0

các biện pháp tích cực hoá hoạt động nhận thức của hs

Một số biện pháp tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh tiểu học thông quan dạy   học toán chuyển động đều

Một số biện pháp tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh tiểu học thông quan dạy học toán chuyển động đều

Khoa học xã hội

... I.1: Tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh tiểu học I.1.1 Tính tích cực học tập học sinh I.1.2 Khái niệm hoạt động nhận thức học sinh tiểu học I.1.3 Tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh ... đích ngời Ngời ta phân chia hoạt động thành nhiều loại: hoạt động nhận thức, hoạt động nghệ thuật, hoạt động lao động sản xuất, hoạt động trị Trong hoạt động nhận thức thức bao gồm trình cảm giác, ... tính tích cực, chủ động học sinh trình học toán Từ sở lí luận nguyên tắc trên, đa đa biện pháp sau: II) Một số biện pháp Xuất phát từ lí luận đa biện pháp nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức...
  • 59
  • 807
  • 0
một số biện pháp tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy bài luyện tập, ôn tập phần hữu cơ lớp 11 trung học phổ thông

một số biện pháp tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy bài luyện tập, ôn tập phần hữu cơ lớp 11 trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... MỘT SỐ BIỆN PHÁP TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG CÁC BÀI LUYỆN TẬP, ÔN TẬP 2.1 Cơ sở khoa học biện pháp tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh luyện tậP, ôn tập 2.1.1 Các ... biện pháp để tích cực hóa hoạt động nhận thức HS luyện tập, ôn tập sau: Biện pháp 1: Sử dụng sơ đồ tư để tích cực hóa hoạt động học sinh Biện pháp 2: Sử dụng phương pháp grap dạy học Biện pháp ... niệm, học thuyết mà HS có Như vậy, tính tích cực phẩm chất, nhân cách liên quan đến nỗ lực hoạt động HS tích cực hóa lại việc làm người thầy Tích cực hóa tập hợp hoạt động nhận thức người thầy nhà...
  • 144
  • 667
  • 0
tích cực hóa hoạt động nhận thức của hs miền núi khi giảng dạy các khái niệm vật lý

tích cực hóa hoạt động nhận thức của hs miền núi khi giảng dạy các khái niệm vật lý

Sư phạm

... nh th 1.1.1 Ho tính tích c nh 1.1.2 Tính tích c 1.2 D h th c tích c v ho 1.2.2 Các ph ng pháp d lu V lí , lu tr 1.3.1 Khái ni lu 1.3.3 Th tr núi hi HS th c nh HS c HS 12 h 12 tích c 16 tr d -h ... thù tích c khái ni pháp tích c s khái ni ng III: TH th lu d , lu CH S NG II PH c th lu th ch c V lí th nh 73 núi úc x ánh sáng nh V lí c h HS THPT mi hoá ho hoá ho LU NGHI pháp t nh , K 74 HS ... 107 109 ích c t TNSP 109 v c 3.2 Nhi 3.3 d bi pháp bi 2.2.2 Các bi Ch V lí V lí cho HS mi thí nghi , linh ho pháp tích c gi lu 68 2.2 Các bi HS mi ng pháp V lí 2.1.6 S d d thao tác t ph hình thành...
  • 158
  • 258
  • 0
biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh ở các trường trung học phổ thống vùng cao tỉnh bắc kạn

biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh ở các trường trung học phổ thống vùng cao tỉnh bắc kạn

Thạc sĩ - Cao học

... phương pháp “nhỏ”, phương pháp vi mô, thuộc bình diện vi mô 1.2.2 Lý luận tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 1.2.2.1 Tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh Tích cực hoá hoạt động nhận thức ... tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 16 1.2.2.1 Tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh 16 1.2.2.2 Những đặc trưng tích cực hoá hoạt động nhận thức 17 1.2.3 Đổi phương pháp dạy ... điểm tích cực hoá hoạt động nhận thức HS Do đo n âng ́ ́ cao lưc cua đôi ngu GV phải trọng điểm công ̣ ̉ ̣ ̃ đôi mơi GD ̉ ́ Trong cac trương phô thông, PPDH tích cực hoá hoạt động nhận thức ́...
  • 126
  • 1,079
  • 0
Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông miền núi khi dạy chương “Dòng điện trong các môi trương”

Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông miền núi khi dạy chương “Dòng điện trong các môi trương”

Vật lý

... 1.2.1 Hoạt động nhận thức 1.2.2 Tích cực hoá hoạt động nhận thức biểu tính tích cực nhận thức 1.2.3 Tính tích cực với vấn đề chất lượng học tập 12 1.2.4 Các biện pháp ... phƣơng pháp phƣơng tiện dạy học để tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Hoạt động nhận thức vấn đề tích cực hoá hoạt động nhận thức ... hoạt động nhận thức học sinh 13 1.3 Phối hợp phương pháp phương tiện dạy học để tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh 16 1.3.1 .Các phương pháp dạy học tích cực 16 1.3.2 Các...
  • 8
  • 1,621
  • 23
Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh

Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh

Toán học

... 1.2 HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC VÀ VẤN ĐỀ TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC HỌC SINH 1.2.1 Hoạt động nhận thức * Nhận thức gì? Theo Tâm lí học đại: Trong việc nhận thức giới, người trải qua cấp độ nhận thức ... 1.2.1 Hoạt động nhận thức 1.2.2 Tích cực hoá hoạt động nhận thức biểu tính tích cực nhận thức 1.2.3 Tính tích cực với vấn đề chất lượng học tập 12 1.2.4 Các biện pháp ... khả tích cực hoá hoạt động nhận thức HS DH môn Vật lí 1.3.2 Các phƣơng pháp dạy học có khả tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh 1.3.2.1 Phƣơng pháp dạy học đƣợc coi phƣơng pháp dạy học tích...
  • 160
  • 977
  • 12
Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận  thức của học sinh trung học phổ thông miền núi khi dạy chương “Dòng điện trong các môi trường”

Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông miền núi khi dạy chương “Dòng điện trong các môi trường”

Thạc sĩ - Cao học

... 1.2 HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC VÀ VẤN ĐỀ TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC HỌC SINH 1.2.1 Hoạt động nhận thức * Nhận thức gì? Theo Tâm lí học đại: Trong việc nhận thức giới, người trải qua cấp độ nhận thức ... 1.2.1 Hoạt động nhận thức 1.2.2 Tích cực hoá hoạt động nhận thức biểu tính tích cực nhận thức 1.2.3 Tính tích cực với vấn đề chất lượng học tập 12 1.2.4 Các biện pháp ... khả tích cực hoá hoạt động nhận thức HS DH môn Vật lí 1.3.2 Các phƣơng pháp dạy học có khả tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh 1.3.2.1 Phƣơng pháp dạy học đƣợc coi phƣơng pháp dạy học tích...
  • 160
  • 777
  • 1
luận văn: PHỐI HỢP CÁC PHƢƠNG PHÁP VÀ PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC NHĂM TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY CHƢƠNG “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƢỜNG” (VẬT LÝ 11 – CƠ BẢN) pptx

luận văn: PHỐI HỢP CÁC PHƢƠNG PHÁP VÀ PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC NHĂM TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY CHƢƠNG “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƢỜNG” (VẬT LÝ 11 – CƠ BẢN) pptx

Thạc sĩ - Cao học

... 1.2 HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC VÀ VẤN ĐỀ TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC HỌC SINH 1.2.1 Hoạt động nhận thức * Nhận thức gì? Theo Tâm lí học đại: Trong việc nhận thức giới, người trải qua cấp độ nhận thức ... 1.2.1 Hoạt động nhận thức 1.2.2 Tích cực hoá hoạt động nhận thức biểu tính tích cực nhận thức 1.2.3 Tính tích cực với vấn đề chất lượng học tập 12 1.2.4 Các biện pháp ... khả tích cực hoá hoạt động nhận thức HS DH môn Vật lí 1.3.2 Các phƣơng pháp dạy học có khả tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh 1.3.2.1 Phƣơng pháp dạy học đƣợc coi phƣơng pháp dạy học tích...
  • 160
  • 494
  • 0
Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh ở các trường THPT vùng cao tỉnh bắc kạn

Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh ở các trường THPT vùng cao tỉnh bắc kạn

Sư phạm

... nhúm, ú HS chia thnh hai nhúm ngi theo hai vũng trũn ng tõm nh hai vũng ca mt bi v i din to iu kin cho mi HS cú th núi chuyn vi ln lt cỏc HS nhúm khỏc - Cỏch thc hin: + Khi tho lun, mi HS vũng ... hc n THPT, vi 2.417 lp v 49.876 HS Trong ú: Tiu hc cú 110 trng, 1.504 lp, 22.971 HS Trung hc c s cú 77 trng, 649 lp, 16.911 HS THPT cú 15 trng, 264 lp, 9.994 HS Nm hc 2010-2011 c xỏc nh l Nm ... nhõn ca HS vo cỏc quỏ trỡnh hc v ni dung hc cng nh s t tri nghim ca HS cú tỏc ng tớch cc i vi ng c v kt qu hc - Hot ng thc hnh vt cht cú nhng nh hng tớch cc n ng c v kt qu hc - Quan h GV - HS theo...
  • 117
  • 939
  • 0
những biện pháp tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy - học bài đất nước của nguyễn khoa điềm

những biện pháp tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy - học bài đất nước của nguyễn khoa điềm

Thạc sĩ - Cao học

... theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập người học” Tích cực hóa hoạt động người học vấn đề cốt lõi mục tiêu giáo dục đại, hay nói cách khác: cốt lõi đổi dạy- học tích cực hóa hoạt động người ... đề xuất biện pháp tích cực hóa hoạt động học tập học sinh dạy- học “Đất Nước” Nguyễn Khoa Điềm, khơi dậy chủ động tích cực hoạt động học tập học sinh học văn Đối tƣợng nghiên cứu Hoạt động học ... cận sở lý luận vấn đề tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh 6.2 Khảo sát thực trạng việc dạy học “Đất Nước” Nguyễn Khoa Điềm 6.3 Đề xuất biện pháp tích cực hóa hoạt động học tập học sinh...
  • 119
  • 719
  • 3
Một số biện pháp nhằm tích cực hóa họat động nhận thức của học sinh trong dạy học hóa học lớp 10 phần phi kim chương trình chuẩn trung học phổ thông

Một số biện pháp nhằm tích cực hóa họat động nhận thức của học sinh trong dạy học hóa học lớp 10 phần phi kim chương trình chuẩn trung học phổ thông

Sư phạm

... hc giai quyờt võn 6 )HS nghe, ghi chộp/ GV thuyờt trinh 7 )HS tra li cõu hi (phng phap võn ap) 8 )HS nghiờn cu sach giao khoa va tra li cõu hi 9 )HS lam bai va toan hoa hc 10 )HS lam bai kiờm tra ... tra (kiờm tra ming, viờt) 11 )HS c tai liu tham khao 12 )HS xem phim en chiờu, phim xinờ 13 )HS xem bng, a hinh gi Hoa hc 14 )HS nghe bng ghi õm co ni dung Hoa hc 15 )HS tham quan san xuõt hoa hc ... hoat ng cua hc sinh: 1 )HS t lam thi nghim hc bai mi, theo nhúm, sau quan sỏt thớ nghim GV biờu din 2 )HS quan sat ụ dung day hc: hỡnh v, tranh anh s ụ, mu vt, mụ hỡnh 3 )HS t lam thi nghim (thi...
  • 116
  • 470
  • 0
PHỐI hợp các PHƯƠNG PHÁP dạy học NHẰM TÍCH cực HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC của học SINH TRONG QUÁ TRÌNH dạy học các KIẾN về

PHỐI hợp các PHƯƠNG PHÁP dạy học NHẰM TÍCH cực HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC của học SINH TRONG QUÁ TRÌNH dạy học các KIẾN về

Giáo dục học

... Thực tế cho thấy phương pháp dạy học tích cực hoá tuyệt đối hoạt động nhận thức học sinh hoàn toàn làm học sinh bị động Mỗi phương pháp có khả tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh khía cạnh ... hướng phối hợp phương pháp nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức vật lí HS Trên sở nội dung kiến thức, kĩ năng, thái độ cần hình thành HS với yêu cầu tích cực hoá hoạt động nhận thức vật lí học sinh ... tính tích cực: - Tính tích cực bắt chước, tái - Tính tích cực tìm tòi - Tính tích cực sáng tạo * Đặc trưng tính tích cực hoạt động nhận thức vật lí - Tính động tư vật lí: Có hứng thú, tự giác, tích...
  • 28
  • 361
  • 1
Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thông qua các bài giảng điện tử chương mắt  các dụng cụ quang vật lý 11 ban cơ bản với sự hỗ trợ của một số phần mềm

Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thông qua các bài giảng điện tử chương mắt các dụng cụ quang vật lý 11 ban cơ bản với sự hỗ trợ của một số phần mềm

Khoa học xã hội

... tích cực hóa hoạt động nhận thức 10 1.2.5 Các biện pháp phương pháp để tích cực hóa hoạt động nhận thức 10 HS 1.3 Vai trò máy vi tính việc tích cực hóa hoạt động nhận thức học 17 sinh 1.3.1 Các ... pháp dạy học vật lí 1.2 Tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lí 1.2.1 Tính tích cực 1.2.2 Hoạt động nhận thức 1.2.3 Tích cực hóa hoạt động nhận thức 1.2.4 Sự cần thiết việc tích ... tính tích cực hoạt động nhận thức HS Sự tác động yếu tố bên phải kích thích vào tính tích cực bên HS, có HS có thái độ tích cực trình nhận thức làm cho kết nâng cao Phát huy tính tích cực hoạt động...
  • 129
  • 1,080
  • 3
Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh thông qua dạy học khai thác ứng dụng các định lí định lí hàm số cosin, định lí hàm số sin, công thức độ dài đường trung tuyến

Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh thông qua dạy học khai thác ứng dụng các định lí định lí hàm số cosin, định lí hàm số sin, công thức độ dài đường trung tuyến

Khoa học xã hội

... qua hành động Hoạt động nhận thức Hoạt động nhận thức hoạt động ngời, tuân theo cấu trúc tổng quát hoạt động nói chung ta bàn đến hoạt động nhận thức học sinh Học sinh tiến hành hoạt động nhằm ... tính tích cực học sinh I Hoạt động nhận thức Hoạt động Hoạt động khái niệm tâm lý học đại Một hoạt động nhằm vào đối tợng định, hai hoạt động khác đợc phân biệt hai đối tợng khác đối tợng động ... chặt chẽ hoạt động dạy giáo viên hoạt động nhận thức học sinh trình dạy học thống biện chứng Qua phân tích số khía cạnh t tởng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh để tìm số giải pháp phát...
  • 80
  • 911
  • 0

Xem thêm