ Cuối cùng tổng kết đánh ... thựchành chưa phát huy được tính tích cực của học sinh .Từ đó tôi đã rút ra cho mìnhmột sáng kiến là phải thiết kế kế hoạch bài thực hành theo phương pháp tích cực . II/ MỤC ĐÍCH CHỌN ĐỀ TÀI...
  • 13
  • 1,864
  • 1
Các phương pháp nạp ắc quy tự động

Các phương pháp nạp ắc quy tự động

Điện - Điện tử - Viễn thông

... 10h ăc quy sẽ đầy.V, Các phương pháp nạp ăcquy tự động:Có ba phương pháp nạp ăcquy là:- Phương pháp dòng điện - Phương pháp điện áp- Phương pháp dòng áp1. Phương pháp nạp ăcquy với dòng ... trình hóa học trong ăc quy kiềm 7III, Các thông số cơ bản của ăc quy 81, Dung lượng 82, Điện áp 83, Điện trở trong 9IV, Đặc tính phóng của ăcquy 9V, Các phương pháp nạp ăcquy tự động 101. Phương ... nạp ăcquy tự động 101. Phương pháp nạp ăcquy với dòng điện không đổi 102. Phương pháp nạp với điện áp không đổi 113. Phương pháp nạp dòng áp 11Chương II: Phân tích, tính toán và lựa chọn sơ...
  • 48
  • 1,760
  • 5
CÁC PHƯƠNG PHÁP CÂN BẰNG HÓA HỌC. NT

CÁC PHƯƠNG PHÁP CÂN BẰNG HÓA HỌC. NT

Hóa học

... : Cân bằng điện tích B3 : Cân bằng electronGiản ước và ta có 4) Phương pháp cân bằng số OXH Phương pháp này ng tự như phương pháp cân bằng electron . Phương pháp này dựa trên nguyên ... trên thực tế chưa có đc sự cho hẳn và nhường hẳn .CÁC PHƯƠNG PHÁP CÂN BẰNG HÓA HỌC 1) Phương pháp đại số : Phương pháp này áp dụng cho tất cả các loại phản ứng .a) nguyên tắc : Dựa vào số nguyên ... định được các hệ số .2) Phương pháp cân bằng electron .Ở đây không cần nói quá kĩ về phương pháp này nữa vì chúng ta đã có chuyên đề về phương pháp này rồi nhưng xin nói thêm là phương pháp này...
  • 5
  • 1,265
  • 23
Ôn ĐH-Các phương pháp cân bằng hoá học

Ôn ĐH-Các phương pháp cân bằng hoá học

Hóa học

... định được các hệ số .2) Phương pháp cân bằng electron .Ở đây không cần nói quá kĩ về phương pháp này nữa vì chúng ta đã có chuyên đề về phương pháp này rồi nhưng xin nói thêm là phương pháp này ... tham gia .VD Phản ứng khử : Phản ứng OXH : 2* Các phương pháp cân bằng hoá học1) Phương pháp đại số : Phương pháp này áp dụng cho tất cả các loại phản ứng .a) nguyên tắc : Dựa vào số nguyên ... các nửa phản ứng ta có phương trình ion thu gọn . * B5 Để chuyển phương trình dạng ion thu gọn thành phương trình ion đầy đủ và phương trình phân tử cần cộng vào 2 vế những lượng như nhau các...
  • 5
  • 624
  • 4
cac phuong phap tich phan-ung dung (hay)

cac phuong phap tich phan-ung dung (hay)

Toán học

... b, 342 lnln12x xxedtdttt+< Các ứng dụng của tích phân: Tính diện tích- Thể tích- C/m đẳng thức niwtơn. A: Tính diện tích . Coõng thửực: GV: Phạm Xuân Trung. 7 xy)(Hab)(:)(1xfyC=)(:)(2xgyC=ax=bx=Oxy)(Hab)(:)(1yfxC=)(:)(2ygxC=ay=by=OChuyªn ... ]=badxxgxfS )()(Chuyên đề: Nguyên hàm & Tích phân ứng dụng của tích phân. LTĐH 2010 30ln( 1)x x dx+ 320ln( 1)x x dx + Một số tích phân đặc biệt khác . VD1: Tính . a, 22n.1xl ... Nguyên hàm & Tích phân ứng dụng của tích phân. LTĐH 2010Note: - phải giải PT g(x)=f(x) hoặc f(x)=0 tìm cận x=a,x=b - nếu S ={y=f(x), y=g(x), y=h(x)} ta phải tìm giao của các h/s trên tìm...
  • 10
  • 722
  • 3

Xem thêm