... THUYẾT VÀ BÀITẬPHÓAHỌC11CƠ
BẢN VÀ NÂNG BAO, áp dụng cho chương trình hóahọc lớp 11 chương trình SGK 11
cơ bản.
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Xây dựng hệ thống bàitậphóahọc11 từ dể đến ... chương trình SGK lớp 11cơ bản.
- Hệ thống cácbàitập SGK lớp 11, cácbàitập ở sách tham khảo và các câu hỏi
trong đề thi đại học từ 2007 - 2 011.
IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC
Nếu vận dụng tốt ... thống lý thuyết và cácbàitập từ cơbản đến nâng cao sẽ giúp
học sinh nắm vững lý thuyết và triển khai được cácbàitập khó trong các sách tham khảo
và các đề thi đại học trong các năm qua.
V....
... fuleren
3. Tính chất hóahọc
- Trong cácdạng tồn tại của C, C vô định hình hoạt động hơn cả về mặt hóa học.
- Trong các phản ứng hóahọc C thể hiện hai tính chất: Tính oxi hóa và tính khử. Tuy ... nước.
3. Tính chất hóahọc
- Trong các hợp chất, photpho cócác số oxi hóa -3, +3, +5.
- Trong các phản ứng hóahọc photpho thể hiện tính oxi hóa hoặc tính khử.
a. Tính oxi hóa
0
0 -3
t
32
2P ... 7.1 (gam)
C. PHẦN BÀITẬP TỰ GIẢI
I. PHẦN BÀITẬPCƠBẢN
Câu 1. Nhận biết dung dịch các chất sau bằng phương pháp hóa học.
a. NH
3
, Na
2
SO
4
, NH
4
Cl, (NH
4
)
2
SO
4
....
... fuleren
3. Tính chất hóahọc
- Trong cácdạng tồn tại của C, C vô định hình hoạt động hơn cả về mặt hóa học.
- Trong các phản ứng hóahọc C thể hiện hai tính chất: Tính oxi hóa và tính khử. Tuy ... có hai dạng thù hình: silic tinh thể và silic vô định hình.
2. Tính chất hóahọc
- Silic cócác số oxi hóa: -4, 0, +2 và +4 (số oxi hóa +2 ít đặc trưng hơn).
- Trong các phản ứng hóa học, silic ... CaCO
0.0125 0.02 0.0125
n 0.0125*100 1.25(gam).
C. PHẦN BÀITẬP TỰ GIẢI
I. PHẦN BÀITẬPCƠBẢN
Câu 1. Hoàn thành các PTHH của các phản ứng sau:
a. NaHCO
3
+ NaOH
b. NaHCO
3
+...
... đầu và thể tích
khí oxi cần dùng ở đktc. (4,8 và 6,2 – 14,56 l)
Dạng bàitập kết hợp cácdạngbài tính theo công thức hóa học
*Bài 1: Khí A có tỉ khối đối với khí oxi là 0,8125, thành phần theo ... nghĩa: Là tập hợp những nguyên tử cùng loại, có cùng số proton trong hạt
nhân.
2. như vậy số p là số đặc trưng của một nguyên tố hóa học.
Kí hiệu hóa học: bảng 1 sgk/42.
Mỗi kí hiệu hóahọc còn ... muối natri clorua.
Bài 3: Hãy viết CTHH của các chất trong bài 3 trang 2.
IV – Hóa trị:
1. Hóa trị của một nguyên tố dựa vào hiđro cóhóa trị I, hoặc oxi cóhóa trị II.
2. quy tắc hóa trị: có CTHH...
... hóahọc hữu cơ ở trường THPT có 10 chương, trong đó lớp
11có 6 chương, lớp 12 có 4 chương. Các khái niệm cơbản và khó của hóa
học hữu cơ, các nhóm chất hữu cơcơbản đều tập trung ở lớp 11, ... trạng dạy họchóahọc ở trường THPT hiện nay…… ……
1.2. Các xu thế hiện nay trong việc xây dựng bàitậphóa học
1.3. Nội dung chương trình hóahọc hữu cơ lớp 11, 12 THPT ………
1.4. Cácdạngbàitập trắc ... bàitập trắc nghiệm hóahọc hữu cơ thường gặp ở trường
THPT
1.4.1. Ý nghĩa tác dụng của việc sử dụng bàitậphóahọc [19; 7-8]
Việc dạy học không thể thiếu bài tập. Sử dụng bàitập để luyện tập...
... cu.
1
2
43 5 6
Các dạngbàitậphóahọc chơng trình lớp 8-THCS
Chuyên đề 1. Bàitập về nguyên tử, nguyên tố hóahọc
1/ Nguyên tử (NT):
- Hạt vô cùng nhỏ , trung hòa về điện, tạo nên các chất.
Cấu ... có bảng sau:
n I II III
A 12 24 36
loại Mg loại
A = 24 (g)
NTK của kim loại = 24
Kim loại đó là Mg
Từ đó ta có thể thiết lập đ ợc 6 bài toán (phần dạngcơbản 1) và 6 bài toán (phần dạng ... khớ)
1 .Dạng toán cơbản :
Cho biết l ợng một chất (có thể cho bằng gam, mol, V
(đktc)
, các đại lợng về nồng độ dd, độ
tan, tỷ khối chất khí), tìm l ợng các chất còn lại trong một phản ứng hóa học.
Cách...
... dịch kiềm
- Dạng 7: Bàitập về phản ứng của H
2
, C, CO, Al với oxit kim loại
- Dạng 8: Bàitập xác định công thức hóahọc
- Dạng 9: Bàitập về hiệu suất
I- DẠNG 1
BÀI TẬP: KIM LOẠI, OXIT ... hóa mạnh
- Dạng 3: Kim loại tác dụng với dung dịch muối
- Dạng 4: Hợp chất lưỡng tính
- Dạng 5: Bàitập về điện phân
- Dạng 6: Bàitập về phản ứng của SO
2
, CO
2
với dung dịch kiềm
- Dạng ... LOẠI BÀITẬPHÓAHỌC THEO TỪNG DẠNG
- Dạng 1: Kim loại, oxit kim loại, bazo, muối tác dụng với các axit không có tính oxi hóa
- Dạng 2: Kim loại, oxit kim loại, bazo, muối tác dụng với các axit...
... đợc (đktc)?
Các dạngbàitậphóahọc chơng trình lớp 8-THCS
Chuyên đề 1. Bàitập về nguyên tử, nguyên tố hóahọc
1/ Nguyên tử (NT):
- Hạt vô cùng nhỏ , trung hòa về điện, tạo nên các chất.
Cấu ... gam, mol, V
(đktc)
, các đại lợng về
nồng độ dd, độ tan, tỷ khối chất khí) trong một phản ứng hóa học.
Cách giải chung: Bài toán códạng : a M + bB cC + d D
(Trong đó các chất M, B, C, D :có ... khớ)
1 .Dạng toán cơbản :
Cho biết l ợng một chất (có thể cho bằng gam, mol, V
(đktc)
, các đại lợng về nồng độ dd, độ
tan, tỷ khối chất khí), tìm l ợng các chất còn lại trong một phản ứng hóa học.
Cách...
... hãy viết các phương trình điều chế các chất: FeSO
4
,
FeCl
3
, FeCl
2
, Fe(OH)
3
, Na
2
SO
4
, NaHSO
4
.
Dạng 2: NHẬN BIẾT VÀ TÁCH CÁC CHẤT VÔ CƠ
A. NHẬN BIẾT CÁC CHẤT
I. Nhận biết các chất ... FeSO
4
từ Fe bằng các cách khác
nhau.
Câu 3: Viết các phương trình điều chế trực tiếp:
a) Cu
→
CuCl
2
bằng 3 cách.
b) CuCl
2
→
Cu bằng 2 cách.
c) Fe
→
FeCl
3
bằng 2 cách.
Câu 4: Chỉ ... độ tan của
CuSO
4
ở 10
0
C là 17,4g.
ĐS:
4 2
CuSO .5H O
30,7( )m g=
DẠNG 4: BÀITẬP VỀ CÔNG THỨC HOÁ HỌC
BÀI TẬP
Tài liệu bồi dưỡng HSG Gv: Lại Văn Long
Lại Văn Long Trường THPT Lê...
... trình hóahọc hữu cơ lớp 11, 12 THPT ………
1.4. Cácdạngbàitập trắc nghiệm hóahọc hữu cơ thường gặp ở trường
THPT
1.4.1. Ý nghĩa tác dụng của BTHH .
1.4.2. Cácdạngbàitập trắc nghiệm hóahọc ... VIỆC LOẠI BÀI
TOÁN HÓAHỌC HỮU CƠ TRONG DẠY HỌCHÓA HỌC……………
1.1. Thực trạng dạy họchóahọc ở trường THPT hiện nay…… ……
1.2. Các xu thế hiện nay trong việc xây dựng bàitậphóa học
1.3. Nội ... thiện cơ sở lý luận của việc sử dụng BTHH trong dạy
học hóa học.
- Đã đưa ra quy trình thiết kế các bước giải bàitập phù hợp với từng
dạng bài.
- Đã đưa ra cách sử dụng cácbàitập trong QTDH hóa...