các dạng bài tập điển hình và hƣớng dẫn giải phần hóa học hữu cơ thuộc hóa học 11 nâng cao
Tuyển chọn các dạng bài tập điển hình thuộc chuyên đề “các quy tắc đếm” ôn thi đại học.
... trắng + vàng *TH2: đỏ + trắng + vàng Vậy có C1 C3 C3 + C1 C2 C4 + C1 C1 C5 = 112 cách 5 *TH3: đỏ + trắng + vàng (Hoc C1 C8 = 112 ) b) Cú kh nng xy : *TH1 : vàng + đỏ + trắng *TH2: vàng + đỏ ... em ton 12 cú C6 cỏch + TH2: em ton 11 cú C6 cỏch 6 6 Vy chn em ton 12 v 11 cú C13 C7 + C6 cỏch ) ( 12 11 ) 6 + TH4: em ton 12 v 10 cú C C cỏch + TH5: em ton 11 v 10 cú C C cỏch 6 6 Kt lun: vy ... cỏch 11 + TH2: Chn 10 ngi ton n cú C10 cỏch 18 ỏp s: Vy cú C10 - ( C10 + C10 ) = cỏch 29 11 18 b) + Chn Tun luụn cú mt i cú cỏch + Chn t trng cú C1 cỏch 28 + Chn 11 thnh viờn cũn li cú C11 27...
- 17
- 504
- 0
các dạng bài tập điện xoay chiều và cách giải pot
... ba dạng tập trình bày ta thấy loại tập đòi hỏi kiến thức tổng hợp, đa dạng cách giải nói phương pháp giản đồ véc tơ trượt cách giải tối ưu cho loại tập Phương pháp giải từ tập dễ (có thể giải ... số cơng suất đoạn mạch đạt cực đại.Tính cơng suất tiêu thụ đoạn mạch lúc b)Tính L để cơng suất tiêu thụ đoạn mạch cực đại.Vẽ phát họa dạng đồ thị cơng suất tiêu thụ P đoạn mạch theo L Bài giải: ... A DẠNG 3: SỰ LIÊN HỆ GIỮA CÁC GIÁ TRỊ ĐIỆN ÁP HIỆU DỤNG * Nhận dạng: Bài tốn cho nhiều giá trị điện áp hiệu dụng đoạn mạch thành phần * Phương pháp giải: U = U R + (U L − U C ) (*) + Áp dụng cơng...
- 41
- 1,565
- 7
hệ thống hóa các dạng bài tập điện phân và phương pháp giải các dạng bài tập đó
... THPT Bỉm Sơn 17 C KẾT LUẬN Hóa học nói chung tập hóa học nói riêng đóng vai trò quan trọng việc học tập hóa học Nó giúp học sinh phát triển tư sáng tạo, đồng thời góp phần quan trong việc ôn luyện ... - Từ rút bước thông thường để giải toán điện phân - Sắp xếp cách có hệ thống dạng tập điện phân dung dịch - Đưa dạng tập hướng dẫn giải chi tiết, ngắn gọn dạng tập Trong năm giảng dạy ôn luyện ... dụng phương pháp thấy khả giải tập điện phân dung dịch học sinh nâng cao ; em hứng thú học tập Ở lớp luyện thi với đối tượng học sinh trung bình số học sinh hiểu có kỹ giải Giáo viên: Mai Thanh...
- 19
- 1,430
- 3
Các dạng bài tập điện tử công suất và thiết bị chuyển đổi điện tử công suất
... SCR tải tiêu thụ hết cơng suất P = 5kW; e Tính điện áp ngược lớn SCR HƯỚNG DẪN I Các tập chương (từ 1-9) áp dụng chủ yếu cơng thức tổng hợp vào bảng 3.3, phần sơ đồ dạng sóng U, I coi giáo ... 12V 4007 A + T2 SCR Bài tập 13 Cho mạch điện hình 13.1; 13.2, biết điện áp vào hình Sin, f = 50Hz a Hãy vẽ dạng sóng điện áp điểm A; B; E; B1 b Xung ngõ cuộn thứ cấp BAX (hình 13.1) điều khiển ... thứ cấp, cuộn có điện áp U2 Các dạng sơ đồ, dạng sóng cơng thức tính U, I coi giáo trình lý thuyết Các câu hỏi 13, coi nội dung 3.3 từ trang 88 – 91 3.14 trang 127 Bài tập 18 Cho mạch điều chỉnh...
- 10
- 2,292
- 2
các dạng bai tập điện xoay chiều
... 2 4/ Bài toán hộp kín: để giải cần nghĩ đến quan hệ điện áp hiệu dụng độ lệch pha điện áp với dòng điện điện áp với Tốt dựng giãn đồ véc tơ cho 5/ Bài toán cộng điện áp hiệu dụng thành phần : ... Dạng Giải toán cực trị 1/ Cực trị liên quan đến tượng cộng hưởng : dòng điện cực đại, công suất hệ ... hiệu dụng thành phần : muốn cộng điện áp thành phần với điện áp phải pha nghĩa độ lệch pha điện áp với dòng điện phải ϕ1 = ϕ ⇒ tan ϕ1 = tan ϕ2 π 6/ Bài toán liên quan đến độ lệch pha hai điện áp...
- 2
- 932
- 22
CAC DANG BAI TAP DIEN XOAY CHIEU
... 960Hz 30: Một cuộn dây dẫn điện trở không đáng kể cuộn dại nối vào mạng điện xoay chiều 127V – 50Hz Dòng điện cực đại qua 10A Độ tự cảm cuộn dây A 0,04H B 0,08H C 0,057H D 0 ,114 H 31: Điện áp hai ... mạch nhỏ, điểm cực đại cộng hưởng cao (cộng hưởng nhọn) Đoạn mạch RLC mắc nôi tiếp có R=40 , L= 10 3 H, C= F Đặt vào hai đầu đoạn 5 4 mạch điện áp xoay chiều có dạng u=120 cos100t(V) a Tính ... Z=70 C Z =110 D Z=2500 3: Cho đoạn mạch xoay chiều AB gồm điện trở R=100, tụ điện C= 10-4 (F) cuộn cảm L= (H) mắc nối tiếp Đặt vào hai đầu đoạn mạch AB hiệu điện xoay chiều có dạng u=200cos100t...
- 16
- 1,862
- 68
CÁC DẠNG BÀI TẬP ĐIỆN XOAY CHIỀU
... cụng sut l bao nhiờu? A Pmax=55W B Pmax =110 W C Pmax=220W D Pmax =110 W Cõu 1: Cho on mch xoay chiu gm bin tr R, cun thun cm L= Gii: HD: Theo (11) Pmax = U2 = 110 W Chon B 2R Cõu 4: Cho on mch RLC ... 2.U RLU RC cos 118 (V) 12 UCR 2 2 2 UR = ULR UL = URC UC -> UL UC = ULR2 URC2 = 3750 (UL + UC )(UL - UC ) = 3750 -> UL + UC = 3750 /118 = 32 (V) Ta cú h phng trỡnh: UL - UC =118 (V) UL + ... h PT ta c t=1/600(s) Cỏch 2: Dựng PP gin vộc t (Hỡnh v vũng trũn lng giỏc) -u 110 Thi gian t thi im u =0 n u = 110 ( V) ln u tiờn: = /6 30 t = = = s Hay: t = = = (s) 100 600 180.100 600...
- 172
- 1,618
- 1
các dạng bài tập xếp loại và động học 2014
... Bài Cho cấu phẳng 7, khâu ăn khớp với bánh 3, vận tốc góc khâu dẫn ω1 = 1s-1 = const; góc BAD = 600; BA=1/2 AD = 0,2m; BC// AD ... vận tốc cấu, xác định vận tốc góc khâu 3, 4, 3.Vẽ hoạ đồ gia tốc cấu, xác định gia tốc góc khâu Bài Cho cấu phẳng 8, hai bánh ăn khớp tiêu chuẩn, có số z3 = 2z2 = 100 Tại vị trí xét, ω1 = 1s-1; ... bậc tự cấu xếp loại cấu Vẽ họa đồ vận tốc cấu, tính vận tốc góc tất khâu Hãy tìm điểm K4 (điểm K thuộc khâu 4) cho: a Véc tơ vận tốc vk4 véc tơ vận tốc vB6, b Trị số vK4 = trị số vB6 c Có điểm...
- 2
- 561
- 0
Các dạng bài tập Phương Trình và bất phương trình mũ
... 2: mũ hóa ( ) ( ) 2 Gpt: log x + log x + − 2m − = a) Giải phương trình m = b) Tìm m để phương trình có nghiệm thuộc đoạn 1;3 Bài Dạng 4: Bài Cơ số biến Bài Bài >2 Bài Bài Bài >1 Các dạng ... THPT Nguyễn Trân Dạng 1: Đưa số Dạng 3: Bài log ( x + 1) − log x + + = Bài log x −1 (2 x + x − 1) + log x +1 (2 x − 1) = số , ẩn =1 − log x ( − log3 x ) log9 x − Bài Bài Bài ( log Bài 3 log x + ... log (11 − x) < Bài log x + log x + log Bài log x + log 2x x + log8 x = Bài log ( x − 1) + log ( x + 4) = log (3 − x) 2 Bài 2log (4 x − 3) + log (2 x + 3) ≤ Bài ( − log3 x ) log x − =1 − log x Dạng...
- 2
- 1,012
- 7
Các dạng bài tập điện xoay chiều có lời giải
... = B C = th u mch l U=100 cos100 t (V) , u nhanh pha hn i gúc rad thỡ ZL v i ú l: Trang 11 A Z L = 117 ,3(), i = cos(100 t )( A) B Z L = 100(), i = 2cos(100 t )( A) C Z L = 100(), i = ... cú c L v C m khụng cú R thỡ: P = Pmin = + nõng cao cos bng cỏch thng mc thờm t in thớch hp cho cm khỏng v dung khỏng ca mch xp x bng cos +Nõng cao h s cụng sut cos gim cng dũng in nhm gim ... RLC cú in tr thun R = 110 c mc vo in ỏp u = 220 2cos(100 t + ) (V) Khi h s cụng sut ca mch ln nht thỡ cụng sut tiờu th bng Cõu 8: t mt in ỏp xoay chiu u = 200 cos(100t A 115 W B 220W C 880W D...
- 60
- 7,948
- 43
Ứng dụng số phức để giải nhanh các dạng bài tập điện xoay chiều potx
... hiển thị dạng đại số (a+bi), biết phần thực phần ảo số phức Ứng dụng số phức để giải nhanh dạng tập điện xoay chiều Trang 2/13 phuongphaphoctap.tk vn.myblog.yahoo.com/trongnhan_9x Tuyển tập phương ... ) V 12 Giải: Gợi ý: Tính I sau dùng cơng thức UC = I ZC Cách làm: - Ta có: R=100 ZL=100 - ZC=200 U I R Z L ZC Nhập vào máy: Nhấn [=] : Ứng dụng số phức để giải nhanh dạng tập điện ... 3 Giải: Gợi ý: Cộng hiệu điện thành phần lại với Cách làm: Ứng dụng số phức để giải nhanh dạng tập điện xoay chiều Trang 10/13 phuongphaphoctap.tk vn.myblog.yahoo.com/trongnhan_9x Tuyển tập...
- 14
- 1,074
- 16
skkn Phương pháp tổ chức dạy các dạng bài tập Luyện từ và câu cho học sinh lớp 4
... trình độ học tập học sinh Cung cấp số mẹo để học sinh dễ nhớ Thiết kế trò chơi để củng cố gây hứng thú học tập cho học sinh Tổ chức đánh giá kết học tập học sinh theo chuẩn KTKN môn học Còn học sinh, ... độ khó tập không phụ thuộc vào loại, dạng tập mà phụ thuộc vào ngữ liệu đưa cho học sinh Với tập Luyện từ câu học sinh lớp Nhiều yêu cầu sách giáo khoa cần phân tích cho nhiều đối tượng học sinh ... đổi hướng dẫn giảng dạy để khắc phục thực trạng trên, để kết dạy học nâng lên, thu hút ý học sinh vào hoạt động học Đặc biệt gây hứng thú cho em học phân môn Luyện từ câu Một số dạng tập “Luyện...
- 26
- 6,519
- 12
PHƯƠNG PHÁP GIẢI CHI TIẾT CÁC DẠNG BÀI TẬP ĐIỆN XOAY CHIỀU ÔN THI ĐẠI HỌC ppt
... dùng công thức : 1 Hay : tg1 tg 11 TRÇN QUANG THANH -®h vinh-2 011 Chú ý: Trong đoạn mạch có phần tử đưa phần tử vào không coi Bài 18: Cho mạch điện hình vẽ, cuộn dây có điện trở hoạt động ... 25 2 Hay: cos Đây hệ số công suất 2.AM AB 2.5.20 mạch DẠNG 3: DẠNG BÀI TẬP TÍNH CÁC GIÁ TRỊ R, L , C , KHI BIẾT CÁC HIỆU ĐIỆN THẾ CÙNG PHA, VUÔNG PHA HOẶC LỆCH PHA NHAU MỘT GÓC BẤT ... C Bài giải: Z C 100 ; 100 ( Rad ) s U Nên ta có : I AB Z AB U AB R2 ZC K A A Khi khóa K vị trí mạch hai phần tử R Tụ C 10 (H ) D B R L (1) Khi khóa K vị trí mạch bao gồm hai phần...
- 25
- 1,195
- 6
Đề tài “Phương pháp tổ chức dạy các dạng bài tập luyện từ và câu cho học sinh lớp 4” doc
... phù hợp với học sinh, lệ thuộc vào đáp án, gợi ý dẫn đến học sinh ngại học phân môn 22 - Cách dạy số giáo viên đơn điệu, lệ thuộc máy móc vào sách giáo khoa, sáng tạo, chưa thu hút lôi học sinh ... dẫn giảng dạy để khắc phục thực trạng để kết dạy học nâng lên, thu hút ý học sinh vào hoạt động học 2.4 Sơ lược số dạng tập “Luyện từ câu” điển hình 28 + Phân tích cấu tạo tiếng + Tìm từ ngữ nói ... viên học sinh 32 Mỗi dạng tập cụ thể, tập riêng có hình thức tổ chức riêng Có thể theo nhóm, làm việc lớp làm việc cá nhân Song song với hình thức phương pháp hình thành giải vấn đề cho học sinh...
- 109
- 1,428
- 1
TÓM TẮT CÁC DẠNG BÀI TẶP CỦA CHƯƠNG VÀ HƯỚNG DẪN GIẢIPhần bài tập hóa ppsx
... đồng 63,54 Xác định thành phần phần trăm đồng vị Bài giải: a: phần trăm đồng vị b: phần trăm đồng vị Áp dụng quy tắc đường chéo, ta có: Mặt khác ta có: a + b = 100 ( Vì phần trăm hai đồng vị cộng ... nguyên tử sau: Giải: điện tích hạt nhân số proton số nơtron số electron nguyên tử khối 6+ 6 12 11+ 11 12 11 23 17+ 17 18 17 35 20+ 20 20 20 40 Dạng 3: Xác định số lớp electron, viết cấu hình electron ... Đặt phần trăm đồng vị x, suy phần trăm đồng vị x (Vì phần trăm hai đồng vị cộng lại phải 100%.) 100- Ta có phương trình: 63.x + 65.(100 – x) = 63,54.100 Từ tính x = 73 Vậy phần trăm = 73% *** Cách...
- 8
- 802
- 3
skkn: phương pháp tổ chức dạy các dạng bài tập luyên từ và câu cho học sinh lớp 4
... v÷ng ch¾c Tre tr«ng cao, gi¶n dÞ, chÝ khÝ nh ngêi” Qua kh¶o s¸t ë líp t«i cã 40 häc sinh, kÕt qu¶ kh¶o s¸t nh sau: Giái Kh¸ Trung b×nh Ỹu SL % SL % SL % SL % 15 22,5 14 35 11 27,5 §iỊu ®¸ng nãi ... lµ bÞ èm? - Hay lµ ®¸nh mÊt c¸i g×? - Chóng m×nh thư hái xem ®i? C¸c em tíi chç «ng cơ, lƠ phÐp hái: - Tha cơ, chóng ch¸u cã thĨ gióp g× cho kh«ng? Gi¸o viªn tỉ chøc cho häc sinh lµm viƯc c¸ ... g×) Quan t©m ®Õn ®èi tỵng häc sinh gi¶ng d¹y chÝnh lµ chó ý ®Õn viƯc n©ng cao chÊt lỵng häc sinh giái ®Ĩ båi dìng vµ n©ng cao chÊt lỵng ®¹i trµ §ã lµ viƯc lµm quan träng vµ kh«ng thĨ thiÕu qu¸ tr×nh...
- 19
- 1,016
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25