... lắng lối ví von so sánh đặc trưng, câu thơ lục bát thể tìnhcảm gia đình sâu sắc thấm thía Nhắc nhở nhẹ nhàng mà không khô khan, khuyên nhủ mà không giáo huấn, ca dao tiếng lòng mang chở tư tưởng, ... dao tiếng lòng mang chở tư tưởng, triết lý đạo đức nhân dân Nó trở thành viên ngọc quý kho tàng văn học Việt Nam ...
... phân tích lên: ( Muốn chứngminh B cần phải chứngminh B1, muốn chứngminh B1 cần phải chứngminh B2, … muốn chứngminh Bn-1 cần phải chứngminh Bn, muốn chứngminh Bn cần có GT A ) KL B ↓ B1 ↓ ... Chứngminh trực tiếp: Khi thực chứngminh xuất phát từ mệnh đề cho trước phép suy luận hợp logic, để chứngminhtính chất đắn kết luận, ta nói tachứngminh trực tiếp mệnh đề cho (đây chứngminh ... thiết cho việc dạy tốn chứngminhchương trình Tốn lớp 9; nêu bật lên số vấn đề thiết yếu quan trọng cho tốn chứngminh Chỉ khái niệm chứng minh, u cầu chứng minh, cách phân tích chứngminh phương...
... nạn cách mà ta hiểu rõ tác phẩm đượm tình người Nói cho cùng, văn học tình thương gắn kết mật thiết với Đây gương soi diệu kỳ giúp ta ngẫm lại mình, lọc bỏ hết tật xấu đồng thời hướng ta tìm thấy ... - ngòi bút thực tiêu biểu dân tộc ta - cho đời số tác phẩm có giá trị như: “Lão Hạc”, “Tắt đèn” Những ngày thơ ấu” Với mục đích truyền thụ tình yêu thương, cảm thông phê phán sâu sắc hủ tục ... nôi quan trọng xã hội, có thật hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, đùm bọc anh chị em, tacó hành vi đắn, chuẩn mực đạo đức Qua đó, tình yêu thương nhân rộng Ông bà tổ tiên ta thường mượn hình ảnh...
... giãi bày lí bà không thể, không đời bỏ chồng, bác thấy ngây thơ, nông Ngỡ hiểu biết bà ta, ngỡ bà ta học, dốt nát, cam chịu; bà người đáng thương hại, mà người phải bênh vực bà ta Hoá ra, bà người ... niềm vui phải đổi bao cay đắng Vâng! Giờ không cháu phản ứng đòi bỏ phải không ? Bác tin rằng, lời giãi bày người đàn bà làng chài Nguyễn Minh Châu, không giúp bác bác Đẩu nhận vẻ đẹp tiềm ẩn...
... lên, không trở ngại làm chùn bước Tóm lại, câu ca dao lời dạy, học quí báu: Sức mạnh đoàn kết vô địch Cho nên đoàn kết vấn đề cần thiết để tạo nên sức...
... Đề tài 3: Hãy chứngminh hai chương trình trợ cấp tiền trợ giá mang lại lợi ích cho người nhận chương trình trợ cấp tiền tốn Nhóm 3: 1) Bùi Minh Đức 2) Trần Hùng 3) Vũ Hồng ... Trợ cấp tiền mặt vs trợ giá Y C Khi có trợ cấp X, đường ngân sách dịch chuyến // AB=> CD tiếp xúc với i (có lợi ích) A E2 Y2 Nếu khôn trợ c g có ấp Y1 Y’2 Khi có trợ giá X, đường ngân sách xoay ... Nội dung chi tiêu công Đánh giá chương trình trợ cấp Sự cần thiết chương trình trợ cấp + Mục tiêu Chính phủ + Nếu trợ cấp: Vấn đề ăn theo? Khó khăn đánh giá chương trình trợ cấp + Tiêu chuẩn...
... làm văn qua việc trao đổi với học sinh việc làm vănchứngminh Trên sở đúc kết kinh nghiệm việc hướng dẫn học sinh cách làm văn nghị luận chứngminhchocó hiệu a) Yêu cầu : Để viết vănchứngminh ... Khái niệm Chứngminhcó nghĩa dùng thật để chứng tỏ vật, việc, ý kiến , nhận định …là hay sai, thật hay giả Trong lĩnh vực án người ta dùng chứng, vật chứng , nhân chứng để chứngminhcó tội hay ... lại vấn đề chứngminh Liên hệ thân Đối với đề chứngminh khác giáo viên nên hướng em vào cách tìm dẫn chứng để chứngminh Ví dụ : Chứngminhtính đắn câu tục ngữ “ Có công mài sắt , có ngày nên...
... Việt Nam Song điều cốt lõi cội nguồn vănchươngtình yêu thương, "thương người thể thương thân" Tiếng nói yêu thương vănchương cất lên ru tâm hồn ta, khiến ta sống “người” Trích: Loigiaihay.com ... không tạo nên nhân vật với tính cách chiểu Chính vậy, ta đọc tác phẩm thấy người với tính cách đối lập Phải nhà văn muốn để ta so sánh đối chiếu họ với mà nhận thái độ tác giả, tìm đến đồng cảm ... đoạn văn thấm đẫm chất trữ tình đưa với cội nguồn, với tình mẫu tử thiêng liêng mà vô tìnhta chẳng nhận Tập hồi kí hay lắng đọng hồn người tình thương, đồng điệu trái tim nghệ sĩ hoà nhân vật...
... hình không gian Chương : Những sai lầm chứngminh thiếu, lỗi tả sách giáo khoa sách tập hình học 11 chương cách khắc phục 2.1 .Những sai lầm chứngminh thiếu, lỗi tả sách giáo khoa hình học 11 chương ... C ' D ' 1.5.3 Hình biểu diễn số hình không gian mặt phẳng a) Một tam giác coi hình biểu diễn tam giác tùy ý cho trước (có thể tam giác đều, tam giác cân, tam giác vuông, ) b) Một hình bình hành ... Sư phạm Hà Nội - Phải chứngminh D E (bằng phản chứng) D E A, B, C, D đồng phẳng (điều vô lí đầu cho bốn điểm A, B, C, D không đồng phẳng) A * Khắc phục: + Tachứngminh D M sau: M D AM...
... tượng để thể tư tưởng, tìnhcảm khái quát thực cách thẩm mĩ – Cócảm nhận hình tượng thấy hay, ý vị vănchươngVăn học nghệ thuật ngôn từ Ngôn từ chất liệu xây dựng hình tượng văn học Hội họa dùng ... trang văn Hồ Chí Minh viết văn làm thơ tiếng mẹ đẻ, tiếng Pháp, chữ Hán Thật kì tài Những đặc điểm ngôn từ văn học Nhà văn nhà thơ phải sử dụng ngôn từ trau chuốt nó, tạo thành thứ ngôn ngữ vănchương ... v.v… Còn văn học phải diễn tả ngôn từ Mỗi tác phẩm văn học phải gắn liền với thứ ngôn ngữ văn tự (gốc) định Ngôn ngữ, văn tự công cụ nhà văn Nhà văn Nguyễn Tuân ca ngợi bậc thầy ngôn ngữ Văn ông...
... NĂNG Các đề văn sau có giống khác nhau? Đề 1: Hãy chứngminhtính đắn câu tục ngữ: Có công mài sắt, có ngày nên kim Đề 2: Hãy chứngminhtính chân lí thơ: Khôngcó việc khó Chỉ sợ lòng không bền ... viết Mở bài: Có cách sau: + Đi thẳng vào vấn đề cần chứngminh Chẳng hạn, với đề văn Nhân dân ta thường nói: Có chí nên” Hãy chứngminhtính đắn câu tục ngữ Có thể viết Mở sau: Có ý chí, nghị ... cần chứngminh Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • cho đề văn: nhân dân ta thường nói: có chí nên chứngminhtính đắn câu tục ngữ • Nhân dân ta thường nói: Có...
... nhân nên có biện pháp định Tốt không nên chặt phá rừng, có phá rừng nên có ý thức trông lại Những loài động vật rừng kêu cứu, cần giúp đỡ người Hãy đừng bắn giết chúng nữa, rừng phải có động thực ... lưỡng tổ chức tuyên truyền cho em kiến thức rừng Chương trình ti vi, vận động,… mở để người có ý thức bảo vệ rừng Các cô, kiểm lâm bỏ để bảo vệ rừng, ngăn chặn lâm tặc Rừng có vai trò quan trọng đời ... trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • chungminh rang bao ve rung la bao vecuoc song cua nguoi • chứngminh rừng quan trọng đời sống người, ...
... kéo cô xa dần sống thực Văn học trau dồi tình thương, gợi cảm xúc cho người, làm cho họ gắn bó với Có người nói Tìnhcảm người giống viên kim cương thô mà nhờ cóvănchương “mài nhẵn” trở thành ... thực văn học nhân đạo hóa người” Nhờ thế, văn học không dừng lại giá trị vănchương mà mở rộng thành viên gạch xây đắp nhà tình thương người với người xã hội Từ tất dẫn chữngta thấy văn học tình ... chẽ với đến chừng Bởi lẽ tình thương khởi nguồn chovăn học làm sở để văn học tiếp tục truyền tải tình thương Văn học tình thương hòa quyện vào tạo nên điều tốt đẹp cho người giúp người phát...