các dạng đề so sánh văn học 12
Gợi ý làm dạng bài so sánh văn học
... ra đề thi đã ý thức rằng, nếu thêm phần này vào đáp án sẽGợi ý làm DẠNG BÀI SO SÁNH VĂN HỌCGần đây, trong các đề thi tuyển sinh đại học, cao đẳng, ở câu 5 điểm, đề bài thườngra kiểu bài so sánh ... thi 2009-2010.1. Khái niệm so sánh văn học cần phải được hiểu theo ba lớp nghĩa khác nhau. Thứ nhất, so sánh văn học là “một biện pháp tu từ để tạo hình ảnh cho câu văn (1) . Thứ hai, nó đượcxem ... luậncạnh các kiểu bài nghị luận về một đoạn trích, tác phẩm thơ; nghị luận về một đoạn trích,tác phẩm văn xuôi… ở sách giáo khoa Ngữ văn 12. Tuy nhiên, so sánh văn học như mộtkiểu bài nghị luận văn...
- 5
- 3,868
- 51
Báo cáo chuyên đề so sánh văn học
- 15
- 2,616
- 14
Bai tap trac nghiem cac dang cau so sanh lop-On tap lop 10
... I am”.A-as height B -so tall C-as same height D-the same height30-“I have got ten dollars”.“I think I have ……money than you”.A-least B-fewer C-less D-fewest31-“This soup is hot!”. –“The ….better.”A-hot ... C-out D-with B i tËp tr¾c nghiÖm vÒ c¸c d¹ng c©u so s¸nh trong TiÕng anhà1-Hotels have developed…… restaurants.A-as rapidly as B-as rapid as C -so rapidly as D-as rapid than2-Commercial centres ... ?A-best B-the best C-most D-the most9-The…… we start, the sooner we will be back.A-early B-earliest C-earlier D-more early10-The sooner, the ……… A-better B-best C-good D-more good11-The...
- 3
- 5,790
- 155
Các dạng đề thi mẫu Tin học lớp 10_HKII(năm 2008-2009)
... LAI ĐỀ THI HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2007 - 2008Năm học 2007 – 2008Chương 3: SO N THẢO VĂN BẢNBài học 14: Khái niệm về so n thảo văn bản.1. Nêu các chức năng chung của hệ so n thảo văn bản?2. ... đó.ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT ÔN TẬP TIN HỌC 10 HỌC KÌ II SỞ GD & ĐT GIA LAI ĐỀ THI HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2007 - 2008TRƯỜNG THPT TRẦN HƯNG ĐẠO Môn : Tin Học - Khối 10 – Thời gian : 45 phútHọ tên học ... Nêu một số quy ước trong việc gõ văn bản?3. Trình bày chữ Việt trong so n thảo văn bản?Bài học 15: Làm quen với Microsoft Word.1. Trình bày thao tác so n thảo văn bản đơn giản?2. Nêu tên thực...
- 11
- 3,509
- 12
các dạng đề kiểm tra hình học lớp 11
... ABCD đều. Chứng minh rằng AD CB⊥ Đề số 5Câu 1 : Cho hình hộp ABCA.A’B’C’D’. Lấy M, K lần lượt trên AB và CC’ sao cho 2 , 3 'AM MB CK KC= =uuuuur uuuur uuuuuruuuura) Hãy chỉ ra các Véctơ ... ABCD đều. Chứng minh rằng AD CB⊥ Đề số 1 :Câu 1 : Cho hình hộp ABCA.A’B’C’D’. Lấy M, K lần lượt trên AB và DD’ sao cho 2 , 2 'AM MB DK KD= =uuuuur uuuuuuruuuur uuuura) Hãy chỉ ra các ... ABCD đều. Chứng minh rằng AB CD⊥ Đề số 3 :Câu 1 : Cho hình hộp ABCA.A’B’C’D’. Lấy M, K lần lượt trên AD và BB’ sao cho 2 , 2 'AM MD BK KB= =uuuuur uuuuuuruuuur uuuura) Hãy chỉ ra các...
- 3
- 1,175
- 16
Các dạng Đề CA SIO 9 phần 12
... số dư của phép chia 9124 565217 : 123 456Ghi vào màn hình 9124 565217 : 123 456 ấn =máy hiện thương số là 73909,4 5128 Đưa con trỏ lên dòng biểu thức sửa lại là 9124 565217 - 123 456 * 73909 = Kết ... Tính 6522108 )125 ,05,243(++ + 4352016,4 :12, 24−.KQ : 745780316,1≈4) Giải phương trình :a) 9774,27:)831.4122:2711432175(1812: 12 132,0).:38,1 9125 ,17(++−++x ... yCho tgx = 0,17632698.Tính xx cos3sin1−VIII. Một số dạng toán thường gặpPhần số học A-Dãy số :Dãy phi-bô-na-xi(Fibonacci): Dạng : u1 = 1 ; u2 = 1 ; un+1 = un + un-1 (n = 2;3….)Bài...
- 14
- 382
- 0
Tài liệu Lý thuyết về các dạng câu so sánh doc
... từ/trạng từ so sánh: much, a lot, far, slightly, a bit, no, any, >> Her husband is much/ far/ a lot/ older than her.Tính từ/trạng từ đặc biệtSố So sánh bằng So sánh hơn So sánh nhất Nghĩa1. ... It was the ________________(sad) day of my life.Lý thuyết về các dạng câu so sánh Tính từ/trạng từ dài và ngắnTrong các dạng so sánh ta còn có khái niệm tính từ/trạng từ dài và ngắn. Tùy thuộc ... trạng từ hai vần trở lên, ngoại trừ early và badlyVí dụ: carefully, quiet, … Các dạng so sánh So sánh bằng So sánh không ngang bằng Q S1 + be/ V + as + adj / adv + as + S2 + aux E.g:...
- 5
- 1,173
- 15
Cách làm bài so sánh văn học potx
... trình bày, kiểu bài so sánh văn học có yêu cầu so sánh khá phong phú, đa dạng khó có thể tìm ra một dàn bài khái quát thỏa mãn tất cả các dạng đề bài. Trong yêu cầu của từng đề bài cụ thể thuộc ... 2009-2010. 1. Khái niệm so sánh văn học cần phải được hiểu theo ba lớp nghĩa khác nhau. Thứ nhất, so sánh văn học là “một biện pháp tu từ để tạo hình ảnh cho câu văn (1) . Thứ hai, nó được ... cạnh các kiểu bài nghị luận về một đoạn trích, tác phẩm thơ; nghị luận về một đoạn trích, tác phẩm văn xuôi… ở sách giáo khoa Ngữ văn 12. Tuy nhiên, so sánh văn học như một kiểu bài nghị luận văn...
- 8
- 1,258
- 18
Dạy các dạng thức so sánh của các tính từ ngắn có quy tắc trong môn tiếng anh 6
... dẫn học sinh tìm hiểu cấu tạo các dạng thức so sánh của các tính từ ngắn có quy tắc .- Mục tiêu cần đạt của phần này là học sinh phải phân biệt được cấu tạo của các dạng thức so sánh của các ... từ ngắn có quy tắc trong dạng thức so sánh của chúng; tương ứng với 3 dạng thức của tính từ: Dạng nguyên, dạng so sánh hơn và dạng so sánh hơn nhất. Theo giới hạn của đề tài, tôi cũng muốn được ... với chúng. Tôi nói: như vậy các em đã biết được hai dạng thức so sánh của tính từ là dạng thức so sánh hơn và dạng thức so sánh hơn nhất, và yêu cầu các em nhóm ba dạng thức này tương ứng với...
- 18
- 1,553
- 1
Ôn thi đại học môn văn – Kiểu bài so sánh văn học pptx
... biệt so với kiểu bài Ôn thi đại học môn văn –phần 20 Gần đây, trong các đề thi tuyển sinh đại học, cao đẳng, ở câu 5 điểm, đề bài thường ra kiểu bài so sánh văn học (đề thi tuyển sinh đại học, ... về một đoạn trích, tác phẩm văn xuôi… ở sách giáo khoa Ngữ văn 12. Tuy nhiên, so sánh văn học như một kiểu bài nghị luận văn học lại chưa được cụ thể bằng một bài học độc lập. Vì vậy, từ việc ... một số gợi ý để cùng các em ôn tập, phục vụ cho mùa thi 2009-2010. 1. Khái niệm so sánh văn học cần phải được hiểu theo ba lớp nghĩa khác nhau. Thứ nhất, so sánh văn học là “một biện pháp...
- 14
- 1,946
- 17
20 ĐỀ THI ĐẠI HỌC CÁC NĂM - ĐỀ SỐ 12 potx
... HCl; FeSO4 B. Fe; Cu; HCl; FeSO4; CuSO4 Trang 1/6 - Mã đề thi 112 TRƯỜNG THPT GIA ĐỊNH ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN HÓA HỌC Thời gian làm bài: 90 phút; (60 câu trắc nghiệm) Mã đề ... thi 112 Cho:Mg=24,Al=27,K=39,Ca=40,Cr=52,Fe=56,Cu=64,Ag=108,Cl=35,5S=32,O=16,N=14,C =12, H=1 I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH (40 câu, từ câu 1 đên câu 40) Câu 1: Để phân biệt các dung ... H2 SO 4 đặc,nóng thu được 0 ,12 mol khí và dung dịch A, cô cạn cẩn thận dung dịch A thu được 16,56 gam muối khan. Giá trị của x và y tương ứng là: A. 6,72 gam và 0 ,12 mol B. 13,44 gam và 0,12...
- 6
- 305
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25