... Các nhà giáo và QLGD chúng ta suy nghĩ gì, có cần phải thay đổi ? Bối cảnh đó có đáng lo ngại? ãb) Vai trũ, tm quan trng ca i ng giáo viên trong việc nâng cao chất lượng giáo dục đào ... trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước ); + Tiêu chí 2: Đạo đức nghềnghiệp (Yêu nghề, gắn bó với nghề; chấp hành Luật GD, Điều lệ, Quy chế, Quy định của ngành ); + Tiêu chí ... chất lượng của đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục giai đoạn 2004-2010”, một trong những mục tiêu của Đề án là: “Xây dựng Chuẩn nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục làm cơ sở cho việc...
... hình thức tổ chứcgiáo dục 1. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên trung học là hệ thống các yêu cầu cơ bản vềphẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; năng lực chuyên môn, nghiệp vụ mà giáo viên trung ... bản này bao gồm quy định Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên trung học vàquy định đánh giá, xếp loại giáoviên trung học cơ sở và trung học phổ thông (gọichung là giáoviên trung học) theo Chuẩn. 2. ... trong mỗi tiêu chí mà giáoviên thựchiện được.Chương IICHUẨN NGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊN TRUNG HỌCĐiều 4. Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của người giáo viên Tiêu chuẩn 1 gồm...
... với mọi loại hình giáoviên tiểu học tại các cơsở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.Điều 2: Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học1. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học là ... thống các yêu cầu cơ bản vềnăng lực nghềnghiệp mà giáoviên tiểu học cần phải đạt được nhằm đáp ứngmục tiêu của giáo dục tiểu học.2. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học được điều chỉnh phù ... mỗi yêu cầu của Chuẩn, thể hiện mộtkhía cạnh về năng lực nghềnghiệpgiáoviên tiểu học.Chương IICÁC YÊU CẦU CỦA CHUẨN NGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊN TIỂU HỌCĐiều 5: Các yêu cầu thuộc lĩnh vực phẩm chất...
... mọi loại hình giáoviên tiểu học tại các cơ sở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.Điều 2: Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học1. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học là hệ ... thống các yêu cầu cơ bản về năng lực nghềnghiệp mà giáoviên tiểu học cần phải đạt được nhằm đáp ứng mục tiêu của giáo dục tiểu học.2. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học được điều chỉnh phù ... nhất 50% số giáoviên trong trường tán thành;c) Hiệu trưởng thực hiện đánh giá, xếp loại:8 1. Năng lực nghềnghiệpgiáoviên tiểu học: Khả năng tổ chức, thực hiện các hoạt động giáo dục, giảng...
... với mọi loại hình giáoviên tiểu học tại các cơsở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.Điều 2: Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học1. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học là ... học và giáoviên dạy một môn học./.BỘ TRƯỞNGNguyễn Thiện Nhân – Đã ký9 1. Năng lực nghềnghiệpgiáoviên tiểu học: Khả năng tổ chức, thực hiện cáchoạt động giáo dục, giảng dạy của giáoviên ... thống các yêu cầu cơ bản vềnăng lực nghềnghiệp mà giáoviên tiểu học cần phải đạt được nhằm đáp ứngmục tiêu của giáo dục tiểu học.2. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học được điều chỉnh phù...
... với mọi loại hình giáoviên tiểu học tại các cơsở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.Điều 2: Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học1. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học là ... thống các yêu cầu cơ bản vềnăng lực nghềnghiệp mà giáoviên tiểu học cần phải đạt được nhằm đáp ứngmục tiêu của giáo dục tiểu học.2. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học được điều chỉnh phù ... giá giáoviên hằng năm, phục vụ công tác quy hoạch,sử dụng và bồi dưỡng đội ngũ giáoviên tiểu học.4. Làm cơ sở để đề xuất nâng ngạch đối với giáoviên tiểu học có kết quảcao về năng lực nghề...
... mọi loại hình giáoviên tiểu học tại các cơ sở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.Điều 2: Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học1. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học là hệ ... thống các yêu cầu cơ bản về năng lực nghềnghiệp mà giáoviên tiểu học cần phải đạt được nhằm đáp ứng mục tiêu của giáo dục tiểu học.2. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học được điều chỉnh phù ... 1. Năng lực nghềnghiệpgiáoviên tiểu học: Khả năng tổ chức, thực hiện các hoạt động giáo dục, giảng dạy của giáoviên tiểu học, thể hiện trên ba lĩnh vực: Phẩm...
... này áp dụng đối với giáoviên mầm non tại các cơ sở giáo dụcmầm non trong hệ thống giáo dục quốc dân.Điều 2. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên mầm non Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên mầm non là hệ thống ... này quy định về Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên mầm non baogồm: các yêu cầu của Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên mầm non; tiêu chuẩn xếploại, quy trình đánh giá, xếp loại giáoviên mầm non.2. Quy định ... ngũ giáo viên mầm non.4. Làm cơ sở để đề xuất chế độ, chính sách đối với giáoviên mầm nonđược đánh giá tốt về năng lực nghề nghiệp. Điều 4. Lĩnh vực, yêu cầu, tiêu chí của Chuẩn nghềnghiệp giáo...
... đánh giá, xếp loại giáoviên 1. Đánh giá, xếp loại giáoviên được thực hiện hằng năm vào cuối năm học.2. Đối với giáoviên trường công lập, ngoài việc đánh giá, xếp loại giáoviên theo Chuẩn còn ... hành Quy định Chuẩn nghềnghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáoviên trung học phổ thông Căn cứ Nghị định số 32/2008/NĐ-CP ngày 19 tháng 3 năm 2008 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, ... đức nghề nghiệp Yêu nghề, gắn bó với nghề dạy học; chấp hành Luật Giáo dục, điều lệ, quy chế, quy định của ngành; có ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần trách nhiệm; giữ gìn phẩm chất, danh...
... ngi giỏo viờn tiu học– Giáo viên góp phần quyết định chất lượng giáo dục–Hoạt động của Giáoviên có tác dụng to lớn đến i sng vn hoỏ a phngãc im lao ng của Giáoviên tiểu học–GVTH là ... người giáo viên? –Đạo đức nghềnghiệpgiáo viên? BIẾT LÀM CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP (Phụ trách lp)ãBit lp k hoch cụng tỏcãBit tỡm hiu, phõn loi hc sinh ca lpãBit t chc cỏc hot ngãBit t chức ... bn cht ca quá trình dạy học, giáo dục tiểu học, phương pháp, hỡnh thc t chc dy hcãPhng phỏp giỏo dc hc sinh cá biệt NỘI DUNG CỦA CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁOVIÊN TIỂU HỌCCác yêu cầu thuộc...
... a) Không làm các việc vi phạm phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; không xúc phạm danh dự, nhân phẩm đồng nghiệp, nhân dân và học sinh;Minh chứng mức độ đạt tiêu chí ... sống lành mạnh, trong sáng của nhà giáo; tinh thần đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực; ý thức phấn đấu vươn lêntrong nghề nghiệp; sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và cộng đồng.J&"E!$%$#87$ ... với học sinh;đồng nghiệp và nhân dân mang tính giáo dục và đạt hiệu quả cao,phù hợp với phong cách nhà giáo; vận dụng được các kinh nghiệm đó vào tổng kết sáng kinh nghiệm giáo dục. Tốt ( 9...