các biện pháp sƣ phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông
Một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần tổ hợp và xác suất lớp 11 trung học phổ thông
... tự giác, tích cực, độc lập học sinh 34 2.2 Các biện pháp sư phạm nhằm tích cực hố hoạt động học tập học sinh dạy học giải tập toán phần tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông ... tư 2.2 Các biện pháp sƣ phạm nhằm tích cực hố hoạt động học tập học sinh dạy học giải tập toán phần tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông 2.2.1 Biện pháp 1: Giới thiệu tốn với tư cách tình ... sgk lớp 11 THPT Vì lý chọn đề tài nghiên cứu luận văn là: “Một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hố hoạt động học tập học sinh dạy học giải tập toán phần tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ...
- 81
- 952
- 1
Một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 THPT
... học giải tập Chơng 2: Các biện pháp s phạm nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh dạy học giải tập Toán lợng giác lớp 11 THPT 2.1 Định hớng xây dựng thực biện pháp 2.2 Các biện pháp s phạm ... dng biện pháp s phạm nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh 1.1 Hoạt động 1.2 Tính tích cực học tập học sinh 1.3 Hoạt động học tập 1.4 VỊ PPDH ph¸t huy tÝnh tÝch cùc cđa häc sinh 1.5 Dạy học ... tính tích cực học tập học sinh 3.2 Những định hớng làm sở cho việc xây dựng thực biện pháp s phạm 4 3.3 Xây dựng thực biện pháp s phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập học sinh dạy học giải tập...
- 76
- 2,187
- 3
một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 thpt
... học sinh 1.3 Hoạt động học tập 1.4 Về PPDH phát huy tính tích cực học sinh 1.5 Dạy học giải tập Chương 2: Các biện pháp sư phạm nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh dạy học giải tập Toán ... thuyết Chương CÁC BIỆN PHÁP SƯ PHẠM NHẰM TÍCH CỰC HỐ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP TOÁN PHẦN LƯỢNG GIÁC LỚP 11 THPT 2.1 Định hướng xây dựng thực biện pháp 2.1.1 Định ... Toán lượng giác lớp 11 THPT 2.1 Định hướng xây dựng thực biện pháp 2.2 Các biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập học sinh dạy học giải tập Toán lượng giác lớp 11 THPT Chương 3:...
- 91
- 871
- 1
Một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 THPT
... biện pháp sư phạm nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh 1.1 Hoạt động 1.2 Tính tích cực học tập học sinh 1.3 Hoạt động học tập 1.4 Về PPDH phát huy tính tích cực học sinh 1.5 Dạy học giải ... giải tập Chương 2: Các biện pháp sư phạm nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh dạy học giải tập Toán lượng giác lớp 11 THPT 2.1 Định hướng xây dựng thực biện pháp 2.2 Các biện pháp sư phạm ... Các bIện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập học sinh dạy học giải tập toán phần lượng giác lớp 11 THPT 2.1 Định hướng xây dựng thực biện pháp 2.1.1 Định hướng 1: Hệ thống biện pháp...
- 79
- 306
- 1
Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông miền núi khi dạy chương “Dòng điện trong các môi trương”
... huy hoạt động nhận thức học sinh 13 1.3 Phối hợp phương pháp phương tiện dạy học để tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh 16 1.3.1 .Các phương pháp dạy học tích cực 16 1.3.2 Các ... 1.3.2 Các phương pháp dạy học có khả tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh 19 1.3.2.1 Phương pháp coi phương pháp dạy học tích cực 19 1.3.2.2 Phương pháp dạy học giải vấn đề ... phương pháp dạy học tích cực phương tiện dạy học dạy học vật lý trường THPT miền núi - Nghiên cứu giải pháp phối hợp phương pháp phương tiện dạy học cho học sinh THPT miền núi thông qua dạy số...
- 8
- 1,621
- 23
Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông miền núi khi dạy chương “Dòng điện trong các môi trường”
... DH thông qua tổ chức hoạt động học tập HS; Dạy học rèn luyện PP tự học; Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác [2], [16], [19], [31] * Dạy học thông qua hoạt động học tập học sinh ... khả tích cực hố hoạt động nhận thức HS DH mơn Vật lí 1.3.2 Các phƣơng pháp dạy học có khả tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh 1.3.2.1 Phƣơng pháp dạy học đƣợc coi phƣơng pháp dạy học tích cực ... phƣơng pháp dạy học tích cực * Dạy học thông qua tổ chức hoạt động HS Tâm lí học cho nhân cách trẻ hình thành thông qua hoạt động chủ động, hành động có ý thức Trong PP tích cực HS hút vào hành động...
- 160
- 777
- 1
Một số biện pháp dạy học nhằm “tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh” trong giờ đọc - hiểu tác phẩm “Chiếu cầu hiền”
... vai trò “tính tích cực học tập tích cực hóa hóa hoạt động học tập học sinh q trình dạy học văn THPT Tìm tòi biện pháp thích hợp nhằm “ tích cực hóa hoạt động học tập học sinh vận dụng vào hai ... tích cực học tập sâu vào vấn đề tích cực hóa hoạt động học tập học sinh đọc - hiểu văn tác phẩm - Tìm hiểu tình hình thực việc dạy học văn theo nguyên tắc tích cực hóa hoạt động học tập học ... cứu sau: - Vấn đề tích cực hóa hoạt động học tập học sinh đọc - hiểu văn - tác phẩm 6 - Vận dụng số biện pháp dạy học nhằm hướng tới việc tích cực hóa hoạt động học tập học sinh đọc - hiểu...
- 14
- 1,373
- 7
Áp dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học hoá học phổ thông nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh thông qua nhóm oxi líp 10 Ban nâng cao
... thuyết khoa học: Nếu áp dụng phương pháp dạy học hợp tác cách hợp lí, cách, có phối hợp với phương pháp dạy học tích cực khác góp phần tích cực hoá hoạt động học sinh, giúp học sinh chủ động, sáng ... phương pháp dạy học tích cực Phương pháp dạy học hợp tác phương pháp dạy học tích cực cần có tồn phối hợp ba hình thức này, hoạt động nhóm hoạt động Nhưng khơng có hoạt động cá nhân hoạt động nhóm ... kế kế hoạch cách tổ chức dạy học theo phương pháp dạy học hợp tác đạt hiệu cao - Thiết kế hoạt động dạy học theo phương pháp dạy học hợp tác có kết hợp với phương pháp dạy học tích cực khác cho...
- 119
- 1,042
- 2
áp dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học hoá học phổ thông nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh thông qua nhóm oxi lớp 10 - ban nâng cao
... Phương pháp dạy học hợp tác biểu mối quan hệ học sinh - học sinh theo lí thuyết dạy học tương tác I.2 Phương pháp dạy học tích cực: I.2.1 Tính tích cực tính tích cực học tập: [4] - Tính tích cực ... kế kế hoạch cách tổ chức dạy học theo phương pháp dạy học hợp tác đạt hiệu cao - Thiết kế hoạt động dạy học theo phương pháp dạy học hợp tác có kết hợp với phương pháp dạy học tích cực khác cho ... phương pháp dạy học tích cực, phương pháp dạy học hợp tác - Tõ sở lí luận tìm ngun tắc áp dụng, xây dựng tổ chức dạy học theo phương pháp dạy học hợp tác - Chọn, thiết kế hoạt động dạy học mét...
- 48
- 474
- 0
Một số biện pháp nhằm tích cực hóa họat động nhận thức của học sinh trong dạy học hóa học lớp 10 phần phi kim chương trình chuẩn trung học phổ thông
... tư dạy học hoá học lớp 10 phổ thông 1.2 Nhu cầu đổi phƣơng pháp dạy học hoá học 10 1.2.1 Khái niệm phân loại phương pháp dạy học hoá học (PPDH HH) 1.2.1.1.Khái niệm phương pháp dạy ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC BÙI THỊ HOA MAI MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM TÍCH CỰC HĨA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 10 PHẦN PHI KIM CHƢƠNG ... MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ̉ HOÁ HỌC 10 PHẦN PHI KIM CHƢƠNG TRÌNH CHUÂN 31 2.1 Khai thác đặc thù mơn hố học tạo hình thức hoạt động đa...
- 116
- 470
- 0
Vận dụng phương pháp Graph và sơ đồ tư duy trong dạy học chương nhóm nitơ hóa học lớp 11 nâng cao trung học phổ thông nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
... tạo TÍCH CỰC HỌC TẬP Động học tập Hứng thú học tập Tự giác học tập Hình 1.2: Các yếu tố ảnh hưởng đến tính tích cực học tập Một số đặc điểm thể tính tích cực học tập học sinh: - Có hứng thú học ... ôn tập, luyện tập, chưa ý đến dạng dạy khác 1.2 Dạy học tích cực [6] 1.2.1 Khái niệm dạy học tích cực Dạy học tích cực PPDH phải phát huy tính tích cực nhận thức học sinh Nói cách khác, hoạt động ... đổi phương pháp dạy học theo hướng tính tích cực đạt hiệu Trong dạy học tích cực, hoạt động giáo viên học sinh khác so với dạy học thụ động, vai trò người dạy học thể qua sơ đồ: Người dạy (tác...
- 128
- 6,292
- 3
Áp dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học hóa học phổ thông nhằm tích cực hóa họat động học tập của học sinh thông qua nhóm halogen hóa học 10 nâng cao
... PP tích cực GV phải nỗ lực nhiều so với dạy theo PP thụ động 1.2.2.2 Những dấu hiệu đặc trưng phương pháp dạy học tích cực: a Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh: Trong PPDH tích ... hoạt động dạy học sau với mong muốn góp phần nâng cao chất lượng dạy học mơn hóa học tơi chọn đề tài:"Áp dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ dạy học hóa học trường phổ thơng nhằm tích ... tích cực hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận thức người học, nghĩa tập trung vào phát huy tính tích cực người học tập trung vào phát huy TTC người dạy, nhiên để dạy học theo...
- 103
- 1,061
- 0
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông
... thơng tin cách có hệ thống, có tư phân tích tổng hợp; phát triển lực cá nhân; tăng cường tính chủ động tích cực học sinh, sinh viên trình học tập, …”[10] Trong trình đổi phương pháp dạy học, phương ... đổi phương pháp dạy học vật lí theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh THPT 6.2 Nghiên cứu sở lí luận việc sử dụng BTTN vật lí việc tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh THPT ... dạy học trường THPT Trên tinh thần đó, chúng tơi tiến hành thực đề tài “Nghiên cứu xây dựng sử dụng tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lí trường trung học...
- 8
- 3,052
- 60
Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh
... DH thông qua tổ chức hoạt động học tập HS; Dạy học rèn luyện PP tự học; Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác [2], [16], [19], [31] * Dạy học thông qua hoạt động học tập học sinh ... khả tích cực hố hoạt động nhận thức HS DH mơn Vật lí 1.3.2 Các phƣơng pháp dạy học có khả tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh 1.3.2.1 Phƣơng pháp dạy học đƣợc coi phƣơng pháp dạy học tích cực ... phƣơng pháp dạy học tích cực * Dạy học thông qua tổ chức hoạt động HS Tâm lí học cho nhân cách trẻ hình thành thông qua hoạt động chủ động, hành động có ý thức Trong PP tích cực HS hút vào hành động...
- 160
- 977
- 12
Nghiên cứu và áp dụng quan điểm dạy học phân hóa ở trường trung học phổ thông nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh (chương nhóm nitơ hóa học 11 nâng cao)
... Một số quan điểm dạy học Việt nam 1.2.1 Dạy học lấy học sinh làm trung tâm 1.2.2 Dạy học hoạt động hóa người học (hay dạy học hoạt động) 1.2.3 Dạy học tích cực 1.3 Quan điểm dạy học phân hóa” 1.3.1 ... góc tổ chức dạy học phân hóa cách hợp lý chƣơng nhóm nitơ – hóa học 11 nâng cao, giúp HS học tích cực dựa lực Nói cách khác, việc tổ chức cho HS học phân hoá đƣờng nâng cao hiệu trình dạy học ... điểm dạy học phân hóa với PPDH theo dự án, PPDH theo hợp đồng PPDH theo góc mơn hóa học trƣờng THPT nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh, giúp học sinh phát huy tính tích cực, chủ động, ...
- 23
- 1,005
- 1
Thiết kế và sử dụng bài tập thực hành nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11 trung học phổ thông
... Thiết kế sử dụng tập thực hành nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học Sinh học lớp 11 trung học phổ thơng 1.3.1.3 Vai trò tập thực hành dạy học Trong dạy học Sinh học, tập thực hành ... 1.2.2 Tính tích cực học sinh dạy học Sinh học Tính tích cực, tự giác q trình dạy học Sinh học tạo mối liên hệ hoạt động giáo viên học sinh học môn Sinh học Giáo viên phát triển hoạt động thơng ... cực sử dụng thiết bị dạy học Chƣơng 2: THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC HÀNH NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Cấu trúc nội...
- 16
- 1,643
- 3
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học hóa học lớp 11 (học kỳ i) trung học phổ thông
... tư nhằm tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh dạy học hoá học lớp 11 (học kì I) Trung học phổ thơng” nhằm nâng cao lực tự học, tự nghiên cứu, chủ động chiếm lĩnh kiến thức cho học sinh phổ ... tự học học sinh Giả thuyết khoa học Vận dụng lược đồ tư vào thiết kế hoạt động dạy học Hóa học 11 (Học kì I) tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh, từ góp phần nâng cao chất lượng dạy học ... lược đồ tư nhằm tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh dạy học hoá học lớp 11 (học kì I) Trung học phổ thơng” 1.2.5 Phần mềm Mịndect Mind Manager Pro 7.0 1.2.5.1 Giới thiệu cách sử dụng phần mềm...
- 24
- 1,025
- 1
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose