các giải pháp hoàn thiện chức năng thu hút nguồn nhân lực tại bidv nkkn

MỘT SỐ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TẠI NGÂN HÀNG TMCP ĐẦU TƯ VÀ PHÁT TRIỂN VIỆT NAM - CHI NHÁNH NAM KỲ KHỞI NGHĨA.PDF

Ngày tải lên : 09/08/2015, 01:24

... triển nguồn nhân lực BIDV 59 3.3.2 Mục tiêu phát triển nguồn nhân lực BIDV- NKKN 59 3.4 Các giải pháp hoàn thiện công tác quản trị nguồn nhân lực BIDV- NKKN 60 3.4.1 Các giải pháp hoàn thiện ... thiện chức thu hút nguồn nhân lực BIDV- NKKN 60 3.4.1.1 Hoàn thiện công tác hoạch định nguồn nhân lực công tác tuyển dụng 60 3.4.1.2 Hoàn thiện việc phân tích công việc 65 3.4.1.3 Hoàn thiện ... nguồn nhân lực, vai trò quản trị nguồn nhân lực, cần thiết việc quản trị nguồn nhân lực, chức quản trị nguồn nhân lực, quy trình thực chức thành phần quản trị nguồn nhân lực, đưa yếu tố thu c...

92
1.5K
10

Tài liệu Báo cáo " Đổi mới nội dung chương trình và phương pháp đào tạo môn luật hành chính " doc

Ngày tải lên : 21/02/2014, 10:20

... công chức quan, đơn vị quan, đơn vị trực thu c tổ chức) , vừa nằm quan hệ hớng ngoại (giữa cán bộ, công chức với công dân với cán bộ, công chức thu c quan, đơn vị khác không trực thu c tổ chức) ... quyền h nh pháp, chức h nh pháp phải đợc bổ sung chơng n y Quyền h nh pháp khác với quyền h nh chính; hoạt động h nh pháp khác với quản lí h nh chỗ n o, theo tiêu chí n o? Từ đây, phơng pháp điều ... viên Trái lại phơng pháp n y tạo cho ngời học ý thức chủ động tiếp thu có chọn lọc, có phân tích vấn đề nêu ra, từ sẵn s ng tranh luận với giáo viên biện pháp, giải pháp giải vấn đề m x hội quan...

7
533
0

Báo cáo " Đổi mới nội dung và hình thức thi trong đào tạo cử nhân luật " pdf

Ngày tải lên : 31/03/2014, 12:20

... trình môn học; - Không cần học thu c m đòi hỏi ngời thi phải hiểu cách tiếp cận v chất vấn đề, từ biết phát huy t sáng tạo ; - Phân loại đợc trình độ học lực sinh viên cách rõ r ng theo thang điểm ... phơng pháp dạy học, Tạp chí Giáo dục số 11/1995, tr 18 (2) Theo quan niệm nhiều nh s phạm chơng trình bao gồm phơng pháp giảng dạy v cách thức đánh giá Đổi chơng trình bao gồm đổi phơng pháp giảng ... với hình thức đánh giá khác nh viết tiểu luận, khoá luận, giải b i tập lớn v.v Hạn chế thứ hai khắc phục đợc nhiều biện pháp có biện pháp nhiều đề thi khác ngời ngồi gần không nhận đợc đề giống...

4
619
1

Hoàn thiên đổi mới nội dung chương trình giảng dạy ở trường đào tạo cán bộ thanh tra

Ngày tải lên : 23/08/2014, 15:44

166
366
1

45 năm đào tạo cử nhân ngành Thông tin - Thư viện - Nhìn lại quá trình đổi mới nội dung chương trình đào tạo trường đại học văn hóa

Ngày tải lên : 30/06/2015, 10:55

... năm 1992: STT A B CÁC KHỐI KIẾN THỨC/ MÔN HỌC Các môn học bổ trợ: Toán học hoạt động TT-TV Tin học văn phòng Hệ quản trị sở liệu Foxpro Phương pháp nghiên cứu thư viện học Cộng: Các môn học sở: ... Thông tin Việc đào tạo cử nhân thư viện - thông tin kết hợp chương trình thống nhất, khoa học Việc thực hiẹn chương trình đóng góp lớn cho nghiệp đào tạo nguồn nhân lực ngành TIẾP TỤC ĐỔI MỚI ... lãnh dạo quản lý - Thông tin văn hoá nghệ thu t Xã hội thông tin kinh tế tri thức ĐVHT Các ngân hàng liệu lớn giới ĐVHT Các khung phân loại khoá ĐVHT Các quy tắc mô tả khoá ĐVHT Phân tích thiết...

11
311
0

các giải pháp đổi mới nội dung chương trình và phương pháp đào tạo bồi dưỡng cán bộ công chức ngành tài chính đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa và hội nhập kinh tế quốc tế

Ngày tải lên : 17/12/2015, 22:22

178
440
0

Đổi mới nội dung chương trình đào tạo cán bộ báo chí trên cơ sở những kinh nghiệp lịch sử của báo chí thế giới

Ngày tải lên : 23/01/2016, 21:30

73
343
0

Nhu cầu tuyển dụng-đề xuất đổi mới chương trình đào tạo và giáo trình ngành cử nhân sư phạm tiếng anh

Ngày tải lên : 19/03/2013, 08:15

... cho tương đương (2,00) 3.1.3 Yêu cầu nhà tuyển dụng chất lượng nguồn nhân lực (Nhóm 3) Nhà tuyển dụng yêu cầu chất lượng nguồn nhân lực sinh viên tốt nghiệp trường ĐHNN - ĐHH tương lai mức độ cần ... trường quốc tế 55 2,47 0,604 Năng lực nghiên cứu giải vấn đề 55 2,53 0,573 Tính chịu trách nhiệm công việc 55 2,62 0,527 Khả tổ chức giải công việc 55 2,55 0,538 Khả tổ chức đánh giá thi cử 55 2,47 ... Nhóm yêu cầu lớn thứ hai gồm phẩm chất - kỹ tổ chức giải công việc (2,55), lực nghiên cứu định (2,53), khả tổ chức đánh giá thi cử (2,47), lực tiếp cận giải vấn đề phức tạp (2,47), tự tin tự chủ...

17
689
1

Một số giải pháp đổi mới quản lý đào tạo nghề ở trường cao đẳng cộng đồng hà nội

Ngày tải lên : 19/12/2013, 13:18

... nc cú c i ng cụng nhõn k thut cú trỡnh chuyờn mụn cao, tay ngh gii, khc phc c tỡnh trng tha thy, thiu th, ỏp ng nhu cu lao ng k thut cho s nghip CNH HH t nc Lao ng k thut cú tay ngh cao l b ... Bn, Triu Tiờn , Vit Nam Trong cỏc hc thuyt v qun lý phng ụng c i Khng T, Mnh T v mt s ngi khỏc ch trng dựng c tr cai tr dõn Cỏc hc thuyt ca Khng T l hc thuyt tr quc, qun lý t nc ly ch Nhõn lm ... - Qun lý l mt ngh thut: Ngi qun lý phi phi hp cỏc nhõn t: Ti nguyờn vn, cụng ngh, lao ng v cht xỏm qun lý thnh sc mnh tng hp, hn ch mõu thun ti mc thp nht, tranh th nhng mt thun li hng ti mc...

142
652
4

PHÂN TÍCH NHU CẦU TUYỂN DỤNG – ĐỀ XUẤT ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ GIÁO TRÌNH NGÀNH CỬ NHÂN SƯ PHẠM TIẾNG ANH pptx

Ngày tải lên : 20/03/2014, 10:20

... cho tương đương (2,00) 3.1.3 Yêu cầu nhà tuyển dụng chất lượng nguồn nhân lực (Nhóm 3) Nhà tuyển dụng yêu cầu chất lượng nguồn nhân lực sinh viên tốt nghiệp trường ĐHNN - ĐHH tương lai mức độ cần ... trường quốc tế 55 2,47 0,604 Năng lực nghiên cứu giải vấn đề 55 2,53 0,573 Tính chịu trách nhiệm công việc 55 2,62 0,527 Khả tổ chức giải công việc 55 2,55 0,538 Khả tổ chức đánh giá thi cử 55 2,47 ... Nhóm yêu cầu lớn thứ hai gồm phẩm chất - kỹ tổ chức giải công việc (2,55), lực nghiên cứu định (2,53), khả tổ chức đánh giá thi cử (2,47), lực tiếp cận giải vấn đề phức tạp (2,47), tự tin tự chủ...

17
541
0

Nghiên cứu hoàn thiện tổ chức và hoạt động của Trung tâm Thông tin - Thư viện trường Đại học Hà Nội trước yêu cầu đổi mới sự nghiệp đào tạo của nhà trường

Ngày tải lên : 23/03/2015, 13:42

... vi n tr ng i h c S ph m K thu t Vinh c a tỏc gi Nguy n M nh Dng; Ngoi ra, cú th k ủ n m t s ủ ti g n li n v i ủ i m i giỏo d c ủ i h c nh:Th vi n tr ng i h c S ph m thu c i h c Qu c Gia H N ... nh ng thu n l i v khú khn m Trung tõm ủang g p ph i + xu t cỏc gi i phỏp nh m hon thi n t ch c v ho t ủ ng c a Trung tõm, qua ủú rỳt kinh nghi m cho th vi n cỏc tr ng ủ i h c khỏc Gi thuy t ... Khoa h c, phũng Qu n tr , phũng H p tỏc qu c t , phũng Ti v , phũng Thi t b k thu t - Tr ng cú 20 khoa/ b mụn tr c thu c, 01 vi n nghiờn c u, 08 trung tõm, 03 ủn v ph c v v cỏc t ch c ủon th ...

149
804
0

Nhận thức về đổi mới nội dung Phương pháp dạy học môn đạo đức lớp 2

Ngày tải lên : 28/06/2015, 09:32

... sinh: Phơng pháp động não, phơng pháp đóng vai, phơng pháp trò chơi, phơng pháp thảo luận nhóm, phơng pháp kể chuyện, phơng pháp đàm thoại Đặc biệt bật phơng páhp dạy học phơng pháp tổ chức hoạt ... đổi phơng pháp dạy học II Đổi phơng pháp dạy học: Đổi phơng pháp dạy: - Trong trình dạy học, nhận thấy trớc phơng pháp dạy học cũ chủ yếu giáo viên thuyết trình, diễn giải truyền đạt, giải thích, ... phơng pháp đóng vai thảo luận theo nhóm Đây dcác phơng pháp tác động tích cực đến tâm sinh lý lứa tuổi học sinh, nhằm thu hút ý gây hứng thú, ham muốn hoạt động học tập cho em Với phơng pháp học...

12
558
0

đổi mới nội dung và phương pháp dạy học các môn ở trường phổ thông nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của người học

Ngày tải lên : 31/10/2015, 08:51

... hc 12 Phơng pháp nghiên cứu: - Phơng pháp nghiên cứu lý luận: Đọc tài liệu tham khảo - Phơng pháp nghiên cứu thực tiễn: áp dụng vào giảng dạy số bi chơng trình Sinh học 12 - Phơng pháp hỗ trợ: ... phỏt trin * Xõy dng gi thuyt v lp k hoch gii quyt * Thc hin k hoch kim tra gi thuyt v tho lun kt qu thu c 2.2 Tỡnh cú L trng thỏi tõm lý c bit ú hc sinh tip nhn mõu thun khỏch quan ( mt khú ... ch, thun li cho vic ỏp dng kiu dy hc gii quyt Giỏo viờn cn nghiờn cu bin s phỏt trin lụgic ni dung ti liu hc thnh mt chui mõu thun nhn thc ca hc sinh, mõu thun ny c gii quyt li ny sinh mõu thun...

16
566
0

Marketing đào tạo và ứng dụng vào việc đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ nhân viên thương mại dịch vụ miền núi phía bắc

Ngày tải lên : 20/02/2016, 21:10

154
370
0

ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

Ngày tải lên : 27/02/2016, 21:37

... sinh theo cách tiếp cận lực + Năng lực nghiên cứu khoa học: Năng lực phát vấn đề giáo dục thực tiễn, tổ chức nghiên cứu, giải vấn đề vận dụng, chuyển giao hoạt động nghề nghiệp + Năng lực phát ... có lực dạy học theo hướng hình thành lực học sinh, thúc đẩy tự học học sinh Có khả dạy môn học tích hợp phân hóa + Năng lực giáo dục: Có lực giáo dục qua môn học, lực xây dựng kế hoạch tổ chức ... cần đạt đảm bảo lực giáo dục lực dạy học, lực tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh, lực hướng dẫn học sinh tự học, lực làm chủ phương tiện dạy học đại Đặc biệt, lực dạy học theo...

27
1.9K
12

Liên thông giữa giáo dục phổ thông và giáo dục chuyên nghiệp về nội dung đào tạo trong bậc trung học mới

Ngày tải lên : 28/02/2016, 16:04

221
182
0

ĐẢNG BỘ TỈNH HẢI DƯƠNG LÃNH ĐẠO HỘI LIÊN HIỆP PHỤ NỮ TỈNH ĐỔI MỚI NỘI DUNG PHƯƠNG THỨC HOẠT ĐỘNG TỪ NĂM 1997 ĐếN NĂM 2012

Ngày tải lên : 07/03/2016, 21:19

... ủo v t chc thc hin cỏc nhim v kinh t - xó hi ca phng Vi v trớ lý thun li, tnh Hi Dng cú th mnh ln thu hỳt ủu t nc v nc ngoi, thu hỳt cỏc ngnh dch v, du lch Bờn cnh ủú, ủim xut phỏt kinh t thp; ... thc hot ủng ca Hi Liờn hip Ph n 22 Hi Dng l mt vựng ủt c, thuc vựng chõu th sụng Hng Ngy nay, tnh Hi Dng cú ủiu kin lý v t nhiờn tng ủi thun li ủ phỏt trin kinh t, húa, xó hi, cng c an ninh quc ... nm vựng kinh t trng ủim phớa Bc, cú v trớ lý thun li nm gia tam giỏc trng ủim phỏt trin phớa Bc l H Ni - Hi Phũng Qung Ninh Vi h thng giao thụng thun li, cú nhiu tuyn ủng giao thụng huyt mch...

192
511
1

ĐẢNG BỘ TỈNH HẢI DƯƠNG LÃNH ĐẠO HÔI LIÊN HIỆP PHỤ NỮ TỈNH ĐỔI MỚI NỘI DUNG PHƯƠNG THỨC HỌAT ĐỘNG TỪ NĂM 1992 ĐẾN NĂM 2012

Ngày tải lên : 12/03/2016, 15:22

... rõ vị trí, vai trò, đóng góp PN tổ chức Hội LHPN nghiệp cách mạng dân tộc; tình hình phong trào PN hoạt động tổ chức Hội LHPN giai đoạn nay; định hướng, giải pháp đổi ND, PT hoạt động Hội Tuy ... liên quan đến PN, tổ chức, hoạt động Hội LHPN; kết điều tra thực tế Các báo, tạp chí có liên quan đăng tải báo Trung ương, địa phương, trang web quan, tổ chức 4.3 Phư ng pháp nghiên u - Chủ yếu ... kết hợp chặt chẽ phương pháp lịch sử phương pháp logic; đồng thời, sử dụng phương pháp phân tích, chứng minh, tổng hợp, thống kê, điều tra xã hội học, khảo sát thực tiễn để hoàn thành mục tiêu đề...

29
283
0

Đổi mới nội dung, phương thức lãnh đạo của đảng đối với hệ thống chính trị ở nước ta hiện nay

Ngày tải lên : 11/06/2016, 03:59

... nay, đưa nhóm giải pháp vấn đề quan trọng cần tổ chức thực gồm: 3.1 Giải pháp 3.1.1 Nhóm giải pháp tự phê bình phê bình, nêu cao tính tiền phong, gương mẫu cấp 3.1.2 Nhóm giải pháp tổ chức, cán sinh ... Đảng đổi phương thức lãnh đạo, tư tưởng, tổ chức; Nhà nước tiếp tục hoàn thiện theo hướng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, nhân dân, nhân dân nhân dân; Mặt trận Tổ quốc, đoàn thể trị - xã ... việc thu c nội tổ chức, hợp tác để thực chức năng, nhiệm vụ tổ chức Mối quan hệ biện chứng này, tạo thành chế Đảng lãnh đạo, Nhà nước quản lý, nhân dân làm chủ - Đảng phát huy quyền làm chủ nhân...

23
935
3

MỘT số BIỆN PHÁP NÂNG CAO TÍNH TÍCH cực học tập của SINH VIÊN TRƯỜNG đh THỦ đô hà nội NHẰM đáp ỨNG đổi mới CHƯƠNG TRÌNH đào tạo THEO HƯỚNG TIẾP cận NĂNG lực NGƯỜI học

Ngày tải lên : 12/06/2016, 22:50

7
2.6K
68