các modun boi duong thuong xuyen tieu hoc
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN TIỂU HỌC
... Ở trường: Tự bối dưỡng bối dưỡng theo tuần Tài liệu bồi dưỡng : - Các Chỉ thị, Nghị Đảng, Nhà nước, Tỉnh ủy, UBND tỉnh, huyện; Các văn đạo chuyên môn Bộ, Sở GD&ĐT - Tài liệu đổi chương trình sách ... môn theo kế hoạch Phòng GD-ĐT Thanh Chương Tại cụm : Theo kế hoạch cụm chuyên môn Tại trường : - Các tổ chuyên môn tập trung bồi dưỡng theo chuyên đề - CBQL, GV,NV tự học tự nghiên cứu - Bồi dưỡng ... viên tự bồi dưỡng, trọng bồi dưỡng đổi PPDH đổi KTĐG Có đánh giá xếp loại lưu hồ sơ giáo viên * Các nội dung bồi dưỡng thường xuyên bản: -Dạy học theo Chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục...
- 6
- 2,676
- 7
Kỹ năng giải quyết tình huống quản lý của học viên các lớp bồi dưỡng hiệu trưởng tiểu học
... động QLGD trường tiểu học, cách thực thao tác trình giải THQLGD, sở vận dụng tri thức trình mà HV trang bị kinh nghiệm (nếu có) HV Các tập THQLGD giảng viên xây dựng mô cách trung thực tình có thật ... khác Vậy đào tạo-bồi dưỡng KN cho HV cách nào? Từ việc phân tích khái niệm KN giải THQLGD HV lớp BDHTTH, cho có cách để đào tạo bồi dưỡng cho HV: cung cấp cách toàn diện hệ thống tri thức việc ... THQLGD đặc biệt khó QLGD trường tiểu học (nhưng HT có cách giải thành công), yêu cầu HV nhóm TN thảo luận tự đưa cách giải Đối chiếu với cách giải người HT - Yêu cầu HV nhóm TN (đạt kết cao giải...
- 27
- 1,623
- 0
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2014 2015
... dung thông tư, thực có hiệu * ND 3: - Nắm cách hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp phát triển nghề nghiệp - Hiểu rào cản học tập đối tượng học sinh THCS - Nắm cách chăm sóc, hỗ trợ tâm lí học sinh nữ, ... hỗ trợ tâm lí học sinh nữ, học sinh người dân tộc thiểu số trường THCS Về thái độ: - Có thái độ cách hiểu đắn chủ trương đường lối Đảng, Nhà nước, cấp, ngành GD&ĐT hàng năm chiến lược lâu dài ... giáo viên * Nâng cao lực chăm sóc/ hỗ trợ tâm lí cho học sinh trình giáo dục Khái niệm rào cản Các loại rào cản học tập đối tượng học sinh THCS Mô đun Nguyên nhân hình thành rào cản, ảnh hưởng...
- 6
- 10,097
- 57
bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên trung học phổ thông
... đặc điểm nhân cách +Nội dung: Các em không nhận thức minh mà chất phức tạp, biểu hiên quan hệ nhiều mặt nhân cách +Ý nghĩa: Việc tự phân tích có mục đích dấu hiệu cần thiết nhân cách trưởng thành ... động học tập Kết luận sư phạm :Các nhà giáo dục cần giúp em phát huy hết lực độc lập suy nghĩ mình, nhìn nhận đánh giá vấn đề cách khách quan *Những đặc điểm nhân cách chủ yếu -Sự phát triển tự ... gán cho hai giới tính vai trò nhiệm vụ, cách cư xử phong cách khác Không giống giới tính, giới đặc trưng mang tính tri giác Nó dễ thay đổi ảnh hưởng đến cách thức mà người hành động cư xử với...
- 25
- 23,610
- 82
Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013-2014
... học tích Y/C cực loại học Phân loại học Biết cách triển TH, y/c chung củ khai loại loại học học lớp theo Tháng hướng dạy học ……… 15/12/2013 TH13 cách triển khai tiết phát huy tính tích 10 tiết ... mục Phân tích đánh giá tiêu học dược số kế hoạch học Thiết kế hoạt thiết kế đề xuất động học tập cách điều chỉnh 15 Đánh giá kế hoạch học Một số PPDH tích cực TH Tháng 4/2014+ 5/2014 Hiểu mục đích, ... trình điều PP giải kiện có hiệu vấn đề số PP dạy học tích TH15 cực TH PP làm việc theo nhóm Biết cách vận dụng số PPDH tích 3.PP hỏi đáp cực vào dạy môn học TH - Nội dung 3: * Về hình thức bồi...
- 5
- 3,118
- 18
bài thu hoạch công tác bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013 2014
... hp giỏo dc T, Bi thu hoch BDTX nm hc 2013-2014 Page Xõy dng k hoch dy hc theo hng tớch hp Cỏc yờu cu ca mt k hoch dy hc theo hng tớch hp Mc tiờu, ni dung, phng phỏp ca k hoch dy hc theo hng tớch ... 4.1.2 K hoch dy hc l gỡ? K hoch dy hc l bn chng trỡnh cụng tỏc giỏo viờn son tho bao gm ton b cụng vic ca thy v trũ sut nm hc, mt hc kỡ, i vi tng chng hoc mt tit hc trờn lp Ta cú th chia k hoch ... hoch dy hc ca giỏo viờn thnh hai loi: K hoch nm hc v k hoch bi hc (cũn gi l giỏo ỏn hay bi son) 4.1.3 Cỏch lp k hoch nm hc - Xỏc nh mc tiờu - D kin k hoch thi gian m bo hon thnh chng trỡnh mt...
- 36
- 2,987
- 1
bài thu hoạch công tác bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013 2014 trường trung học cơ sở lương thiện tổ xã hội
... học, quy luật lí luận giáo dục vào việc thiết kế thực mục tiêu giáo dục nhà trường cách cụ thể Lập kế hoạch vạch cách tiếp cận hợp lí để đạt mục tiêu để ra, đẻ cố gắng GVCN HSv có hiệu Không có ... dạy học, giáo dục theo hướng phát huy tính chủ động, tích cực, tự học, phát triển lực học sinh Các nhiệm vụ học tập thực lên lớp, hay phòng học Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực nhiệm vụ học ... với theo dõi cố gắng, tiến học sinh Hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn biết tự đánh giá lực thân - Các hình thức kiểm tra, đánh giá hướng tới phát triển lực học sinh; coi trọng đánh giá để giúp đỡ...
- 8
- 2,280
- 14
bài thu hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2014 2015 nội dung kiểm tra đánh giá kết quả học tạp cảu học sinh
... vật -Đặc điểm vi sinh vật - Các kiểu dinh dưỡng vi sinh vật - Số câu : Tỉ lệ15% = 1,5đ Sinh trưởng vi sinh vật Số câu : Số câu : Tỉ lệ : 10% = Tỉ lệ :5% = 1đ 0,5đ - Các pha nuôi cấy không liên ... môn học Chuẩn kiến thức, kĩ chương trình môn học đuợc trình bày theo chủ đề lớp lĩnh vực học tập Các yêu cầu cần đạt việc kiểm tra, đánh giá: Ngoài yêu cầu đa dạng lực nhận thức (nhận biết, hiểu, ... cấy liên tục không liên tục Số câu : Tỉ lệ : 5% = 0,5đ Số câu :2 Tỉ lệ : 5% = 0,5đ Vận dụng thấp Các lực Năng lực tự học NL tư sáng tạo NL giải vấn đề Năng lực tự học NL giao tiếp NL tư sáng tạo...
- 4
- 3,569
- 19
Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 2016
... căng thẳng Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Phân biệt Vai trò kiểm tra đánh thực giá phương Các phương pháp kiểm Tháng pháp kiểm tra tra đánh giá kết học tập 1/2015 đánh giá kết học sinh học...
- 3
- 3,717
- 18
Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 2016
... trung tiết - Tự học tiết Tháng 12/2015 MN33 Đánh giá giáo dục MN - Mục đích đánh giá giáo dục MN; - Các loại đánh giá giáo dục MN; - Phương pháp đánh giá giáo dục MN; - Thực hành đánh giá giáo dục ... Nội dung địa giáo dục kĩ Nội dung sống qua số môn học Tiếng Việt, Đạo Đức, Tự nhiên xã hội,…) - Các phương pháp kĩ thuật tích hợp, lồng ghép giáo dục kĩ sống vào môn học TH 15: Một số phương pháp ... phòng GD&ĐT; phòng GD&ĐT tổ chức cung cấp tài liệu cho nhà trường - Với mô đun tự chọn nội dung 3: Các trường hướng dẫn cán bộ, giáo viên truy cập vào địa http://taphuan.moet.gov.vn tải in tài liệu...
- 13
- 1,639
- 0
kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 2016
... văn hóa xã hội, an ninh (Đảng Ủy quốc phòng… xã) tổ chức BD Nội dung 2: tập trung - Đề nghị cấp - Các nội dung tập huấn nêu 30 mục II.2 (Sở, Phòng) tổ chức BD cho cán sở V Kế hoạch BDTX cụ thể hàng ... cứu kết - Giáo viên năm vững đường lối sách đảng giáo dục nghị Đảng cấp giáo dục giai đoạn - Nắm cách vận dụng KTLM vào dạy học số tiết cụ thể - Vận dụng vào việc * Bồi dưỡng nội dung 2: Tháng...
- 5
- 1,294
- 2
Chuyên đề dạy học chương trình giáo dục địa phương môn lịch sử THCS theo tài liệu biên soạn của sở vào nội dung bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013 2014
... tích lịch sử, địa điểm cách mạng kháng chiến chống Pháp tổ chức dạy học thực địa tốt Các tiết học khiến học sinh vô thích thú nâng cao lòng tự hào truyền thống qưê hương cách mạng cho em + Có ... TRÀO CÁCH MẠNG 1930 - 1931 I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Giúp học sinh nắm khái quát hoàn cảnh lịch sử dẫn đến bùng nổ phong trào cách mạng 1930 - 1931 Quảng Bình - Những hoạt động tiêu biểu phong trào cách ... đổi cách đánh giá nội dung địa phương: Cho dù thời lượng dành cho tiết địa phương chương trình không nhiều không nên coi phần phụ, nội dung ngoại khoá chương trình khoá, học để biết Nên có cách...
- 38
- 1,783
- 1
BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2012 2013
... lý lịch, hoàn cảnh sống B Đặc điểm tâm sinh lý, tính cách, lực, trình độ, nhu cầu, hứng thú, nguyện vọng, phẩm chất, đạo đức, mối quan hệ, cách ứng xử học sinh gia đình, nhà trường, xã hội,… C ... dục hướng nghiệp vào môn nào? A GDCD, Công nghệ hoạt động GDNGLL B Công nghệ hoạt động GDNGLL C Các môn Khoa học Xã hội D Nghề PT, Công nghệ hoạt động GDNGLL Câu 9: Theo hướng dẫn số 30/HD-SGDĐT ... tiêu chí B tiêu chuẩn, 36 tiêu chí C tiêu chuẩn, 35 tiêu chí D tiêu chuẩn, 36 tiêu chí Câu 19: Các vận động, phong trào thi đua Bộ GD-ĐT phát động thực năm học 2012 – 2013: A Cuộc vận động “Nói...
- 5
- 12,953
- 175
Thông tư - các mô đun chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học
... thác thông tin : 1.Những điều cần biết tham gia vào Internet Cách sử dụng trình duyệt Web Biết cách sử dụng trình duyệt Web Biết cách tìm kiếm thông tin Internet 12 Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp ... gian học tập gian tự trung (tiết) học Lý Thực thuyết hành Cách thức tìm kiếm thông tin Internet Mã mô đun Biết cách gửi nhận thư điện tử Cách sử dụng dịch vụ gửi nhận thư điện tử Đánh giá kết học ... tự luận trắc nghiệm đánh Tự luận giá kết học tập - Các kết học tập xác tiểu học định qua tự luận - Các hình thức tự luận - Thực hành soạn đề, cách chấm điểm tự luận Bài trắc nghiệm - Nguyên tắc...
- 25
- 12,379
- 75
Các câu hỏi thi bồi dưỡng thường xuyên ở tiểu học (có đáp án)
... Trả lời: * Các yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học gồm có lĩnh vực: - Các yêu cầu thuộc lĩnh vực phẩm chất trị, đạo đức, lối sống - Các yêu cầu thuộc lĩnh vực kiến thức - Các yêu cầu ... học sinh tiến bộ; d) Biết cách xử lý tình cụ thể để giáo dục học sinh vận dụng vào tổng kết sáng kiến kinh nghiệm giáo dục; ứng xử với đồng nghiệp, cộng đồng giữ phong cách nhà giáo Xây dựng, bảo ... việc cho tổ, nhóm Tổ thảo luận tìm cách ứng xử đóng vai tình a, tổ tình b, tổ tình c Yêu cầu thảo luận theo nhóm bàn thời gian phút -Học sinh thảo luận tìm cách ứng xử đóng vai GV đến nhóm lắng...
- 23
- 11,387
- 22
THÔNG TƯ Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ppsx
... gian học tập trung (tiết) Lý Thực thuyết hành Cách sử dụng trình Internet duyệt Web Biết cách gửi Cách thức tìm kiếm nhận thư điện tử thông tin Internet Cách sử dụng dịch vụ gửi nhận thư điện tử ... luận trắc nghiệm đánh giá kết học tập tiểu học Tự luận - Các kết học tập xác định qua tự luận - Các hình thức tự luận - Thực hành soạn đề, cách chấm điểm tự luận Bài trắc nghiệm - Nguyên tắc quy ... Đào tạo; c) Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo; d) Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng theo hướng dẫn sở giáo dục đào tạo, đề tài, dự án; đ) Các tài liệu...
- 20
- 1,970
- 4
Một số kinh nghiệm bồi dưỡng thường xuyên Ban chỉ huy chi đội trong trường tiểu học
... + Cách tập hợp điều khiển buổi sinh hoạt Đội + Cách điều khiển, tổ chức hướng dẫn cho đơn vị thực tốt nội dung chương trình đề + Cách hướng dẫn đơn vị hoạt động vui chơi, văn nghệ tập thể + Cách ... quản lý cách toàn diện, khoa học - Bồi dưỡng BCH trở thành cán Đội mẫu mực, có kỹ nghiệp vụ, có uy tín tập thể * Bồi dưỡng kỹ nghiệp vụ Đội: - Nghi thức phương pháp hướng dẫn nghi thức - Các phương ... công tác Đội, tức l dạy kiến thức, vừa hướng dẫn cách tổ chức thực hành để rèn kỹ công tác Đội cho huy như: phương pháp trực luyện tập, ghi nhớ - Các loại hình phù hợp với khả tổ chức đơn vị: Lớp...
- 19
- 1,731
- 7
Tập huấn báo cáo viên bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học
... giúp người học có lời khuyên để họ định cách thức tiến hành hành động học tập lựa chọn nội dung, phương pháp tự học, sử dụng thời gian phương tiện hỗ trợ cách hữu ích •Tư vấn tự học thường xem ... người học có lựa chọn nội dung, phương pháp, biện pháp kỹ thuật để học cách hiệu thành công với chi phí thời gian công sức CÁC NỘI DUNG HƯỚNG DẪN, TƯ VẤN TỰ HỌC CHO GIÁO VIÊN Thầy cô xác định ... KHĂN ĐÓ NHƯ THẾ NÀO? I VÌ SAO GIÁO VIÊN CẦN CÓ NGƯỜI HƯỚNG DẪN VÀ TƯ VẤN TỰ HỌC? Những khó khăn tự hoc: Ngay giáo viên có thâm niên công tác lâu năm gặp phải khó khăn tự học để nâng cao trình độ:...
- 10
- 1,529
- 0
Hướng dẫn tự học modul TH10 và modul TH11 Bồi dưỡng thường xuyên GV tiểu học
... NẮM ĐƯỢC ND VÀ PP GD CHO CÁC NHÓM TRẺ KT… GDHN HỌC SINH KHIẾM THÍNH, HS KHUYẾT TẬT VẬN ĐỘNG 1…; 2… NẮM ĐƯỢC CÁC KN VỀ TRẺ KT THEO PHÂN LoẠI TẬT… NẮM ĐƯỢC ND VÀ PP GD CHO CÁC NHÓM TRẺ KT… TG HỌC ... VẬN ĐỘNG 11/01/15 MÃ MODUN TH10 TH11 11/01/15 TÊN VÀ ND MÔDUN MỤC TIÊU BỒI DƯỠNG TỔ CHỨC GDHN CHO HS KHIẾM THỊ, HS KK VỀ HỌC VÀ HS CÓ KT VỀ NGÔN NGỮ 1…; 2….; 3… NẮM ĐƯỢC CÁC KN VỀ TRẺ KT THEO ... – 2015 11/01/15 MODUN TH10 TỔ CHỨC GDHN CHO HS KHIẾM THỊ, HS KK VỀ HỌC VÀ HS CÓ KT VỀ NGÔN NGỮ GDHN HS KHIẾM THỊ GDHN HỌC SINH CÓ KK VỀ HỌC GDHN HS KHUYẾT TẬT NGÔN NGỮ 11/01/15 MODUN TH11 GDHN...
- 5
- 13,183
- 106
- bai thu hoach cac modun boi duong thuong xuyen
- bài thu hoạch về bồi dưỡng thường xuyên tiểu học
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên tiểu học
- tài liệu tự học bồi dưỡng thường xuyên tiểu học
- tài liệu bồi dưỡng thường xuyên tiểu học 2014
- modun boi duong thuong xuyen tieu hoc
- bo modun boi duong thuong xuyen tieu hoc
- y nghia sau khi hoc modun 21 cua boi duong thuong xuyen tieu hoc la gi
- bai thu hoach sau khi hoc modun 21 cua boi duong thuong xuyen tieu hoc
- bai thu hoach boi duong thuong xuyen tieu hoc modun 23
- bồi dưỡng thường xuyên tiểu học modun 1
- 45 modun boi duong thuong xuyen tieu hoc
- các modul bồi dưỡng thường xuyên tiểu học
- modun boi duong thuong xuyen tieu hoc file word
- các modun boi duong thuong xuyen o tieu hoc
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008