... THPT Lý Thường Kiệt – namninh87@gmail.com6 CácPhươngphápgiảibàitậpHóahọc Phổ thông – Chuyên đề: AncolB- BÀITẬP VẬN DỤNGI – PHẦN TỰ LUẬN Bài 1:Cho 3,7 gam một rượu đơn chức tác dụng ... công thức cấu tạo của các ancol, biết thể tích các khí đo ở đktc.Biên soạn: Hoàng Nam Ninh – THPT Lý Thường Kiệt – namninh87@gmail.com3 CácPhươngphápgiảibàitậpHóahọc Phổ thông – Chuyên ... Hoàng Nam Ninh – THPT Lý Thường Kiệt – namninh87@gmail.com5 CácPhươngphápgiảibàitậpHóahọc Phổ thông – Chuyên đề: AncolDẠNG 1BÀI TẬP ANCOL TÁC DỤNG VỚI KIM LOẠI KIỀMA- CƠ SỞ LÝ THUYẾTx...
... B. 12. C. 36. D. 18. 4PHẦN 1: GIỚI THIỆU CÁC CHUYÊN ĐỀPHƯƠNG PHÁPGIẢI NHANH BÀITẬPHÓA HỌCCHUYÊN ĐỀ 1 : PHƯƠNGPHÁP ĐƯỜNG CHÉOI. Nguyên tắc :- Các giá trị trung bình như : Khối lượng mol ... của các đồng vị của mộtnguyên tố hóahọc Phương pháp giải ● Sử dụng công thức :BABAM M nnM M Trong đó :- nA, nBlà số mol của : Các đồng vị A, B của một nguyên tố hóa học. - ... khối của các đồng vị A, B của một nguyên tố hóa học. -Mlà số khối trung bình của các đồng vị A, B của một nguyên tố hóa học. ► Các ví dụ minh họa đối với dạng 3 ◄● Dành cho học sinh lớp 10 Ví...
... án cácbàitập vận dụng:1. A 2. B 3. B 4. B 5. D6. B 7. D 8. a-D, b-B 9. B 10. A Phương pháp 2.BẢO TOÀN MOL NGUYÊN TỬCó rất nhiều phươngpháp để giải toán hóahọc khác nhau nhưng phươngpháp ... gam.Đáp án cácbàitập vận dụng1. B 2. B 3. A 4. B 5. C6. D 7. C 8. A 9. D 10. A Phương pháp 4SỬ DỤNG PHƯƠNG TRÌNH ION - ELETRONĐể làm tốt cácbài toán bằng phươngpháp ion điều đầu tiên các bạn ... nắm chắc phương trình phản ứng dưới dạng các phân tử từ đó suy ra cácphương trình ion, đôi khi có một số bàitập không thể giải theo cácphương trình phân tử được mà phải giải dựa theo phương...
... 2O2-Biên soạn: Hoàng Nam Ninh ĐT: 0956 866 696 CÁCPHƯƠNGPHÁPGIẢIBÀITẬPHÓAHỌC PHỔ THÔNG Phương pháp ÁP DỤNG ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ELECTRONI – PHƯƠNGPHÁP GII Nguyên tắc: Tng s electron cho bng ... bằng 31,595. Xác định kim loại M biết thể tích các khí đo ở đktc.Biên soạn: Hoàng Nam Ninh ĐT: 0956 866 696 CÁCPHƯƠNGPHÁPGIẢIBÀITẬPHÓAHỌC PHỔ THÔNGVậy: H SO2 4n =∑24SOn−.( ... axit HNO3 thấy giải phóng ra 2,24 ltí khí NO duy nhất ở đktc.T ính m? Giải: Bài toán này chúng ta đã gặp trong phươngpháp “Ghép ẩn”, với phươngpháp đó bạn cần viết đầy đủ các phương trình mo...
... Lời giải. Cách 1. Dễ dàng tính được: 20,11( )COn mol Gọi số mol của 3 3 3, ,MgCO CaCO BaCO lần lượt là , ,x y z Ta có hệ phương trình: 0,11 0,11 100 197 10 8484 100 197 10 100 ... trên (0; ) cho ta: 10 84 84 100 197 100 197 100 197 0,0625 0 ,103 27 52,5% 86,75%0,11 10 x xf t P xx Chọn đáp án A. Cách 2. Ta cũng có xx 0,1 ... 100 100 . 0,11 10 84x 100 197z 197 197. 0,11y z x y y z x . Suy ra 0,0625 0 ,103 8x . Khảo sát hàm f xtrên 0,0625;0 ,103 8ta được kết quả như cách 1....
... cho cácbài toán có phản ứng oxi hóa - khử, đặc biệt là cácbài toán có nhiều chất oxi hóa, nhiều chất khử. - Trong một phản ứng hoặc một hệ phản ứng, cần quan tâm đến trạng thái oxi hóa ban ... cần quan tâm đến các quá trình biến đổi trung gian. - Cần kết hợp với các phơng pháp khác nh bảo toàn khối lợng, bảo toàn nguyên tố để giảibài toán. - Nếu có nhiều chất oxi hóa và nhiều chất ... Phơng pháp này thờng đợc áp dụng giảibài toán vô cơ và hữu cơ, tránh đợc việc lập nhiều phơng trình, từ đó sẽ không phải giải những hệ phơng trình phức tạp. II - Bi tập minh hoạ Bài 1....
... nhiệt học trong chương trìnhVật lý lớp 10, 11. Đề ra phươngphápgiảibàitập Vật lý nói chung, phươngphápgiảicác loại bài tập vật lý theo phân loại, phươngphápgiải từng dạng bàitập cụ ... và phươngphápgiảicácbàitập nhiệt học …………………………Trang 2 3. Đối tượng nghiên cứu: Cácbàitập Vật lý phân tử và Nhiệt học lớp 10, 11. 4. Nhiệm vụ nghiên cứu: Phân loại được cácbàitập ... của Vật lýphân tử và nhiệt học lớp 10, 11 (các bàitập cơ bản, phổ biến mà học sinh lớp 10, 11 thường gặp ). 5. Phươngpháp nghiên cứu: Sử dụng kết hợp nhiều phương pháp: so sánh, đối chiếu, phân...
... E. kết quả khác.* Cách giải thông thường:29 Phân loại – phươngphápgiảibàitậphóahọc Đồng Đức ThiệnPHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNGPHÁPGIẢIBÀITẬPHÓAHỌC Bài tậphóahọc là phương tiện cơ bản ... loại và phươngphápgiảibài toán hóa học với mục đích giúp các em có thể định hình cách giảicácbàitậphóa học, sử dụng để ôn tập và rèn luyện kỹ năng tạo tiền đề cho các em bước vào các kỳ ... 0,5 MIII. Phươngpháp trung bình1. Nguyên tắc:2. Các ví dụ3. Bàitập tự giải 4. Bàitập trắc nghiệmIV. Phươngpháp đường chéoV.37 Phân loại – phươngphápgiảibàitậphóahọc Đồng Đức...
... hiện: Phươngphápgiảibàitậphóa học I. Cách giảibàitập lý thuyết: Bàitập lý thuyết thường đưa ra những câu hỏi dưới dạng lý thuyết xoay quanh những kiễn thức cơ bản ở THCS về các khái ... nghiệm ở đây vẫn chính là cácbàitập lý thuyết, cách giảibài tập về cơ bản giống như đã trình bầy. Sự khác nhau chính là trong đề bài có yếu tố làm thực nghiệm, đặt học sinh vào những tình ... Cu(OH)2Rồi tiếp tục như bàitập phần trên và biết vận dụng, kể cả dùng chất vừa điều chế (NaOH) để sử dụng cho phần tiếp theo.II. Cách giảibàitập thực nghiệm: Thực chất cácbàitập thực nghiệm ở...
... Thanh Lý * - 3 - Ứng dụng phươngphápgiảibàitậphóa học ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC 2009Khối A ( Mã đề 175 )Câu 2. Hoà tan hết m gam ZnSO4 vào nước được dd X. Cho 110 ml dd KOH 2M vào X, thu ... HOOC–CH2–CHO. D. HCOOCH3 và HCOOCH2–CH3. X YM 2.16 .100 : 53,33 60 M 74= = ⇒ =* GV : Quảng Thanh Lý * - 5 - Ứng dụng phươngphápgiảibàitậphóa học soá C , : ,= =0 4 0 1 4Câu 35. Cho hỗn hợp ... Ứng dụng phươngphápgiảibàitậphóa học Câu 41. Este X (có khối lượng phân tử bằng 103 đvC) được điều chế từ một ancol đơn chức (có tỉ khối hơi...