... hiện tượng và viết phương trình hóahọc của phản ứng Bài tập 1: Cho một luồng H2 dư lần lượt qua các ống đốt nóng mắc nối tiếp , mỗi ống chứa một chất : CaO , CuO , Al2O3 , Fe2O3 ... K2CO3 do có khí CO2 thóat ra .Viết PTHH Còn lại là BaCl2 . Câu hỏi trình bày , so sánh , giải thích hiện tượng và viết phương trình hóahọc của phản ứng Bài tập 2: Một dung dịch chứa ... + H2O Màu đen Câu hỏi tinh chế và tách hỗn hợp thành chất nguyên chất Bài tập 1 : Nêu phương pháp hóahọc để tách hỗn hợp chứa : O2 , HCl , CO2 . ( Đề thi chuyên Lê Hồng Phong...
... hoáhọc8. 4. Sách giáo khoa hoáhọclớp8 THCS.5. Sách giáo viên hoáhọclớp8 ở THCS.6. Sách bàitậphoáhọclớp8 THCS.7. Tài liệu bồi dỡng hoáhọc THCS. 8.Các loại bàitậphoáhọc và phơng ... giải bàitậphoáhọc cho học sinh lớp8 ở trờng THCS .cho học sinh củng cố và khắc sâu kiến thức từ đó biết vận dụng các kiến thức đà học đểchủ động tìm ra phơng pháp giải bàitậphoáhọclớp8 ... thểcho mỗi bàitập một cách phù hợp. Trong quá trình giải bàitậphoáhọc nói chung và bàitậphoáhọclớp8 nói riêng, học sinh phải biết phối hợp các hoạt động nh: viết phơng trình hoáhọc và...
... loại bàitập để tìm ra hƣớng giải có hiệu quả. 1.3.2.Tác dụng của bàitậphóahọc Bài tậphóahọc có những tác dụng sau: - Là phƣơng tiện cơ bản nhất để HS tập vận dụng kiến thức đã học vào ... và tƣ duy hóahọc cho HS. Vì vậy, tôi chọn đề tài: "Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bàitậphóahọc (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao) ". ... tính kiên nhẫn, sáng tạo, chính xác và phong cách làm việc khoa học, giáo dục lòng yêu thích bộ môn. 1.3.3. Phân loại bàitậphóahọcBàitậphóahọc đƣợc phân làm nhiều loại và trên những...
... dạy học nhằm nângcao chất lượng đào tạo, và nângcao kết quả họctập cho học sinh. 1.3.2. Phân loại bàitậphóahọc [ 28] Tùy vào cơ sở phân loại mà có nhiều cách phân loại bàitậphóahọc ... THỐNG BÀITẬPHOÁHỌC HỮU CƠ LỚP 11 NHẰM NÂNGCAO KẾT QUẢ HỌCTẬP CHO HỌC SINH TỈNH BẠC LIÊU5T 23 5T2.1. HỆ THỐNG HÓA LÍ THUYẾT HÓAHỌC HỮU CƠ LỚP 11 NHẰM NÂNGCAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CHO HỌC ... thống bàitậphóahọc hữu cơ lớp 11. 2.2.2.1. Bước 1: Xác định mục đích của hệ thống bàitập Mục đích là xây dựng hệ thống bàitậphóahọc hữu cơ lớp 11 nhằm nângcao kết quả họctập cho học...
... phần nângcao chất lượng dạy và học môn Hóahọc THPT. 1.2. Bàitậphóahọc 1.2.1. Ý nghĩa, tác dụng của bàitậphóahọc Bài tậphóahọc là một hệ thống các câu hỏi và bài toán về hóahọc mà ... việc nângcao chất lượng, hiệu quả của quá trình dạy và học môn hóa học THPT. 2. Ý nghĩa của bàitậphóa học, cơ sở lựa chọn và phân loại bàitậphóa học. 3. Thực trạng của việc sử dụng bàitập ... việc nâng cao chất lượng, hiệu quả quá trình dạy và học môn Hóahọc THPT; ý nghĩa, tác dụng của bàitập hóa học; cơ sở lựa chọn và phân loại bàitậphóa học; thực trạng việc sử dụng bài toán hóa...
... giải bài toán hóahọc để góp phần nâng cao hiệu quả của việc dạy và học môn hóa học. 1.2. Bàitậphóahọc 1.2.1. Ý nghĩa, tác dụng của bàitậphóahọc Việc dạy học không thể thiếu bài tập. ... của việc nângcao chất lượng dạy và học môn hóahọc THPT; ý nghĩa, tác dụng của bàitậphóahọc trong quá trình dạy và học môn hóa học; cơ sở lựa chọn và cách phân loại cácbàitậphóa học. Thực ... loại cácbài toán hóahọc hữu cơ lớp 12. - Nêu phương pháp chung giải cácbài toán hóahọc THPT và vận dụng để giải cácbài toán hóa học hữu cơ lớp 12 góp phần nângcao hiệu quả dạy và học...
... và giải bài tập 2 tr 109 SGK.+ Hớng dẫn học sinh phân tích nội dung và tiến trình giải bài toán.+ Phân tích các lực td lên các vật+ Viết phơng trình cđ cho các vật.+ Suy ra các đại lợng ... của học sinh Hoạt động của thầy Kiến thức trọng tâm+ Nhớ lại phơng phápđộng lực học và vậndụng.+ Hớng dẫn học sinh nhớ nộidung và phơng pháp động lực học. Tiết 39. Bài tập Tiết 53. Bài tập I. ... thứcđiều kiện cân bằng. Sử dụngphơng pháp hình chiếu.Tiết 42. Bài tập Tiết 48. Bài tập I. Mục tiêu: Qua tiết học rèn luyện cho học sinh:1. Kiến thức:- Định luật bảo toàn động lợng.- Chuyển...
... giải bàitậphoá học, Nghiên cứu giáo dục, (12) tr. 22-23. 2. Cao Cự Giác(2004), Phát triển khả năng t duy và thực hành thí nghiệm qua cácbàitậphoáhọc thực nghiệm, Tạp chí Giáo dục, (88 ) ... hoáhọc qua việc thiết kế bàitậphoáhọc thực nghiệm dạng trắc nghiệm khách quan, Tạp chí Hoáhọc & ứng dụng, (8) tr. 2-5. 5. Cao Cự Giác, Nguyễn Xuân Trờng(2005), Thiết kế bàitậphoáhọc ... số dạng bàitập bồi dỡng năng lực t duy hoá học, Tạp chí Hoáhọc & ứng dụng, (11) tr.2-3. 8.Cao Cự Giác(2006), Sử dụng các hình vẽ mô phỏng thí nghiệm để thiết kế bàitậphoáhọc thực...
... 1.2. Bàitậphoáhọc 1.2.1. Khái niệm bàitậphóahọc Theo Từ điển Tiếng Việt, bàitập là bài ra cho học sinh làm để tập vận dụng những điều đã học. Như vậy bàitậphóahọc là những bàitập ... thống bàitậphóahọc hữu cơ dùng cho học sinh khá giỏi lớp 11 nâng cao. - Đề xuất hướng sử dụng hệ thống bàitập trong dạy họchóahọc cho học sinh khá giỏi lớp 11 nâng cao. - Hệ thống bàitập ... lực của học sinh khá giỏi hóahọc 30 Chương 2. HỆ THỐNG BÀITẬPHÓAHỌC HỮU CƠ LỚP 11 NÂNGCAO DÙNG CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI 2.1. Đặc điểm của hệ thống bàitậphóahọc dùng cho học sinh...
... CuSO4.5H2O thì khối lượng của CuSO4 8% là 280 - mTa có:m 64 8 16 m 8 1 = = 280 48 6m− 280 -m 8 48 Vậy : m = 40 (gam)Khối lượng của CuSO4 8% là: 280 - 40 240 (gam)= →Đáp án là D.II/ ... Hoáhọclớp 10, 11, 12. - NXBGD Hà Nội, năm 2007. 3. Sách bàitậpHoáhọclớp 10, 11, 12 - NXBGD Hà Nội, năm 2007.4. Đề tuyển sinh ĐH, CĐ các năm 2007, 20 08, 2009.5. Tạp chí Hóahọc và ... trong hóa học. - Nghiên cứu cácbàitập liên quan.IV/ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU- Nghiên cứu tài liệu qua sách, báo, Internet…- Sử dụng bàitậphóa học. 2 0,05 mol m tăng: 7,74 – 5,94 = 1 ,8 gam...