các nhóm từ sau xếp thành 3 nhóm từ đã học và giải thích tại sao
Giáo án chương trình đổi mới ĐỀ TÀI : ÔN CÁC NHÓM CHỮ ĐÃ HỌC doc
... chơi: tìm bạn thân Cách chơi: - Trẻ lắng nghe cô giải thích Lần 1: cách chơi Cho trẻ nhận thẻ từ hình, trẻ quan sát xem hình, từ vẽ Sau chia trẻ thành nhóm: nhóm thẻ hình nhóm thẻ từ trẻ cầm thẻ ... trẻ tên thơ - Hỏi trẻ chữ học Trò chơi: Ai nhanh Cách chơi: - Đại diện nhóm lên lấy - Trẻ nghe cô giải thích cách chơi luật chơi thơ, chạy nơi sống vật có thơ, gạch nhóm chữ theo yêu cầu hang ... Trẻ chơi theo yêu cầu cô thẻ từ tương ứng chạy đến nắm tay bạn - Từng đôi thực trò chơi Tổ chức cho trẻ chơi Lần 2: yêu cầu đội tìm chữ học có từ đặt câu theo từ sau gắn lên bảng Trẻ phía lắng...
- 6
- 710
- 0
Giáo án chương trình đổi mới Đề tài : ÔN CÁC NHÓM CHỮ ĐÃ HỌC pps
... nghe cô giải thích cách chơi Cách chơi : Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Lần 1: Cho trẻ nhận thẻ từ hình, trẻ quan sát xem hình, từ vẽ Sau chia ... trẻ chữ học Trò chơi : Ai nhanh Cách chơi : - Trẻ nghe cô giải thích cách chơi luật chơi Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Đại diện nhóm lên ... hình, từ vẽ Sau chia trẻ làm nhóm : nhóm thẻ từ nhóm thẻ hình Trẻ cầm thẻ hình đọc tên vật có hình, trẻ có thẻ từ tương ứng chạy đến - Trẻ chơi theo yêu cầu cô - Từng đôi thực trò chơi nắm tay...
- 6
- 617
- 0
Giáo án mầm non chương trình đổi mới: HẾ GIỚI ĐỘNG VẬT - Đề tài : ÔN CÁC NHÓM CHỮ ĐÃ HỌC ppt
... nghe cô giải thích cách chơi * Hoạt động : Trò chơi : Tìm bạn thân Cách chơi : Lần 1: Cho trẻ nhận thẻ từ hình, trẻ quan sát xem hình, từ vẽ Sau chia trẻ làm - Trẻ chơi theo yêu cầu cô - Từng đôi ... tìm chữ học có từ đặt câu theo từ Sau gắn lên - Trẻ trả lời theo quan sát trẻ bảng Trẻ phía lắng nghe sửa sai cho bạn (nếu có) * Hoạt động : - Trẻ xem lại phim - Trẻ nghe cô giải thích cách chơi ... trẻ chữ học Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trò chơi : Ai nhanh - Trẻ nghe cô giải thích cách chơi Cách chơi : luật chơi Đại diện nhóm lên...
- 9
- 937
- 1
Giáo án mầm non chương trình đổi mới: CHỦ ĐIỂM: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐỀ TÀI : ÔN CÁC NHÓM CHỮ ĐÃ HỌC doc
... thân Cách chơi: - Trẻ lắng nghe cô giải thích cách chơi Lần 1: Cho trẻ nhận thẻ từ hình, trẻ quan sát xem hình, từ vẽ Sau chia trẻ thành nhóm: nhóm thẻ hình - Trẻ chơi theo yêu cầu cô nhóm thẻ từ ... trẻ tên thơ - Hỏi trẻ chữ học Trò chơi: Ai nhanh Cách chơi: - Trẻ nghe cô giải thích cách chơi luật chơi - Đại diện nhóm lên lấy thơ, chạy nơi sống vật có thơ, gạch nhóm chữ theo yêu cầu hang ... hình đọc tên nhân vật có hình, trẻ có thẻ từ tương ứng chạy đến nắm tay bạn Tổ chức cho trẻ chơi Lần 2: yêu cầu đội tìm chữ học có từ đặt câu theo từ sau - Từng đôi thực trò chơi gắn lên bảng Trẻ...
- 9
- 828
- 0
Giáo án mầm non chương trình đổi mới: ÔN CÁC NHÓM CHỮ ĐÃ HỌC pptx
... quan sát xem hình, từ vẽ Sau chia trẻ làm nhóm : nhóm thẻ từ - Trẻ chơi theo yêu cầu cô - Từng đôi thực trò chơi nhóm thẻ hình Trẻ cầm thẻ hình đọc tên vật có hình, trẻ có thẻ từ tương ứng chạy ... trẻ - Trẻ trả lời - Hỏi trẻ tên thơ - Hỏi trẻ chữ học Trò chơi : Ai nhanh - Trẻ nghe cô giải thích cách chơi Cách chơi : luật chơi Đại diện nhóm lên lấy thơ, chạy nơi sống vật có - Trẻ đội Trẻ ... nghe cô giải thích cách chơi * Hoạt động : Trò chơi : Tìm bạn thân Cách chơi : Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Lần 1: Cho trẻ nhận thẻ từ hình,...
- 8
- 551
- 0
Giáo án mầm non ôn các nhóm chữ đã học
... HOẠT ĐỘNG 2: Trò chơi: tìm bạn thân Cách chơi: Lần 1: Cho trẻ nhận thẻ từ hình, trẻ quan sát xem hình, từ vẽ Sau chia trẻ thành nhóm: nhóm thẻ hình nhóm thẻ từ trẻ cầm thẻ hình đọc tên nhân vật ... trẻ Trẻ trả lời - Trẻ nghe cô giải thích cách chơi luật chơi - Trẻ đội thực theo yêu cầu cô Trẻ kiểm tra thơ cô- nhận xét - - Trẻ lắng nghe cô giải thích cách chơi từ tương ứng chạy đến nắm tay ... Tổ chức cho trẻ chơi Lần 2: yêu cầu đội tìm chữ học có từ đặt câu theo từ sau gắn lên bảng Trẻ phía lắng nghe sửa sai cho bạn (nếu có) HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi: Ai tinh mắt Lần 1: Cho trẻ xem đoạn...
- 3
- 2,188
- 4
Thiết kế, vẽ các lưu đồ (flowchart) chứng từ kế toán và giải thích
... hàng (3 liên) A HĐ GTGT kho Phiếu thu (3 liên) TRÌNH KẾ Thu tiền HĐ GTGT (3 liên) Xuất kho Phiếu thu (3 liên) Hình thức toán KH Phiếu giao hàng (3 liên) chấp nhận bán chịu Phiếu thu (3 liên) ... cứu , Cả nhóm phân tích chọn đề tài Tiến hành tìm lưu đô ̀/chứng từ từng cá nhân Cả nhóm Tập hợp , Chọn Đưa lưu đồ tốt Cả nhóm Tiến hành vẽ lưu đồ máy Ngọc Anh,Hằng,Thủ y Viết giải thích cho ... nhiệm chi sang thủ quỹ Sau nhận ủy nhiệm chi từ kế toán toán, thủ quỷ xác nhận vào ủy nhiệm chi, công việc thực bằng thủ công Sau xác nhận vào ủy nhiệm chi thủ quỹ ghi vào giấy báo nợ chuyển...
- 65
- 3,865
- 11
Mối quan hệ giữa lạm phát và đầu tư. Thực trạng và giải pháp tại Việt Nam trong những năm gần đây
... tính từ quen thuộc gắn liền với nguồn vốn đầu tư từ ngân sách Nhà nước nhiều năm ỉ 20 03 Năm 2005 2006 2007 34 3. 135 39 8.900 461.900 164. 635 185.100 200.000 109.754 130 .39 8 150.500 187.800 41 .34 2 ... 41 .34 2 51.102 63. 300 74.100 100 48,1 100 47,1 100 46,4 100 43, 3 2004 Vốn đầu tư (Chia theo thành phần 239 .246 290.927 kinh tế) - Khu vực nhà nước 126.558 139 . 831 - Khu vực quốc doanh 74 .38 8 - Khu ... 715 ,3 839 ,2 9 73, 8 1.1 43, 4 101,9 1 23, 9 134 ,6 169,6 40,9 41,0 40,4 Hiệu đầu tư Tỷ lệ vốn đầu tư so với 39 ,0 40,7 GDP (%) (Nguồn: Vietnam Economic Times 2007 – 2008) Bảng cho thấy đầu tư tăng mạnh từ...
- 56
- 1,470
- 9
Giải thích tại sao bậc tự do của var(x) là (n 1)
... [tức E[(X ) ] σ2/n Giải thích bậc tự var(X) (n-1)? Phùng Thanh Bình ptbinh@ueh.edu.vn n VẬY, GIÁ TRỊ KỲ VỌNG CỦA TSSX = (Xi X) [tức giá trị kỳ i vọng công thức (3) ] SẼ NHƯ SAU: n (Xi E X) n i ... = i n (Xi = n ( X) i n (Xi = ) (3) i Theo định nghĩa công thức (2), ta có: n (Xi ) n (4) i Ngoài ra, từ kết phân tích phương sai trung bình mẫu (xem Bài giảng 3, Ôn tập xác suất thống kê) ta ... TA PHẢI TÍNH: Var X) ( n n (Xi X) (6) i Do đó, bậc tự phải (n-1) Nói cách khác, có (n-1) nguồn thông tin giá trị TSSX Ta giải thích ý nghĩa bậc tự cho trường hợp sai số chuẩn ước lượng (standard...
- 3
- 1,063
- 6
nghiên cứu xây dựng mô hình thư viện điện tử khoa học và công nghệ tại cơ quan thông tin khoa học và công nghệ địa phương
... hỡnh h thng 3. 1.Trang ch 3. 2 To lp cỏc CSDL 3. 3.Vựng cỏc liờn kt 3. 4 Mụ hỡnh c th 3. 4.1 T chc Website 3. 4.2 Cỏc liờn kt 3. 4 .3 Cỏc CSDL 3. 4.4 Vựng gii thiu sn phm, dch v ca a phng 3. 5 Cỏc chc ... quan (S lng v %) Tng s % Cỏn b Tng s Trung bỡnh/c quan Trung tõm TT 34 53, 1 31 3 9,2 Phũng TT 27 42,1 101 3, 7 Cha cú TC c 4,6 2 ,3 100 421 Ghi chỳ 6,5 lp Tng s 64 Nm Phũng Qun lý KH ca S KHCN tnh/TP ... hc (3/ 34) +S Trung tõm cũn li mang tờn khỏc c thự v lch s li, chng hn nh: Trung tõm Thụng tin v ng dng TBKT/chuyn giao cụng ngh (7 /34 ); Trung tõm Thụng tin KHCN/Trung tõm Thụng tin T liu (5 /34 );...
- 139
- 523
- 0
Mô hình thanh toán ngược, bài học và giải pháp tại Việt Nam
... 2047 73 26,0 19411 90,1 2010 iá tr T 25 032 6 22,2 4 136 (78,7) 2011 iá tr T 25 638 1 2,4 5 537 33 ,9 10 734 69,8 1 134 8 5,7 134 28 18 ,3 40010 26,4 31 9 53 (20,1) 450 53 41,0 274928 50 30 ,5 (88,6) 2977 63 7211 ... 50 30 ,5 (88,6) 2977 63 7211 8 ,3 1 432 2,0 32 039 9 5 138 7,6 (28,7) 274978 30 ,2 30 4974 10,9 32 5 538 6,7 176760 451 738 106,1 52,1 200087 505060 13, 2 11,8 287861 6 133 99 43, 9 21,5 Financiera) h v tài h ... 60 3. 3.1 i i pháp v m 60 3. 3.1.1 h m gi i pháp v pháp lu t v h nh sá h nh n 60 3. 3.1.2 h m gi i pháp v kinh t – t i h nh 64 3. 3.1 .3 h m gi i pháp v 3. 3.1.4 h m gi...
- 155
- 241
- 0
Đặc Điểm Tư Duy Sáng Tạo Của Các Nhóm Đối Tượng Học Sinh Thpt Trong Học Toán
... số HS thuộc nhóm đưa cách giải - Với câu hỏi b/: có 93/ 252 HS chiếm 36 ,9% số HS nhóm câu trả lời; Có 159/252 HS chiếm 63, 1% số HS nhóm đưa cách giải Ví dụ GV đưa toán sau: Cho lập phương ABCD.A’B’C’D’ ... nhiều cách giải cho toán Sau câu trả lời HS giỏi: P A B M I D C A' D' B' N C' Có 18/108 HS chiếm 16,7% số HS nhóm đưa cách giải đúng; Có 59/108 HS chiếm tỉ lệ 54,6% số HS thuộc nhóm đưa cách giải ... khoảng cách PQ B’D’ b) Chứng minh MN//(BC’D) Sau câu trả lời HS yếu TB: - Với câu hỏi a/ có 77/252 HS chiếm 30 ,6% số HS nhóm đưa cách giải; Có 175/252 HS chiếm tỉ lệ 69,6% số HS thuộc nhóm đưa cách...
- 13
- 894
- 1
TiểuNGHIÊN CỨU TÍNH KHÁNG THUỐC CỦA RẦY NÂU THU THẬP TRÊN CÁC RUỘNG LÚA ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG ĐỐI VỚI CÁC NHÓM THUỐC IMIDACLOPRID, CARBOFURAN VÀ CARBAMATE BẰNG CHỈ THỊ PHÂN TỬ luận
... cho Đồng Sông Hồng Các thị lựa chọn gồm: RM586, RM588, RM589, RM190, liên kết gen Bph3 NST số 6, thị RM3524, RM 138 8, RM 336 7, RM3 735 , RM5757, RM6997 liên kết gen BphZ NST4 33 CHƯƠNG III KẾT LUẬN ... gốc lúa, cách mặt nước từ 10-15 cm Rầy trưởng thành cánh dài bị thu hút nhiều ánh sáng đèn vào đèn nhiều lúc trăng tròn, bay vào đèn nhiều từ 8-11 đêm Cả thành trùng ấu trùng rầy nâu thích sống ... phạm vi 25 -30 ºC thích hợp phát dục trứng rầy non, nhiệt độ cao 33 -35 ºC không thích hợp với rầy (Bae and Pathak, 1970) Theo Ho and Liu (1969) cho nhiệt độ thấp khoảng từ 15-18ºC không thích hợp...
- 43
- 694
- 1
bai9.quang hop o cac nhom cay c3 c4 va cam.doc
... phát phiếu học tập cho nhóm HS để hoàn thành tập so sánh đường C3, C4 CAM Chỉ tiêu SS Giống Khác -Nhóm TV Con đường C3 Con đường C4 Con đường CAM Đều có chu trình Canvin, tạo AlPG từ tạo thành nên ... nhận ribulôzơ-HS hoạt động nhóm: 1,5-diP +Cá nhân thu nhận kiến thức từ sơ đồ H 9.2 +Thảo luận nhóm để thống ý kiến trả lời +Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ... Giáo án giảng dạy môn Sinh học 11 Trường THPT Tắc Vân +Cá nhân thu nhận kiến thức +Thảo luận nhóm để thống ý kiến trả lời +Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung...
- 4
- 2,463
- 13
KẾ TOÁN CÁC NGHIỆP VỤ THANH TOÁN VỚI NHÀ CUNG CẤP VÀ KHÁCH HÀNG TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN PHÁT TRIỂN ĐẦU TƯ HÀ NỘI
... Ty Thành An toán x Cộng chuyển sang trang sau 21/2 HĐ -32 x 12 131 511 33 3 13. 500.000 23 111 131 13. 500.000 x x - 13. 500.000 Sổ có…trang, đánh số trang từ số 01 đến trang - 12.2 73. 000 1.2 73. 000 ... sinh 85.056.500 x 152 133 25.1 13. 375 1.256.669 33 1 x 33 1 28/01 26 .36 9.044 26 .36 9.044 111 Cộng chuyển sang trang sau x x 85.056.500 26 .36 9.044 x - Sổ có…trang, đánh số trang từ số 01 đến trang - ... 010 038 56 03 Đơn vị Số lượng Đơn giá Thành tiền B C 3= 1*2 Thép cán CT3 Tấn 3, 189 7.875.000 25.1 13. 375 Cộng tiền toán : 25.1 13. 375 Thuế GTGT: 5% Tiền thuế GTGT: 1.255.669 Tổng cộng tiền toán: 26 .36 9.044...
- 39
- 458
- 0
giải pháp phát triển hệ thống phân phối liên kết dọc các nhóm hàng lương thực và thực phẩm
... 53 23 12 Pháp 51 25 19 Ba Lan 36 26 15 13 Estonia 34 15 18 19 14 CHLB Đức 26 17 37 15 Italia 19 19 22 20 19 Thụy Sĩ 19 32 25 19 Đan Mạch 19 25 37 18 Hy Lạp 19 19 30 21 11 10 Ireland 18 33 11 32 ... Đông Âu 65,1 Châu Mỹ Latin 63, 0 Châu 52,8 Việt Nam 70,0 75,0 Trong ấn Độ Nhật Bản 48,9 Các nớc Châu lại 57,1 Tây Âu 37 ,8 Trong đó: Đức 30 ,0 Châu Đại Dơng 33 ,7 Bắc Mỹ 31 ,5 Nguồn: Metro Group 10 ... hình thành phát triển 30 HTPPLKD nhóm hàng lơng thực thực phẩm IV Những học kinh nghiệm nớc phát triển HTPPLKD hàng lơng thực thực phẩm A 32 Bài học kinh nghiệm Mỹ phát triển hệ thống kinh 34 doanh...
- 173
- 547
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose