... bậc cần phải hình thành cho họcsinh Việc đưa vào để giảng dạy họcgiáoviên ý thức, quan tâm nhiều Song giáoviên thành công việc hướngdẫn cho họcsinh Có nhiều giáoviên vận dụng phương pháp ... Phát huy tính sáng tạo, tư học sinh, rèn luyện cho em phương pháp tự học, tự nghiên cứu - Giáoviên tổ chức cho họcsinhhọc tập để đạt hiệu dạy học cao - Tạo hứng thú học tập họcsinh môn Địa ... đểhướngdẫnhọcsinh vận dụng thao tác tư để giải vấn đề 3.2 VẬN DỤNG MỘT SỐ PPDH TÍCH CỰC ĐỂHƯỚNGDẪNHỌCSINH PHÁT HIỆNCÁC MLH NHÂN QUẢ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 10 - BCB 3.2.1 Cơ sở để lựa...
... chỉnh họcsinh cũ để em tự tin làm - Hướngdẫnhọcsinh tìm, chọn nội dung đề tài -Hướng dẫnhọcsinh cách vẽ - Hướngdẫnhọcsinh làm 3.4 Tìm vấn đề giải vấn đề gặp phải -Về nội dung: Nếu họcsinh ... điểm học tập họcsinh lớp học (kĩ cảm thụ mức nào? cần nhấn mạnh điểm c phương tiện để phát huy tính tích cực họcsinh ?) 3.3 Cung cấp kiến thức cách đầy đủ, xác: Giáoviên phải phân tích kỹ bước ... tưởng đạo đức cho họcsinh qua học nội dung quan trọng, giúp họcsinh hiểu ý nghĩa học, em áp dụng kiến thứchọc vào thực tiễn sống Bên cạnh phần giáo dục tư tưởng đạo đức cho họcsinh thể tầm quan...
... léo dẫn dắt họcsinhhướngđể có câu trả lời ý định Bước 2: Yêu cầu họcsinhđề xuất phương án thí nghiệm để kiểm tra dự đốn Giáoviên yêu cầu họcsinh đưa phương án thí nghiệm Các phương ánhọc ... xảy họcsinh trả lời câu hỏi tổ chức tình giáoviên Câu trả lời họcsinh sai, điều tùy thuộc vào vốn kinh nghiệm học sinh, cách đặt câu hỏi giáoviên cho vừa sức với họcsinh Quan trọng giáoviên ... họcsinh đưa giống sách giáo khoa họcsinh đưa phương án mà với điều kiện thiết bịchuẩnbịthựcGiáoviên nên tơn trọng ý kiến có đánh giá định Những phương ánhướng sử dụng Trong trường hợp học...
... xứng đáng bút tài hoa văn học Việt Nam 2.3.2 Bước 2: Hướngdẫnhọcsinh cách diễn đạt, trình bày Căn vào bước 1, giáoviênhướngdẫnhọcsinh cách diễn đạt trình bày Để khỏi mơ hồ, họcsinh cần ... - Hướngdẫnhọcsinh cách làm qua bướchướngdẫn cụ thể số đềĐểhướngdẫnhọcsinh ôn thi tốt nghiệp dạng đề so sánh nhân vật tác phẩm văn xuôi- Ngữ văn 12, tiến hành theo ba bước: Bước 1: Hướng ... với giáo viên, dễ nhận khơng phải nhân vật đem so sánh Bởi so sánh phải dựa tiêu chí chung Nhưng họcsinh hiểu rõ điều Nhiều em nghĩ, nhân vật văn học đem so sánh cách Vì hướngdẫnhọc sinh, dựa...
... dạy học Ngày soạn: 03/01/2016 Ngày dạy: 11/01/2016 Tiết 58 NHÂN HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU (Do sách hướngdẫn tự họcgiáoán nên kế hoạch chuẩnbị nội dung kiến thức hỗ trợ học sinh) I Chuẩnbị đồ ... 120 Bạn họcsinh tìm số trứng phải đền bác bán trứng vui vẻ bỏ qua chúc bạn học thật giỏi Bạn họcsinh hứa với bác từ sau đứng cẩn thận chăm học Về đến nhà bạn họcsinh suy nghĩ bác bán trứng, ... dạy: 25/09/2015 Tit 15 1 4Giáo viên: Nguyễn Trọng Hán 2016 Năm học 2015 - Trờng THCS Lê Quý Đôn Toán Vnen Kế hoạch dạy học TH T THC HIỆN PHÉP TÍNH I Chuẩnbị đồ dùng dạy học: - Phiếu tập nhóm theo...
... AT THỤY HƢƠNG HIGH SCHOOL, HẢI PHÒNG CITY VIỆC SỬ DỤNG CÁC HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ LỚP HỌCCỦAGIÁOVIÊN NHẰM THU HÚT HỌCSINH THAM GIA VÀO TIẾT HỌC NĨI TIẾNG ANH TẠI TRƢỜNG THPT THỤY HƢƠNG, HẢI PHỊNG...
... tiếp giáoviên tiểu học với cha mẹ họcsinh 3.2 Nghiên cứu thực trạng giao tiếp giáoviên trường tiểu học Khương Đình với cha mẹ họcsinh 3.3 Nghiên cứu số yếu tố ảnh hưởng đến giao tiếp giáoviên ... đề lý luận đề tài; làm sáng tỏ thực trạng giao tiếp giáoviên cha mẹ họcsinh tiểu học Phân tích góc độ tâm lý học đặc điểm giao tiếp giáoviên với cha mẹ họcsinh tiểu học, nêu lên khó khăn hạn ... cứu: Thực trạng giao tiếp yếu tố ảnh hưởng đến giao tiếp giáoviên tiểu học với cha mẹ họcsinh 5.2 Khách thể nghiên cứu: - Giáoviên trường tiểu học Khương Đình - Cha mẹ họcsinh trường tiểu học...
... Những biểu họcsinh có khó khăn học tập - Họcsinh thường bị rỗng kiến thức khả nhận thức chậm, thiếu tự tin, thụ động học tập - Họcsinh thiếu hứng thú học tập, động học tập sai lệch - Họcsinh thường ... đạo đức, đặc biệt họcsinh sống thiếu ý chí, niềm tin họcsinhhọc khá, giỏi mà thường rơi vào họcsinh yếu 4- Những nguyên nhân họcsinh có khó khăn học tập Họcsinh có khó khăn học tập thường ... phụ đạo họcsinh yếu kém, phải duyệt giáoángiáoviên bồi dưỡng trước tuần Phát huy vai trò chủ động sáng tạo giáoviên chủ nhiệm việc phối hợp giúp đỡ họcsinh yếu Phối hợp với giáoviên chủ...
... người giáoviên tiểu học 35 1.3.3.6 Đặc trưng hoạt động giáoviên tiểu học 35 1.3.4 Giao tiếp giáoviên cha mẹ họcsinh tiểu học 38 1.3.4.1 Bản chất giao tiếp giáoviên cha mẹ họcsinh ... trường tiểu học 1.3.3.2 Vị trí, vai trò giáoviên tiểu học: Theo điều lệ trường tiểu học :Giáo viên tiểu học người thực nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục họcsinh trường tiểu học sở giáo dục khác thực chương ... tiếp giáoviên cha mẹ học sinh, giao tiếp giáoviên tiểu học với cha mẹ họcsinh Trên sở khái niệm cơng cụ luận văn số vấn đề lý luận giao tiếp, giao tiếp giáoviên tiểu học với cha mẹ họcsinh cách...
... đất II Thực trạng giáo dục bảo vệ môi trường giáoviênhọcsinh trường THPT Triệu sơn Về phía nhà trường Về phía giáoviên Về phía họcsinh Kết thực trạng III Biện pháp thực Đối với giáoviên chủ ... tuyên truyền nhắc nhở học sinh, cơng tác quản lí đạo cán giáo viên, đặc biệt giáoviên chủ nhiệm việc giáo dục BVMT cho học Đây kinh nghiệm nhỏ tơi q trình giáo dục BVMT cho họcsinh THPT q trình ... chất, trang thiết bị thiếu, tài liệu sách, báo cho giáoviênhọcsinh tham khảo chưa phong phú nên chưa đáp ứng nhu cầu hấp dẫnhọcsinh Về phía giáoviên * Ưu điểm: Đa số giáoviên chủ nhiệm (GVCN)...
... tượng đểthực chuyên đề Là họcsinh khối 12 Trường THPT Tân Lập Cácgiáoviên tham dự chuyên đề quản lý họcsinh Thời gian, địa điểm thực chuyên đề Thời gian: Ngày 09/11/2014 Địa điểm: Phòng học ... chun đề tơi dựa sở lý luận thực tế phương pháp đơn giản, dễ hiểu, dễ trình bày đểhocsinh hiểu rõ nội dung chuyên đề Trong viết chuyên đềHướngdẫnhọcsinh cách áp dụng, khai thác dẫn chứng ... lượng dạy học, phát huy cao khả tiếp thu người học Hơn nữa, hai mơn học địa lí lịch sử chưa thực em họcsinh trọng quan tâm Do đó, để phù hợp với tình hình nước quốc tế nay, hai mơn học cần thiết...
... Hướngdẫnhọcsinh lớp thiết kế trang web phần mềm Kompozer đưa lên mạng Internet” - Giáoviên cài đặt phần mềm thiết kế trang web Kompozer máy tính cho họcsinh - Có thể hướngdẫn cho họcsinh ... tính sáng tạo khả Trang 14 Chuyên đề: Hướngdẫnhọcsinh lớp thiết kế trang web phần mềm Kompozer đưa lên mạng Internet” am hiểu mạng máy tính họcsinh Vì cơng tác chuẩnbịthực hành cho họcsinh ... thông qua hướngdẫngiáoviên tìm hiểu thêm mạng Internet - Các em phải nắm rõ thành phần phần mềm thiết kế trang web phần mềm Kompozer cách sử dụng phần mềm - Giáoviênhướngdẫn kỹ bước thiết...
... ngày giáoviên đánh giá học sinh, giáoviên thường xuyên dùng lời nói để điểm chưa học sinh, động viên khích lệ họcsinh kịp thời cách thức Bộ Giáo dục yêu cầu giáoviên đánh giá họcsinh Thông ... thứcgiáoviên đánh giá họcsinh theo tiếp cận lực dựa số sản phẩm như: tập, kiểm tra, sổ học bạ… họcsinhgiáoviên đánh giá - Cách tiến hành: Sưu tầm số tập, kiểm tra… họcsinhgiáoviên tiểu học ... giáoviên nghĩ đánh giá họcsinh tức trả lời câu hỏi: Họcsinhhọc gì? Họcsinh có kiến thức sau học, mơn học? ” mà quan tâm đến trả lời câu hỏi: Họcsinh làm sau học, mơn học? ” Chính thế, giáo...
... 2.2.3.2 Hướngdẫnhọcsinh đọc ghi nhớ tác phẩm Hoàn cảnh sáng tác Giáoviên đặt câu hỏi: Em cho biết hoàn cảnh sáng tác tác phẩm? Học sinh: Thảo luận, trả lời Giáoviênhướngdẫnhọcsinh nắm ... cần hướngdẫnhọcsinh tìm hiểu tác phẩm nhà trước lên lớp Giáoviênhướngdẫnhọcsinh tìm hiểu tác phẩm: “Chiếc thuyền ngồi xa” Nguyễn Minh Châu theo câu hỏi SGK Giáoviên yêu cầu họcsinh ... hết họcsinh cần phải đọc tác phẩm để nắm nét khái quát nội dung nghệ thuật tác phẩm Giáoviênhướngdẫnhọcsinh đọc với giọng diễn cảm, buồn, bâng khuâng Giáoviên cho họcsinh đọc phân vai để...
... văn học với họcsinh tiếp nhận dƣới giúp đỡ giáoviên Mỗi tác phẩm văn chƣơng đƣợc ngƣời nghệ sĩ sáng tạo phƣơng thức riêng, giáoviên phải nắm đƣợc phƣơng thức đặc trƣng để giúp họcsinh có cách ... thành lực nhận thứchọcsinh cách đƣa họcsinh vào hoạt động tìm kiếm tri thức, họcsinh chủ thể hoạt động học, ngƣời sáng tạo hoạt động học Đây coi sở lí luận phƣơng pháp dạy học nêu vấn đề Vào ... kiến thức văn học phát triển lực văn họchọcsinh gắn liền hữu với GV vận dụng DHNVĐ dạy học tác phẩm văn chƣơng đề cao 12 nhân cách học sinh, tôn trọng lĩnh họcsinh tạo điều kiện để em hoạt động...
... n (19%) Ph n ánh sáng chi u xu ng trái đ t ánh sáng tr c x , ph n b b i, h i n c khu ch tán ánh sáng tán x Ánh sáng phân b không đ u m t đ t thay đ i theo th i gian n m -4- Ánh sáng nhân t c ... thu ánh sáng nên ch u nh h ng nhi u c a s thay đ i c ng đ ánh sáng Do s phân b ánh sáng không đ ng đ u nên cách x p không gi ng Các t ng d i c a th ng n m ngang nên có th nh n đ c nhi u ánh sáng ... Câu Các lo i tia (ánh sáng) nói riêng ánh sáng nói chung có ý ngh a nh đ i sinh v t Câu Trình bày đ c m hình thái, gi i ph u sinh lý c a a sáng a bóng Câu T i nói vai trò ch y u c a ánh sáng...
... xây dựng phương pháp dạy giảng khó nên giáoviên chưa trọng, chủ yếu cho họcsinh nhà tự tìm hiểu Xuất phát từ lý giúp vào nghiên cứu vấn đề: SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP ĐỂHƯỚNGDẪNHỌCSINHHỌC NỘI ... dẫn, có tính thời để lơi ý họcsinh 2.4 Nội dung SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP ĐỂHƯỚNGDẪNHỌCSINHHỌC NỘI DUNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ VÀO MỘT SỐ BÀI HỌC MÔN CÔNG NGHỆ ... cho họcsinh sử dụng NLTK&HQ cách tạo câu hỏi tự luận, trắc nghiệm tư liệu đểhọcsinh vừa tiếp thu học kiến thức vừa xem “Phiếu học tập” để hiểu sâu vấn đề phải sử dụng NLTK&HQ Những nội dung học...
... học, củng cố, khái quát, hệ thống hoá Qua câu trả lời họcsinh mà giáoviên đánh giá họcsinh tự kiểm tra, tự đánh giá tri thức lĩnh hội cách kịp thời, nhanh gọn Dựa vào tính chất nhận thứchọc ... tư học sinh, kích thích tính tích cực hoạt động nhận thứchọcsinh Bồi dưỡng cho họcsinh lực diễn đạt lời vấn đề khoa học cách xác, đầy đủ, súc tích Giúp giáoviên thu tín hiệu ngược từ họcsinh ... nội dung học phương pháp thời gian Do phải tập hợp họcsinh thành nhóm, giáoviên khơng nói rõ cách chuẩnbị nhóm trước lớp học rối loạn trật, bị lãng phí nhiều thời gian Nếu trình độ họcsinh nhóm...