... nhà trường * Các lĩnh vực quảnlý nhà trường - Quảnlýhoạtđộng giáo dục dạy học (quản lý trình đào tạo) - Quảnlý giáo viên với hoạtđộng dạy quảnlýsinh viên với hoạtđộnghọc - Quảnlýhoạt ... trường, hoạtđộngquảnlý bao gồm quảnlýhoạtđộng giáo dục, đối tượng giáo dục như: quảnlýhoạtđộng dạy học, hoạtđộng lao động, hoạtđộng ngoại khoá, hoạtđộng xã hội; quảnlý giáo viên, quảnlý ... tác quảnlýhoạtđộngthựctậphọcsinhtrường Trung cấp Y tế Nam Định - Đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngthựctậphọcsinhtrường Trung cấp Y tế Nam Định Giả thuyết khoa học Hiện công tác quản...
... quảnlýhoạtđộng dạy học nói chung hoạtđộngthựctập nói riêng nhà trường, từ đưa cơng tác quảnlýhoạtđộngthựctập lên tầm cao Thực tốt biệnphápquảnlý chắn thúc đẩy hoạtđộngthựctập ... tác quảnlýhoạtđộngthựctậphọcsinhtrường Trung cấp Y tế Nam Định - Đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngthựctậphọcsinhtrường Trung cấp Y tế Nam Định Giả thuyết khoa học Hiện công tác quản ... : Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu Chương : Thực trạng quảnlýhoạtđộngthựctậphọcsinhtrường Trung cấp Y tế Nam Định Chương : Một số biệnphápquảnlýhoạtđộngthựctậphọcsinhtrường Trung...
... tín sinh viên đăng ký học 1.4 Quảnlýhoạtđộng ĐTTHCTC 1.4.1 Khái niệm chức quảnlý 1.4.1.1 Khái niệm quảnlý Trong một thể chế xã hội nào cần có sự quảnlý Chính mà khái niệm quảnlý ... đề lý luận và thực tiễn trên, chọn đề tài nghiên cứu là: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộng đào tạo theo học chế tín trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế ” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu lý ... thơng tin quảnlý Mợt chu trình quảnlý biểu diễn sơ đồ 1.2 Kế hoạch Kiểm tra Thông tin Tổ chức Chỉ đạo Sơ đồ 1.2 Các chức quảnlý 1.4.2 Quảnlýhoạtđộng đào tạo Thuật ngữ quảnlý hoạt...
... nảy sinh từ thực tế công tác quảnlýthựctập lâm sàng Từ đưa cơng tác quảnlýhoạtđộngthựctập lâm sàng bảo đảm chất lượng hiệu Thực tốt biệnphápquảnlý chắn thúc đẩy hoạtđộngthựctập ... nếp thựctập Bệnh viện em chưa cao Các giải phápquảnlýhoạtđộngthựctập lâm sàng họcsinhtrường trung cấp Y – Dược Hợp Lực 3.1 Nâng cao nhận thức giáo viên, học sinh, cán y tế hoạtđộngthực ... chủ động, tư sáng tạo người học, bồi dưỡng cho người học lực tự học, khả thực hành, say mê họctập vươn lên’’ “ tạo lực tự học sáng tạo họcsinh ’Do hoạtđộngthựctập lâm sàng phần quan trọng hoạt...
... nhân tập hợp cá nhân pháp nhân thực nhiệm vụ phạm vi thẩm quyền mà pháp nhân giao Do tính chất đa dạng q trình hoạt động, hoạtđộngpháp nhân thơng qua hành vi người pháp nhân Người pháp nhân thực ... chấm dứt pháp nhân Để tham gia vào quan hệ pháp luật dân sự, pháp nhân phải tự thơng qua hoạtđộng Nhưng pháp nhân tập thể, tổ chức nên lúc tất thành viên pháp nhân tham gia nên hoạtđộngpháp nhân ... khác hoạtđộng mục đích lợi ích công cộng thành lập theo quy định pháp luật, có lực pháp luật thành lập theo quy định pháp luật; 3) Cáctập đồn, cơng ty hội hoạtđộng mục đích lợi ích tư pháp...
... triển 1.4.2 Nội dung quảnlýhoạtđộng dạy nghề phổ thơng Quản l chương trình dạy nghề ph thông Quảnlýhoạtđộng DNPT giáo viên Quản l hoạtđộnghọc nghề ph thông họcsinhQuản l việc đào tạo, ... Qua nghiên cứu thực tiễn thấy công tác QL hoạtđộng GV dạy nghề cho HS ph thơng đơi lúc xem nhẹ 2.4.4 Quảnlýhoạtđộnghọc nghề họcsinh Bảng 2.18: Quảnlý nề nếp học tập, kết học tập, vi phạm ... cứu lý luận thực tiển QL hoạtđộng dạy nghề họcsinh THPT, xác lập biệnpháp mang tính khoa học, khả thi, phù hợp với thực tiển nhằm góp phần nâng cao hiệu QL hoạtđộng dạy nghề cho học sinh...
... Chủ thể quảnlýtrường tiểu học cán quảnlý giáo dục trườnghọc (HT, PHT) Theo Điều lệ trường tiểu họcquảnlý nhà trường chủ yếu quảnlý mặt : - Tổ chức quảnlý giảng dạy, họctậphoạtđộng giáo ... trưởng nhà trường phải biết quảnlýhoạtđộng cấp độ nào, từ kịp thời đề biệnphápquảnlý hữu hiệu 1.2.3 Phương phápquảnlý Để tổ chức thực hiệu tốt mục tiêu, chức quảnlý cách hiệu khoa học, đòi ... Ngồi lịch dạy mơn học, thời khố biểu lịch sinhhoạttập thể họcsinhsinhhoạt lớp, sinhhoạt Sao Nhi đồng, hoạtđộng Đội bố trí số hoạtđộng giáo dục khác như: lao động, vệ sinhtrường lớp Thời...
... người lao động mới, (Nhân cách học sinh) Việc quảnlý nhà trườngquảnlýhoạtđộng dạy giáo viên, hoạtđộnghọchọcsinhhoạtđộng tổ chức cá nhân liên quan, quan tâm đến nhà trường để đảm bảo phối ... niệm quảnlý – Quảnlý giáo dục 1.2.3 Khái niện biệnphápquảnlý đánh giá chất lượng họcsinh 1.3 Nội dung quảnlý công tác kiểm tra đánh giá kết họctậphọcsinh bỏ thi tốt nghiệp tiểu học 1.3.1 ... trẻ với họcsinh “Việc quảnlý nhà trường phổ thông quảnlýhoạtđộng dạy học tức đưa hoạtđộng từ trạng thái sang trạng thái khác để tiến tới mục tiêu giáo dục” Quảnlý nhà trường, quảnlý giáo...
... Nghiên cứu thực trạng hoạtđộng tổ chuyên môn biệnphápquảnlýhoạtđộng tổ chuyên đề hiệu trưởngtrường tiểu họcquận Hồng Bàng – Hải Phòng - Đề xuất số biệnphápquảnlýhoạtđộng tổ chuyên ... nói, hoạtđộng chủ yếu nhà trườnghoạtđộng chuyên môn Các tổ chuyên môn tổ chức quan trọng nòng cốt nhà trường nói chung, nhà trường tiểu học nói riêng Bởi lẽ hoạtđộng chủ yếu nhà trườnghoạtđộng ... giá thực trạng công tác quảnlýhoạtđộng tổ chuyên môn hiệu trưởng số trường tiểu họcquận Hồng Bàng – Hải Phòng 5.3 Đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộng tổ chuyên môn hiệu trưởng tiểu học khảo...
... biệnphápquảnlýhoạtđộng KTNB trường Tiểu học sau: Đề xuất số biệnphápquảnlýhoạtđộng kiểm tra nội trường Tiểu học 2.1 Biệnpháp 1: Tăng cường nhận thứchoạtđộng kiểm tra nội trườnghọc ... tư cách pháp nhân), tổ chức, hoạt động, đối tượng cách xử lý có nét khác Quảnlýhoạtđộng kiểm tra nội trườnghọc 6.1 .Quản lýhoạtđộng kiểm tra nội Quảnlýhoạtđộng kiểm tra nội hiểu tác động ... gia quảnlýhoạtđộng KTNB trường Tiểu học 65 2.3.Đánh giá thực trạng sử dụng biệnphápquảnlýhoạtđộng KTNB trường THCS 66 2.4.Đánh giá mức độ sử dụng biệnphápquảnlý trình hoạtđộng KTNB trường...
... sư phạm họcQuảnlýsinhhoạt Khoa tổ môn trực thuộc trườngQuảnlýhoạtđộng kiểm tra- đánh giá kết họctậphọcsinh 1.4.2.2 QuảnlýhoạtđộnghọchọcsinhQuảnlýhọcthực hành họcsinh gắn ... dạy học chưa cao 2.3.2 Quảnlýhoạtđộnghọc 2.3.2.1 Quảnlýhọcthực hành họcsinh gắn với việc rèn luyện kỹ thực hành Công tác thựcquảnlýhọcthực hành họcsinh gắn với việc rèn luyện kỹ thực ... Chương I khái quát sở lý luận công tác quảnlýhoạtđộng dạy học Đó sở để khảo sát, phân tích thực trạng quảnlýhoạtđộng dạy học để đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộng dạy họctrường Trung cấp KT-NV...
... lý ho t ñ ng t h c c a sinh viên 1.3.7.1 Đ c m c a cơng tác qu n lý ho t ñ ng t h c Theo lý lu n v qu n lý b t kỳ m t ho t ñ ng qu n lý bao g m: Ch th qu n lý ñ i tư ng b qu n lý Ch th qu n lý ... dung qu n lý ho t ñ ng t h c - Xây d ng ñ ng t h c cho sinh viên - Qu n lý vi c xây d ng th c hi n k ho ch t h c c a sinh viên - Qu n lý n i dung, phương pháp t h c c a sinh viên - Qu n lý vi c ... lýsinh viên, qu n lý ñ ng h c t p, ho t ñ ng t h c c a sinh viên theo hư ng th ñ ng, nghiêng v m t qu n lý hành hố C n k t h p hài hòa gi a qu n lý giáo d c xã h i qu n lý nhà nư c ñ i v i sinh...
... giảng viên 1.3.3 Quảnlýhoạtđộnghọc môn ngoại ngữ Hoạtđộnghọctập SV hoạtđộng song song tồn với hoạtđộng dạy GV Quảnlýhoạtđộnghọctập SV quảnlý việc thực nhiệm vụ học tập, nghiên cứu ... 2.2.2.2 Thực trạng quảnlýhoạtđộnghọc ngoại ngữ sinh viên Quảnlýhoạtđộnghọctập (HĐHT) ngoại ngữ SV Thực trạng QL HĐHT SV bao gồm: Quảnlý HĐHT lớp, hoạtđộng tự họchoạtđộng ngoại khoá Các ... sở lý luận quảnlýhoạtđộng dạy - học môn ngoại ngữ Ch-ơng 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộng dạy - học môn ngoại ngữ cho sinh viên hệ quy Học viện hcqg Ch-ơng 3: Cácbiệnphápquảnlý hoạt...
... THPT Hoạtđộng dạy - học bao gồm hai hoạtđộng thống biên chứng, hoạtđộng dạy GV hoạtđộnghọc HS 1.2.3.2 Quảnlýhoạtđộng dạy -học *Quản lýhoạtđộng dạy GV: Bao gồm: Quảnlý việc thực chương ... quảnlý việc soạn chuẩn bị lên lớp, quảnlý lên lớp GV, quảnlý việc dự phân tích học sư phạm, quảnlýhoạtđộng kiểm tra đánh giá kết họctập HS * Quảnlýhoạtđộnghọc HS: Là quảnlý việc thực ... 1.3.2.2 Quảnlýhoạtđộnghọchọcsinh Gồm có: Xây dựng độnghọctập cho HS quảnlý PP họctập ngoại ngữ HS 1.3.2.3 .Quản lý điều kiện đảm bảo cho hoạtđộng dạy - học ngoại ngữ HS Là quảnlý xây...
... 2.3.1.7 Quảnlýhoạtđộng bồi dưỡng đội ngũ GV 2.3.2 Thực trạng quảnlýhoạtđộnghọctập HS 2.3.2.1 Quảnlý việc học lớp 2.3.2.2 Quảnlý tự học 2.3.2.3 Quảnlý ngoại khóa 2.3.3 Thực trạng quảnlý ... * Quảnlýhoạtđộnghọctập HS Cáchoạtđộng lên lớp hoạtđộng mà HS phải thực nhiệm vụ như: chấp hành nội qui, quy chế họctập tổ chức điều khiển GV Thực tự học bao gồm hoạtđộng thời gian học ... - Biệnpháp 1: Quảnlý việc lập kế hoạch công tác GV - Biệnpháp 2: Quảnlý việc soạn chuẩn bị lên lớp GV - Biệnpháp 3: Quảnlýhoạtđộng giảng dạy lớp GV - Biệnpháp 4: Quảnlýhoạtđộng kiểm...
... lý luận quảnlýhoạtđộng dạy học môn tiếng Anh Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộng dạy học môn tiếng Anh trường THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng Chương 3: Những biệnphápquảnlýhoạt ... nghiên cứu: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộng dạy học môn tiếng Anh trường THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu lý luận liên quan đến quảnlýhoạtđộng dạy học môn ... giá phân tích thực trạng cơng tác quảnlýhoạtđộng dạy học môn tiếng Anh trường THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng Đề xuất số biệnphápquảnlýhoạtđộng dạy học môn tiếng Anh trường THPT...
... 1.3.1 Quảnlýhoạtđộnghọc tiếng Anh chuyên ngành sinh viên Quảnlýhoạtđộnghọc SV quảnlý việc thực nhiệm vụ học tập, nghiên cứu rèn luyện nghề nghiệp SV Vì vậy, quảnlýhoạtđộnghọc ngoại ... 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộng dạy học tiếng Anh chuyên ngành trường Đại học Lao động - Xã hội Chƣơng 3: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộng dạy học tiếng Anh chuyên ngành trường Đại học ... Lao động - Xã hội Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNG DẠY HỌC TIẾNG ANH 1.1 Các khái niệm vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Khái niệm quản lý; chức quảnlý 1.1.1.1 Khái niệm quảnlýQuảnlý tác động...
... với hoạtđộng dạy học sinh, sinh viên với hoạtđộnghọc hai thành tố Hoạtđộng dạy học xảy khơng có hai thành tố với thành tố thứ ba nội dung dạy học 1.1.3 Quảnlýhoạtđộng dạy họcQuảnlýhoạt ... thiện nhân cách Dạy học đường để thực mục đích giáo dục xã hội 1.1.2.2 Hoạtđộng dạy học: Hoạtđộng dạy họchoạtđộng đặc trưng nhất, chủ yếu nhà trườngHoạtđộng dạy học xem xét với tư cách hệ ... Cơ sở lý luận đề tài Chương 2: Thực trạng việc quảnlýhoạtđộng dạy học Tiếng Anh Khoa Tại chức, Đại học Hà Nội Chương 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộng dạy học Tiếng Anh Khoa Tại chức, Đại học Hà...