chủ đề 1 phương pháp tự do chọn lượng chất
giải pháp phụ đạo học sinh yếu kém môn hóa học lớp 8
... HgO Các hệ số phương trình là: a 1: 2:2 b 2:2 :1 c 1: 1 :1 III Cho sơ đồ phản ứng: Fe + Cl2 - -> FeCl3 Các hệ số phương trình là: a 3:2:2 b 2:3:2 c 2 :1: 2 d Al d Al d 4:3:3 d 2 :1: 2 d 1: 1 :1 5.Dặn dò: ... thực tiễn giải pháp 1. Cơ sở lí luận : 2.Thực tiễn : II.Thực trạng : 1. Thuận lợi : 2.Khó khăn: III.Giải pháp thực giải pháp 1. Giới thiệu giải pháp 2.Cấu trúc giải pháp 3.Thực giải pháp * Thiết kế ... H 1: Tìm hiểu lại phân biệt rõ tính chất vật lí tính chất hoá học chất -Mỗi chất có tính chất nào? 1. Tính chất vật lí: -Nêu biểu tính chất vật lí tính chất hóa học Thể ,màu ,mùi ,vị ,tính tan hay không...
- 17
- 1,453
- 0
Gải pháp phụ đạo học sinh yếu kém môn hóa học 8 trường THCS hoài đức
... lí tính chất hoá học chất -Mỗi chất có tính chất nào? 1. Tính chất vật lí: -Nêu biểu tính chất vật lí tính chất hóa học Thể ,màu ,mùi ,vò ,tính tan Người viết:Nguyễn Thò Cẩm Vân -tính chất vật ... triển khai chương trình thay Sách Giáo Khoa sử dụng phương pháp (dạy ,học theo hướng tích cực ) phương pháp giảng giải nêu vấn đề thường phương pháp chủ đạo làm cho học sinh tiếp nhận kiến thức cách ... số phương trình là: a 4:3:2 b 4:2:3 c 2:3:4 II Cho sơ đồ phản ứng: Hg + O2 - -> HgO Các hệ số phương trình là: a 1: 2:2 b 2:2 :1 c 1: 1 :1 III Cho sơ đồ phản ứng: Fe + Cl2 - -> FeCl3 Các hệ số phương...
- 20
- 810
- 0
GIẢI PHÁP QUẢN LÝ, CHỈ ĐẠO VIỆC SỬ DỤNG ĐDDH CỦA GIÁO VIÊN KHI LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THCS THẠNH ĐỨC
... tạo, làm phong phú thêm vốn kiến thức phương pháp dạy kết hợp với việc sử dụng ĐDDH theo hướng tích cực nâng cao chất lượng dạy học 3/ Nội dung vấn đề: - Vấn đề đặt ra: Làm để giáo viên có thói ... dụng ĐDDH giáo viên lên lớp yếu tố góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Chính định chọn đề tài công tác quản lý - Hướng phổ biến: Đề tài không áp dụng trường THCS Thạnh Đức mà áp dụng ... c Hiệu quả .9 C/ KẾT LUẬN 11 Tài liệu tham khảo 13 NGƯỜI THỰC HIỆN: NGUYỄN THỊ ĐÔNG Trang 17 năm học: 2006 - 2007 TRƯỜNG THCS THẠNH ĐỨC _“Gỉai...
- 18
- 987
- 13
XÂY DỰNG PHẦN MỀM QUẢN LÝ ĐIỂM - TRƯỜNG THPT HOÀI ĐỨC A
... Hùng Trường Cao Đẳng Công Nghệ Hà Nội Khoa Công Nghệ Thông Tin Hình 1. 1: Mô tả liên kết bảng liệu 1. 2.Bảng liệu (Tables) 1. 2 .1 Cơ sở lý luận Bảng liệu (Tables) thành phần quan trọng cở sở liệu ... Danhsachdiem liên kết nhiều -1 với bảng Danhsachhocsinh - trường Mahocsinh - Bảng Danhhocsinh liên kết nhiều -1 Danhsachlopcodinh thông qua trường Malop Hình 1. 4.Tạo liên kết bảng liệu 1. 2.4 Nhập liệu cho ... thông tin trường chọn làm tham số - Để ẩn trường sau hiển thị ta bỏ nút chọn bảng ghi Show - Trong bảng ghi Criteria ta thiết lập điều kiện “CCQ-DL 01 cho trường Malop điều kiện “AV1” cho trường...
- 39
- 1,451
- 9
Ứng dụng CNTT trong soạn giảng môn Ngữ Văn THCS- GV:Nguyễn Hồng Lam - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... giảng môn Ngữ Văn Văn 8A 45 01 14 26 8E 36 13 20 học sinh giỏi cấp huyện Năm học 2008-2009 Môn Lớp Sĩ số Văn 9A 9E Chất lợng 44 Giỏi 03 Khá 15 T.Bình 24 yếu 36 01 16 17 2 học sinh giỏi cấp tỉnh: ... nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin soạn giảng môn Ngữ Văn I Phần mở đầu Lí chọn đề tài Trong năm gần đây, vấn đề đổi phơng pháp giảng dạy đợc đặt cách cấp thiết với việc đổi nội dung chơng trình ... lục I Phần mở đầu Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Thời gian, địa điểm Cơ sở lí luận, thực tiễn II Phần nội dung Chơng I Tổng quan vấn đề nghiên cứu Chơng II: Nội dung vấn đề nghiên cứu ứng dụng...
- 21
- 1,063
- 11
Phương pháp giải bài tập toán lớp 9 - GV: Nguyễn Hải Đăng - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... tiến hành, kết nêu kiến nghị, giải pháp cho đề tài II.2 Chơng II: Nội dung vấn đề nghiên cứu II.2 .1 Điều tra : Năm học 2008 - 2009 đợc phân công làm công tác chủ nhiệm dạy Toán lớp 9A, trờng THCS ... AmB * Do M A cú cỏt tuyn AM tr thnh tip tuyn A1AA2 *Gii hn: (GV chiu trờn mn hỡnh im I A1 hoc A2 im I ch thuc hai cung A1mB v im I di chuyn n v trớ trựng vi A2mB Ly im I bt kỡ thuc mt im A1 hoc ... lng cụng vic ( t ngy ) N ( 1/ ngy ) x= 1/ x = Vic lm ca i x + = Vic lm th ca c i Cỏc quỏ trỡnh Vic lm ca i 1/ (x+ 6) = 1/ 4 * C s lp phng trỡnh tng nng sut ca hai i = 1/ Bc : Thc hin chng trỡnh...
- 30
- 6,260
- 13
Đổi mới PPGD môn Ngữ Văn lớp 6- GV: Vũ Thị Liên - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... liệu tham khảo phụ lục IV .1- Tài liệu tham khảo IV.2- Phụ lục Nhận xét hội đồng khoa học cấp trờng Đổi phơng pháp giảng dạy môn ngữ văn 1 2 2 3 4 10 10 12 13 15 15 16 17 17 Sáng kiến kinh nghiệm ... STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 NộI DUNG TRANG I Phần mở đầu I .1 Lí chọn đề tài I.2 Mục đích nghiên cứu I.3 Thời gian, địa điểm I.4 - Đóng góp lí luận, thực tiễn I.4 .1 Cở sở lí luận ... Vấn đề đổi phơng pháp dạy học Ngữ văn THCS - NXBGD Một số tài liệu tham khảo khác v.2- phụ lục: Đổi phơng pháp giảng dạy môn ngữ văn 16 Vũ Thị Sáng kiến kinh nghiệm Liên Mục lục: STT 10 11 12 13 ...
- 16
- 693
- 2
Tiết 15: làm tròn số - GV: Trần Nguyệt Vân - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... Cách 1: Làm tròn số trước thực phép tính Cách 2: Thực phép tính làm tròn kết a) 14 , 61 – 7 ,15 + 3,2 Cách 1: 14 , 61 – 7 ,15 + 3,2 ≈ 15 – + ≈ 11 Cách 2: 14 , 61 – 7 ,15 + 3,2 10 ,66 ≈ 11 b) 7,56 5 ,17 3 ... tra cũ 1- Viết phân số − ; dạng số thập phân 20 11 ĐS: − = −0 ,15 ; = 0,3636 = 0, (36) 20 11 2- Lớp 7A có 35 học sinh có 15 học sinh khḠgiỏi Tính số học sinh khá, giỏi lớp 7A? ĐS: 15 .10 0% = ... 3,2 10 ,66 ≈ 11 b) 7,56 5 ,17 3 Cách 1: 7,56 5 ,17 3 ≈ ≈ 40 Cách 2: 14 , 61 – 7 ,15 + 3,2 = 39 ,10 788 ≈ 39 Bài tập 2: Hết HKI, điểm Toán bạn An sau: Hệ số 1: 7; 8; 6; 10 Hệ số 2: 7; 6; 5; Hệ số 3: Em tính...
- 14
- 555
- 0
Tiết 20: Hàm số bậc nhất - GV: Nguyễn Thị Hải Đăng - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... =1> Vì a= >0 ? Hàm số hàm số đồng biến, nghịch biến Vì Trò chơi Ai nhanh Lấy hàm số bậc nhất, hệ số a; b tính chất đồng biến, nghịch biến ? 11 8 11 7 11 4 11 2 11 1 12 0 11 9 11 6 11 5 11 3 11 0 10 9 10 8 ... Bài giải: x1 < x2 - Hàm số xác định : x R * Ta có: f(x1) = -3x1 +1 * Ta có: f(x1) = 3x1 +1 f(x2) = -3x2 +1 f(x2) = 3x2 +1 f(x1) f(x2) = (-3x1 +1) (-3x2 +1) = 3x2 3x1 f(x1) f(x2) = = 3x1 3x2 = 3(x2 ... 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 14 13 12 55 51 50 15 11 10 Luật chơi: Mỗi nhóm bạn thay bạn lượt điền vào bảng thời gian phút Chọn kết luận...
- 19
- 363
- 2
Chương II: Ngành ruột khoang: Thủy Tức- GV: Đoàn Thị Hậu - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... sgk Cơ thể thuỷ tức Hình1số tế bổ dọc bào (TB) Cấu tạo chức TB hình túi,có gai cảm giác phía ngòai (1) , có sợi rỗng dài,nhọn xoắn lộn vào (2) Khi bị kích thích, sợi gai có chất độc phóng vào mồi ... trí - Cấu tạo - Chức Tự Vệ Tế bào hình Hệ THầN KINH SƠ Khai Tế bào tiêu hóa Cơ thể thuỷ tức Hình1số tế bổ dọc bào (TB) Cấu tạo chức TB hình túi,có gai cảm giác phía ngòai (1) , có sợi rỗng dài,nhọn ... Chiếm chủ yếu lớp trong: phần có roi không bào tiêu hoá làm nhiệm vụ tiêu hoá thức ăn TB sinh sản TB mô tiêu hoá Chiếm phần lớn lớp ngoài: phần TB mô che chở, phần liên kết làm bì thành sợi dọc Chất...
- 25
- 1,016
- 0
Tiết 20: Hình thoi - GV: Bùi Thị Mai Anh - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... kề nhau) CÁCH VẼ HÌNH THOI cm C A cm B o D 10 CÁCH VẼ HÌNH THOI 0c m C 38 0c m m 0c 5 A 10 10 o 23 B 5 8D 9 10 Bài 73 (Sgk- 10 5) Tìm hình thoi hình 10 2 A B E I F K N a) ABCD hình thoi G H D C ... hành Tính chất: + Hình thoi có tất tính chất hình bình hành Hình thoi có phải hình bình hành khơng? Tại sao? C Tính chất Hình thoi có tất tính chất hình h Caực Tính h×nh thoi TÝnh chÊtchất hình ... Cách vẽ cm 1 cm 2 3 5 7 9 10 10 D TiÕt 20: Hinh thoi B Định nghĩa: C A - Hình thoi tứ giác có bốn cạnh - Tứ giác ABCD hình thoi ⇔ AB = BC= CD = DA D Cách vẽ cm B A cm C D 5 7 9 10 10 TiÕt 20:...
- 24
- 422
- 1
Tiết 15: Cách mạng tháng 10 Nga năm 1917. GV: Nguyễn Thị Bẩy - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... NM 19 17 N NM 19 45) Chng I CCH MNG THNG MI NGA NM 19 17 V CễNG CUC XY DNG CH NGHA X HI LIấN Xễ (19 21 - 19 41) Bi 15 CCH MNG THNG MI NGA NM 19 17 V CUC U TRANH BO V CCH MNG (19 17 - 19 21) (Tit 1) ... ngy 14 -2 -19 17) Bi 15 CCH MNG THNG MI NGA NM 19 17 V CUC U TRANH BO V CCH MNG (19 17 - 19 21) (Tit 1) I.Hai cuc cỏch mng nc Nga nm 19 17 1. Tỡnh hỡnh nc Nga trc cỏch mng 2.Cỏch mng thỏng Hai nm 19 17 ... (27 19 17) Bi 15 CCH MNG THNG MI NGA NM 19 17 V CUC U TRANH BO V CCH MNG (19 17 - 19 21) (Tit 1) I.Hai cuc cỏch mng nc Nga nm 19 17 1. Tỡnh hỡnh nc Nga trc cỏch mng 2.Cỏch mng thỏng Hai nm 19 17 a.Din...
- 31
- 871
- 2
Tiết 37: Nói quá. GV: Vũ Thị Liên - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... NÓI QUÁ II.LUYỆN TẬP Bài 5: Viết đoạn văn làm thơ (đề tài tự chọn) có sử dụng biện pháp nói ?Trong câu ca dao sau câu không sử dụng biện pháp tu từ nói quá? a Em nghe bác mẹ anh hiền Cắn cục ... tính chất vật, tượng Nhằm nhấn mạnh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm BIỆN PHÁP TU TỪ NÓI QUÁ TIẾT 37 I.NÓI QUÁ VÀ TÁC DỤNG CỦA NÓI QUÁ Khảo sát phân tích ngữ liệu Ghi nhớ GHI NHỚ Nói biện pháp ... thơ ca trữ tình lời nói ngày TIẾT 37 I.NÓI QUÁ VÀ TÁC DỤNG CỦA NÓI QUÁ II.LUYỆN TẬP Bài 1: Tìm biện pháp nói giải thích ý nghĩa chúng a/ Bàn tay ta làm nên tất sỏi đá thành cơm Có sức người...
- 25
- 663
- 1
Tiết 41: Thực hành. GV: Vũ Thị Lịch - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... 54,8 11 89,6 Cỏ nuụi 283,9 11 0,9 486,4 Tụm nuụi 14 2,9 7,3 18 6,2 V biu th hin t trng sn lng cỏ bin khai thỏc, cỏ nuụi, tụm nuụi ng bng sụng Cu Long v ng bng sụng Hng so vi c nc (10 0%) TIT 41: V ... nm 2002 TIT 41: V V PHN TCH BIU V TèNH HèNH SN XUT CA NGNH THY SN NG BNG SễNG CU LONG 10 0% 10 0% 10 0% 10 0% 90% 80% 76.80% 70% 58.40% 60% 50% 40% Caỷ nửụực 41. 50% BSH 30% 22.80% 20% 10 % BSCL 4.60% ... lng ng bng ng bng sụng Cu Long sụng Hng C nc Cỏ bin khai thỏc 41, 5% 4,6% 10 0% Cỏ nuụi 58,4% 22,8% 10 0% Tụm nuụi 76,8% 3,9% 10 0% TIT 41: V V PHN TCH BIU V TèNH HèNH SN XUT CA NGNH THY SN NG BNG...
- 18
- 330
- 0
Tiết 17: Tổng ba góc của một tam giác. GV: Bùi Thị Dịu - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... 500 10 00 A 300 x B 11 12 13 14 15 16 17 19 18 10 20 ABC cú : A + B + C = 18 0 (nh lý tng ba gúc ca mt tam giỏc) 0 hay 10 00 + x + 500 = 18 00 (gt: A = 10 00 ; C = 500 ; B = x ) 0 => x = 18 00 ... = 18 00 (gt: I = H = K = x ) => 3x = 18 00 => x = 600 Xột ORT cú: O + R + T1 = 18 0 (nh lý tng gúc ca tam giỏc) (gt: hay 60 + 70 + T1 = 18 0 T1 = 18 00 (700 + 600 ) T1 = 500 T + T = 18 00 ... T1 = 500 T + T = 18 00 T2 = 18 0 T1 T2 = 18 0 50 T = 13 00 O = 60 ; R = 70 0) ( T1 T2 k bự ) (cmt:T1 = 50 ) O hay 600 x = 13 00 700 R (Hình 3) 13 00 x T Thỏp nghiờng Pisa Itali Thỏp...
- 23
- 296
- 0
Unit 5: Study Habits. GV: Nguyễn Ánh Dương - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... học kỳ Unit 5: Study habits Lesson 1: Getting started & Listen and read report card Spanish proud of pronunciation improve semester Unit 5: Study habits Lesson 1: Getting started & Listen and read ... gave him at the end of a dictionary Spanish pronunciation the conversation? should do? Unit 5: Study habits Lesson 1: Getting started & Listen and read What subject you need to improve ? Lan needs ... Physics Subjects at school English Literature Biology History Geography Unit 5: Study habits Lesson 1: Getting started & Listen and read I Getting started Lan Nam How often you have Physics ? I have...
- 14
- 562
- 2
Tài liệu Tiết 51: Tính chất của phép cộng các số nguyên. GV: Phạm Mai - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... ( -10 0) + 12 = [10 0 + ( -10 0)] + 13 = + 13 = 13 = [10 0 + ( -10 0)] + 12 = + 12 = 12 Bi 37/SGK: Tỡm tng ca tt c cỏc s nguyờn x, bit a) < x < A = ( 3) + ( 2) + ( 1) + + + = [( 2) + 2] + [( 1) + 1] ... x { 1; 0 ;1; 2} T= ( -1+ 1) + + = D Tiết 51: Tính chất phép cộng số nguyên HOT NG NHểM Tính: Dóy ngoi Cõu a Dóy Cõu b a) 98 + ( -10 0) + + 13 b) 36 + ( -10 0) + 64 + 12 = (98 +2)+ ( -10 0) + 13 = (36 ... ( -1) + +1 + 2= = [(- 2) + 2] + [(- 1) + 1] + = = + + 0 Trong biu thc ó s dng nhng tớnh cht no ca PHẫP CNG S NGUYấN ? Tính chất phép cộng số nguyên Tính chất phép cộng số Tự nhiên 1) Tính chất giao...
- 15
- 425
- 1
Bài giảng Tiết 51: Tính chất của phép cộng các số nguyên. GV: Phạm Mai - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... ( -10 0) + 12 = [10 0 + ( -10 0)] + 13 = + 13 = 13 = [10 0 + ( -10 0)] + 12 = + 12 = 12 Bi 37/SGK: Tỡm tng ca tt c cỏc s nguyờn x, bit a) < x < A = ( 3) + ( 2) + ( 1) + + + = [( 2) + 2] + [( 1) + 1] ... x { 1; 0 ;1; 2} T= ( -1+ 1) + + = D Tiết 51: Tính chất phép cộng số nguyên HOT NG NHểM Tính: Dóy ngoi Cõu a Dóy Cõu b a) 98 + ( -10 0) + + 13 b) 36 + ( -10 0) + 64 + 12 = (98 +2)+ ( -10 0) + 13 = (36 ... ( -1) + +1 + 2= = [(- 2) + 2] + [(- 1) + 1] + = = + + 0 Trong biu thc ó s dng nhng tớnh cht no ca PHẫP CNG S NGUYấN ? Tính chất phép cộng số nguyên Tính chất phép cộng số Tự nhiên 1) Tính chất giao...
- 15
- 428
- 1
Bài soạn Bìa 42: ảnh hưởng của ánh sáng lên đời sống sinh vật - GV: Trần Thu Thương - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... Hoạt đđộng ban đêm Thức ăn chủ yếu chúng gồm: bướm đêm, côn trùng châu chấu, dế mèn… Τυψ τηεο κηα νανγ τηχη νγηι χυα ∇Ο⊗ΝΓ ςΑ⊗Τ ϖι 〉ιε◊υ κι ε™ν χηιε〈υ σανγ 1. ĐỘNG VẬT HOẠT ĐỘNG BAN NGÀY ... cần nhiều ánh sáng Τυψ τηεο κηα νανγ τηχη νγηι χυα ΤΗ√∉Χ ςΑ⊗Τ ϖι 〉ιε◊υ κι ε™ν χηιε〈υ σανγ 1. CÂY SỐNG NƠI QUANG ĐÃNG Nhóm ưa sáng 2.CÂY SỐNG TRONG BÓNG RÂM, DƯỚI TÁN CÂY KHÁC, TRONG NHÀ… ... Ảnh hưởng ánh sáng lên đời sống sinh vật Hãy kể tên số thường mọc nơi nhiều ánh sáng Phi lao, Bồ đề, Xà cừ, Lúa, Đậu… Hãy kể tên số thường mọc nơi ánh sáng Vạn niên thanh, Cà phê, Lim, Gừng… ĐẶC...
- 25
- 971
- 2
Bài soạn Bài 16: Sơ lược về một só nền mĩ thuật châu á- GV: Nguyễn Thị Thanh- Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... lu ̣a, tranh thủy mă ̣c + Danh ho ̣a Tề Ba ̣ch Tha ̣ch (18 63 -19 57) đươ ̣c UNESCO công nhâ ̣n là “Danh nhân văn hóa thế giới” năm 19 93 Mỹ thuâ ̣t Nhâ ̣t Bản - Nêu hiểu biết em đất nước ... Chùa Todaiji Mỹ thuâ ̣t Nhâ ̣t Bản Utamaro, kỹ nữ, khắc gỗ màu 17 90 Tranh khắ c gỗ màu Mỹ thuâ ̣t Nhâ ̣t Bản - Kiến trúc : đền có mái gỗ đồ sộ kĩ thuật riêng hoàn hảo Đặc biệt vườn kết ... Bài 16 : Thường thức mĩ thuật SƠ LƯỢC VỀ MỘT SỐ NỀN MĨ THUẬT CHÂU Á I.VÀI NÉT KHÁI QUÁT Nhật Bản Cam-pu-chia...
- 43
- 670
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25