... lý xãhộihoágiáodụcxãhộihoágiáodụcTrunghọcphổthơng Chương Thực trạng cơngtácxãhội hố giáodục trường trunghọcphổthôngđịabànhuyệnVăn Quan, tỉnhLạngSơn Chương Cácgiảipháp ... cơngtácxãhội hố giáodụctrunghọcphổthơngđịabànhuyệnVăn Quan, tỉnhLạngSơn 2.3.1 Chủ trương cấp uỷ quyền xãhộihoágiáodụcxãhộihoágiáodụctrunghọcphổthơngTỉnhLạngSơntỉnh ... pháptăngcườngcơngtácxãhội hố giáodục trường trunghọcphổthôngđịabànhuyệnVăn Quan, tỉnhLạngSơn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHÁP LÝ CỦA XÃHỘIHOÁGIÁODỤC VÀ XÃHỘIHOÁGIÁODỤCTRUNG HỌC...
... Những học từ thực trạng xãhộihóaquản lý xãhộihóagiáodục bậc trunghọcphổthônghuyện Thiệu Hoá, tỉnh Thanh Hoá 85 Chơng 3: số giảipháptăngcờngcôngtácxãhộihóagiáodụctrunghọcphổ ... luận văn gồm chơng: Chơng 1: Những vấn đề xãhộihóagiáodụcxãhộihóagiáodục bậc trunghọcphổthông Chơng 2: Thực trạng côngtácxãhộihóagiáodục bậc trunghọcphổthôngđịabànhuyện ... Thiệu Hoá, tỉnh Thanh Hoá Chơng 3: Một số giảipháptăngcờngcôngtácxãhộihóagiáodục bậc trunghọcphổthôngđịabànhuyện Thiệu Hoá, tỉnh Thanh Hoá 16 Chơng Những vấn đề xãhộihóagiáo dục...
... hc vỊ mỈt quan hƯ [35, tr3] 1.1.2 X· hội hoá: Xãhộihoávấn đề xãhội học, xãhộihoá đợc hiểu theo hai góc độ: xãhộihoá cá nhân xãhộihoá hoạt động + Xãhộihoá cá nhân: Xãhộihoá cá nhân ... 1.1.6 Xãhộihoágiáodục 1.1.6.1 Bản chất mối quan hệ giáodụcxã hội, nhà trờng cộng đồng Giáodục tợng xãhội đặc biệt, xuất với xuất ngời trái đất Có ngời có giáo dục, xãhội loài ngời, mối quan ... kiện kinh tế xãhội thể quốc gia 1.3 Xãhộihoácôngtácgiáodục Việt Nam 1.3.1 Quan điểm Đảng Nhà nớc XHHGD Xãhộihoágiáodụcquan điểm Đảng Nhà nớc ta để làm giáodục Từ sau cách mạng tháng...
... sơ sở TrunghọcphổthôngTrung tâm dạy nghề Trung tâm giáodục thường xuyên Trung tâm học tập cộng đồng Uỷ ban nhân dân XãhộihoáXãhộihoágiáodụcXãhộihọc tập Xãhội hố trunghọcphổthơng ... gia lực lượng xãhộicơngtácxãhộihóagiáodục trường trunghọcphổthônghuyệnTĩnh Gia 57 2.3.3 Nội dung quản lý, thực cơngtácxãhộihóagiáodục trường trunghọcphổthônghuyệnTĩnh Gia ... 2.3.4 Các biện pháp trình thực chủ trương xãhộihóagiáodục bậc trunghọcphổthơnghuyệnTĩnh Gia .64 2.3.5 Kết q trình thực cơngtácxãhộihóagiáodụctrunghọcphổthôngđịabàn huyện...
... cơngtácxãhội hố giáodục 15 1.3 Các yếu tố vấn đề xãhộihóagiáodục .16 1.3.1 Mục tiêu xãhộihoágiáodục .16 1.3.2 Nội dung xãhộihoágiáodục .17 1.3.3 Cácgiảipháp ... cơngtácxãhội hố giáodục 20 1.4 Cơngtácxãhội hố giáodục khu vực miền núi Thanh Hóa 25 1.4.1 Cácquan điểm Đảng Nhà nước cơngtácxãhộihóagiáodục 25 1.4.2 Cơngtácxãhội ... Cácgiảipháp đề xuất để tăngcường thực côngtácxãhộihoágiáodục khu vực miền núi Thanh Hóa 67 3.2.1 Giảipháp 1: Nâng cao nhận thức, trách nhiệm giáodụccôngtácxãhộihóagiáodục ...
... Nẵng xãhộihoá làm cho trở thành chung xãhội (xã hộihoá tư liệu sản xuất…) Xãhộihoávấn đề xãhội học, xãhộihoá hiểu theo hai góc độ: Xãhội hố cá nhân xãhộihoá hoạt động * Xãhộihoá ... đề côngtácxãhộihóagiáodục mầm non………… 15 1.4 Quan điểm Đảng, Nhà nước côngtácxãhộihóagiáodục 23 Chương THỰC TRẠNG TĂNGCƯỜNGCƠNGTÁCXÃHỘI HĨA GIÁODỤC MẦM NON THÀNH PHỐ VINH, TỈNH ... xãhội tham gia xây dựng phát triển giáodục 14 1.2.4 Giải pháp, giảipháptăngcườngcơngtácxãhộihóagiáodục mầm non 1.2.4.1 Giảipháp Theo Từ điển Tiếng Việt: Giảipháp phương pháp giải...
... tr330] Trong cuốn: Xãhộihoácôngtácgiáo dục, tác giả Phạm Tất Dong làm rõ nội hàm khái niệm XHH côngtácgiáodục coi XHH khái niệm Năm 1999, sách: Xãhộihoácôngtácgiáodục - Nhận thức hành ... trọng đến giáodục XHHGD đợc dùng nhiều thuật ngữ khác nhiều quốc gia khác nh: phi tập trung hoá, giáodục đại chúng, giáodục suốt đời, xãhộihọc tập, giáodụccộng đồng, cônggiáodụcxãhội 27 ... phát tích cực từ Xãhộihọc tập từ thành XHHGD b) Giáodục góp phần thực côngxã hội, trớc hết công hởng thụ giáodục - XHHGD cách thức thực côngxãhộigiáodục theo tinh thần Nghị Hội nghị BCHTW...
... tácxãhộihóagiáodục Tiểu họcđịabànhuyện 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháptăngcườngcôngtácxãhộihoágiáodục Tiểu họchuyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh Giả thuyết khoa họcCôngtácxã ... nghiên cứu lí luận thực tiễn cơngtácxãhộihoágiáodục Tiểu họcđịabànhuyện Đầm Hà, đề xuất biện pháptăngcườngcơngtácxãhội hố giáodục Tiểu họchuyện Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh giai đoạn Khách ... Luận văn Thạc sĩ QLGD tác giả Nguyễn Trung Kiên, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Giảipháptăngcườngcôngtácxãhộihóagiáodụcđịabànhuyện Yên Sơn, tỉnh Tuyên Quang” năm 2011 [22], Luận văn...
... xãhội ta trở thành xãhộihọc tập; Vận động tồn dân chăm sóc hệ trẻ, tạo môi trường giáodục lành mạnh, phối hợp chặt chẽ giáodục nhà trường với giáodục gia đình giáodục ngồi xã hội; tăngcường ... trào xãhộihọc tập Hội khuyến học Việt Nam đầu việc tổ chức trung tâm giáodụccộng đồng, hội Liên hiệp hội khoa học kỹ thuật Việt Nam, Liên hiệp hộivănhọc nghệ thuật Việt Nam nhiều hội khác ... giáo dục, đáp ứng kịp thời yêu cầu CNH-HĐH đất nước thời kỳ mở cửa hội nhập quốc tế tồn cầu hóa 2.3 Giảiphápgiảipháp thực xãhộihóagiáodục 2.3.1 Giảipháp Theo Từ điển tiếng Việt, giải pháp...
... cơngtác XHHGD, quản lí 1.2.4 Xãhội hoá, xãhộihoágiáo dục, với cộng đồng việc thực xãhộihoágiáodục * Xãhội hố: (XHH) Có nhiều cách định nghĩa xãhộihóa Theo nhà xãhộihọcxãhội hố ... Tiểu học THCS Trunghọc sở THPT Trunghọcphổthông UBND Uỷ ban nhân dân XHH Xãhộihoá XHHGD Xãhộihoágiáodục XHHSNGD Xãhội hố nghiệp giáodục Số hóaTrung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên ... Trường phổthơng có nhiều cấp học Theo Điều 30 Luật giáodục hệ thống trường: tiểu họctrunghọc sở; trường trunghọc sở trunghọcphổ thông, trường tiểu học, trunghọc sở trunghọcphổ thông...
... Hiệu côngtácxãhộihóagiáodục Hiệu cơngtácxãhộihóagiáodục việc thực côngtácxãhộihóagiáodục cho mang lại kết tối ưu 1.2.4 Giải pháp, giảipháp nâng cao hiệu xãhộihóagiáodục ... nghiên cứu: CôngtácxãhộihóagiáodụcTrunghọcphổthơng - Đối tượng nghiên cứu: Một số giảipháp nâng cao hiệu cơngtácxãhộihóagiáodụcTrunghọcphổthông thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An ... ngữ họcTrung ương, xuất năm 2000 Nhà xuất Đà Nẵng xãhội hố làm cho trở thành chung xãhội (xã hộihoá tư liệu sản xuất…) Xãhộihoávấn đề xãhội học, xãhội hố hiểu theo hai góc độ: Xãhội hoá...
... đề cơngtácxãhộihóagiáodụctrunghọcphổthông 15 1.4 Quan điểm Đảng, Nhà nước cơngtácxãhộihóagiáodục 31 Chương THựC TRẠNG CÔNGTÁCXÃHỘI HĨA GIÁODỤCTRUNGHỌC PHĨ THƠNG ... nghiên cứu: CơngtácxãhộihóagiáodụcTrunghọcphổthông - Đối tượng nghiên cứu: Một số giảipháp nâng cao hiệu cơngtácxãhộihóagiáodụcTrunghọcphổthông thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An - ... ngữ họcTrung ương, xuất năm 2000 Nhà xuất Đà Nang xãhội hố làm cho trở thành chung xãhội (xã hộihoá tư liệu sản xuất ) Xãhộihoávấn đề xãhội học, xãhộihoá hiểu theo hai góc độ: Xã hội...
... trạng, giảipháp phát huy cơngtácxãhộihóagiáodục để xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia Đề tài : Cácgiảipháp phát huy côngtácxãhộihóagiáodục để xây dựng trường Tiểu học đạt ... tài : Cácgiảipháp phát huy côngtácxãhộihóagiáodục để xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia xuất “ Một số giảipháp phát huy cơngtácxãhộihóagiáodục để xây dựng trường Tiểu học ... huy côngtácxãhộihóagiáodục để xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn quốc ” Trong côngtác rút muốn có phong trào giáodục đơn vị trường Tiểu học đem lại hiệu tốt cơngtácxãhộihóagiáo dục...
... Giáodục tiểu học 1.2.2 Xãhội hố cơngtác XHHGD 1.2.2.1 Xãhộihoá 1.2.2.2 .Công tácXãhộihóagiáodục 1.2.3 Giảiphápgiảipháp đẩy mạnh cơngtácXãhội ... số giảipháp đẩy mạnh côngtácxãhộihóagiáodục Tiểu họchuyện Yên Định, tỉnh Thanh Hóa” Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng đề giảipháp đẩy mạnh côngtácxãhộihóagiáodục Tiểu họchuyện ... trường - xãhội chăm lo tới nghiệp giáodục 29 1.2.3 Giảiphápgiảipháp đẩy mạnh côngtácXãhộihóagiáodục 1.2.3.1 Khái niệm giảipháp Theo Từ điển Tiếng Việt Giảipháp có nghĩa là: cách giải...
... khách quan mức độ đạt tiêu chí 1.3 Trường trunghọcphổthông hệ thốnggiáodục Quốc dân 1.3.1 Trường trunghọcphổthơng 1.3.1.1 Vị trí trường trunghọcphổthông Mục tiêu giáodụcphổthông ... ngũ thầy THPT 1.3.2 Đội ngũ giáo viên trunghọcphổthông Luật Giáodục 2005 khẳng định: Giáo viên nhà giáo giảng dạy sở giáodục mầm non, giáodụcphổ thông, giáodục nghề nghiệp [20, tr.56] ... sống Côngtácgiáodục đạo đức, giáodụcpháp luật quan tâm, trọng giáodục thái độ, ý thức, hành vi nhân cách, giúp học sinh tự tin học tập rèn luyện Nền nếp, kỉ cươngtăngcường tất cấp học, ...