... lầm thường gặp khi giải bàitoáncưctrịđạisố và cách khắc phục 1 TIỂU LUẬN Sai lầm thường gặp khi giải cácbàitoán tìm cực trịđạisố và cách khắc phục ... giải cácbàitoán tìm cựctrịđạisố và cách khắc phục” trong chương trình THCS để nghiên cứu với hy vọng đề tài này sẽ góp phần Sai lầm thường gặp khi giải bàitoáncưctrịđạisố và cách ... giải bàitoáncưctrịđạisố và cách khắc phục 4 thường gặp trong cácbàitoán tìm cựctrị và cách khắc phục” trong chương trình THCS để nghiên cứu và thực hiện. 4. NỘI DUNG CHÍNH I) Cách...
... toán này gọi chung là cácbàitoáncực trị. Các bàitoáncựctrị rất phong phú và đa dạng mang nội dung vô cùng sâu sắc trong việc giáo dục tư tưởng qua môn toán. Bàitoán đi tìm cái tốt nhất, ... được sử dụng để giải cácbàitoáncựctrịđại số. Với phương pháp hướng dẫn học sinh từ cácbài tập cụ thể khái quát thành dạng tổng quát, từ đó học sinh vận dụng để giải cácbài tập.Qua quá trình ... biết sử dụng kết hợp các phương pháp để giải được cácbàitoáncựctrịđạisố ở dạng khó hơn. Qua đó giúp học sinh hứng thú khi gặp loại bàitoán này nói riêng và học môn toán nói chung. Thực...
... ngoài cácbàitoán về chứng minh hình học, cácbàitoán dựng hình, bàitoán quỹ tích còn có " ;Các bàitoáncựctrị hình học" (hay còn gọi là cácbài toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị ... tích cực ? - Các kỹ năng giải cácbàitoáncựctrị hình học thuộc chương trình 8, 9 ? - Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực như thế nào để rèn luyện kỹ năng giải các bài toáncựctrị ... minh các định lí toán học, dạy giải các bài tập toán, luyện tập cho học sinh cách biến đổi tương đương, nhìn nhận định lí bàitoán theo nhiều cách khác nhau dẫn đến cách chứng minh, cách giải bài...
... toán này gọi chung là cácbàitoáncực trị. Các bàitoáncựctrị rất phong phú và đa dạng mang nội dung vô cùng sâu sắc trong việc giáo dục tư tưởng qua môn toán. Bàitoán đi tìm cái tốt nhất, ... đẳng thức trên để giải cácbài toán cựctrịđại số. Ví dụ 5: Tìm giá trị lớn nhất của A(x) = ( x2 - 3x + 1) ( 21 + 3x - x2 ) (Nâng cao và phát triển Toán 8)Giải: Các biểu thức x2-3x+1 ... dài nhất trong một bài toán. Để dần dần hình thành cho học sinh thói quen đi tìm giải pháp tối ưu cho một công việc nào đó trong cuộc sống sau này. Các bàitoáncựctrịĐạisố ở bậc THCS có ý...
... IV/ Một số cách sáng tạo bàitoáncực trị: - Từ kết quả của một sốbài toán, đặc biệt là cácbàitoáncựctrị ta có thể sángtạo cácbàitoáncựctrị mới bằng cách dựa vào các định lý, các tính ... tích: Khi giải cácbàitoáncựctrị về thể tích ta tìm cách đa bàitoán đó về bài toáncựctrị diện tích hoặc cựctrị về độ dài đoạn thẳng tơng ứng. Cũng có thể chỉra một số vị trí của hình ... Một số ph ong pháp giải bàitoáncực trị đại số. Trong đó đặc biệt là phơng pháp vận dụng bất đẳng thức côsi và bất đẳngthức Bunhiacopski.III/ Một sốbàitoáncựctrị về thể tích: Khi giải các...
... đó các bạn có đợc kết quả của bài Toán. Bài 4. Ta có: 31)3()1(96122222+=+=+++=xxxxxxxxy5 Các bàiToáncựctrị trong các kì thi HSG Toán 9A. Bài tập. Bài 1. Tìm giá trị lớn nhất và giá trị ... 1989) Bài 3. Cho A 1)1(222+++=xxx. Tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của biểu thức A và các giá trị tơng ứng của x.(Đề thi chọn HSG Toán 9, TP. HCM năm học 1989 1990) Bài 4. ... Cho hàm số 961222+++=xxxxy. Tìm giá trị nhỏ nhất của y và các giá trị tơng ứng của x.(Đề thi chọn HSG Toán 9, TP. HCM năm học 1990 1991) Bài 5. Cho M 1815143+++=xxxx. Tìm giá trị nhỏ...
... Nguyễn Khuyến Đà Nẵng CÁC BÀITOÁNCỰCTRỊ HÌNH HỌC LỚP 8I.TOÁN CỰCTRỊ TRONG HÌNH HỌC LÀ GÌ?Đó là những bàitoán có dạng sau:Tìm giá trị nhỏ nhất hoặc lớn nhất của một đại lượng hình học y ... GIẢI TOÁNCỰCTRỊ HÌNH HỌCCăn cứ vào đầu bài, người ta thường giải toáncựctrị trong hình học theo ba cáchsau đây:• Cách 1:Vẽ một hình có chứa đại lượng hình học mà ta phải tìm cực trị, ... hình, những đại lượng này có thể do đầu bài cho sẵn, nhưng cũng có thểdo ta làm xuất hiện trong quá trình đi tìm lời giải của bài toán. Biểu thị ẩn số theo các đại lượng đã biết, cácđại lượng...
... KC=BC–BH–HK=a–4a–2a=4a.15aaa-xa-xxxABDCFEBACDHEKChương1: Cácbàitoáncựctrị trong hình học phẳng vàmột số kiến thức để giải.1. Bàitoáncựctrị trong hình học phẳng 1.1Thế nào là bàitoáncựctrị trong hình học?• Cácbàitoáncựctrị hình ... được vị trí của các điểm để đạt cực trị. • Chú ý: Thường giải cácbàitoáncựctrị hình học trình bày theo cách 2.2. Một số kiến thức cơ bản thường dùng để giải bàitoáncựctrị trong hình ... Chương 1: Một số kiến thức cơ bản thường dùng để giải 3 bàitoáncựctrị trong hình học phẳng. Chương 2: Các ví dụ minh hoạ Dạng 1: Cácbàitoán về dựng hình. 6 Dạng 2: Cácbàitoán về chứng...
... khi C biến thiên thị số chỉ của vônkế đạt đến 1 giá trịcực đại. Tính giá trịcựcđại này và điện dung C tương ứng của tụ điện. Bài làmCách1: Khảo sát cựctrị bằng đạo hàm. Số chỉ của vônkế là: ... ),R= Ω các giá trị L và C được chọn thích hợp sao cho hệ số công suất của toàn mạch luôn luôn bằng 1.Tính giá trị của L và C để số chỉ của ampekế là cực đại. Tìm số chỉ cựcđại đó. Bài làmTa ... chiều là bài toán đơn giản nhất, ta chỉ việc áp dụng phương pháp đại số: dùng BĐT Cosi.Dạng 4: Bàitoán biện luận cựctrị theo tần số ( )fω. Bài tập 1:Cho mạch điện xoay chiều có tần số f....
... a a′∆ = ⇔ − = = ⇔ = ⇒ + = (vô lý)4 Bài 4. Cựctrị hàm đa thứcBÀI 4. CỰCTRỊ HÀM ĐA THỨC A. CỰCTRỊ HÀM ĐA THỨC BẬC 3I. TÓM TẮT LÝ THUYẾT1. Hàm số: y = f (x) ( )3 20ax bx cx d a= + ... Điều kiện tồn tại cực trị y = f (x) có cựctrị ⇔ y = f (x) có cựcđại và cực tiểu ⇔ ( )0f x′= có 2 nghiệm phân biệt ⇔ ∆′ = b2 − 3ac > 04. Kỹ năng tính nhanh cựctrị Giả sử ∆′ = b2 ... a= + + − + = − + ≤ Bài 8. Cho hàm số ( ) ( )( )3 2 221 4 33f x x m x m m x= + + + + + 1. Tìm m để hàm số đạt cựctrị tại ít nhất 1 điểm > 1. 2. Gọi các điểm cựctrị là x1, x2....
... Ta được phương trình của )(∆là:192z184y151x−−=−=−HếtBÀI TOÁN 4 (CÁC BÀITOÁNCỰCTRỊ TRONG KHÔNG GIAN TOẠ ĐỘ) Bài tập minh hoạ: Trong không gian Oxyz, cho đường thẳng =+−=−=t2zt2yt1x:)d(. ... )BAx(5x2x52BA25BA52sin22=+−=−+=α Xét hàm số 5x2x54sin)x(f22+−=α=. Bài Toán 6 (Cực Trị Trong Không Gian Toạ Độ) Bài tập minh hoạ: Trong không gian Oxyz cho hai điểm : A(1;4;2) ... như sách Bài tập nâng cao lớp 12 trang 240 )2/ Bàitoán 6: Cho hai điểm A;B và đường thẳng d. Trong các đường thẳng đi qua A và cắt d, viết phương trình đường thẳng có khoảng cách đến B...
... mạch này một hiệu điện thế xoay chiều có giá trị hiệu dụng 220 V và tần số thay đổi được. Khi thay đổi tần số, công suất tiêu thụ có thể đạt giá trịcựcđại bằngA. 200 W. B. 2202 W. C. 242 W ... 3104C Fπ−=, u = 1202cos(100πt) V, điện trở phải có giá trị bằng bao nhiêu để công suất của mạch đạt giá trịcực đại? Giá tricựcđại của công suất là bao nhiêu?A. ax120 , 60wmR P= Ω ... xoay chiều có tần số f thay đổi được. Biết L = ;C = F. Để hệ số công suất mạch đạt giá trịcựcđại thì phải điều chỉnh tần số đến giá trị A. 25 Hz. B. 20 Hz. C. 40 Hz. D. 50 Hz Câu 30 Cho mạch...
... giải cácbàitoáncựctrị lượng giác không chỉ là các công thức lượng giác mà nó còn liên quan đến công cụ đạo hàm, bất đẳng thức đại số, tính đơn điệu của hàm số mũ Khi giải cácbàitoáncựctrị ... về toán THPT ở Việt Nam nghiên cứu về dạy bàitoáncựctrị lượng giác theo phương pháp tích cực 3. Mục tiêu nghiên cứu: +) Nghiên cứu việc tìm cựctrị của hàm lượng giác trong chương trình toán ... dạy học tích cực vận dụng vào bàitoáncựctrị lượng giác cho học sinh THPT 10. Cấu trúc luận văn Chương 1: Cơ sở lý luận Chương 2: Thực hành giảng dạy nội dung bàitoáncựctrị lượng giác”...