... sở lý luận quảnlýđộingũgiảngviêntrườngđạihọc Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýđộingũgiảngviêntrườngđạihọcKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp Chương 3: Cácbiệnphápquảnlýđộingũ ... nghiên cứu ĐộingũgiảngviêntrườngđạihọcKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp 4.2 Đối tượng nghiên cứu Công tác quảnlýđộingũgiảngviêntrườngđạihọcKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp Giả thuyết ... TRẠNG QUẢNLÝĐỘINGŨGIẢNGVIÊN TRƢỜNG ĐẠIHỌCKINHTẾ - KỸTHUẬTCÔNGNGHIỆP 2.1 Khái quát trƣờng ĐạihọcKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển TrườngĐạihọc Kinh...
... cứu sở lý luận quảnlýđộingũgiảngviêntrường cao đẳng 7.2 Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng độingũgiảngviêncông tác quảnlýđộingũgiảngviênTrường Cao đẳng Kinhtế – Kỹthuật ... sở lý luận quảnlýđộingũgiảngviêntrường cao đẳng Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýđộingũgiảngviêntrường cao đẳng Kinhtế – Kỹthuật Trung ương Chương 3: Biệnpháp nâng cao hiệu công ... Với lý nên chọn đề tài: "Biện phápquảnlýđộingũgiảngviênTrường Cao đẳng Kinhtế - Kỹthuật Trung ương” Mục tiêu nghiên cứu Đề xuất biệnphápquảnlý ĐNGV trường CĐKT – KT Trung...
... độingũgiảngviêntrường cao đẳng Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýđộingũgiảngviênTrường Cao đẳng Kinhtế – Kỹthuật Trung ương Chương 3: Biệnpháp nâng cao hiệu công tác quảnlýđộingũ ... Chương 3: BIỆNPHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC QUẢNLÝĐỘINGŨGIẢNGVIÊNTRƯỜNG CAO ĐẲNG KINHTẾ - KỸTHUẬT TRUNG ƯƠNG 3.1 Nguyên tắc xây dựng biệnphápquảnlýđộingũgiảngviên ... 1.2.2 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nguồn nhân lực 1.2.3 Phát triển độingũgiảngviên 1.2.4 Các mơ hình phương phápquảnlýđộingũgiảngviên 1.3 Vị trí, vai trò độingũ giảng...
... Phƣơng phápcông cụ quảnlýđộingũgiảngviên 27 1.6.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến độingũgiảngviênquảnlýđộingũgiảngviên 31 1.7 Quảnlýđộingũgiảngviên trƣờng đạihọc ... ngũgiảngviên trƣờng đạihọc 19 1.6.1 Những vấn đề lý luận quảnlýđộingũgiảngviên 19 1.6.2 Các chức quảnlýquảnlýđộingũgiảngviên 20 1.6.3 Nội dung quảnlýđộingũgiảngviên ... cứu: Cácbiệnphápquảnlýđộingũgiảngviên Trƣờng Đạihọc Thành Đô Vấn đề nghiên cứu Quảnlýđộingũgiảngviên Trƣờng Đạihọc Thành Đô Giả thuyết khoa học Nếu thực tốt biệnphápquảnlýđội ngũ...
... Phương phápcông cụ quảnlýđộingũgiảngviên 1.6.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến độingũgiảngviênquảnlýđộingũgiảngviên 1.7 Quảnlýđộingũgiảngviêntrườngđạihọccông lập ... cứu: CácbiệnphápquảnlýđộingũgiảngviênTrườngĐạihọc Thành Đô Vấn đề nghiên cứu QuảnlýđộingũgiảngviênTrườngĐạihọc Thành Đô Giả thuyết khoa học Nếu thực tốt biệnphápquảnlýđộingũ ... ngũgiảngviênTrườngĐạihọc Chương 2: Thực trạng QuảnlýđộingũgiảngviênTrườngĐạihọc Thành Đô Chương 3: CácbiệnphápquảnlýđộingũgiảngviênTrườngĐạihọc Thành Đô CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ...
... chung độingũgiảngviêntrường Cao đẳng, Đạihọc nói riêng 5.2 Đánh giá thực trạng độingũgiảngviêncông tác phát triển độingũgiảngviêntrường Cao đẳng Kinhtế - Kỹthuật thuộc Đạihọc Thái ... trạng độingũcông tác phát triển độingũgiảngviêntrường Cao đẳng Kinhtế - Kỹthuật thuộc Đạihọc Thái Nguyên Chương 3: Một số biệnpháp phát triển độingũgiảngviêntrường Cao đẳng Kinhtế ... triển độingũgiảngviêntrường Cao đẳng Kinhtế - Kỹthuật thuộc Đạihọc Thái Nguyên" Mục tiêu nghiên cứu Đề xuất số biệnphápquảnlý nhằm phát triển độingũgiảngviêntrường Cao đẳng Kinh tế...
... chung độingũgiảngviêntrường Cao đẳng, Đạihọc nói riêng 5.2 Đánh giá thực trạng độingũgiảngviêncông tác phát triển độingũgiảngviêntrường Cao đẳng Kinhtế - Kỹthuật thuộc Đạihọc Thái ... trạng độingũcông tác phát triển độingũgiảngviêntrường Cao đẳng Kinhtế - Kỹthuật thuộc Đạihọc Thái Nguyên Chương 3: Một số biệnpháp phát triển độingũgiảngviêntrường Cao đẳng Kinhtế ... triển độingũgiảngviêntrường Cao đẳng Kinhtế - Kỹthuật thuộc Đạihọc Thái Nguyên" Mục tiêu nghiên cứu Đề xuất số biệnphápquảnlý nhằm phát triển độingũgiảngviêntrường Cao đẳng Kinh tế...
... cứu Cácbiệnpháp phát triển độingũgiảngviênTrường Cao đẳng Kinhtế - Kỹthuật thuộc Đạihọc Thái Nguyên Giả thuyết khoa họcĐộingũgiảngviêntrường Cao đẳng Kinhtế - Kỹthuật thuộc Đạihọc ... TRẠNG ĐỘINGŨ VÀ BIỆNPHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINHTẾKỸTHUẬT THUỘC ĐẠIHỌC THÁI NGUYÊN 21 2.1 Khái quát chung đạihọc Thái Nguyên Trường Cao đẳng Kinhtế - Kỹthuật ... trạng công tác phát triển độingũgiảngviên trƣờng Cao đẳng Kinhtế - Kỹthuật 2.3.1 Sự cần thiết phải phát triển độingũgiảngviên nhà trườngTrường Cao đẳng Kinhtế - Kỹthuật thuộc Đại học...
... thuậtCôngnghiệp II 4.2 Khách thể nghiên cứu T Độingũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên, sinh viêntrường Cao đẳng Kinhtế T KỹthuậtCôngnghiệp II T GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu có biệnphápquảnlý ... KỹthuậtCông T nghiệp II 2.2 Thực trạng độingũ giáo viêntrường Cao đẳng KinhtếKỹthuậtcôngnghiệp T II T Chương Một số biệnphápquảnlý nhằm xây dựng nâng cao chất lượng đội T ngũ giáo viên ... chung độingũ giáo viêntrường Cao T đẳng KinhtếKỹthuậtCôngnghiệp II sau: 2.2.4.1 Mặt mạnh 4T Qua biểu thống kê cho thấy độingũ giáo viêntrường Cao đẳng KinhtếKỹthuật T Công nghiệp...
... sở lý luận quảnlýđộingũgiảngviênđạihọc Chương 2: Thực trạng độingũgiảngviênquảnlýđộingũgiảngviênTrườngĐạihọc Quốc tế Bắc Hà Chương 3: Một số biệnphápquảnlýđộingũgiảngviên ... 12 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 12 1.2.2 Giảng viên, độingũgiảng viên, độingũgiảngviênđạihọc 17 1.2.3 Quảnlý nguồn nhân lực, quảnlýđộingũgiảngviên ... giảngviênTrườngĐạihọc Quốc tế Bắc Hà Câu hỏi nghiên cứu - Quảnlýđộingũgiảngviêntrườngđạihọc dựa sở lý luận nào? - Thực trạng ĐNGV công tác quảnlýđộingũgiảngviênTrườngĐại học...
... dụ: độingũ giáo viên, độingũgiảng viên, độingũ cán quảnlýtrườnghọc ii) Độingũgiảngviên Theo quan điểm hệ thống, tập hợp giảngviêntrườngđại học, cao đẳng gọi độingũgiảngviêntrường ... giảngviênTrường Cao đẳng Kinh tế- Kỹthuật Quảng Nam 2.2.1 Số lượng giảngviênTrường Cao đẳng Kinh tế- Kỹthuật Quảng Nam 2.2.2 Cơ cấu độingũgiảngviênTrường Cao đẳng Kinh tế- Kỹthuật Quảng Nam ... người giảngviênTrường Cao đẳng Kinh tế- Kỹthuật Mục tiêu, nội dung, phương pháp phát triển độingũgiảngviênTrường Cao đẳng Kinh tế- Kỹthuật Sự cần thiết phải phát triển độingũgiảngviên Trường...
... 1.2.4.2 Gi i pháp phát tri n ñ i ngũ gi ng viên Gi i pháp phát tri n ñ i ngũ gi ng viên h th ng cách 1.2.3.1 Qu n lý Có nhi u khái ni m v qu n lý, ñây ch nêu m t khái ni m qu n lý sau: “Qu n lý s tác ... ng viên; - Tuy n d ng gi ng viên; 17 18 - Phân cơng b trí, s d ng đ i ngũ gi ng viên; - Ki m tra, ñánh giá ñ i ngũ gi ng viên; - Đào t o ñ i ngũ gi ng viên; CHƯƠNG GI I PHÁP PHÁT TRI N Đ I NGŨ ... Phương pháp phát tri n ñ i ngũ gi ng viên trư ng Cao ñ ng Kinh t - K thu t * Các phương pháp giáo d c, v n ñ ng, tuyên truy n * Ph m ch t tr * Các phương pháp hành * Đ o đ c ngh nghi p * Các phương...
... 1.2.1 Giảngviênđộingũgiảngviên .12 1.2.2 Phát triển phát triển độingũgiảngviên .13 1.2.3 Quảnlýquảnlý phát triển độingũgiảngviên 13 1.3 Một số vấn đề độingũgiảng ... 1: Cơ sở lý luận phát triển độingũgiảngviêntrườngĐạihọc Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long Chương 2: Thực trạng độingũgiảngviên phát triển độingũgiảngviêntrườngĐạihọc Sư phạm Kỹ thuật ... ngũgiảngviêntrườngĐạihọc sư phạm kỹ thuật 14 1.3.1 Vị trí, vai trò giảngviêntrườngĐạihọc sư phạm kỹ thuật .14 1.3.2 Yêu cầu độingũgiảngviêntrườngĐạihọc sư phạm kỹ thuật...
... TRIỂN ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN CỦA TRƯỜNG CAO KINHTẾ - KỸTHUẬT QUẢNG NAM 2.1 Khái quát trường Cao ñẳng Kinhtế - Kỹthuật Quảng Nam 2.1.1 Mục tiêu nhiệm vụ Trường Cao ñẳng Kinhtế - Kỹthuật Quảng ... giảngviêntrường Cao ñẳng Kinhtế - Kỹthuật 1.4.2.1 Yêu cầu phẩm chất giảngviêntrường Cao ñẳng Kinhtế - Kỹthuật 1.4.3.2 Nội dung phát triển ñội ngũgiảngviêntrường Cao ñẳng Kinhtế - Kỹthuật ... pháp phát triển ñội ngũgiảngviênTrường Cao ñẳng Kinhtế - Kỹthuật Quảng Nam 2.3.1 Các giải pháp ñã sử dụng ñể phát triển ñội ngũgiảngviênTrường Cao ñẳng Kinhtế - Kỹthuật Quảng Nam năm qua...