... thời giải phóng 2 phân tử nước… Vì vậy : • Số phân tử nứơc được giải phóng trong quá trình giải mãtạo 1 chuỗi polipeptit là GV : Trần Minh Qnh – Cam lộ 18Ơn tậpsinhhọc năng cao 9 + 12 II. ... = %T = 2%% rUrA+%G = % X = 2%% rXrG+GV : Trần Minh Qnh – Cam lộ 4Ơn tậpsinhhọc năng cao 9 + 12 CÁCCƠNGTHỨC TÍNH TỐNPHẦN I . CẤU TRÚC ADNI . Tính số nuclêôtit của ADN hoặc của gen ... lộ 2Ơn tậpsinhhọc năng cao 9 + 12 - Đối với RB 1 : t - Đối với RB 2 : t + ∆t - Đối với RB 3 : t + 2∆t - Tương tự đối với các RB còn lại VI. TÍNH SỐ A AMIN TỰ DO CẦN DÙNG ĐỐI VỚI CÁC RIBÔXÔM...
... trình sinhhọc12 tôi đã ứng dụng HỆ THỐNG HOÁ CÁC DẠNG BÀITẬPSINHHỌC12 tôi nhận thấy mình không còn khó khăn khi dạy các tiết bàitập vì trong khi dạy các tiết lí thuyết tôi đã vận dụng các ... dạng bàitập nhỏ để khắc sâu kiến thức lí thuyết đồng thời nâng cao khả năng vận dụng của các em họcsinh và các em học sinh không còn bỡ ngỡ khi làm bài tập, các em còn có khả năng tự mình giải ... các dạng bàitập trong chương trình 12 không phải khó khăn khi dạy các tiết bài tập. - Mặt khác đây là tập tài liệu có thể giúp cho các em họcsinh nghiên cứu phát huy khả năng tự học. Tuy nhiên...
... dụng vào giảibàitập rất ít hoặc thậm chí không có nên giáo viên và họcsinh không có đủ thời gian để thực hành giảicác dạng bài tập này trên lớp cũng như trong việc dạy bồi dưỡng họcsinh giỏi. ... đó đề thi họcsinh giỏi Sinh lớp 9, thi tuyển sinh vào lớp 10… luôn đòi hỏi học sinh phải biết giảicác dạng toán này. Mặt khác đây cũng chính là các dạng toán cơ bản để giúp họcsinh có đủ ... dẫn họcsinh cách giải các dạng bàitập này ngay trong tiết lý thuyết và tiết giảibàitập được quy định trong phân phối chương trình.- Giáo viên có thể vận dụng đề tài này để dạy trong các...
... 2e → ne (do Cl– nhường) = 0 ,12 < 0,2 mol → tại anot Cl– đã bị điện phân hết và 0 ,12 0,06 0 ,12 đến nước bị điện phân → ne (do H2O nhường) = 0,2 – 0 ,12 = 0,08 mol2H2O → O2 + ... LỚP:……………………………………….LỜI NÓI ĐẦU:TÀI LIỆU CHỈ ĐỀ CẬP TỚI CÁCCÔNGTHỨC TÍNH TOÁNHẦU NHƯ KHÔNG ĐỀ CẬP TỚI LÍ THUYẾT!Có gì sai sót xin các bạn thông cảm & chỉnh sửa giùm!HCHO(dd) + 2 H+ ... hỗn hợp A (FeO, Fe2O3, Fe3O4, Fe dư) +→2 4H SOFe2(SO4)3 + SPK + H2O Công thức tính nhanh: m Fe = 0,7 mhhA + 5,6 ne/trao đổiVà FeSOFenm .200342)(=FeNOFenm...
... TỚI CÁCCÔNGTHỨC TÍNH TOÁNHẦU NHƯ KHÔNG ĐỀ CẬP TỚI LÍ THUYẾT!Có gì sai sót xin các bạn thông cảm & chỉnh sửa giùm!o liên kết kim loại → mạng tinh thể kim loạio ngoài ra còn có các ... vào cấu hình e của X theo thứ tự các phân lớp, các lớp ở lớp ngoài cùng.*****************************************VẤN ĐỀ 4: BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC27. phân loại chu kì:o chu kì ... ρ= 74%*****************************************VẤN ĐỀ 6: PHẢN ỨNG HÓA HỌC- TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG- CÂN BẰNG HÓA HỌC42. các khái niệm về phản ứng oxh- khử: ( pứ thay đổi soh)• Chất khử: là chất...
... có màu lục vàng66. Muối Ca khi cháy có ngọn lửa màu cam Các màu sắc của các muối kim loại khi cháy được ứng dụng làm pháo hoa Màu của các nguyên tố67. Li-màu trắng bạc 68. Na-màu trắng bạc ... stt tên công thức 1 Boxit Al2O3.nH2O2 Berin Al2O3.3BeO.6SiO23 Anotit CaO.Al2O3.2SiO24 Cacnalit ... sắt-amoni(NH4)2SO4.Fe2(SO4)3.24H2OPhèn Crom-KaliK2SO4.Cr2(SO4)3.24H2O ( màu xanh tím) hay KCr(SO4)2.12H2OThạch caosốngCaSO4.2H2OThạch caoCaSO4.21H2O III/ nhận biết...
... TÀI LIỆU CHỈ ĐỀ CẬP TỚI CÁCCÔNGTHỨC TÍNH TOÁN HẦU NHƯ KHÔNG ĐỀ CẬP TỚI LÍ THUYẾT! Có gì sai sót xin các bạn thông cảm & chỉnh sửa giùm! ... TÀI LIỆU CHỈ ĐỀ CẬP TỚI CÁCCÔNGTHỨC TÍNH TOÁN HẦU NHƯ KHÔNG ĐỀ CẬP TỚI LÍ THUYẾT! Có gì sai sót xin các bạn thông cảm & chỉnh sửa giùm! Đốt trong O2 ... màu lục vàng 66. Muối Ca khi cháy có ngọn lửa màu cam Các màu sắc của các muối kim loại khi cháy được ứng dụng làm pháo hoa Màu của các nguyên tố 67. Li-màu trắng bạc 68. Na-màu trắng bạc...
... việc giải bài tập, không tổng hợp được kiến thức thuộc nhiều phần của chương trìnhđã học để giải quyết một vấn đề chung, hay khi giảicácbàitập thì thường ápdụng một cách máy móc cáccôngthức ... với họcsinh trung học phổ thông, bàitập vật lý là một phương tiện quantrọng giúp họcsinh rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo vận dụng lý thuyết đã học vào thựctiễn. Việc giảibàitập vật lý giúp các ... phương pháp giảicácbàitập nhiệt học …………………………Trang 2 3. Đối tượng nghiên cứu: Cácbàitập Vật lý phân tử và Nhiệt học lớp 10,11. 4. Nhiệm vụ nghiên cứu: Phân loại được cácbàitập Vật...
... đen dài : 124 con xám dài : 125 con đen ngắn Giải Xám dài và đen ngắn là 2 KH do TĐC tạo ra :=> Tần số HVG = 125 124375376 125 124++++ . 100 = 25%2) Trong các phép lai khác . giải bằng ... thấp :12, 5% quả vàng thân cao , 12, 5% quả vàng thân thấp . Biết rằngmỗi tính trạng do 1 gen quy định Giải + Xét riêng từng tính trạng ở thế hệ con -( 37,5% + 37,5% ) đỏ : ( 12, 5% + 12, 5% ) ... đặc biệt, các tế bào sinh dục sơ khai đều xảy ra trao đổi chéo giống nhau => tần số HVG = 50%.2)Khoảng cách tương đối giữa các gen trên cùng 1 NST: Tần số HVG thể hiện khoảng cách tương...
... rằng bài viết này sẽ góp công tìm giải pháp cụ thể cho việc giảng dạy, ôn thi đại học và bồi d-ỡng họcsinh giỏi môn Sinhhọc ./. PP vận dụng một số phép toán vào việc giảicácbàitậpsinh ... phần tử bằng nm PP vận dụng một số phép toán vào việc giảicácbàitậpsinh học. http://giasutamviet.com Trang 5 B. Các dạng bài tập: Dạng 8: Chứng minh tính đa dạng của Prôtêin a. Ví ... PP vận dụng một số phép toán vào việc giảicácbàitậpsinh học. http://giasutamviet.com Trang 4 A. Côngthức tổ hợp: mnC= !!()!nmnm Các tổ hợp m phần tử đ-ợc thành lập từ n phần...
... 6,21gTìm côngthức phân tử, viết côngthức cấu tạo của các ancol, biết thể tích các khí đo ở đktc.Biên soạn: Hoàng Nam Ninh – THPT Lý Thường Kiệt – namninh87@gmail.com3 Các Phương pháp giảibàitập ... và tạo thành 6,72 lít CO2 các khí đều đo ở đktc a.Tính m (6 gam)b.Tìm côngthức phân tử và côngthức cấu tạo của X (C3H8O và có 2 rượu có côngthức này ) Bài 3:Một hợp chất hữu cơ A chỉ ... định côngthức phân tử và viết cáccôngthức cấu tạo có thể có của rượu A . ĐS: C3H6(OH)2b.Xác định côngthức cấu tạo đúng của A biết A có phản ứng với Cu(OH)2 cho dung dịch xanh lamBài...
... thành cho học sinh tư duy sáng tạo, nâng cao năng lực phát hiện và xử lí các vấn đềnảy sinh trong các dạng bài tập, từ đó giúp cho họcsinh biết vận dụng kiến thức để giảicácbàitập nâng cao ... qua đó họcsinh có thể nhận dạng và tìm cách giải cho mỗidạng bài tập. Đó là lí do tôi đa ra đề tài : Phân loại và rèn luyện kĩ năng giải bàitậpsinh hc 9 trong dạy học và bồi dỡng họcsinh ... kiến đề xuất như sau: - Giáo viên dạy môn sinhhọc lớp 9 cần hướng dẫn họcsinh cách giải các dạng bàitập này ngay trong tiết lý thuyết và tiết giảibàitập được quyđịnh trong phân phối chương...
... năng giảibàitậpSinhhọc 9 GV:Phạm Thị Tấmdạng bài tập, từ đó giúp cho họcsinh biết vận dụng kiến thức để giảicácbài tập nâng cao dạng tổng hợp, củng như cácbàitập trong đề thi họcsinh ... năng giảibàitậpSinhhọc 9 GV:Phạm Thị TấmĐể họcsinh nắm vững cách giải từng dạng bài tập, trước hết GV phải phândạng bàitập ra thành từng vấn đề. Trong quá trình dạy học sinh, mỗi dạng bài ... sinh rèn luyện các kĩnăng giảibàitập một cách thành thạo.2. Giải pháp cụ thểSau khi họcsinh nắm vững lý thuyết và cách giải cho từng dạng bàitập giáoviên có thể áp dụng một số cách như sau:a....